心理测验技能的重点考点

心理测验技能 一、智力测验

1、智力测验是一种重要的心理测验技术，是心理测验中应用最广、影响最大的工具和技术。

2、斯皮尔曼1904年首创智力的二因素理论。包括G因素（智力活动、掌握知识、制定计划、完成作业）和S因素（口头能力、算术能力、机械能力、注意力、想象力）。 3、瑟斯顿的群因素论。智力是由一群彼此无关的原始能力构成的。（语词理解能力、言语流畅能力、数字计算能力、推理能力、机械记忆能力、空间知觉能力、知觉速度）

4、吉尔福特提出三维结构理论。智力结构应从内容、操作和产品三个维度上去考虑。

5、卡特尔的流体智力与晶体智力理论。他认为流体智力是一种潜在智力，晶体智力则主要是后天获得的。 6、斯坦伯格的认知成分理论。智力是由“成分”组成。所谓成分就是对物体或符号的内部表征进行操作的基本信息加工过程。

韦氏成人智力测验（WAIS-RC）

7、韦氏成人智力测验（WAIS-RC）是由韦克斯勒于1955年所编制。龚耀先教授1981年修订中文版本。 8、韦氏成人智力测验适用范围，16岁以上的受测者，

1

分农村和城市两种方式。

9韦氏成人智力测验实施步骤，首先填写好受测者的一般情况、测验时间、地点、和主测者，然后按测验的标准程序进行测验。在进行成人测验时

心理测验技能（二级）

第一节 心理与行为问题评估

第一单元 汉密尔顿抑郁量表（HAMD） （一）测验的实施

1、测验材料：有17项、21项、24项3种版本。选用24项的。归纳为7个因子

2、适用范围：有抑郁症状的成年病人。可用于抑郁症、躁郁症、神经症等多种疾病的抑郁症状的评定。 3、施测步骤：采用交谈和观察的方式，由两名评定员对被评定者联合检查，然后独立评分，最后得分为两者得分相加或算术平均数。是临床上评定抑郁状态时应用最为普遍的量表。首先在入组时评定当时或入组前一周的情况，然后在干预2～6周后再次评定来比较抑郁症状严重程度和症状谱的变化。 （二）测验的记分方法

大部分项目采用0-4分的5级评分：（0）无，（1）轻度，（2）中度，（3）重度，（4）很重。 少数项目评分为0-2分的3级评分：（0）无，（1）轻～中度，（2）重度。

记总分和因子分。总分即所有项目得分之和；因子分为每个因子各项目得分的算术和。 7个因子为：

（1）焦虑/躯体化(6项) （2）体重(1项) （3）认知障碍(6项) （4）日夜变化(1项) （5）迟缓(4项) （6）睡眠障碍(3项) （7）绝望感(3项) （三）分数的解释

总分能较好地反映病情的严重程度；24项版本，超过

心理测验技能（二级）

第一节 心理与行为问题评估

第一单元 汉密尔顿抑郁量表（HAMD） （一）测验的实施

1、测验材料：有17项、21项、24项3种版本。选用24项的。归纳为7个因子

2、适用范围：有抑郁症状的成年病人。可用于抑郁症、躁郁症、神经症等多种疾病的抑郁症状的评定。 3、施测步骤：采用交谈和观察的方式，由两名评定员对被评定者联合检查，然后独立评分，最后得分为两者得分相加或算术平均数。是临床上评定抑郁状态时应用最为普遍的量表。首先在入组时评定当时或入组前一周的情况，然后在干预2～6周后再次评定来比较抑郁症状严重程度和症状谱的变化。 （二）测验的记分方法

大部分项目采用0-4分的5级评分：（0）无，（1）轻度，（2）中度，（3）重度，（4）很重。 少数项目评分为0-2分的3级评分：（0）无，（1）轻～中度，（2）重度。

记总分和因子分。总分即所有项目得分之和；因子分为每个因子各项目得分的算术和。 7个因子为：

（1）焦虑/躯体化(6项) （2）体重(1项) （3）认知障碍(6项) （4）日夜变化(1项) （5）迟缓(4项) （6）睡眠障碍(3项) （7）绝望感(3项) （三）分数的解释

总分能较好地反映病情的严重程度；24项版本，超过

心理咨询师心理测验技能课程第 1 节：心理测验概述

第 1 单元：心理测验的发展史

我国始于汉代、兴于隋唐的科举取士制度就被中外学者公认为世界上最早的心理测验的实践。（识记）

首先倡导科学心理测验的学者是英国生物学家和心理学家高尔登（F. Galton）。（识记） 纵观心理测验的发展,19世纪80年代是高尔登的十年，90年代是卡特尔的十年，20世纪头十年则是比内的智力测验的十年。在此以后，心理测验主要有以下几个方面的发展： 1、操作测验的发展 2、团体智力测验的发展 3、能力倾向测验的发展 4、人格测验的发展

第 2 单元：心理测验的基本概念 一．心理测验的定义

心理测验，就是根据一定的法则用数字对人的行为加以确定。即根据一定的心理学理论，使用一定的操作程序，给人的行为确定出一种数量化的价值。这个定义主要包含了三个基本的要素：行为样本、标准化、难度的客观测量。 二．心理测验的性质 心理测量具有独特的性质: 1、心理测量的间接性 2、心理测量的相对性 3、心理测量的客观性

第 3 单元：心理统计的基本概念

一、方差和标准差

方差和标准差是表示一组数据离散程度的最好的指标。其值越大，说明离散程度大，其值小数据比较集

篇一：霍兰德职业倾向测验量表-常用专业心理测验量表

霍兰德职业倾向测验量表

本测验量表将帮助您发现和确定自己的职业兴趣和能力特长，从而更好地做出求职择业的决策。如果您已经考虑好或选择好了自己的职业，本测验将使您的这种考虑或选择具有理论基础，或向您展示其他合适的职业；如果您至今尚未确定职业方向，本测验将帮助您根据自己的情况选择一个恰当的职业目标。本测验共有七个部分，每部分测验都没有时间限制但请您尽快按要求完成。

第一部分 您心目中的理想职业(专业)

对于未来的职业(或升学进修的专业)，您得早有考虑，它可能很抽象、很朦胧，也可能很具体、很清晰。不论是哪种情况，现在都请您把自己最想干的3种工作或最想读的3种专业，按顺序写下来。

1、

2、

3、

好，第1部分已经完成，现在请继续做第2部分。

第二部分 您所感兴趣的活动

下面列举了若干种活动，请就这些活动判断你的好恶。喜欢的，请在“是”栏里打“√”，不喜欢的，在“否”栏打“X”。请按顺序回答全部问题。

一、R型：实际型活动

1．装配修理电器或玩具 是□否□

2．修理自行车是□否□

3．用木头做东西 是□否□

4．开汽车或摩托车 是□否□

5．用机器做东西 是□否□

6．参加木工技术学习班 是□否□

7．参加制图描图学习班 是□否□

篇一：很准的爱情心理测试题

爱情心理测试题

很准的一组心理测试题所谓「铁汉柔情」，外面再坚强凶悍的男人女人也都有温柔的一面。

从这个心理测验看看你在内心深处的温柔指数有多高？

状况：如果上帝要你跟你的另一半下辈子还是在一起，你希望你们能变成什么？

选项：

1.一对比翼鸟

2.一对老虎

3.一对黑天鹅

4.一对小海豚

5.一对连理枝

解析:

1.一对比翼鸟：温柔指数20，你是标准的硬汉，较自我中心，不易受别人拘束。只有当感情发生危机时才会动之以柔情。

2.一对老虎：温柔指数55，你是一时心软型，若遇上对方很柔弱，你的内心就会跟着柔软，发挥起大男人与大女人照顾弱者的能力。

3.一对黑天鹅：温柔指数80，你是愈爱愈温柔型，当感情经营到某种程度的深入时，会激发你更多的柔情，相对的占有欲也会跟着增强。

4.一对小海豚：温柔指数99，你可真是柔情似水的人儿，天生拥有一颗柔软的心，愿意不计回报地带给对方快乐，是奉献付出的好情人。（活活~~~我选这个了~~我是个性测试题个温柔的人啊~~哈哈~~~^_^）

5.一对连理枝：温柔指数40，你其实很不解风情，如果偶而会温柔浪漫一下也是为了留待日后老年回忆用，通

跟你谈恋爱到底会有多幸福

题目：四款同价格的泰迪熊，上面刺着不同的字样你只能买一只，你会买

第一章 心理测验总论第一节 心理测验的历史 一、心理测验在我国的悠久历史 1、早在2500多年前，我国古代教育家孔子就曾 根据自己的观察评定学生的个别差异，将人的智 力分成三个等级：“中上之人”,“中人”, “中下之人” (命名量表和次序量表) 。并指 出：“中人以上可以语上也，中人以下不可以语 上也 。” 2、孔子之后约150年，大思想家孟子指出了对心 理现象进行测量的必要性和可能性(万物皆可测 量的思想);“权，然后知轻重；度，然后知短 长。物皆然，心为甚。”

第一节 心理测验的历史3、汉代董仲舒：一手画方，一手画圆，莫能成。 这是一种注意测量。 4、如何考察人的心理，三国时期的刘劭在《人物 志》中提出了一条基本原理，即“观其感变以审 常度”。——这是一部研究能力的专门著作， 1973年，美国学者施瑞奥克将该书以《人类能力 的研究》为书名译成英文在美国发表。

第一节 心理测验的历史5、现代许多心理与教育测量学家认为，心理与教 育测量起源于中国的科举考试(源于隋、始于唐 终于清的科举选士制度) 。(可研读有关教育测 量和评价的书籍) 6、清代的益智图(七巧板)和九连环是世界上最 早的创造力测验。

第一节 心理测验的历史清

测验结果

艾森克个性测验测验(成人测验5:21工具 用时 分钟 EPQ) 测验测评2011-10-19 1 日期 次序 测验介绍

“人格”（personality）一词来源于拉丁文“persona”，是“面具”的意思。在美国心理学界，有的心理学家又称之为个性（ characteristics），指一个人在现实的稳定态度和习惯化了的行为方式中所表现出来的个性心理特征。我国心理学家陈仲庚对人格作了如下定义：人格是个体内在的行为上的倾向性，它表现一个人在不断变化中的全体和综合，是具有动力一致性和连续性的持久的自我，是人在社会化过程中形成的给予人特色的身心组织。艾森克人格测验（Eysenck Personality Questionnaire，EPQ），是英国心理学家艾森克（H．J．Eysenck）等人编制的一种有效的人格测量工具，对分析人格的特质或结构具有重要作用。目前，已被广泛应用于心理学研究与实际应用、医学、司法、教育、人才测评与选拔等诸多领域。该测验包括成人版和儿童版两种。本测验是成人EPQ版本。 因子得分 因子名称 内外向(E) 掩饰性(L) 神经质(N) 精神质(P) 因子图表

简称 E L N P 原始分 16.00 9.00 8.00

第二单元 摄入性会谈

学习目标：学会确定摄入性会谈法的目标、规范谈话内容与范围。 工作程序

– 确定会谈的目标、内容与范围。 – 确定提问方式 – 倾听

– 控制会谈内容和方向 – 对会谈内容归类 – 结束会谈

确定会谈的目标、内容与范围

? 求助者主动提出的求助内容。

– 如何展开？如学习问题，婚姻问题 ? 心理咨询师在初诊接待中观察到的疑点。

? 心理咨询师可以依据心理测评结果的初步分析中发现问题 ? 上级心理咨询师为诊断目的下达的谈话目标。 ? 会谈目标中若有一个以上的内容，应分别处理。 倾听

全神贯注地、倾心地听 不能随便打断求助者谈话 不随便插入自己的评价 注意谈话内容是否合理 及时把握关键点 控制会谈的方向

? 释义：内容反应，把求助者的话重复一下并作解释，之后顺便提出另一个问题。 ? 中断：在谈话中暂时休止一下，当求助者因情绪激动或思维混乱而喋喋不休时，可以：请抽烟，给倒水，请取东西，或者换个话题继续谈。时间到了可以中止，下次再来。

? 情感

2011心理学专业考研测试题 一、单选题

1. 神经元中对信息进行整合，然后通过轴突将信息传给另一个神经元或效应器的是( ) A.树突 B.胞体 C.突触 D.反射

2. 病人的沉睡和动物的假死体现的是 () A.外抑制 B.超限抑制 C.消退抑制 D.分化抑制

3. 心理是神经系统的机能，人的一切心理活动按其产生方式来说都是脑的 () A.精神活动 B.意识活动 C.反射活动 D.机能活动

4. 吃了糖以后接着吃桔子会觉得桔子酸，这是 () A.感觉适应 B.感觉对比 C.同时对比 D.继时对比

5. 刺激停止作用于感受器后，感觉现象并不立即消失而保留片刻的现象是 ()

A.闪光融合 B.视觉对比 C.后像 D.联觉

6. 电影、霓虹灯活动广告等是按照( )原理制作而成的。 A.时间知觉 B.真动知觉 C.似动知觉 D.错觉

7. 人把直接作用于感官的客观事物的各种属性或各个部分作为整体反映的知觉特征是( )

A.知觉整体性 B.知觉选择性 C.知觉理解性 D.知觉恒常性

8. 在日常经验中感到，