通过当地教育局向农村义务教育捐款

永寿县教育局农村义务教育学生 营养改善计划实施细则（试行）

为贯彻落实《国务院办公厅关于实施农村义务教育学生营养改善计划的意见》和省、市、县关于实施农村义务教育阶段学生营养改善计划工作会议和文件要求，结合我县农村中小学实际，制定本实施细则（试行）。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以促进农村义务教育阶段学生的健康成长为宗旨，切实体现党中央、国务院对贫困地区学生的关爱，改善全县农村义务教育阶段学生营养状况，提升学生健康水平，为进一步巩固全县教育发展成果奠定坚实的基础。

二、领导机构

县教育局成立实施农村义务教育学生营养改善计划工作领导小组。人员组成如下：

组 长：张 剑

副组长：千如意 千 勇 高 翔

成 员：张鹏程 师和平 黄健身 都计划 赵 斌

师群虎

领导小组下设学生营养改善计划办公室，办公室设在安职股，高翔同志兼任办公室主任，负责学生营养改善计划实施日常工作。

职责：组织学生营养改善计划的实施、指导、监督检查、日常管理与协调工作；负责学生营养改善计划学生信息系统的建立、完善和管理工作；负责协调县采购办对学生蛋奶的招标、采购、为供货商提供相关数据、分发与配送工

永寿县教育局农村义务教育学生 营养改善计划实施细则（试行）

为贯彻落实《国务院办公厅关于实施农村义务教育学生营养改善计划的意见》和省、市、县关于实施农村义务教育阶段学生营养改善计划工作会议和文件要求，结合我县农村中小学实际，制定本实施细则（试行）。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以促进农村义务教育阶段学生的健康成长为宗旨，切实体现党中央、国务院对贫困地区学生的关爱，改善全县农村义务教育阶段学生营养状况，提升学生健康水平，为进一步巩固全县教育发展成果奠定坚实的基础。

二、领导机构

县教育局成立实施农村义务教育学生营养改善计划工作领导小组。人员组成如下：

组 长：张 剑

副组长：千如意 千 勇 高 翔

成 员：张鹏程 师和平 黄健身 都计划 赵 斌

师群虎

领导小组下设学生营养改善计划办公室，办公室设在安职股，高翔同志兼任办公室主任，负责学生营养改善计划实施日常工作。

职责：组织学生营养改善计划的实施、指导、监督检查、日常管理与协调工作；负责学生营养改善计划学生信息系统的建立、完善和管理工作；负责协调县采购办对学生蛋奶的招标、采购、为供货商提供相关数据、分发与配送工

河南农村义务教育困境及对策

[提要] 中国的农村教育规模较大，投入严重不足，辍学率偏高，教师资源缺乏，教学基础设施落后，发展严重不足，与全面建设小康社会的要求相差甚远。造成这些问题的原因是多方面的，必须采取有力措施，大力发展农村教育，为全面建设小康社会提供智力支持。

关键词：农村；义务教育；留守儿童

阶段性成果

我国80%的人口在农村，农村教育的提高与发展直接关系到我国社会主义农业现代化建设。目前，我国农村教育现状不容乐观，存在着农民素质低、劳动者对教育投资积极性不高，师资力量薄弱、学生流失严重等一系列问题。为之，探讨我国当前农村教育的现状及采取相应的措施，就具有重大的现实意义和长远意义。

一、多维视角：农村教育现状与存在的问题

（一）开课齐全，开足课时困难。在尉氏县乡镇中小学，存在一个普遍的怪现象：开课齐全，开课时困难，笔者从乡镇的中小学了解到，小学开设有语文、数学、体育、艺术、思想品德、英语等，高年级还开设了计算机课程，但许多课仅仅上了几节就上不下去了。主要原因就是没有专门的老师，例如英语，许多小学根本没有专门的英语老师，只能由学校出资，让部分老师去学习，回来传授给学生。如此现学现卖，如何能够适应小学教育的需求。有时学校没有可以教英

农村义务教育的困境与出路

百年大计，教育为本。农村教育特别是义务教育的水平决定着当地农村教育的水平，生产力的水平。改革开放以来，在党中央的高度重视下，农村义务教育得到了长足的发展，也取得了显著的成绩，为当地的经济发展作出了突出的贡献，但目前农村义务教育还面临着诸多的发展瓶颈、困境，制约着农村义务教育的进一步提高和发展。其重要表现在以下几个方面：

一、经费投入不足

农村义务教育实际是政府起主导作用，承担着主要责任的教育，经费投入主题应该在政府。眼下的情况是除了中央和省投入必要的教育经费保运转以外，地方政府特别是县、镇两级政府基本没有投入，导致农村义务教育学校在校舍修建，日常维护，设施设备的添置更新等方面与城里的学校差距越拉越大，导致教育均衡化发展无法实现，实际上成为一句口号，一句空话。

二、师资严重不足

教育说起来，没有人说他不重要，从国家层面到普通民众认识都是到位的，尴尬局面是农村学校连最基本的师资数量都不能保证。目前我们还存在大量的代课教师，而这些代课人员由于待遇太低（每月不足500元），也多是干一段时间就走了，各所学校再想法设方招一些在家有一定文化素质，又由于某种原因暂时离不开家的人来充数代课。县里每年也新招聘200多人，但新招的还抵不上

农村义务教育阶段，体育教育，任重而道远

素质教育的口号喊了这么多年，社会、学校、学生也听了些年了，教育的学生素质不见得有多少的提升，倒是学习的花样翻新了不少，走马观花似的。唯一不变的就是学生坐在教室里的时间更多，进行户外活动与体育锻炼是少之又少。文化课的教学活动占去学生课余之90%以上的时间，随之而来的是中小学生眼睛近视率的不断攀升。这种现象在农村地区显得更甚。这样以来，大家还都基本围着考试的指挥棒转圈，素质教育也就成了摆设了。这种现象在农村地区显得更甚，但农村地区相对于城市，应该有更大的活动空间，却反而很少普及体育活动，活动质量提不高。广大农村中小学中出现这种怪现象，总的来说基于以下几点： 一、农村地区的经济、社会发展水平客观上决定了基层体育教育的滞后性

这些年，虽然在我们这些地区的义务教育水平有了很多的改善，但体育教育仍然是没有得到充分的发展。首先，农村地区体育教学的机制不十分健全，出现这类原因没事受学校能力所限制。以笔者作为一名长期从事基层体育教育教学的老师来看，农村地区中小学的体育设施不完备甚至是缺乏长期存在，体育教师资源的补充没有及时跟上和分配不合理，以笔者为例，在人数稍微少的学习，一个体育老师可以完成初中一至三年级的

迎接义务教育基本均衡县国家督导检查

推进会讲话稿 （2018年11月7日）

国务院教育督导委员会办公室定于11月18日至24日对我县义务教育基本均衡县进行实地督导检查。本次接受检查肩负着决定我省均衡工作整体推进的重要使命，也是关系到我县教育工作发展的关键。为全面做好迎检工作，全方位做好各个环节、各个细节的工作，今天我们召开国检前的工作动员部署会，目的是理清思路，解决问题，加大力度，确保各学校在实地检查中，顺利通过国家检查。下面就有关学校迎检工作讲几方面的意见：

一、关于国检程序

首先，明确一个概念——义务教育均衡发展，是指在义务教育阶段，合理配置教育资源，全面提升教师整体素质，缩小学校、城乡区域间教育发展水平的差距，办好每一所学校，教好每一个学生。

国检组第一天下午到达我县后，与县里开展相应工作，第二天上午开始，开展以下工作：

（一）查资料。检查县级政府推进义务教育均衡发展工作相关申报表和相关材料；

（二）陈述与答辩。由县政府主要领导进行陈述与答辩； （三）召开座谈会。实地检查期间，一是召开分别由人大代表与政协委员座谈会、校长座谈会、教师座谈会、家长参加的四

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个类型座谈会并进行随机访谈，听取各方面意见。二是随机访谈，采访学校门口接送学生的家

　　1、义务教育均衡发展 公平教育人人受益

　　2、百年大计，教育为本;教育大计，均衡为先。

　　3、强化政府主导作用 推进教育均衡发展

　　4、推进均衡发展 维护教育公平

　　5、加快学校标准化建设 促进教育优质均衡

　　6、推进教育均衡发展，强化社会公平和-谐。

　　7、义务教育均衡发展公平教育人人受益

　　8、努力办好每一所学校精心教好每一个学生

　　9、全面贯彻落实《义务教育法》大力推进义务教育均衡发展。

　　10、改善民生从教育突破发展教育从均衡抓起

　　11、强化教育第一战略，确保教育优先发展。

　　12、全员动员，努力攻坚，发展教育，改善民生。

　　13、振奋精神，与时俱进，开创教育现代化新局面

　　14、千秋基业，教育为本，继往开来，再创辉煌

　　15、国家实行九年义务教育是一项公益性事业

　　16、合理配置教育资源 努力促进均衡发展

　　17、实施农村义务教育经费保障机制，促进教育公平

　　18、实施农村义务教育经费保障机制，努力促进城乡义务教育均衡发展

　　19、实施农村义务教育经费保障机制，建设社会主义和-谐社会

　　20、教育均衡发展 学生人人平等

[义务教育精选语录]相关文章：

当前农村义务教育现状的感触与思考

提起笔来，作为一名处于一线的有良知和责任感的教育工作者,我的感触颇多：无奈、愤慨、担忧、悲哀······我的心情异常沉重，许多思绪纷乱纠结在一起，真是到了鲁迅先生说的“无话可说的地步了”。下面所谈的也许只是本地区存在的片面现象，也许只是本人的一家之言，有失偏颇，不当之处，请教育同行们笑纳。

我国实行由应试教育向素质教育的教育体制改革已经十多年了，实行普及义务教育的方针也已经十多年了，我们也取得了很大的成就。诸如教师的教育观念发生了巨大的改变，教师的教育行为更加富有人性化和理性意识；我们也基本上实现了“两基”目标——基本上普及九年义务教育、基本上扫除青壮年文盲；而且学校的硬件建设比以前有了显著的改善。

但是，作为一名一线的有良知和责任心的教师，我感到深深的困惑，扪心自问，当前农村的义务教育培养的学生的素质究竟如何？固然，我们把大量的学生送进了高级中学的校园，向上一级学校输送了大量的优秀学生。但更多的是：大量学生的流失，大量的学生获得了一张义务教育毕业证书。所以，就实而论，我们取得的是否只是义务教育的表面形式，而不是素质教育的真正内涵？

请来看看校园里我们学生的表现吧。

教室里，乱成一锅粥：追逐打闹的、大声喧哗的

中国的问题是农民问题，在构建社会主义和谐社会的过程中，农村的发展建设是重中之重，这也成为两会的焦点。3月11日晚，中国农业大学中国农村政策研究中心在西校区新报告厅举办了“第三届中国农村发展论坛”，论坛主题为“和谐社会与农村发展”。与会专家、学者、企业家和政府官员分别从自己的领域阐述了建立和谐社会与统筹发展过程中的方方面面。

韩俊（国务院发展研究中心农村部部长，中国农村政策研究中心研究员）：

非常荣幸参加我们第三届中国农村发展论坛，我想首先应该对农大的农学们首先要表达一个感谢，去年我们国务院发展中心组织农大的150位同学对全国的150个村庄做了一个关于农村卫生的调查。

这个调查的报告现在已经公开地发表，在这之前跟国务院的领导都保送过，应该说这个报告是目前大家了解中国农村的卫生最有影响的一个材料。吴仪总理批给卫生部，卫生部的部长要求所有的司局长都要看这个报告，同学们写了100多个村庄的故事，我们今年要公开发表出来。非常感动的，有一个女同学要做这个问卷，回家以后家里都帮她做。今年我们又组织农大的150位同学，农大是150位同学，对180个村庄的农村问题做了调查。我们现在在对这个问卷进行汇总，初步的汇总结果这个调查是非常有价值的，我想今后国务

　　前几天，不少人的朋友圈都被这样一场据传是上海某知名学校“幼升小”的简历海选刷屏。虽然后来校方澄清，这些简历都是出自网友编造，其实并不存在，但这背后反映出的却是不少父母实实在在的“教育焦虑”。

　　为了缓解年轻父母们的焦虑，切实保障教育公平，近年来，不少城市都纷纷推出各种义务教育阶段的入学划片新规。北京市教委25日发布了《关于2018年义务教育阶段入学工作的意见》，其中，关于“租房入学”“取消特长招生”等促进义务教育均衡发展的新举措，就给不少家长吃下了“定心丸”。

　　新出台的入学意见有啥新亮点?

　　据昨日印发的《关于2018年义务教育阶段入学工作的意见》，北京市首次在小学入学政策中规定：北京市户籍无房家庭，长期在非户籍所在区工作、居住，符合在同一区连续单独承租并实际居住3年以上，且在住房租赁监管平台登记备案、夫妻一方在该区合法稳定就业