安徽省皖江工学院

辽 宁 工 业 大 学

微机继电保护课程设计（论文）

题目：110kV输电线路零序电流保护设计（2）

院（系）： 电气工程学院 专业班级： 学 号： 学生姓名： 指导教师： （签字） 起止时间：

本科生课程设计（论文）

课程设计（论文）任务及评语

院（系）：电气工程学院 教研室：电气工程及其自动化 学 号 课程设计（论文）题目 系统接线图如图： 学生姓名 专业班级 110kV输电线路零序电流保护设计（2） A Z1.AB=25 B Z1.BC=20C Z1.CD=40D =40 3 Ω1 Z0.AB=40 2 Ω =80 Z0.BCZ0.CD ZG1=16 ZG2=16 Ω ZT1=10Ω ZT2=10 ZT3=50ZT4=50课程设计的内容及技术参数参见下表 设计技术参数 课程设计（论文）任务 E??115/3kV, I???Krel?1.2,Krel?Krel?1.1, 系统中各

皖江区域示范高中2016届高三摸底联考

语 文 学 科 试 题

（本卷满分150分，限时150分钟）

命题人：胡礼湘（襄安中学） 审核人：翟小豹（襄安中学）

第Ⅰ卷（阅读题 共66分）

一、（9分）

阅读下面的文字，完成1～3题。

学术共同体，是社会发展的特定历史时期某个学科内部持有共同的价值观、共同的理论基础和方法的学术集团，是学术发展的必要条件之一。它的形成与发展，往往能够将一个时代的学术推向高峰。考察两宋时代的学术发展，两宋士人学术共同体的昌盛便不可忽视。因宋代道学发达，或可名其为道学共同体。

道学共同体是由宋代部分持共同价值观、道德立场和学术取向的儒家形成的团体。道学家与汉唐儒家不同。汉唐儒家多致力于寻章摘句、解释经典，虽然在整理与保存儒家经典方面贡献颇多，但在学术与思想方面颇为缺乏创造性。而宋代道学家以继三代绝学，挽日下世风，兴仁义道德，正己心人心，开万世太平为己任，穷究天理人性，讲求修身之道。

道学家与宋代其他儒家亦有三个明显区别。就仕途而言，道学家往往两栖于学堂与官场，存庙堂之志，而以学堂为主；游离于政治，而对政治不忘。因此，他们与身居庙堂之儒有不同的立场与思考问题的角度。就价值取向而言，道学家更趋向向内追求和终极追求。他们

皖江区域示范高中2016届高三摸底联考

语 文 学 科 试 题

（本卷满分150分，限时150分钟）

命题人：胡礼湘（襄安中学） 审核人：翟小豹（襄安中学）

第Ⅰ卷（阅读题 共66分）

一、（9分）

阅读下面的文字，完成1～3题。

学术共同体，是社会发展的特定历史时期某个学科内部持有共同的价值观、共同的理论基础和方法的学术集团，是学术发展的必要条件之一。它的形成与发展，往往能够将一个时代的学术推向高峰。考察两宋时代的学术发展，两宋士人学术共同体的昌盛便不可忽视。因宋代道学发达，或可名其为道学共同体。

道学共同体是由宋代部分持共同价值观、道德立场和学术取向的儒家形成的团体。道学家与汉唐儒家不同。汉唐儒家多致力于寻章摘句、解释经典，虽然在整理与保存儒家经典方面贡献颇多，但在学术与思想方面颇为缺乏创造性。而宋代道学家以继三代绝学，挽日下世风，兴仁义道德，正己心人心，开万世太平为己任，穷究天理人性，讲求修身之道。

道学家与宋代其他儒家亦有三个明显区别。就仕途而言，道学家往往两栖于学堂与官场，存庙堂之志，而以学堂为主；游离于政治，而对政治不忘。因此，他们与身居庙堂之儒有不同的立场与思考问题的角度。就价值取向而言，道学家更趋向向内追求和终极追求。他们

中原工学院信息商务学院

2012年度教学研究与改革课题立项指南为了贯彻、落实《教育部财政部关于实施高等学校本科教学质量与改革工程的意见》（教高【2007】1号）、《教育部关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》（教高【2007】2号）的文件精神，适应社会经济发展的要求，积极与学校人才培养模式的改革相配合，规定学院2012年教学研究与改革立项项目范围如下：一、综合培养方案优化设计类

本研究要结合我院学科专业建设“十二五”规划，结合学科专业的特色、定位、思路、特点、社会需求以及实际情况，结合本系培养目标，结合我院学生实际情况，充分利用网络、实验室、企业等各种资源，对理论与实践教学进行具有前瞻性和可操作性改革。

二、培养模式改革类

本研究要以“三个符合度”的原则为指导思想，结合各专业特点和实际情况，以人才的社会需求为导向，以学院“三类人才培养”为切入点，借鉴国内外优秀大学的成功经验，进行专业人才培养目标的前瞻性研究、人才培养模式改革与创新试验级创新型人才的培养的探索研究和实践。

三、课程教学内容、方法、改革创新类

本研究要更新教育教学思想为前提，以科学的教育教学理论为指导，以一门或一类课程为研究载体，结合不同的专业和课程特点，充

分利用我校的图书、

厦门理工学院2012年普通高等教育招生章程

阅读数: 7585文章来源：学工处时间：2012年06月06日 02:46

为进一步规范学校招生工作，提高生源质量，维护学校和考生合法权益，保证学校招生工作的顺利进行，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》和教育部有关规定，结合学校具体情况，制定本章程。

第一章 学校概况

第一条 学校全称厦门理工学院，代码11062。学校创建于1981年，是福建省属公办本科大学，实行省市共建、以市为主的管理体制。现已发展成为一所以工为主、理工结合，理、工、经、管、文、艺等多学科协调发展的全日制普通高等院校。

第二条 厦门理工学院位于中国东南海滨城市厦门，学校根植厦门，服务海西，面向全国，正逐步成长为一所区位优势突出、专业特色鲜明、师资结构优化、学生素质出众、办学效益显著、发展后劲十足、影响力和知名度快速提升的新型“亲产业”本科大学。

第三条 培养模式： 1.基准培养模式

学校实行弹性学分制。本科基本学制四年，建筑学专业基本学制五年，专科基本学制三年。 2.主辅修、双专业和双学位培养模式

鼓励学有余力的学生兼修第二学位（专业）或辅修其他专业部分课程。 3. 闽台高校合作培养模式

闽台高

篇一：广西工学院简介

广 西 工 学 院 简 介

广西工学院是经国务院批准成立，直属广西壮族自治区人民政府的地方工科院校。学校始建于1958年，占地面积1200多亩，建筑面积37.4万平方米。设有13个系，2个二级学院，5个教学部，1个独立学院，14个研究所（中心）。有42个本科专业，5个硕士学位授权点。是一所以工为主，理、管、文、经、法、教育等学科门类协调发展的多科性高等院校，并形成了从本科生教育到研究生教育、继续教育、高等职业技术教育和留学生教育等多层次、多类型的完整的人才培养格局。学校面向全国28个省市招生，普通全日制在校本科生、硕士研究生19000多人（含独立学院学生约6000人），成人高等教育学生12000多人，共计30000多人，并已为社会培养输送40000多名应用型专业技术人才。

学校有教职工1100多人，其中，具有教授、副教授等高级职称的教师近300人，具有博士、硕士学位的教师占专任教师比例近60%。目前学校有国家级特色专业建设点1个，自治区优秀专业8个，自治区精品课程9门，自治区教学团队1个，自治区级实验教学示范中心3个；自治区高校重点学科、重点建设学科5个，自治区高校重点建设实验室2个。2000年，被教育部批准确定为全国重点建设

人工学院性格解释

人工学院性格解释

人工学长

5位粉丝

1楼

甘：

声优：铃田美夜子 比较像人工3的c型系统，指的是幼稚，天真 台词：嘿嘿 ，大家来做好朋友吧/刚才有只可爱的喵喵在哦

我：

声优：海原エレナ 意思是固执，任性,但其实只是个S，人工3的T型系统 台词：怎么，又想被欺负了吗/你要有所自觉，你已经是我的东西了。（真的只是个s ）

妾：

声优： ひなき蓝 这里指的是日本武士家庭女子的自谦称呼，是一种封建时代的称呼 （可以理解为复古）

台词：来吧，让妾身快乐一下吧/哼哼哼，这么想与妾身说话吗

快：

声优：狛乃ハルコ 意思是爽快，快活的，可能类似于k型系统（日本人他也不知道） 台词：哦，你有悄悄话想对我说？/哼哼哼，怎么样，我超有魅力的吧

纯：

声优：姫川あいり 纯真 人工3的k系统

台词：喵~哎呀，什么都没有啊（喵被人听见了不好意思）/啊，要是有什么事的话随时和我说哦

暗：

声优：神村ひな 阴暗 人工3n系统

台词：和我 在一起 没问题吗/我喜欢 静一点的场所

捻：

声优：青叶りんご 别扭，怪癖的性格

台词：别装着和老娘很熟的样子，被别人误会了可不好/你老缠着老

南通理工学院

专业技术资格评审工作办法

第一章 总则

第一条 为科学、客观、公正评价高校教师教育、教学、科研、服务水平，发挥人才评价“指挥棒”作用，全面提高教师整体素质，促进教师队伍建设，特制定本资格条件。

第二条 本资格条件适用于南通理工学院在职在岗教师。

第二章 基本条件

第三条 思想政治要求

拥护中国共产党的领导，热爱祖国，热爱人民的教育事业，贯彻党的教育方针，遵守国家法律法规；具有良好的职业道德和敬业精神，遵守师德规范，学风端正，教书育人，敬业爱岗，为人师表。任现职以来，综合考核在合格（称职）以上。

任现职以来，在规定的任职年限基础上，出现下列情况之一的，从下年起延迟申报。

（一）违背师德规范，产生不良影响者，延迟1年以上。 （二）年度考核基本合格（基本称职）及以下或受警告处分者，延迟1年以上。

（三）受记过以上处分者，延迟2年以上。

—1—

（四）谎报资历、业绩，剽窃他人成果等弄虚作假行为者，延迟3年以上。

第四条 继续教育要求

任现职期间，按照《江苏省专业技术人员继续教育条例》相关规定，结合从事的教学与科研工作需要，完成国内外进修、社会实践、下企业锻炼和知识更新等培训任务累计不少于6个月。

第三章 副教授资格条件

厦门理工学院2012年普通高等教育招生章程

阅读数: 7585文章来源：学工处时间：2012年06月06日 02:46

为进一步规范学校招生工作，提高生源质量，维护学校和考生合法权益，保证学校招生工作的顺利进行，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》和教育部有关规定，结合学校具体情况，制定本章程。

第一章 学校概况

第一条 学校全称厦门理工学院，代码11062。学校创建于1981年，是福建省属公办本科大学，实行省市共建、以市为主的管理体制。现已发展成为一所以工为主、理工结合，理、工、经、管、文、艺等多学科协调发展的全日制普通高等院校。

第二条 厦门理工学院位于中国东南海滨城市厦门，学校根植厦门，服务海西，面向全国，正逐步成长为一所区位优势突出、专业特色鲜明、师资结构优化、学生素质出众、办学效益显著、发展后劲十足、影响力和知名度快速提升的新型“亲产业”本科大学。

第三条 培养模式： 1.基准培养模式

学校实行弹性学分制。本科基本学制四年，建筑学专业基本学制五年，专科基本学制三年。 2.主辅修、双专业和双学位培养模式

鼓励学有余力的学生兼修第二学位（专业）或辅修其他专业部分课程。 3. 闽台高校合作培养模式

闽台高

淮海工学院计算机工程学院

实验报告书

课 程 名： 《计算机组成原理》 题 目： 实验三 微控制器实验 班 级： 学 号： 姓 名：

评语： 成绩： 指导教师： 批阅时间： 年 月 日

《 计算机组成原理 》实验报告 - 1 -

1、目的与要求

1）掌握时序信号发生电路组成原理。

2）掌握微程序控制器的设计思想和组成原理。

3）掌握微程序的编制、写入，观察微程序的运行。

2、实验设备

ZYE1601B计算机组成原理教学实验箱一台，排线若干。

3、实验步骤与源程序

l) 实验接线如下：

① 跳线器J20、J21连上短路片； ② 跳线器J16上SP连H23；

③ UJ1连UJ2。

2) 根据机器指令画出对应的微程序流程图如下：