《难忘的一课》读后感

学了《难忘的一课》后，我的心情久久不能平静。

课文主要讲述了抗日战争胜利后，台湾回到祖国的怀抱，我”在台湾的一所乡村小学，见到一个年轻的台湾教师认真教孩子们学习祖国语言文字的动人情景，以及在学校礼堂里参观中国历代伟人像的深切感受。

文中我是中国人，我爱中国。”这句话让我备受震撼和感动，因为这句话饱含着台湾人民强烈的民族精神和浓厚的爱国情意，读着这句话，我的心和作者的心和台湾人民的心紧紧的连在了一起。

读着这篇课文，我又想起了老师曾经给我们读过的都德的《最后一课》。小弗朗士不爱学习，每次上学总是迟到，普法战争后，法国战败，被迫学习德语，小弗朗士再一次来到学校，他走进教室，看到同学们和一些乡亲们都站在教室里，韩麦尔先生身着礼服，神情严肃地给同学们上最后一节法文课，小弗朗士这才感到后悔，后悔自己以前上学总是迟到，后悔自己以前不好好学习，后悔自己以前不好好学习祖国的语言文字想到这儿，我的眼角不由得模糊了

同学们，想想光复后的台湾同胞们第一次吃力地学习祖国语言的情形以及小弗朗士上最后一节法语课时的后悔，我们有什么理由不好好学习祖国的语言文字呢？为使我们的国家更加繁荣昌盛，兴旺发达，让我们携起手来，共同努力！

难忘的一课

教学目标：

1、读通课文，了解主要内容。

2、结合背景资料和文中的描写，体会说“我是中国人，我爱中国”这句话时的心理感受，并用几句话表达出来。

3、结合文章内容，抒写作者难忘的情感。 教学过程：

一、 导入，引出“难忘”

1、师：朱老师给大家上过许多有意思的课，哪节课最让你难忘？学生（停顿后议论纷纷）

师：这些课都是本学期刚上的，如果再过几十年你们还会记得吗？ 师：但是我们的作者对一节国语----也就是语文课铭记于心。齐读课题： 出示课件 难忘的一课

2、师：是什么原因让作者感到这节课永远铭记在心上。请自由读课文，找找原因。

二、 初读，感知“难忘”

1、师：我们先来看看大家是否扫清文字障碍。出示课件

（“闽”是前鼻音，“诸”是翘舌音，“葛”读“gě”，不要读成第二声） 光复 闵南语 国语 停泊 熟练 崇高 初学 宽敞 湿润 重新 高雄 诸葛亮 “光复”？（是指原来是自己的，现在失而复得。）

“国语”？

2、、师：我们和书中的文字静静地对话，一定被作者跳动的心所感染，也一定有所了解作者难忘这节课的原因，请说说。（生：作者感到难忘是因为这个老师教

《格鲁夫给经理人的第一课》读后感(一)：有了这本书，何须读马云本书简直就是经理人的管理圣经，基本上涵盖了经理人管理上会碰到的所有问题。假如你是一个管理者，将每一个细节吃透，一定会受益匪浅。

本书一共16章，每一章都着重讲了一个方面的问题，我觉得比较有意思的有三点，这三点我理解更多是"道"而非"术"，在一定程度上传递出了管理的"原则"：

一、管理杠杆率

经理人的产出＝他直接管辖部门的产出＋他间接影响所及部门的产出

大多数人到了经理人的职位上，会开始脱离日常的常规工作，将更多的时间用在开会、收发邮件、了解产品信息上面。其实管理者本当如此，企业需要他充当一个收集信息和传递信息的角色。而管理杠杆率这个简单的标准，则可以告诉经理人：应该做什么，不应该做什么。

那么要怎样做到高管理杠杆率呢，格鲁夫又给出了一个简单的公式：

经理人的产出 = 组织产出的总和 = 杠杆率 A ×管理活动 A ＋杠杆率B ×管理活动B……

所以答案有了，经理人的生产力可以通过3个方法来增加：

加快一项活动的进行速度提高活动的杠杆率调整管理活动组合，减少低杠杆率的活动，增加高杠杆率的活动

拿着这三条审视一下自己的工作，是不是会议可以更快进入议题，是不是可以通过写文章而非内部讲话的形式把思想

《曾国藩的舍得课》读后感

学会舍得，就是学会如何选择，懂得放弃，知本分，懂舍得真义的人往往是小心谨慎的人。曾国藩在为官处事方面，常怀“谨慎、敬畏之心”。

《管子》说：“其所谨慎者小，则其所立亦小；其所谨慎者大，则其所立亦大。”大儒朱熹认为：“真正大英雄，却从战战兢兢、临深履薄处，做将出来。若是血气粗豪，却一点使不着也。”

曾国藩生性谨慎，以“慎”字掌人生之舵。他曾做过一幅对联：“战战兢兢，即生时不忘地狱；坦坦荡荡，虽逆境亦畅天怀。”从中可以看出曾国藩的处事哲学。曾国藩的谨慎也体现在各个方面，如为官谨慎、作战谨慎、交友谨慎、用人谨慎、谨言慎行，时时反思自己，力图避免一切缺点，从不授人以柄，以使别人无暇指责。在动荡的晚清王朝，位极人臣却全身而退，保全自己。他倚重过穆彰阿、肃顺、奕忻，这几位大臣彼此有不共戴天之仇且最后都不得善终，而倚重他们的曾国藩却岿然不动。正是曾国藩运用“心有灵犀，不露痕迹”的谨慎之策而独身事外。

“谨慎”即有所畏惧，只要有所畏惧，办事就会认真，会多加准备，会考虑周详。而“敬畏”是一种尊重和珍惜，是对人生的透彻领悟，对生命的倍加呵护；是对客观世界和人类共性的真切认知。

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曾国藩曾说自己有三畏：畏天命、畏人言、畏君父。在家书中时常告诫

篇一：难忘的一课(500字)作文

精选作文:难忘的一课(500字)作文

叮铃铃，叮铃铃&&上课了，我赶紧回到座位上，等待着老师的到来。 老师伴随着轻盈的脚步和上课铃微笑地走进教室，然后神秘兮兮地拿出了一个酸奶盒，从外面看是黄色的液体，这勾起了我们的好奇心。老师让我们以组为单位上去观察，可以尝一尝，闻一闻，看一看，真是似尿非尿，似茶非茶啊！我只看了一眼，很像茶。突然我看见了老师的一个动作：老师用中指沾了沾黄色的液体，又放进嘴里，然后老师说这是尿！但老师的动作我们没有细心观察，其实老师是用的中指沾，而尝的是食指。我已经丈二和尚摸不着头脑了，我想：老师，你葫芦里到底卖的什么药啊？有同学说闻着有股清香味，但尝着却有一种说不上的味道。老师又体贴的在教室里转了一圈，让我们更加仔细的观察。这时，我发现这里面有一些沉淀物，而且是红色的，这让我更加确认它是茶了。 一个男同学突然大叫：我知道了！这是藏红花！顿时，老师向他投去赞许的目光，我们都为他鼓起了热烈的掌声。谜底终于揭晓了！这种茶对人体有很大的好处，也可以当布料，喝了它浑身有精神&&从这节课中，我懂得了很多道理：亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。细节决定成败。 这一节课也让我明白了：实践是检验真理的唯一标准

---真理惟一可靠的标准就是永远自相符合

你的梦想一定会实现读后感

每个人都要有自己的梦想，这样你才会有自己的奋斗目标！看完稻盛和夫这本《你的梦想一定能实现》之后再结合自己目前的现状确实有所感想，就像稻盛和夫所说的，“人生具有无限的可能性”确实如此，只要敢想，敢做，并坚持下去，梦想一定能实现！因为人的潜力是无穷的。

稻盛和夫小时候的经历，对他来说是一笔宝贵的精神财富，有时候贫穷并非是一件坏事，俗话说：穷人家的孩子早当家！这句话并非无道理，从小就培养了这种吃苦耐劳的习惯，对以后的职业生涯非常有帮助。我跟稻盛和夫一样，从小都在农村长大，所以也继承了父母的那种不怕吃苦的精神，更何况我们现在的工作跟农活相比一点都称不上苦！

我小时候就有一个梦想，当时的想法也比较简单就是有朝一日，一定要到城市里去生活！不再过这种贫穷的生活，当时爸爸经常会跟我说同样一句话“人穷志短”其实我真正理解这句话的含义，是我出来社会工作以后，才深深地体会到他的真蒂！确实在当今的社会，如果你没有钱的话，周围的人都不会看得起你，包括亲戚在内。以前在农村的时候自己家的亲戚一年都来不了一两次，从自搬出镇里来以后，有了一个像样的家，结果是完全不一样的。

自己从大学毕业到现在有两次工作经历，

一粒种子的旅行读后感_读后感_模板

篇一：一粒种子的旅行读后感

平时我们大家出去旅行可以借助各种各样的交通工具，比如说飞机、火车、轮船、汽车等，可是植物旅行是靠什么来实现的呢？读了《一粒种子的旅行》我知道了植物是如何旅行的。让我来慢慢告诉你吧。

植物旅行靠的是种子，而种子的旅行方式多种多样。凤仙花的种子躺在蒴果里，只要我们轻轻一碰，它就会快速收缩，里面的种子就会沿着弧线飞出去，所以凤仙花也叫“别摸我”。老鹤草的种子躺在像“小勺子”一样的小架子上，“小勺子”像投掷器一样，将成熟的种子向四面八方抛去。我们最熟悉的一种种子蒲公英靠的是风来传播的，它们像降落伞一样随风在空中旅行，风把它们吹到哪里，它们就去哪里。还有些像紫花地丁、雪花莲等植物它们更喜欢坐“出租车”，它们的种子上都有美味的含油附着物，蚂蚁非常喜欢这种食物，它们拖着种子，边走边吃，吃完含油附着物后就把种子随便扔在某个地方，那个地方就会长出新植物。还有像草莓就将种子直接附着在果实的表皮上，利用自身的匍匐茎进行传播。牛蒡或者猪殃殃会借助动物来旅行等等。

读了这本书我才知道原来植物是这么聪明，真是让我大开眼界，太不可思议了。

篇二：一粒种子的旅行读后感

　　《难忘的书与插图》是一本由汪家明著作，复旦大学出版社出版的平装图书，本书定价：38.00元，页数：259，特精心从网络上整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。

　　《难忘的书与插图》读后感(一)：以书话书，漫插图！

　　以书话书，漫插图！

　　汪先生的书，“读图时代”的首倡者，《老照片》系列的策划者，致敬！

　　读书人的册子啊！问题是，“读图时代”之后呢？

　　以书话书，漫插图！

　　汪先生的书，“读图时代”的首倡者，《老照片》系列的策划者，致敬！

　　读书人的册子啊！问题是，“读图时代”之后呢？

　　《难忘的书与插图》读后感(二)：插图是回忆

　　插图是回忆。

　　好像现在出版社不喜欢给小说添加精美的新插图了~

　　郭德纲一个段子里说过：现在大家都偷懒，简化，简化简化好东西就没了~大概是这么个意思。

　　这本书里面的插图确实很精美，有的插图我曾亲眼见过，比方《苔丝》、《傲慢与偏见》。

　　汪先生的写法很像《毛姆读书笔记》，比方陀思妥耶夫斯基和卡拉马佐夫兄弟那一章。当然，那些汪先生亲身经历的，每一个读书爱书的人都会有同感。

　　《难忘的书与插图》读后感(三)：读图亦读书

　　汪稼明先生所著的《难忘的书和插图》，是一本关于书的书。它是作者对十几部外国文学名著的读书

　　读诗对而立之年的我而言已稍显遥远。硬要追溯的话，脑海中浮现的也是少年时光里抱着课本朗诵的那句“床前明月光”了。因此，最近在打开《诗的八堂课》这本书之前，我暗自忖思：多年没有接触诗歌的我，是否能够读懂这本解诗的书呢?

　　然而翻开这本装帧简单的小书，开篇一句话就打消了我的顾虑：“此开讲第一回也，却说到赌博和下棋上头来了。诗跟赌博有什么关系?又跟下棋有什么关系?”诗和赌博和下棋还有联系?带着疑惑和不解，我读起浙江大学教授江弱水的文字，不经意间步入了尘封已久的诗的沃土。

　　江弱水教授给我们讲诗，可谓另辟蹊径。他把看上去非常艰难的诗写作，直接分为两类：“赌博”和“下棋”。“赌徒”写诗，不是诗人在用语言表达自己，而是语言在通过诗人表达自身，兔起鹘落，语言便会蜂拥到诗人的身上寻找出口，就像高呼着“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”的李白。而棋手写诗，则是将每一个字细细地掂量琢磨，反复尝试和删减，就像“新诗改罢自长吟”“晚节渐于诗律细”的杜甫

目录

正文

第一篇：23《难忘的一课》教案

23*《难忘的一课》教案

一、教学目标：

1、认识2个生字。

2、使学生了解课文主要内容，感受台湾人民热爱祖国的深厚感情和强烈的民族精神，受到爱国主义教育。

二、教学重难点：

1、教学重点：

有感情地朗读课文，了解主要内容，体会其中的思想感情。

2、教学难点：

课文中三次出现“我是中国人，我爱中国！”理解“我”每一次的感受。

三、教学准备：

1、多媒体课件。

2、学生课前搜集的相关历史背景资料。

四、教学过程

1、师生谈话，了解历史背景，引出课题。

（1）同学们请看地图，这是什么地方呢？（出示中国地图）

1945年，我们祖国的宝岛——台湾“光复”了，同学们你们知道是怎么一回事吗？

台湾的“光复”：台湾自古以来就是中国的领土。1894年日本侵略朝鲜并向中国挑衅引发“中日甲午战争”，由于清朝政府腐败无能而