重庆师范大学教育心理学试卷

专注考研专业课13年，提供海量考研优质文档！

第 1 页，共 46 页

目录

2018年辽宁师范大学心理学院312心理学专业基础综合之教育心理学考研核心题库（一） ... 2 2018年辽宁师范大学心理学院312心理学专业基础综合之教育心理学考研核心题库（二） . 12 2018年辽宁师范大学心理学院312心理学专业基础综合之教育心理学考研核心题库（三） . 21 2018年辽宁师范大学心理学院312心理学专业基础综合之教育心理学考研核心题库（四） . 31 2018年辽宁师范大学心理学院312心理学专业基础综合之教育心理学考研核心题库（五） . 40

专注考研专业课13年，提供海量考研优质文档！

第 2 页，共 46 页 2018年辽宁师范大学心理学院312心理学专业基础综合之教育心理学考研核心题库

（一）

说明：本套核心题库按照考试大纲、历年真题、指定参考书等结合考试侧重点和难度，精心整理编写。核心题库更突出针对性和实战性，考研冲刺必备资料。

——————————————————————————————————————————

一、简答题

1． 请简要谈谈学习理论与人性观的关系。

【答案】学习是影响和决定人类心理发展的主要因素，人们很早就开始研究学习问题，并提

读书破万卷 下笔如有神

上海师范大学20XX年硕士研究生入学考试试题 教育与心理统计 一.填空题（每空1分，共10分） 1.随机变量受随机因素影响，呈现随机变化，具有偶然性的一面，但也具有＿＿＿性的一面，通过大量的实验或观察，这种＿＿＿性可以揭示出来。 2.标准分Z的平均数为＿＿＿，标准差为＿＿＿。

3.α和β是两类错误的概率，α是＿＿＿H0时犯错误的概率，β是＿＿＿H0时犯错误的概率。

4.单侧检验时的H0为＿＿＿；双侧检验的H0为＿＿＿。 5.样本分布是指＿＿＿分布，它是＿＿＿的重要依据。

二.简答题（每题5分，共20分） 1.简述算术平均数的优、缺点。

2.度量离中趋势的差异量数有哪些？其中最好的是哪一种？为什么？ 3.什么是统计量与参数？试分析二者的区别与联系。 4.试分析样本分布在统计推断中的作用。

三.计算题（共70分）

1.某班50名学生期末数学考试平均分为82分，标准差为8，试求该班学生真实数学成绩的置信区间。（置信水平为0.95）（10分）

2.中学生体育课后二分钟的脉搏数服从N（103.5，54.76），抽查某班8名学生体

研究生课程进修班试卷封面

姓 名：

单 位： 河南周口川东区许湾中学 专 业：课程与教学论（英语） 考试科目：教育心理学 考试分数：

年 月 日

东北师范大学研究生课程进修班考试试卷评分表

题 号 分 数 1 签 名 课程名称 教育心理学 姓 名 单 位 河南周口川东区许湾中学 专 业 英语 2 3 4 5 6 7 8 9 10 总 分 年 月 日 评阅教师签字： 年 月 日

东北师范大学研究生课程进修班《教育心理学》考试试卷

一、名词解释题（每小题4分，共20分） 1、学习策略

答：是指学习者为了提高学习的效果和效率、有目的有意识地制定的有关学习过程的复杂的方案。

心理学知识要点

第一章 心理学概观

1．心理学的定义 p3

心理学是研究心理和行为的科学。

– 心理学不仅研究人、也研究动物。

– 心理与行为是内在与外在两个方面，两者间有复杂的相互关系。 – 心理学是一门科学。 2．心理学的研究目标p5-6 描述、解释、预测、控制

3．心理学中常用的研究方法p8-14

? 观察法：由研究者直接观察记录研究对象的行为，从而了解事物的特征或规律性的方法。 ? 优点：

研究者就在行为发生的地点，即“现场”所观察的行为是亲眼所见，是自然状态下的真实行为。

? 实验法：指根据一定的研究假设，系统地操纵一个或多个变量，并观察这种操纵对其他变量的影响，从而发现因果关系的一种方法。

? 相关法：是了解两种变量(行为、特质、属性或事件)之间关联到什么程度的方法。

调查法：是预先拟就所要了解的问题，让被调查者回答这些问题以获得研究所需资料的方法。

个案法：指对某个人或某团体(一个家庭或一个班级)进行全面深入了解的方法。个案研究起源于医学。医生系统地了解一个病人，全面询问病人的症状、生活习惯和病史等等，结合治疗方案和效果的记录分析 4．心理学诞生的标志p15 1879年，德国著名心理学家冯特在德国莱比

专注考研专业课13年，提供海量考研优质文档！

第 1 页，共 46 页

目录

2018年辽宁师范大学心理学院312心理学专业基础综合之教育心理学考研核心题库（一） ... 2 2018年辽宁师范大学心理学院312心理学专业基础综合之教育心理学考研核心题库（二） . 12 2018年辽宁师范大学心理学院312心理学专业基础综合之教育心理学考研核心题库（三） . 21 2018年辽宁师范大学心理学院312心理学专业基础综合之教育心理学考研核心题库（四） . 31 2018年辽宁师范大学心理学院312心理学专业基础综合之教育心理学考研核心题库（五） . 40

专注考研专业课13年，提供海量考研优质文档！

第 2 页，共 46 页 2018年辽宁师范大学心理学院312心理学专业基础综合之教育心理学考研核心题库

（一）

说明：本套核心题库按照考试大纲、历年真题、指定参考书等结合考试侧重点和难度，精心整理编写。核心题库更突出针对性和实战性，考研冲刺必备资料。

——————————————————————————————————————————

一、简答题

1． 请简要谈谈学习理论与人性观的关系。

【答案】学习是影响和决定人类心理发展的主要因素，人们很早就开始研究学习问题，并提

2012-2013-1学年教育心理学复习提纲

题型：填空、名词解释、单项选择、判断正误（错误要求改）、简答、论述

一、概念

行动研究 相关研究 最近发展区 客体永久性 普雷马克原则 自我效能感 成就动机 概念同化 学习迁移 内部动机 替代强化 负强化 学习的顿悟说 认知结构 发现学习 先行组织者 学习共同体 智慧技能学习 上位学习 下位学习 连续接近技术 效果律 有意义学习 图式 观察学习 陈述性知识 程序性知识 正迁移 负迁移 教学设计 课堂管理 多元智能理论 心理健康 自主学习 合作学习 课堂问题行为

二、简答

1.简述斯金纳的强化理论。

2.简述班杜拉提出观察学习的过程。 3.简述加涅对学习结果的分类。

4.简述科尔伯格的道德发展阶段理论的基本内容。 5.简述人本主义学习理论的主要内容。 6. 学生学习的特点有哪些？

7. 简述班杜拉自我效能理论的基本内容。

8. 简述奥苏贝尔的有意义接受学习理论的基本内容。 9. 简述当代建构主义的学习观。 10.影响学习迁移的因素。

11.简述陈述性知识与程序性知识的不同表征方式。 12. 简述青少年自我同一性的四种状态。 13.简述韦纳归因理论的基本观点。 14

南京师范大学心理学考研经验

1、考研背景（动机、原因）

此刻，我躺在沙发上，喝着酸奶听着音乐写下这篇经验贴，压抑不住内心的喜悦。去南师大复试后更加庆幸当初的决定，得知录取后一直幻想着九月开学我在南师大的研究生生活是怎样的？感谢一路以来陪伴我的勤思的老师，我的家人朋友 在医学院的地位可想而知，就是那种和别人说我是心理学的，别人第一反应就是我们学校还有心理学啊？？？我喜欢心理学热爱心理学，我希望自己从事的事业能契合我的兴趣。从最实际的来讲，一个二本医学院心理学毕业的学渣能在西南片区找到一个什么工作和心理学挂钩呢？为了我的理想、为了我的兴趣也为了我能有一份好的工作，我从大二就坚定了考研，经历的两次考研最终能被南师大录取。在论坛看到无数二本学渣逆袭名校的帖子，看了无数最后一名逆袭成功的经验，做梦也没想到今天故事的主角变成了我。

考研经历（勤思课程在考研备考中的作用）

14年就想报南师大，但奈何一个渣二本的学渣始终没有那勇气冲刺名校，而且南师大突然改成了自命题更加彻底让我死心了，最终报了一个统考的学校。现在想想真是造化弄人，原本以为降低要求就能考上，没想到天注定还是要我再冲刺一次名校。一战连国家线都没上，我们三个一起自习的研友加闺蜜只有我一个人没考上，也没地方

作业一 一、选择题

1．自然实验法的特点是（ B ）。 A．所有实验条件是严格控制的

B．实验的整体情境是自然的，但某些条件是受控制的 C．在儿童的正常生活条件中观察其行为

D．根据一定的实验项目和量表，查明儿童心理发展的差别 2．手的真正的触觉探索产生标志是（D）。 A．神经活动参与 B．口腔与手的协调 C．手与脚的协调 D．眼手协调

3．儿童的再认要比再现（A）。 A．发展早并好于再现 B．发展晚，但好于再现 C．发展晚，但比再现差 D．发展早，但比再现差

4．儿童心理发展的年龄特征是指（C ）。 A．同一年龄阶段的人表现出来的典型的特征 B．和儿童生理成熟有关的年龄特征

C．儿童在每个年龄阶段中形成并表现出的一般的、典型的、本质的心理特征 D．每个具体儿童的个别差异

5．学前儿童想象萌芽的表现形式是（ A）。 A．动作和语言

B．记忆和动作 C．记忆和语言 D．语言和情景

6．具体形象思维所用的工具主要是（ C）。 A．感知 B．动作 C．表象 D．语词

7．以下说法正确的是（C ）。 A．1～3岁是心理活动系统的奠基时期 B．3～6岁是各种心理活动发展齐全的时期 C．3～6岁是

第一章 绪论

一、填空题

1.当刺激作用于神经时，神经元就会从比较静息的状态转化为比较活跃的状态，这就是_神经冲动＿。

2.一次神经冲动产生的过程，基本上是由于刺激导致细胞膜的通透性发生改变，从而使膜外膜内的正负离子移动而导致膜内外电位差发生变化的过程，因此，神经冲动会用＿动作电位＿来说明。 P16

3.神经冲动的传导在细胞内主要是_电传导_,在细胞间主要是_化学传导_。P16

4.一个神经元与另一个神经元相互接触的部位叫＿突触＿，神经冲动在神经元间的传递是借助于＿神经递质＿来完成的。P16 5.神经递质主要起两种作用，一种叫＿兴奋＿，另一种是＿抑制＿。P16

6.反射是指有机体借助神经系统对刺激做出的有规律的反应。以脑为核心的神经系统的一切活动都是通过＿反射＿方式来实现的。P14神经回路是处理信息的基本单元,最简单的神经回路是_反射弧_。P16

7、一般情况下，当人在恐惧和愤怒等情绪状态下，＿交感神经＿使躯体兴奋起来，它能加速心脏的跳动、能让肝脏释放更多的血糖以便肌肉利用、能减缓消化器官的活动，以便于采取搏斗和逃走的行动。P19

8、大脑皮层有四个脑区，分别是：＿额叶＿＿、＿顶叶＿、＿枕叶＿、＿颞叶＿。负责控制躯体运动和类似筹划、决策、目标

发展与教育心理学

一、名词解释

1.教育行为研究：教育行动研究是教师和教育管理人员结合自己的教育实践运用各种有效的方法和手段开展研究，以直接改进教育工作、提高教育效果的研究。 其特点是在行动中研究，对行动的研究和为行动而研究。 行动研究的过程包括计划，行动的实施和总结与反思。 2.专家型教师：专家型教师是指能够运用广泛的结构良好的知识和经验有效地、创造性地解决各种教学问题的教师。其特点有专家水平的知识特点，高效和创造性的洞察力。 3.心理发展的不平衡性：心理发展具有不平衡性，具体表现为不同系统在发展速度、起始时间、达到成熟水平方面不同；同一机能系统特性在发展的不同年龄阶段有不同的发展速率。 4.心理发展的关键期：是指人或动物的某些行为与能力的发展有一定的时间，如在此时给以适当的良性刺激，会促使其行为与能力得到更好的发展；反之，则会阻碍发展甚至导致行为与能力的缺失。

5.图式：图式就是主体动作的认识结构，是人类认识事物的基本模式。

6.同化与顺应：同化与顺应是适应的两种形式。皮亚杰认为，同化只是数量上的变化，不能引起图式的结构性改变或创新；而顺应则是质量上的变化，促进创立新图式或调整原有图式。 7.最近发展区：最近发展区是一种介于