用爱耕耘用心呵护

用爱播种，用心耕耘

在十余年的班主任管理和教学工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程后,我渐渐明白了在提高中小学生素质综合评价过程中，班主任起到了至关重要的作用。

一、教师要细心、有耐心、有爱心、有恒心。

1、要细心：洞察一切，先做后说。首先，班主任有发现问题的能力；其次，身先士卒。比如班级大型活动，班主任热情投入其中，想方设法努力与同学们一道去共创佳绩。班级受损，班主任要勇于承担责任，不能一味地责备学生，相反还应鼓励或正确引导。班级事务，自己能做的，努力动手去做。地上的纸屑，课桌上的摆设等，走进教室同学们都在认真学习，弯弯腰，动动手，擦一擦，学生会看在眼中，自然会潜移默化。切忌乱批评指责，然后指手画脚一番。另外，班主任要从心底爱这个家，爱这个家中的每一个成员。学生无形中会形成一种自我约束力，并模仿着为班级做一些力所能及的事。我们班有一些同学，会经常主动为班级打扫卫生，帮老师整理好讲桌。即使班主任不在的时候，班上都是规规距距，爽心悦目的。特别是有些同学犯了错误，会主动跑来向我认错，我会表扬他们，因为他们已知道并勇于承认错误，自然不会再犯类似的错误。

同学们互帮互助，和平

用爱播种，用心耕耘

在十余年的班主任管理和教学工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程后,我渐渐明白了在提高中小学生素质综合评价过程中，班主任起到了至关重要的作用。

一、教师要细心、有耐心、有爱心、有恒心。

1、要细心：洞察一切，先做后说。首先，班主任有发现问题的能力；其次，身先士卒。比如班级大型活动，班主任热情投入其中，想方设法努力与同学们一道去共创佳绩。班级受损，班主任要勇于承担责任，不能一味地责备学生，相反还应鼓励或正确引导。班级事务，自己能做的，努力动手去做。地上的纸屑，课桌上的摆设等，走进教室同学们都在认真学习，弯弯腰，动动手，擦一擦，学生会看在眼中，自然会潜移默化。切忌乱批评指责，然后指手画脚一番。另外，班主任要从心底爱这个家，爱这个家中的每一个成员。学生无形中会形成一种自我约束力，并模仿着为班级做一些力所能及的事。我们班有一些同学，会经常主动为班级打扫卫生，帮老师整理好讲桌。即使班主任不在的时候，班上都是规规距距，爽心悦目的。特别是有些同学犯了错误，会主动跑来向我认错，我会表扬他们，因为他们已知道并勇于承认错误，自然不会再犯类似的错误。

同学们互帮互助，和平

用爱呵护童心

细细数来已工作数载。从第一天踏上讲台，我也肩负起了一份更重要的责任：班主任。

古人有语：师者，传道授业解惑也。而今天的班主任不仅要授之以渔，更要教其做人。我们常把教学称为一门艺术,但担任班主任工作之后我却更深的体会到,班主任工作更是一门艺术，而且还是一门爱的艺术。在孩子们的世界里，有纯净的心灵，最温暖的阳光。但有时也会阴云密布，成长中的他们更容易迷路。在这个时候，他们需要的是什么呢？充满鼓励眼神，温和的话语，还是紧紧的握着他们足无措的小手??刚刚发生的事情让我再一次的体会到身为人师尤其做为班主任在孩子们犯错的时候，呵护他们的那颗脆弱而又纯真的童心是多么的重要。

我的小班长依依是一个可爱的女孩，纯朴而又真诚，一直是我得力的小助手。前天也许是匆忙，也许是疏忽，在上完两节作文课后我竟然把孩子们订阅报刊的钱落在了教室。直到隔天早晨才突然想起，在学生的提醒下我从讲桌下面找到了装钱的袋子。心里暗自庆幸，没想到下午在上交的时候竟然少了一百元，我的心一下子提到了嗓子眼儿。不仅仅是因为丢了钱，而是想到钱只丢了一部分，这就意味着很有可能是我最亲密的学生。哪种感觉无法言喻，简直糟糕透了！会是谁呢？该怎么办？瞬间，我的脑子成了一团乱麻。稍稍冷静一下，我

用爱呵护童心

细细数来已工作数载。从第一天踏上讲台，我也肩负起了一份更重要的责任：班主任。

古人有语：师者，传道授业解惑也。而今天的班主任不仅要授之以渔，更要教其做人。我们常把教学称为一门艺术,但担任班主任工作之后我却更深的体会到,班主任工作更是一门艺术，而且还是一门爱的艺术。在孩子们的世界里，有纯净的心灵，最温暖的阳光。但有时也会阴云密布，成长中的他们更容易迷路。在这个时候，他们需要的是什么呢？充满鼓励眼神，温和的话语，还是紧紧的握着他们足无措的小手??刚刚发生的事情让我再一次的体会到身为人师尤其做为班主任在孩子们犯错的时候，呵护他们的那颗脆弱而又纯真的童心是多么的重要。

我的小班长依依是一个可爱的女孩，纯朴而又真诚，一直是我得力的小助手。前天也许是匆忙，也许是疏忽，在上完两节作文课后我竟然把孩子们订阅报刊的钱落在了教室。直到隔天早晨才突然想起，在学生的提醒下我从讲桌下面找到了装钱的袋子。心里暗自庆幸，没想到下午在上交的时候竟然少了一百元，我的心一下子提到了嗓子眼儿。不仅仅是因为丢了钱，而是想到钱只丢了一部分，这就意味着很有可能是我最亲密的学生。哪种感觉无法言喻，简直糟糕透了！会是谁呢？该怎么办？瞬间，我的脑子成了一团乱麻。稍稍冷静一下，我

用爱呵护童心

细细数来已工作数载。从第一天踏上讲台，我也肩负起了一份更重要的责任：班主任。

古人有语：师者，传道授业解惑也。而今天的班主任不仅要授之以渔，更要教其做人。我们常把教学称为一门艺术,但担任班主任工作之后我却更深的体会到,班主任工作更是一门艺术，而且还是一门爱的艺术。在孩子们的世界里，有纯净的心灵，最温暖的阳光。但有时也会阴云密布，成长中的他们更容易迷路。在这个时候，他们需要的是什么呢？充满鼓励眼神，温和的话语，还是紧紧的握着他们足无措的小手??刚刚发生的事情让我再一次的体会到身为人师尤其做为班主任在孩子们犯错的时候，呵护他们的那颗脆弱而又纯真的童心是多么的重要。

我的小班长依依是一个可爱的女孩，纯朴而又真诚，一直是我得力的小助手。前天也许是匆忙，也许是疏忽，在上完两节作文课后我竟然把孩子们订阅报刊的钱落在了教室。直到隔天早晨才突然想起，在学生的提醒下我从讲桌下面找到了装钱的袋子。心里暗自庆幸，没想到下午在上交的时候竟然少了一百元，我的心一下子提到了嗓子眼儿。不仅仅是因为丢了钱，而是想到钱只丢了一部分，这就意味着很有可能是我最亲密的学生。哪种感觉无法言喻，简直糟糕透了！会是谁呢？该怎么办？瞬间，我的脑子成了一团乱麻。稍稍冷静一下，我

用爱呵护每个人，用责任感影响每个人

网评员：吴杨云

“吴老师在安全领域坚持下来的动力什么？平日肯定少不了上火。这么多年了为何仍有这么大的动力，仍然尽职尽责？ 佩服！！”

这是环境与职业安全健康华北版块的一个网友看了我写的《主动预防，精管细做，仍是安全生产工作的出发点和落脚点》这篇文章后，给我留的言。在回答该网友留言之前，我首先说一声，称我为环境与职业安全健康方面的老师，我是有点受之有愧，在环境与职业安全健康方面，我深感自己知之较少，还有许多自己不懂的东西。古人云，三人之行，必有我师。我们还是互相勉励，把环境与职业安全健康工作做好、做细、做实，为自己单位的每个员工创造一个更好、更安全、更环保的工作环境吧。

在安全领域坚持下来的动力什么？这么多年了为何仍有这么大的动力，仍然尽职尽责？

对这个问题，要想从深处说，就涉及到自己的人生观和价值观的问题，自己在安全生产领域里是以索取为前提，还是以奉献为前提，我观点是，用爱呵护每个人，用责任感影响每个人。这是我个人的观点，我不反对在安全领域里发展自己的事业，获得应有报酬这个观点。

珍视和保护人的生命安全与健康安全是安全生产管理工作的出发点和落脚点。作为一个安全生产管理者，不能有一份爱心呵护单位每位职工，设身

用心教书 用爱育人

起凤小学：王兰

回顾近八年的工作，我感慨万千。这八年，是我默默耕耘的八年，也是我努力探索的八年，更是我迅速成长的八年。古人云“爱人者，人恒爱之”，在教育教学中，我以此为座右铭，用爱来播种， 用心来耕耘，激发学生的学习热情，培养学生的能力才干，期望建立起我理想中的平等、友爱、温馨、和谐的师生关系。用什么教书，用什么育人，老师会有不同的回答。有人说，用知识；有人说，用能力；有人说，用爱心。我认为，作为一位教师必须具有渊博的知识，具有多才多艺的能力，具有严父慈母的爱心，三者的完美结合是教师人格的最高境界，是教书育人的基本条件。

当然作为一个教师不可能十全十美，你可能知识不十分的渊博，你可能能力不十分的全面，但是，你的爱心却是不能有半点虚假。只要你全心全意、真心真意地关爱你的学生，学生不会计较你的学识，你的能力，你自己也会以对学生负责的精神，在工作中不断完善自己的学识和能力。因此，三者相比，爱心是第一位的，是教师的灵魂，是学生永远记住你的东西。对学生的爱心，说起来简单，很笼统，很抽象。但做起来却不简单，具体到每个学生，具体到学生的不同情况，具体到不同家庭的学生，你给的爱心不会是一个模式，一种类型，而是千差万别，因人而异、细致入微的。它可

用心做事 用爱育人

辞却了来自八方的诱惑 心如磁石指向不变的行程 坚守着一个神圣的岗位 如今依然激情满怀

我们，辅导员，正与学生一同成长并快乐着

育人为本，德育为先，一切为了学生成长成才

以身示范，潜移默化，让信念成为行动的力量

去赢得青年，赢得未来，赢得民族的伟大复兴！

真爱于心，尽职于行，用勤恳与爱心填充色彩

勇于创新，敢为人先，让激情成就辉煌梦想

我们，是特别能吃苦、特别能战斗、特别能奉献的队伍！

锻炼能力，突破自我，恰青春年少时 春风细雨，润物无声，让优秀成为一种习惯

我们仰望天空，我们脚踏实地！

多少次睡梦中心系着学生 多少回灯光下唤醒了晨风

多少颗汗水在青年成才的路上跳动 多少滴心血把青年的理想染红！

用真心关爱学生 用真爱温暖学生 用真诚感动学生

我们一切为了学生，为了学生的一切！

做好学生教育的指导员 学业的督导者 生活的服务员 情感的倾听者 成长的守护神！

我们，是打铁匠、是指南针 不畏艰苦，寓汝于成

把一个信念播种下去，收获的将是行动

把一个行动播种下去，收获的将是习惯

把一个习惯播种下去，收获的将是人格

把一个人格播种下去，收获的将是命运！

执着的追求穿透历史的云雾 炽热的希望照亮广袤的天空 盼万山红遍，层林尽染 望漫江碧透，百舸争流！ 这就是我们无悔的选择！

凋谢的花瓣透出的是生命的终结，枯萎的落叶宣告的是生命的停息。如果是花，就要绽放在冬天，如果是草，就要生长在陡崖边。

老师给予我的关心很多，就像天上的繁星一样。是老师给了我一双顽强的翅膀，让我飞向知识的海洋；是老师让我懂得了做人的根本，学习的重要；更是老师让我的明天灿烂美丽，更加美好。

记得有一次，我在学习上遇到了挫折，我想要放弃时，一只温暖的手就抚摸着我的头说：怎么？遇到困难啦？要相信自己一定会成功的。”听了老师的话，我又把题目反复读了几遍，把上作文课讲的知识点回忆了一下，负不负有心人，终于，我找到了答案。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”赞美老师无私奉献的诗句。是的教诲之恩，我也终身难忘。我们应该更努力的去学习，道士正光，为学校争光，为祖国争光。总有一天，我会成为天空中那最闪烁的光芒。也会考出好的成绩，让您的脸上永远露出自豪与微笑。

您说过，无论遇到再大的困难，都要坚持不懈地把它克服，只要不放弃，就一定会成功。我铭记在心，绝不会让您失望的。你希望您能接受这份礼物，永远面带年轻、美丽的笑容。

用心去耕耘每一天

向 宇

很高兴今天有这个机会，在这里代表年轻干部发言。对于部里召开这次会议，我表示由衷的高兴和感谢。我想，这次会议首先传递出的信息，就是领导对于我们组织部这支青年团队的一种重视和一种关爱。近年来，组织部来了一批年轻人，恰同志少年，风华正茂。我们这帮年轻人，给部机关增添了激情与活力，部领导对我们给予了厚望。人生的路很长，我想，我将和在座很多同志一样，把人生最美丽的青春留给组织部，若干年后，能一起回忆这段难忘的时光。年轻人的成长，是需要坐标和方向的。庆幸的是，王部长对于我们的工作提出了“五零”的目标，结合“五零”的目标，进而提出了“五勤”的要求，即讲要求，又交方法，谆谆教导，用心良苦，循循善诱，宛若尊长。既然领导已经提了要求，交了方法，关键就靠我们大家去落实了，靠什么落实？我想结合自身的体会，谈“五心”。

感恩心

“唯贤者，能为报恩”。感恩不仅仅是一种情感，一种生活态度，更是一种人生境界。我们从小到大，有太多人需要我们去感谢；我们一路的成长，有太多人值得我们去感激。我感谢领导、感谢父母、感谢老师、感谢亲人、感谢朋友、感谢同事，感谢一切给予我帮助的人。

我们常说，机遇是留给有准备的人的。但我认为，如果你是一个有准备的人，你更应该