大班数学分类计数

设计意图：

大班幼儿的认知、操作、逻辑思维能力在不断提高；同时，他们不仅仅满足于老师所告诉的、所传授的，他们更希望通过自己的能力加以证实。因此，他们对操作比较感兴趣。但由于幼儿各方面的发展还不成熟，他们的对某一事物也许明白，却无法从具体转化为自己内在抽象的概念，所以通过活动我希望他们能把自己对事物的外部特征的认识转为内在的、有规律的思考。

活动目标：

1、通过活动使幼儿能从生活、游戏中感受事物的关系，学会如何分类。

2、通过幼儿的操作、探索，培养幼儿发现、观察比较、归纳事物特征的逻辑思维能力；

3、体验数学活动的乐趣。

活动准备：红、黄、蓝不同颜色的伞图片各2张，小动物图片各一张，各种水果图片若干、大小不同的球若干。

活动过程：

一、创设情境

说呀！在美丽的大森林里，森林动物超市开业了，营业员小熊把一堆乱乱的伞放好，可突然听见这些伞说话了，“喂喂喂，你可别把我们这么放，我们不这样住，我们要一样得住一家”。听伞们这么吵，小熊可急坏了，“呀！这，这可怎么办呀？”小朋友让我们一起来帮帮小熊，好吗？

1、出示图片——红、黄、蓝不同样色的伞

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大班数学 趣味统计与分类

设计意图：

数学活动对幼儿来说是一种比较抽象、枯燥的活动。在长期的教学中发现：幼儿已渐渐不满足于以传授为主的教学模式、不满足于教具与学具的操作、不满足于学习10以内的数、不满足于有章有节地学习数学、不满足于在活动室内学习数学等等，幼儿学习数学的积极性老调动不高。《幼儿园教育指导纲要》中提到：能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。于是，我开始思考：如何让幼儿在生活中与游戏中轻轻松松地学习数学；如何变“传授为主”为“以幼儿为主”的学习方式，让幼儿真正地体验到数学的重要和有趣。于是，我尝试设计并实施了以下活动，取得了良好的效果。

活动目标：

通过实践活动，学会用自己的方法分类统计生活中物品的数量，从中体验数学的有趣及重要。

活动准备：

教师事先选择好实践的场地（幼儿园内），并亲自实践一遍做好记录，心中有数；纸、笔。

活动过程：

（一）复习巩固：

1、你能从1数到几？数数看。

2、更快的数数方法：5个5个地数，10个10个地数。

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3、100以内的随便一个数你会写吗？试试看（请几个幼儿到黑板上听写）。

（注：此环节的目的在于教师了解幼儿在实践

目录

正文

第一篇：大班数学教案

一、大班数学计算活动：《数学宫》

活动目标：

1.在游戏活动中复习10以内的数概念（数的形成、数数、认数字、比较数的大小和数序等）。

2.训练思维的正确性、敏捷性。

活动准备：

几何图形片10张、红黄蓝三色的几何图形板长方形、三角形、半圆形（上面有红黑绿三种颜色写的1-10的数字各一个）、数字牌每人一块。 活动过程：

师生进入数学宫。

游戏一：做的对有快（复习10以内数的形成、数数）。

1.目测几何图形的个数做动作

2.添上或去掉1后做动作。如：看到8快图形就做9或7的动作。 游戏二：踏得对又快（复习10以内的数字、比大小）。

在地上任意放置图形，幼儿按要求找到图形数字，用脚踏上去。老师可提各种各样的要求，如：踩三角形上红颜色数字；踩比3大、比7小的黑颜色的数字。 游戏三：排得对又快（复习10以内的数的排列和分类）。

1． 按图形的形状不同将数字从大到小的顺序排列。

2． 按图形的颜色不同将数字按从小到大的顺序排列。

游戏四：比得对又快（复习10以内数的大小、数序

活动内容：10以内序数

活动目标：

1、培养幼儿学习序数的兴趣，让幼儿体验到数学活动的乐趣。

2、提高幼儿正确运用序数词表示物体排列次序的能力。

3、引导幼儿学习从不同方向辨别10以内的序数，能够在教师帮助下尝试正确说出观察结果。

活动重点：能用序数词表示物体排列次序。

活动难点：能从不同方向用序数词表述物体的次序。

活动准备：

物质：白板、贴绒教具(若干)、1—10数字卡片、果盘

知识：幼儿已有的序数经验

活动形式:：

集体教学,集体和个体相结合。

活动过程：

一、导入

游戏“排排座 坐火车”，随着游戏音乐，教师将小椅子纵向一字排列，一组9把椅子组成一列火车，贴有火车头标志。提问：“你坐在第几个座位上面?”让幼儿回忆复习以前学过的序数知识。

二、展开

1、认识10以内序数

(1)教师出示台阶和花朵贴绒，请幼儿数一数有几级台阶，几朵花。接着把各种花逐个放上不同的台阶，请几名幼儿从下面开始数，说说10朵不同颜色的花分别在第几级台阶。

(2)请10名幼儿上来每人拿一贴绒，放在不同的台阶上，分别说一说自己摆放的是什颜色的花，从下面开始数，摆在第几台阶，其他幼儿评判说得对不对。

2、 区分基数和序数

(1)教师出示贴绒图片，请几名幼儿数一数有几个盘子，再说一说从左到右(或说从右到左开始数)

教学活动计划 第 周

我们贴上“第 1 排”字样卡片，第一排的后 提 供 侧 面 面应该是第几排呢？哪位小朋友愿意来贴后 排 数 的 数 面的数字卡片？ 字。 你们是这样排的吗？跟身边的小朋友合 作，互相检查一下，错了的，赶紧调整过来。

三、找座位 析：用刚

刚形成 的经验去解决生活中 的问题，不仅是对所 学知识的进一步巩固 和检验，更能调动幼 儿关注生活、关注社 会的积极性，“体验 数学的重要和有 趣”。

等一下我要放电影给你们看。想看电影 的小朋友赶紧到“售票处”买票，然后自己 从“入口处”进去找座位吧。买票的时候要 注意什么呢？(排队。 )给你们两分钟时间， 比一比谁找得又快又对。 都找到自己的座位了吗？你是怎么找座 位的？ (出示大电影票)电影票上有几个数字？ (两个。 )前面这个数字表示什么？(第几 排。 )后面这个数字表示什么？(第几座。 ) 找座位，先找什么？(第几排。 )再找什么？ 四、看电影 (第几座。 ) 析：满足幼儿看 师：有没有坐错的呀？每排请一个小朋 电影的欲望，延续幼 友做检票员，谁愿意当检票员？ 儿进一步探究的兴 师：现在每个人都坐对位置了，这就叫 趣。 对号入座。你们真是文明小观众，给自己鼓 鼓

小学毕业考试分类训练：操作题

操作题。

1.下左图中，经过P点作OA的平行线和OB的垂线。

2.量出上右图中A点到已知直线的距离。过直线上的B点画出这条直线的垂线，再过A点画出已知直线的平行线。

A点到已知直线的距离约是( )。

3.画一个120°的角。(南京市建邺区)

4.实际操作并计算。

(1)画一个长4厘米，宽2.5厘米的长方形。

(2)计算长方形的周长。

(3)计算长方形的面积。(河南安阳市)

5.画一个边长3厘米的等边三角形，并画出它所有的对称轴。(西宁市城中区)

6.求下面左图中三角形的面积。

要求：先在图中量出计算时需要的数据，在图上标出来后再计算。

7.上右图中，(1)先画出AB边上的高。(2)如果按1∶600的比例尺放大画在地上，实际占地面积是( )。

8.想想画画并列式。

(1)以BC为底边，过三角形的A点画一条与BC平行的线段，并画出底边上的高，量出高是( )厘米。

(2)画出一个钝角三角形，使钝角三角形与三角形ABC的面积相等。

(3)这两个三角形的面积列成算式是( )。(浙江东阳市)

9.以下左方的线段AB为边，画出∠A=60°，∠B=45°的三

大坝幼儿园电子备课表格（第 周）

班级： 执教者： 活动领域：数学活动 活动名称：数蚯蚓 活动目标： 时间： 年 月 日 星期 1.练习按三重条件分类，并计算出总数 2.能按照要求进行活动，并学习按照要求检查自己的活动。 3.培养孩子的逻辑能力 。 活动准备： 准备两种不同颜色的卡纸，把卡纸剪成大小尺寸的三角形圆形8个。如：红色大的三角形和圆形，红色小的三角形和圆形，黄色大小三角形圆形 教学活动 活动过程： 一：导入 1.今天老师请来了几个好伙伴跟我们一起来上课，拿出图片让幼儿说说都是什么图形， ——但是 图形宝宝来到我们班上有个烦恼就是不知道该怎么站队形，需要我们的小朋友们来帮助他们。 ——拿出图形放在桌上请一名幼儿将这些形状按一定特征进行分类，当幼儿分完后，在问其他幼儿还有哪些分类方法。（形状 颜色 大小） 二，讲解 教师把准备好的图形放在桌上，尽量让幼儿多提她们对图形分类的看法，对有些不太懂得孩子，应该用提问的方法提示，例如，黄色的图形有几个，大的图形有几个？ 三：打开幼儿用书 在幼儿操作以后，老师引导幼儿吧刚刚学到的分类方法只是运用到幼儿用书上，启发幼儿的理解能力，并做一做幼儿

集体活动教案

第 十七 周 星期 四 时间： 12 月 27 日 活动名称：分类计数（二）(五p87) 思考与修改 活动目标：1、引导幼儿学习按物体特征进行多 次分类，并用数字记录。 2、培养幼儿能用语言讲述操作过程及结果。 活动准备：教具：帽子图，贴绒标记，数字2— —5各2个，1、6各1个，黑色水笔1支，教育 挂图5。 学具：第一、二组：实物标记图，2—6数字印章各4个，印泥4盒，操作卡片30；第三组：盖比7少的点子纸卡人手1份，点子印章6个，印泥2盒；第四组：3排点卡若干份，铅笔6支，操作卡片31；第五组：依样涂色卡人手1份，铅笔若干支，操作卡片31。 活动过程：1、集体活动。 （1） 学习用标记分类计数、 出示图一，“图上有什么？”(帽子)“一共有几顶帽子？”（7顶）“可以用数字几来表示？”（数字7）教师出示数字。“用什么标记来表示这里记的是帽子呢？“这7顶帽子都是一样的吗？”（不一样）“有什么不一样？”出示图二，幼儿每说一样，老师和幼儿一起讨论用什么标记记录。当说到帽子没有花结如何表示时，启发幼儿提出，可以在花结标记上划一斜线表示没有花结。 （2） 分类计数。 “

集体活动教案

第 十七 周 星期 四 时间： 12 月 27 日 活动名称：分类计数（二）(五p87) 思考与修改 活动目标：1、引导幼儿学习按物体特征进行多 次分类，并用数字记录。 2、培养幼儿能用语言讲述操作过程及结果。 活动准备：教具：帽子图，贴绒标记，数字2— —5各2个，1、6各1个，黑色水笔1支，教育 挂图5。 学具：第一、二组：实物标记图，2—6数字印章各4个，印泥4盒，操作卡片30；第三组：盖比7少的点子纸卡人手1份，点子印章6个，印泥2盒；第四组：3排点卡若干份，铅笔6支，操作卡片31；第五组：依样涂色卡人手1份，铅笔若干支，操作卡片31。 活动过程：1、集体活动。 （1） 学习用标记分类计数、 出示图一，“图上有什么？”(帽子)“一共有几顶帽子？”（7顶）“可以用数字几来表示？”（数字7）教师出示数字。“用什么标记来表示这里记的是帽子呢？“这7顶帽子都是一样的吗？”（不一样）“有什么不一样？”出示图二，幼儿每说一样，老师和幼儿一起讨论用什么标记记录。当说到帽子没有花结如何表示时，启发幼儿提出，可以在花结标记上划一斜线表示没有花结。 （2） 分类计数。 “

大班数学教学大纲

上半学期

1 百以内数进位加与借位减 2 数学算式得数比较大小

3 应用题：理解口述应用题，学会解答口述应用题及自编应用题，20以内加减：解答仿编：自编自接：看实物编 看图片编 看算式编

加法：10以内，加的几种形式：合并 、增加、按序数求和。 减法：10以内，减的几种形式：求剩余、求差、按序。

如：牛牛一共有多少块糖果？ 现在牛牛还剩下多少块糖果？

4看图自编应用题

5括号题 （5+2）--7=？

6序数 学习从不同方向（从左到右 从右到左 从上到下 从上到下）正确表示物体在序列中的位置。

7书写阿拉伯数字（1--100）写字姿势和握笔方法正确。 8掌握100以内的单双数。 9认识位数 万位数

10认识 前天 后天 认识方向 东 南 西 北 11认识钟表 12认识货币 13思维训练题

14 100以内数的唱数 正数 倒数 按群计数（2 3 5 10 20）

下半学期

1练习百以内各种算式题 2书写数字 3思维益智题

4 多位数直加直减 5 连加连减

6 加减混合运算 应用题练习

4教幼儿懂得对不同的量进行测量应使用不同的测量工具。

自然测量------是指不同