科目一45分钟模拟考试

打造45分钟高效课堂

构建高效课堂应从以下几方面：教学内容充实、丰富、精彩；教学过程深入浅出、生动有趣、引人入胜；教学形式活泼多样，特别是现代化教学手段的应用，提高教学效率；课堂气氛轻松愉悦、活跃，调动学生学习积极性；小组合作学习，提高学生的合作意识；教师及时评价，激发学生的探究欲望。要想做好这些我们应从以下几方面着手：

一、教师充分备课和学生预习相结合，打造高效课堂

我们在备课时，要确定一节课的教学目的与要求，找出教学重点和难点，了解学生的思想动态及化学知识和能力的状况，并据此确定教学方法。学生通过预习可以找出与新课有关的已学知识，并完成老师布置的预习提纲，发现问题并带着问题参加课堂学习。同时，教师应鼓励学生预习并找出疑难问题。这样，学生就会带着强烈的求知欲听课。教师的充分备课和学生的充分预习相结合，课堂上就会减少“损耗”，从而能够大大提高课堂教学效率。 1、熟悉教学内容，深入钻研教材

熟悉课程标准，明确教育培养学生的总方向，确定相应的思路，有方向、有目的性地训练学生的各项能力，注重培养学生的创新意识和实践能力。通过深入钻研教材，我们应首先明确重点、难点，确立教学步骤以及教学方法，这样也就准备好了上课过程中的几个重要环节。在正式上课过程中，

第九课时 上机实战操作课（45分钟）

【课 题】第九课 上机实战操作课（45分钟）

【教学目标】

1、知识目标：学习添加文本、插入图片、创建文稿的知识

2、能力目标：掌握添加文本、插入图片、创建文稿的技能

3、情感态度和价值观：提高学生学习信息技术知识的兴趣和增强学生对信息技术知识的热爱及其献身精神。

【重 点】学习添加文本、插入图片、创建文稿的知识

【难 点】掌握添加文本、插入图片、创建文稿的技能

【方 法】计算机教室上机操作课

【课 时】1课时

【教学过程】

一、练习使用模板、向导和“空白演示文稿”三种方法创建演示文稿

二、在第1题的基础上，在幻灯片中添加文本、插入艺术字和图片，创建一张如下图所示的演示文稿。

【资 料】

【板书设计】

一、练习使用模板、向导和“空白演示文稿”三种方法创建演示文稿

二、在第1题的基础上，在幻灯片中添加文本、插入艺术字和图片，创建一张如下图所示的演示文稿。

【课后总结】

【作业布置】

1、C#读取TXT文件

2、C# easy ui json 传递参数

3、查询域名解析是否生效打开屏幕键盘

4、自定义事件

5、互斥锁简介及使用

6、C#中的委托是什么？事件是不是一种委托？非当前线程委托代码举例(15)

7、启动一个线程是用run()还是start()?

8、下列哪一个是单词密码？

A) KLLN B) MLLO C) LOML D)NMKO

9、输入框只允许输入数字

10、正则表达式验证IP地址代码举例

11、什么叫做SQL注入，如何防止？请举例说明。

12、两个窗体间传递参数,实现窗体1（Form1）可以打开指定大小的窗口2（Form2）

13、谈谈你对C#的心得？个人相关作品展示。

1、在这种情况下可以借右侧公交车道超车。

2、在路口这个位置时可以加速通过路口。

3、上道路行驶的机动车有哪种情形交通警察可依法扣留车辆？

A、未悬挂机动车号牌

B、未携带身份证

C、未携带保险合同

D、未放置城市环保标志

4、在交叉路口遇到这种情况时，要在红灯亮以前加速通过路口。

5、机动车在道路边临时停车时，应怎样做？

A、可逆向停放

B、可并列停放

C、不得逆向或并列停车

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D、只要出去方便，可随意停放

6、防抱死制动系统（ABS）在什么情况下可以最大限度发挥制动器效能？

A、间歇制动

B、持续制动

C、缓踏制动踏板

D、紧急制动

7、 3年内有下列哪种行为的人不得申请机动车驾驶证？

A、吸烟成瘾

B、注射毒品

C、注射胰岛素

D、酒醉经历

8、车在这种条件的道路上，最高速度不能超过每小时50公里。

9、驾驶小型载客汽车在高速公路上时速低于100公里时的最小跟车距离是多少？

A、不得少于50米

B、不得少于30米

C、不得少于20米

D、不得少于10米

10、车辆不得在高速公路匝道上倒车

驾考宝典网76f51e55581b6bd97f19ea79，驾驶员科目一科目四考试

11、这个仪表是何含义?

A、发动机转速表

B、行驶

科目三灯光模拟考试

1、 夜间在没有路灯，照明不良条件下行驶； (大灯) 2、 请将前照灯变换成远光； 3、 夜间同方向近距离跟车行驶； 4、 请将前照灯变换成远光，（远光） 5、 请将前照灯变换成远光，（远光） 6、 夜间通过急弯、拱桥； 7、 夜间通过没有交通信号灯控制的路口； 8、 夜间通过拱桥、人行横道； （远光） （近光） 夜间与机动车会车 （近光） 夜间在窄路窄桥与非机动车会车 （近光） （远近光灯交替）（远近光灯交替）（远近光灯交替）

9、 雾天行驶

一分钟经理 一分钟管理

有一个聪明的年轻人，他到处寻找高效率的经理。

他想为这样的人工作，他也想成为一个高效率的经理。

他找了好几年，足迹遍及世界各个角落。

穷乡僻壤他去过，通都大邑他也去过。

他跟无数的管理人员交谈过，其中有政府官员、军界领袖、工程主管、公司领导、大学校长、商店领班、公用事业督察、基金会董事，以及商店、饭店、银行、旅馆的经理；男的、女的、老的、少的都有。

他去过各式各样的办公室。大的、小的；豪华的、寒酸的；有窗户的、没窗户的。

他看到形形色色管理别人的方法。

但是他对所见所闻不尽满意。

他见过许多“严厉的”经理，虽然他们的企业好像很成功，但却不得人心。 有些上级认为他们是好经理。

年轻人曾在这些“严厉的经理”的办公室问道：“您认为你自己是什么样的经理？”

他们的回答都大同小异。

“我是一个独裁的经理，一切由我说了算。”

“我是一个注重基层的经理。”“我是一个办事认真的经理。”“我是一个讲究实际的经理。”“我是一个追求利润的经理。”

他们的语调中流露出自豪，很显然，他们的兴趣在于绩效。

年轻人也遇到过许多“仁慈的”经理。他们似乎很得人心，但他们的企业却是失败的。

有些正经认为他们是好经理，但许多他们的上级却表示怀疑。

年轻人曾在这些“仁慈的”经理办公室里问同

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驾照考试科目一模拟考试2017最新版

登录时间：21:28:19 总分100分，90分过关，计时45分钟。

1、科目三道路驾驶技能和安全文明驾驶常识考试满分分别为100分，成绩分别达到80和90分的为合格。

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正确 错误

2、机动车发生故障时，（如图所示）闪烁。

? ?

正确 错误

3、避让特种车辆使其顺利通过后，车辆应有序回到原车道继续行驶，不要尾随特种车辆，以免发生交通事故。

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正确 错误

4、驾驶机动车找不到停车位时可以借人行道停放。

? ?

正确 错误

5、在后方无来车的情况下，在隧道中倒车应该靠边行驶。

? ?

正确 错误

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6、驾驶机动车造成重大交通事故后逃逸，构成犯罪的，由公安机关交通管理部门吊销机动车驾驶证，且终生不得重新取得机动车驾驶证。

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正确 错误

7、驾驶机动车应在变更车道的同时开启转向灯。

? ?

正确 错误

8、车辆前轮胎爆裂，危险较大，方向会立刻向爆胎车轮一侧跑偏，直接影响驾驶人对转向盘的控制。

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正确 错误

9、已注册登记的机动车，改变车身颜色，机动车所有人不需要向登记地车辆管理所申请变更登记。

? ?

正确 错误

10、安装防抱死制动装置（ABS）的机动车制动时，制动

初级康复医学技士专业实践能力模拟题2-(1)

一、

以下每一道考题下面有A、B、C、D、E五个备选答案。请从中选择一个最佳答案。

1、脑瘫患儿最不宜采用的卧位姿势为 A．普通床仰卧位 B．侧卧位

C．悬吊床间歇仰卧位 D．俯卧位

E．以上都不对

2、脑瘫患儿翻身时的第一个动作是 A．向上抬头 B．向下低头 C．向上抬肩

D．向上抬头、抬肩 E．以上都不对

3、脑瘫患儿维持直跪姿势的关键是 A．上肢支撑负重 B．躯干的控制 C．骨盆的控制 D．髋部的控制 E．膝部的控制

4、下列哪项不是递增负荷运动试验所用设备 A．上肢功率计 B．自行车功率计 C．跑台

D．轮椅用跑台 E．双杠

5、Brunnstrom方法躯干训练初始纠正侧倾的重点为 A．推向患侧以促进患侧躯干肌收缩 B．推向患侧以促进健侧躯干肌收缩 C．推向健侧以促进患侧躯干肌收缩 D．推向健侧以促进健侧躯干肌收缩 E．以上都不对

6、偏瘫上肢两种协同运动出现的顺序为 A．屈肌通常先于伸肌 B．屈肌通常晚于伸肌

C

初级康复医学技士专业实践能力模拟题2-(1)

一、

以下每一道考题下面有A、B、C、D、E五个备选答案。请从中选择一个最佳答案。

1、脑瘫患儿最不宜采用的卧位姿势为 A．普通床仰卧位 B．侧卧位

C．悬吊床间歇仰卧位 D．俯卧位

E．以上都不对

2、脑瘫患儿翻身时的第一个动作是 A．向上抬头 B．向下低头 C．向上抬肩

D．向上抬头、抬肩 E．以上都不对

3、脑瘫患儿维持直跪姿势的关键是 A．上肢支撑负重 B．躯干的控制 C．骨盆的控制 D．髋部的控制 E．膝部的控制

4、下列哪项不是递增负荷运动试验所用设备 A．上肢功率计 B．自行车功率计 C．跑台

D．轮椅用跑台 E．双杠

5、Brunnstrom方法躯干训练初始纠正侧倾的重点为 A．推向患侧以促进患侧躯干肌收缩 B．推向患侧以促进健侧躯干肌收缩 C．推向健侧以促进患侧躯干肌收缩 D．推向健侧以促进健侧躯干肌收缩 E．以上都不对

6、偏瘫上肢两种协同运动出现的顺序为 A．屈肌通常先于伸肌 B．屈肌通常晚于伸肌

C

篇一：一分钟作文

浙江省宁波市 镇安小学204班 乐屹 今年我9岁了，已度过了无数个一分钟。一分钟，有时在课堂沙沙作响的笔尖下滑走；有时在玩耍中被欢笑声所冲走；有时在沉睡中被呼噜声所带走；有时在生气中被愤怒所赶 走。

一分钟有时很长，有时又很短。玩的时候，一眨眼就过了很多个一分钟。但是肚子饿时，等着饭熟的那一分钟，就像是一小时。我好动，有时妈妈让我静坐一分钟，什么也不能做，这一分钟就长得像一年。

我的童年就是这样无数个一分钟的组成。我要把握每一分钟，用每一分钟拼出最美的童年。

指导教师：蔡桂凤

学生站在自己角度对一分钟的理解，感悟出一分钟的宝贵。最后还点到“要把握每一分钟，用每一分钟拼出最美的童年。”这是难能可贵的。

篇二：一分钟有多久_作文

[一分钟有多久_作文]

一分钟有多久

一分钟说长不长，说短不短，一分钟有多久_作文。我为什么这么说呢？因为今天老师上课之初给我们一分钟的时间自由活动，而同学们却不知道这么短的时间能干什么，所以都白白浪费掉了。

老师又给了我们一分钟时间写你知道的小动物名称。有的同学写的时候手一直在发抖，不听使唤；有的同学飞快地写出十几个小动物的名字。我也紧张地写出了鸽子、小猫、小狗&&。这个一分钟让我明白了课文中所描绘的光阴似箭的含