高职与普通本科联合培养

海南省职业教育高职与普通本科联合培养

试点项目实施方案

为贯彻落实《海南省职业教育人才培养及招生试点项目方案》（琼教职成〔2013〕81号），加快推动高职与普通本科联合培养试点项目，特制定本实施方案。

一、试点项目办学主体和合作形式 （一）办学主体

办学主体为高职院校和本科院校，其中，高职为国家级或省级示范性（骨干）高职院校，本科为本省公办本科院校。

（二）合作形式

高职院校与本科院校合作办学，按照本科应用型人才培养标准和高端技能人才要求，共同制定职业技能人才一体化培养方案，确定学生在高职院校和本科院校灵活多样的学习方式，项目学生在高职院校学习4年，完成本科教育学习任务后，获取对口公办本科院校颁发的本科毕业证书、学位证和相关国家职业资格证书。

二、试点项目专业条件、申报材料要求及批准程序 试点高职与普通本科联合培养项目的高职学校与本科院校必须以专业为纽带进行合作，以人才培养有效衔接为基础实施联合培养。

（一）专业条件

1

1.本科院校根据培养本科层次高端技能人才需求确定试点专业（本科第二批次应用型专业），且经批准设立、备案的招生专业；

2.高职院校须有相同或相近的对口专业，原则上应为国家级或省级示范（骨干）建设专业、省级特色专业和中

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高职与普通本科“3+2”分段培养转段升学实践研究

作者：王颖凌

来源：《教育教学论坛》2017年第28期

摘要：为培养较高学历层次的高技能型酒店管理人才，海南省教育厅开展高职与普通本科“3+2”分段培养试点项目，其中，转段升学考核是审核学生从高职进入本科学习的关键，是人才培养工作的重点。三亚航空旅游职业学院与海南热带海洋学院联合培养的酒店管理“3+2”专业，在转段升学实践研究中进行了有力探索，并取得良好成效。 关键词：高职与普通本科；酒店管理“3+2”；转段升学；考核

中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）28-0233-02 一、引言

根据教育部《现代职业教育体系建设规划（2014-2020年）》有关精神，海南省教育厅于2013年12月出台了《海南省职业教育人才培养及招生试点项目方案》，开展试点项目七项。其中，酒店管理专业高职与普通本科“3+2”分段培养，是高职与公办本科院校合作，通过普通高考招收酒店管理专业学生，在高职院校学习三年，强化基础知识和职业技能，通过转

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高职与普通本科“3+2”分段培养转段升学实践研究

作者：王颖凌

来源：《教育教学论坛》2017年第28期

摘要：为培养较高学历层次的高技能型酒店管理人才，海南省教育厅开展高职与普通本科“3+2”分段培养试点项目，其中，转段升学考核是审核学生从高职进入本科学习的关键，是人才培养工作的重点。三亚航空旅游职业学院与海南热带海洋学院联合培养的酒店管理“3+2”专业，在转段升学实践研究中进行了有力探索，并取得良好成效。 关键词：高职与普通本科；酒店管理“3+2”；转段升学；考核

中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）28-0233-02 一、引言

根据教育部《现代职业教育体系建设规划（2014-2020年）》有关精神，海南省教育厅于2013年12月出台了《海南省职业教育人才培养及招生试点项目方案》，开展试点项目七项。其中，酒店管理专业高职与普通本科“3+2”分段培养，是高职与公办本科院校合作，通过普通高考招收酒店管理专业学生，在高职院校学习三年，强化基础知识和职业技能，通过转

普通高职高专专业与普通本科专业对照表高职高专代码 510000510100 510101 510102 510103 510104 510105 510106 510107 510108 510109 510110 510111 510112 510113 510114 510130 510131 510199 510200 510201 510202 510203 510204 510205 510206 510207 510208 510209 510210 510211 510212 510213 510251 510299 510300 510301 510302 510303 510304 510305 510306 510307 510308 510310 510350 510351 510399 510400 510401

高职高专名称 农林牧渔大类农业技术类 作物生产技术 种子生产与经营 设施农业技术 观光农业 园艺技术 茶叶生产加工技术 中草药栽培技术 烟草栽培技术 植物保护 植物检疫 农产品质量检测 茶艺 绿色食品生产与经营 绿色食品生产与检测 药用植物栽培加工 食药用菌 农业技术类新专业 林业技术类 林业技术 园林技术 森

普通本科与应用型本科教育和高职高专教育之比较

本科教育与高职高专教育是我国高等教育发展中出现的两个高等教育类型（教高[2006]16号文确认高职教育是高等教育的一个类型）。

本科教育根据培养人才类型的不同，可以分为普通本科教育和应用型本科教育。高职高专教育属于高等专科教育。

普通本科教育，主要面向科研院所培养理论研究型人才或为培养理论研究型人才打基础，我国的“985工程”院校（二批共39所，若再加上具有“优势学科创新平台项目”的27所高校，目前共计66所）和“211工程”院校（114所）主要从事这类教育，比如北京大学、南京大学等。

应用型本科教育，主要面向生产生活实践，培养大批应用型高级专门人才，我国大部分“二本”、“三本”高等院校（约965所）是从事这类教育的主力军。

高职高专教育，其职责主要是培养应用型的高技能人才，我国的高职（高专）院校主要从事这类教育（约1184所）。

以上的划分只是相对的。因为，应用型本科教育和高职高专教育都具有高等职业技术教育的特征，只是程度是有所区别。

一、普通本科与应用型本科和高职高专教育特殊性比较

1

1、从培养目标看，普通本科培养的是研究型、设计型人才，而应用型本科和高职高专教育培养在生产、建设、管理、服务

普通本科与应用型本科教育和高职高专教育之比较

本科教育与高职高专教育是我国高等教育发展中出现的两个高等教育类型（教高[2006]16号文确认高职教育是高等教育的一个类型）。

本科教育根据培养人才类型的不同，可以分为普通本科教育和应用型本科教育。高职高专教育属于高等专科教育。

普通本科教育，主要面向科研院所培养理论研究型人才或为培养理论研究型人才打基础，我国的“985工程”院校（二批共39所，若再加上具有“优势学科创新平台项目”的27所高校，目前共计66所）和“211工程”院校（114所）主要从事这类教育，比如北京大学、南京大学等。

应用型本科教育，主要面向生产生活实践，培养大批应用型高级专门人才，我国大部分“二本”、“三本”高等院校（约965所）是从事这类教育的主力军。

高职高专教育，其职责主要是培养应用型的高技能人才，我国的高职（高专）院校主要从事这类教育（约1184所）。

以上的划分只是相对的。因为，应用型本科教育和高职高专教育都具有高等职业技术教育的特征，只是程度是有所区别。

一、普通本科与应用型本科和高职高专教育特殊性比较

1

1、从培养目标看，普通本科培养的是研究型、设计型人才，而应用型本科和高职高专教育培养在生产、建设、管理、服务

上 饶 师 范 学 院 试 卷 （ A 卷）

课程名称： 大学英语 适用学期：第 四 学期

适用专业： 非英语 适用层次：13普通本科AB班 班级： 学号： 姓名 命题人：胡燕琴 教研室审核人： 黄姣玲 二级学院审定人: 付仙梅 试卷一

说明：请将试卷一的答案用2B铅笔涂写在答题卡上。

得分

Part I Listening Comprehension (20%) Section A

Directions: In this section, you will hear 10 short conversations. At the end of each conversation, a question will be asked about what was said. Both the conversation and the question will be spoken only once. After each question there will

附件：

“3+2”高职与普通本科分段培养课程与任课教师安排情况一览表专业学期课程名称课程代码课程性质任课教师备注软件技术1信息技术基础030100Z0公共基础课程刘升贵、侯丽梅

软件技术1计算机导论2110829学科基础课程刘升贵、朱迅

软件技术1程序设计基础★2110830学科基础课程管曙亮、冯钢

软件技术2数据库应用030125Z1学科基础课程郭艾华、汤承林

软件技术4数据结构★2130831学科基础课程程乐、李刚

软件技术4电子技术基础★2130628学科基础课程电子学院/电气

系安排

软件技术5计算机组成原理★2140832学科基础课程张洪斌、朱旦晨软件技术1Web基础★030112Z0专业主干课程刘万辉、钱兆楼软件技术2面向对象程序设计★030119Z0专业主干课程王志勃、冯钢

软件技术3JavaScript程序设计★030109Z0专业主干课程黄丽萍、管曙亮软件技术5操作系统★3140834专业主干课程梁海英、汤承林软件技术5计算机网络★3150835专业主干课程王新风、潘永安软件技术5软件工程★030122Z0专业主干课程王志勃、徐义晗

软件技术3JSP应用开发030107Z0专业方向课程选

修ⅠJ2EE方向

徐义晗、黄丽萍

软件技术4J2EE架构与开发

附件：华中科技大学2011届“优秀毕业生”公示名单

一、普通本科生（2574人） 数学学院（54人）

战乃玉 刘 爽 李立华 杨赛勇 肖 霄 张 驰 肖 爽 杜 立 王昌琼 刘精雯 陈 栋 王 伟 杨再宝 王 静 蔡宇飞 邓 辉 郭宇来 王苛同 胡 龙 黄彬彬 谢远成 胡 霁 胡敏华 涂云云 黄山林 易宇声 谢华洁 吴开亮 鲁 楠 涂佩君 陈天笑 朱邦义 史 浩 严金凤 刘正阳 刘 莉 荣赶丁 蒋丰泽 李海涛 柳 婷 尹昊智 张绍健 雷志坤 丁 云 宋基建 姜林和 李 靖 罗 杨 陈杭峰 金 丹 黎 英 赵海龙 李晓龙 丁义攀

物理学院（39人）

张小强 韩枝光 朱少兵 胡健强 王言普 罗李晓峰 程正旺 鞠旭东 龚黎明 叶李复名 李

剑 蔡凯明 金

海 杨雨晨

晗

东 郭德华 葛 利 许 爽 蔡

海 刘毅冰 汪建华 夏华荣 肖鑫龙 刘亮 刘雪峰 米晓阳

帆

方仁鹏 阮明岳 赵

文 陈柏蓉 黄艳华 熊本义 马宗伟 陈少龙 高

朱 瑜 邵鹏飞 苏恒毅

化学与化工学院（54人）

祁海燕 门彦皎 卢斌斌 唐振赛 朱友波 钟俊文 方铭清 肖淑贞 许文静 雷 鸣 唐从辉 刘 莎 郭梦文 伍云龙 杨欣嘉 王

附件：华中科技大学2011届“优秀毕业生”公示名单

一、普通本科生（2574人） 数学学院（54人）

战乃玉 刘 爽 李立华 杨赛勇 肖 霄 张 驰 肖 爽 杜 立 王昌琼 刘精雯 陈 栋 王 伟 杨再宝 王 静 蔡宇飞 邓 辉 郭宇来 王苛同 胡 龙 黄彬彬 谢远成 胡 霁 胡敏华 涂云云 黄山林 易宇声 谢华洁 吴开亮 鲁 楠 涂佩君 陈天笑 朱邦义 史 浩 严金凤 刘正阳 刘 莉 荣赶丁 蒋丰泽 李海涛 柳 婷 尹昊智 张绍健 雷志坤 丁 云 宋基建 姜林和 李 靖 罗 杨 陈杭峰 金 丹 黎 英 赵海龙 李晓龙 丁义攀

物理学院（39人）

张小强 韩枝光 朱少兵 胡健强 王言普 罗李晓峰 程正旺 鞠旭东 龚黎明 叶李复名 李

剑 蔡凯明 金

海 杨雨晨

晗

东 郭德华 葛 利 许 爽 蔡

海 刘毅冰 汪建华 夏华荣 肖鑫龙 刘亮 刘雪峰 米晓阳

帆

方仁鹏 阮明岳 赵

文 陈柏蓉 黄艳华 熊本义 马宗伟 陈少龙 高

朱 瑜 邵鹏飞 苏恒毅

化学与化工学院（54人）

祁海燕 门彦皎 卢斌斌 唐振赛 朱友波 钟俊文 方铭清 肖淑贞 许文静 雷 鸣 唐从辉 刘 莎 郭梦文 伍云龙 杨欣嘉 王