婚姻法讲座心得体会

婚姻法讲座稿

各位学员：大家好。

一个人成年以后就面临恋爱、结婚生子、抚养子女成人、赡养老人这一系列的程序，随后自己的子女长大又会重复这一程序，每个人就这样历经辛苦、同时享受与子女、父母在一起的天伦之乐。今天我们一起从婚姻法概述、婚姻法应用实务，婚姻登记必须的条件三个部分学习一下婚姻法。

第一部分婚姻法概述

婚姻法有广义婚姻法和狭义婚姻法法之分。狭义婚姻法,是指调整夫妻之间人身关系和财产关系的法律；广义的婚姻法，是指除调整夫妻之间的人身和财产关系以外，还规范由婚姻关系产生的父母子女的权利义务等家庭关系的法律,《中华人民共和国婚姻法》属于广义的婚姻法。另外实质意义上的婚姻法，除了专门的婚姻法外，还包括继承法、收养法、妇女权益保障法、老年人权益保障法、残疾人保障法、未成年人保护法、母婴保健法、治安管理处罚法、刑法等有关法律中对婚姻家庭问题所作的规定。

一、我国婚姻法的发展史

1950年5月1日公布施行的《婚姻法》是新中国颁布的第一部法律。1980年9月10日，第五届全国人民代表大会第三次会议通过了新的《婚姻法》；自1981年1月1日起施行，原婚姻法自新法施行之日起废止。

二、现行2001年修订后《婚姻法》的主要内容

2001年4月28日九届全国人

2010年一月份中国在校大学生自杀事件统计——1. 1月8日晚9点20分左右，宁波的浙江万里学院一名商学院国贸专业大 四学生，卢斌将皮带悬挂在操场单杆肋木架上上吊，虽被夜跑的两名女 生发现，仍抢救无效死亡。(情感问题) 2. 1月12日，温州一大学的在校大学生小王，留下一份带着泪水的遗书 后，在洞头一风景区跳崖身亡。就在前一天，他因为被怀疑在超市拿了 一支28元的牙膏没付钱，在学生公寓楼下与人争执。 (心理脆弱) 3. 1月13日，23岁的湖北孝感籍大学生余杭，在杭州自己的租住屋内， 用做饭的菜刀割断脚筋、手筋，然后挥刀割向颈部。 (情感问题) 4. 1月15日，南阳师院正在参加考试的大一女生退出考场，跳楼自杀。 (死因不详，传考试作弊兼失恋双重打击) 5. 1月31日凌晨2时许，某大学深圳旅游学院一名大三女生突然在自己 的床上用毛巾上吊自杀身亡。据称，该女生今年21岁，广东普宁人。自 杀时，旁边还留有两封遗书，其自杀原因可能是因感情问题引起。 (情感问题)

婚姻关系就像用一条无形的绳子把原本独立的两个人绑在一起，追 溯捆绑的理由，人们通常先会想到爱情。而实际上，我们眼中看到 的婚姻那条绳，早已编织进了太多与爱情无关的东西，比如权力、 财富、名

听中段作文教学专题讲座心得体会

今天听了施王琪老师关于作文教学的专题讲座，从中段对作文教学进行了独到的见解。如：说话写话指导，中年段的写作要求、怎样指导学生对作文进行修改等等。对自己心灵颇有触动。通过此次充实的学习，我受益非浅，下面我谈几点体会：

通过这次培训学习，使我不仅清楚了中段的作文要求和标准，更主要的是，明确地指出了进行作文教学的最佳途径和作文课上各个环节的程序和方法，特别是课堂上时间的分配，为我今后的作文教学指明了方向。使我对小学生作文教学有了新概念的认识。

通过学习使我懂得了，首先要从培养学生的感知能力入手，让学生写真话，诉真情，远离假话、大话、空话。让习作成为学生展示自己的感知才能，与老师进行思想交流、心灵沟通的一种方式，一座桥梁。达到这个境界的前提必须是：把小学生真正当作亟待培育发展的小生命去对待，去负责。

其次，以育人为本，以培育发展人的真、善、美品格为导向，鼓励儿童放飞心灵的感受和想象，自由如实地写出自己最想表达的见闻、认识、和心声。只要是吐真言，抒真情，文通句顺，表达清楚，写完后自己也爱读的习作都应是佳作。

再次，从开发、激活儿童的感觉器官所具有的潜能入手，进而，用规范优美的语言训练学生的思维系统，让儿童在轻松的习作实践

听讲座心得体会

（小组成员：朱嘉琪、张扬扬、李博雅、张红艳、张飞景）

2013年12月12日我们有幸参加邯郸市丛台区实验小学英语组组长任老师的讲座。曾经看过这样一段话：教师是大树，在枝叶间闪动精彩。从任老师的授课中，深受启发，主要体现在以下几方面：

1、兴趣是学习的最好老师。怎样让学生喜欢上英语课，爱上英语的学习，并主动的参与进课堂的学习当中是目前所有英语老师所关注的重点！在任老师的教学中体现了以学生为主体，充分调动了学生的学习积极性和主动性，使学生在兴趣中学习，在学习中思维得到了健康发展。而且任老师和学生的关系很好，让师生成为朋友，让学生真正课堂上的主人。

2、把游戏融入课堂教学。任老师以不同的游戏活动方式开教学，能恰到好处的把教学内容和情感目标相融合，带领学生们学习。

3、作业分层。把作业分为ABCD四个层面，面向不同层次学生的学习。有助于学生检查自己学习情况和努力程度。老师根据不同的进步会给予不同的奖励机制。

4、第一印象很重要。你给同学上的第一节课也是你和学生互相认识的第一步，学生是否喜欢你这个人，会直接影响到学生喜不喜欢你这门课程。

通过参加这任老师的讲课活动，使我们在深受启发的同时，也有新反思，深感当前英语教学的困难。在新的课改理念下，如何使我

听中段作文教学专题讲座心得体会

今天听了施王琪老师关于作文教学的专题讲座，从中段对作文教学进行了独到的见解。如：说话写话指导，中年段的写作要求、怎样指导学生对作文进行修改等等。对自己心灵颇有触动。通过此次充实的学习，我受益非浅，下面我谈几点体会：

通过这次培训学习，使我不仅清楚了中段的作文要求和标准，更主要的是，明确地指出了进行作文教学的最佳途径和作文课上各个环节的程序和方法，特别是课堂上时间的分配，为我今后的作文教学指明了方向。使我对小学生作文教学有了新概念的认识。

通过学习使我懂得了，首先要从培养学生的感知能力入手，让学生写真话，诉真情，远离假话、大话、空话。让习作成为学生展示自己的感知才能，与老师进行思想交流、心灵沟通的一种方式，一座桥梁。达到这个境界的前提必须是：把小学生真正当作亟待培育发展的小生命去对待，去负责。

其次，以育人为本，以培育发展人的真、善、美品格为导向，鼓励儿童放飞心灵的感受和想象，自由如实地写出自己最想表达的见闻、认识、和心声。只要是吐真言，抒真情，文通句顺，表达清楚，写完后自己也爱读的习作都应是佳作。

再次，从开发、激活儿童的感觉器官所具有的潜能入手，进而，用规范优美的语言训练学生的思维系统，让儿童在轻松的习作实践

参加“园丁论坛”活动的收获与体会

2013年10月24日下午，作为“名师工作室”成员，我有幸参加了丹东市教育系统第12届“园丁论坛”活动，倾听了诸多名师课改10年来的经验与体会，感受颇深。

活动分三大板块：名师谈课改10年来的经验与体会；与名师面对面；名师领导与观众互动。会场气氛热烈，名师与领导精彩的发言不时博得下面观众热烈的掌声。

通过这次“园丁论坛”活动，我对十年课改有了更深刻的认识： 一、平等民主的课堂才真正是属于学生的课堂

教师在课堂上只有放下了教师的尊严，以平等、民主、和蔼的态度引领学生开展学习，课堂才能真正从“教”堂变成“学”堂，教师在教学中应该以引导者、合作者，促进者的角色出现在学生面前，培养学生善于提出问题，对问题有自己独特的想法，敢于发表自己的意见，这才是课改后的课堂。课改使学生开阔了思维，丰富了语言，课堂上再不是教师讲学生听的被动局面，取而代之的是师生互动、生生互动的情景，学生在教师引导下学得轻松，学得愉快，课堂真正成了孩子们的天地。

二、课改促使教师更注重科研工作；反之，科研工作也促进了课改工作。

教育科学研究是教师对教学实践进行理性反思的过程，又是教育理论与教学实践相结合的过程。所以，

第一章 婚姻法概述

?关于第四条规定内容的理解。

第四条 夫妻应当互相忠实，互相尊重；家庭成员间应当敬老爱幼，互相帮助，维护平等、和睦、文明的婚姻家庭关系。 指明了我国婚姻家庭建设的方向，是一种倡导性规范。

若一方违背?°忠实原则?±，对无过错一方如何救济？

该条具有规范性，又具有导向性，是原则性规定，不是法院处理婚姻家庭纠纷的具体依据。当事人提起婚姻家庭诉讼不能仅以该条为依据，还应当以相关法条为依据支持其诉讼请求。如一方重婚或者有配偶者又与他人同居的，无过错一方可以诉请离婚，并请求离婚损害赔偿。

?婚姻法的特征

1、广泛性 2、身份性 3、伦理性 4、强制性

?保障婚姻自由原则的禁止性规定

–禁止包办买卖婚姻和其他干涉婚姻自由的行为 –禁止借婚姻索取财物

?保障一夫一妻制原则的禁止性规

定 –禁止重婚

–禁止有配偶者与他人同居

?保障妇女、儿童和老人的禁止性

规定

–禁止家庭暴力

–禁止家庭成员间的虐待和遗弃

1

第四节 我国婚姻法的立法发展 法亲等计算法与我国世代法的换算。

?解放前婚姻家庭立法 ?新中国婚姻家庭立法

1、1

第一章 婚姻法概述

?关于第四条规定内容的理解。

第四条 夫妻应当互相忠实，互相尊重；家庭成员间应当敬老爱幼，互相帮助，维护平等、和睦、文明的婚姻家庭关系。 指明了我国婚姻家庭建设的方向，是一种倡导性规范。

若一方违背?°忠实原则?±，对无过错一方如何救济？

该条具有规范性，又具有导向性，是原则性规定，不是法院处理婚姻家庭纠纷的具体依据。当事人提起婚姻家庭诉讼不能仅以该条为依据，还应当以相关法条为依据支持其诉讼请求。如一方重婚或者有配偶者又与他人同居的，无过错一方可以诉请离婚，并请求离婚损害赔偿。

?婚姻法的特征

1、广泛性 2、身份性 3、伦理性 4、强制性

?保障婚姻自由原则的禁止性规定

–禁止包办买卖婚姻和其他干涉婚姻自由的行为 –禁止借婚姻索取财物

?保障一夫一妻制原则的禁止性规

定 –禁止重婚

–禁止有配偶者与他人同居

?保障妇女、儿童和老人的禁止性

规定

–禁止家庭暴力

–禁止家庭成员间的虐待和遗弃

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第四节 我国婚姻法的立法发展 法亲等计算法与我国世代法的换算。

?解放前婚姻家庭立法 ?新中国婚姻家庭立法

1、1

婚姻家庭法学试题 (2001年婚姻法修改后) 第一章 婚姻家庭制度概述 一,选择题(含单选题,多选题) 1.我国婚姻法具有——的特点. A. 普遍性 B.伦理性 C. 强制性 D.社会性

2.2001年修正后的《婚姻法》对夫妻关系增加了一条原则性规定,它是() A.\夫妻有互相忠实的义务\夫妻应当互相忠实,互相尊重\C.\夫妻互享配偶权\夫妻有互相同居的义务\

3.下列规定中哪些是2001年修正后的《婚姻法》增设的 () A.无效婚姻和可撤销婚姻制度B.夫妻财产约定的内容,形式和效力 C.非婚生子女的认领制度D.离婚损害赔偿制度 4.下列说法中,哪些是正确的 ( ) A.家庭是一个亲属团体 B.家庭须有共同经济 C.亲属未必是家庭成员

D.家庭成员间互享法定权利,互负法定义务

5.下列哪些说法表明了婚姻法的强行性规范的特点 ( ) A.其身份行为不能附加条件和期限 B.夫妻间的权利义务不能抛弃和限制 C.父母必须对未成年子女履行抚养义务 D.夫妻间的财产只能进行均等分割 6.婚姻家庭法和民事诉讼法的关系是( ).

A.普通法和特别法的关系 B.身份法和财产法的关系 C.实体法和程序法的关系 D.基本法和非基本法的关系

7.现行婚姻法关于

绘本讲座心得体会

篇一：亲子阅读讲座心得体会 孩子未来学习与发展的“源头活水” ------亲子阅读绘本讲座心得体会

10月18日星期六,我有幸参加了新华区教育局组织的亲子阅读绘本讲座,本次活动还邀请到台湾的詹婉华老师，她为大家呈现了一堂精彩的课例，我们家长受益匪浅、满载而归。

阅读是学习的基础,也是学习的关键.学校的每一项课程都依赖于阅读,阅读能力是学习能力的核心，有良好的阅读才会有相对周全的思考,有周全的思考才能做出更准确的判断,拥有这样能力的人是人生最大的财富，所以阅读是孩子未来学习与发展的“源头活水”。幼儿园的孩子在不能完全认字读书之前，还不能自主学习，他们的认知能力和社会交往能力都很欠缺，特别是独立阅读的能力。如何让孩子体会书中的乐趣，是一项很艰巨的任务。因此，幼儿的阅读需要我们家长的陪伴和帮助，也就是提倡“亲子阅读”。 在亲子阅读中，我们家长应该注意以下几个方面： 一、不要过早的让孩子陷入识字之中，这样不仅会抹杀孩子对阅读的兴致，同时也会让孩子对识字产生反感，进而影响其以后的学习。只要家长注意掌握好孩子的阅读进展和年龄，随着孩子对阅读的兴趣浓厚，就会自然对儿童图书中

的字感兴趣，进而会在不知不觉中要