七年级英语说课稿中文

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七年级英语上册说课稿

标签:文库时间:2025-02-15
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liminationcoalproductionprocessintheofvariousaccidenthidden,improvedworkersworkingconditionsandworkenvironment,preventaccidentoccurred,promotesafet 说课稿

韩张镇中学 陈兰英

各位老师:大家好!

说课伊始,我想与大家共勉两句话: “把握课标是教师应有的基本功,

钻研教材是教师从教立业之本”

今天我说的是仁爱版七年级上册英语,我将从“说课标、说教材、说建议”三个方面来说本册教材。“说课标”分为“说课程总目标、七年级阶段目标和说内容标准”;“说教材”分为“说编排特点”、“说编排体例”和“说内容结构的立体整合”;“说建议”分为“说教学建议”、“说评价建议”和“说课程资源的开发和利用”. “说建议”分为说教学建议” “说评价建议”和说课程资源的整合利用”

首先,我们来了解“课程总目标”。我把课程总目标分为:三个目标,四个任务和五个内容标准。课标把“培养学生综合语言运用能力”做为总目标,把“培养学生的语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识”做为具体目标,把“促进学生个性发展”做为根本

七年级英语上册说课稿

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liminationcoalproductionprocessintheofvariousaccidenthidden,improvedworkersworkingconditionsandworkenvironment,preventaccidentoccurred,promotesafet 说课稿

韩张镇中学 陈兰英

各位老师:大家好!

说课伊始,我想与大家共勉两句话: “把握课标是教师应有的基本功,

钻研教材是教师从教立业之本”

今天我说的是仁爱版七年级上册英语,我将从“说课标、说教材、说建议”三个方面来说本册教材。“说课标”分为“说课程总目标、七年级阶段目标和说内容标准”;“说教材”分为“说编排特点”、“说编排体例”和“说内容结构的立体整合”;“说建议”分为“说教学建议”、“说评价建议”和“说课程资源的开发和利用”. “说建议”分为说教学建议” “说评价建议”和说课程资源的整合利用”

首先,我们来了解“课程总目标”。我把课程总目标分为:三个目标,四个任务和五个内容标准。课标把“培养学生综合语言运用能力”做为总目标,把“培养学生的语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识”做为具体目标,把“促进学生个性发展”做为根本

人教版七年级上册英语说课稿

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一、 说教材

1.说教学内容

我说课的内容新目标七年级英语上册第九单元《My favorite subject isscience.》 第一课时。

2.说教材

本单元主要谈论喜好, 说明理由。 由此引发学生对于各个学科的认识和了解, 并喜 爱这些学科。 由自己喜爱的学科引出自己的理想, 明确自己要为理想而奋斗。 并引出其 他的一些爱好。

3.说教学目标

1) 知识与技能

(1)能听、说、读、写关于各门学科的单词 English, Chinese, math, history,science, biology, music, P.E., art, computer, geography, politics, subject 和形容学科的形容词 fun relaxing important useful interesting。

(2) 能在创设的实际情景中灵活运用句型:

—What’s your favorite subject? —My favorite subject is ...

—Why do you like...? —Because it’s ...并能转换人称。

(3) 谈论喜欢的学科并表述理由。

(4) 能听懂简单的对话并能抓住关键词。

2) 过程与方法

七年级上册英语说课稿全面

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七年级英语(上册)第一单元说课稿 Unit1 My name’s Gina! Section B(1a—2c)(新课标版七年级英语上册教案教学设计)

七年级英语(上册)第一单元说课稿

Unit1 My name’s Gina! Section B(1a—2c) 说课稿

一.说教材

1. 教学内容:义务教育课程标准实验教科书初一英语上册第一单元SectionB(1a—2c) 2. 教材分析:本单元Section B的核心语言目标是:学习数字和询问电话号码。

数字在我们的现实生活中非常普遍,电话号码,身份证号码,银行帐号,邮政编码等等都与数字有关,数字与现实生活密不可分。学生通过学习数字进而用英语询问电话号码,从而达到学中用,用中学的目的,同时也使他们感受数字与生活的密切联系。

《新课程标准》指出,激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯,形成有效的学习策略,发展学生自主学习的能力和合作精神是中学英语教学的基本任务。根据学生已有的认知基础及本课在本单元中的地位和作用,本课的总体教学目标应该为:

(1) 知识目标

a. 使学生能听,说,读,写,zero--- nine等数字。

b. 感知What’s y

七年级生物说课稿

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篇一:初中生物说课稿

初中生物说课稿 -《生物对环境的适应和影响》

各位评委、老师好:

我说课的题目是人教版生物学七年级上册第二章第三节内容。下面我将从四个方面来进行我的说课。

一、 说教材

教学地位

本章站在生物圈的高度,论述了生物与环境之间是相互影响、相互依存的一个不可分割的整体。这是一个最基本的生物学观点,也是理解“人与生物圈应该和谐发展”的理论基础。所以该节在本书乃至本学科中都占有重要地位。

在前一节“环境对生物的影响”的基础上再来考虑“生物对环境的适应和影响”,其实是从一个问题的两个方面辩证地分析生物与环境之间确是一个不可分割的整体,也为下节“生态系统”的学习做好预设。

本节知识点清晰,一是生物对环境的适应,另一是生物对环境的影响,呈现方式也直观,前者就四幅图片,后者是一个探究活动,非常符合初中学生的心理特点,内容看似简单,但要能让学生尤其是初一学生构建生物与环境之间是一个不可分割的整体,不是一件很容易的事。所以在教学中要充分利用教材,采用直观手段,认真组织活动,帮助学生初步建立这个基本的生物学观点。

教学目标:基于以上分析,结合新课程标准的新理念,我确立如下教学目标:

(一)、知识目标

(二)、能力目标

(三)、情感目标

教学重点难点

1、描述生物对环境的适

七年级英语上册unit2说课稿

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七年级上册英语第二单元This is my sister.说课稿

各位评委各位老师,大家上午好!我是……。今天,很荣幸能站在这里为大家呈现我的一堂课并接受大家的指点。接下来,我将从以下六个部分来阐述我的课程。

第一部分 说教材

今天我上课的内容是人教版新目标七年级英语上册第二单元This is my sister第一课时.本节课既是本单元的基本语言内容,又为后面知识的扩展和综合语言运用奠定坚实的基础。因此,上好本课时,既让知识的学习有一定的延续性,又为后面的教学做好铺垫,对完成本单元的英语教学具有重要的战略意义。另外,根据国家课程标准的要求,里面就有关于“家庭与朋友”的话题;课标还要求学生在中学毕业时要达到五级目标,而五级里也有关于“家庭、朋友与周围的人”的话题。可见“家庭”话题贯穿始终。本单元作为初中阶段对家庭话题的起始单元则更应该让学生掌握好最基本的介绍家人、确认人物的句式,为以后的学习打好基础。同时,家庭成员是学生最亲最熟悉的人,这个话题会给学生带来认同感和自信心,提高学生投入其中的兴趣。

1. 教学目标

知识目标:

1). 能正确使用家庭成员的称谓:mother, father, parent, grandfat

七年级上册生物说课稿

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生物说课稿

第五章第一节 植物种子的萌发

尊敬的各位评委、老师:

你们好!我是来湖南省蓝山县民族中学的黄冬珍。我今天说课的内容是苏教版生物七年级上册第五章第一节《 植物种子的萌发》,感谢大家的批评指正。 说课分四步进行。

说教材 说学情 说教法和学法 说教学过程 一、说教材

1.教学内容的地位

本节课内容是开启植物学的大门。----要激发学生兴趣,奠定基础 2.说教学目标

讲述:以教材、新课标以及学生实际情况为依据,我制定了本堂课的三维教学目标。

通过这节课让学生认识植物种子的结构、种子萌发的过程、植物种子萌发需要的条件; 培养学生的实验探究能力,提高学生爱护植物的意识。 多媒体展示: 知识与技能:

⑴通过观察认识植物种子的结构

⑵通过思考分析植物种子萌发需要的条件 (3)通过视频学习认识种子萌发的过程 过程与方法:

通过观察、观看、思考、分析等活动得出自己的答案来体验自主探究学习 情感态度价值观:

⑴教育学生爱护植物,珍爱一草一木。 ⑵体验一种植物的栽培过程。 学习重点

⑴植物种子的结构 ⑵植物种子萌发的条件 二、说学情

七年级学生,大多来

湘教版七年级美术下册说课稿

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1、《过去的日子》

一、 教材分析:

《过去的日子》选自义务教育标准实验教科书湘版《美术》七年级下册。《过去的日子》是培养学生进行美术创作的基础培训课,也是培养学生欣赏力、思维力、想象力和创造力的课程。教材以美术、摄影作品为线索,引发学生的丰富联想。同时本课有意图地通过欣赏方法的学习,掌握分析艺术作品所表现出的思想观念和情感态度的方法,认识艺术反映现实生活的功能作用。 教材设臵两个学习过程互为补充。

1、 欣赏课本上美术、摄影作品,对作品所表现

时代、人物、环境等内容进行分析,谈你的感受;观看家庭老照片,听祖辈、父辈的故事,谈一谈你生活中有趣的事情,并将当时的情景画下来。

2、 用速写或卡通、连还画、摄影等形式,描绘、

表现当前生活中有意义的事情。

二、 设计基本理念

面向全体学生,因材施教,充分体现课堂的开放性、活跃性,改变过去“教师的权威”为“学生的朋友”,开启学生封闭的心扉,彻底改变过去注重美术绘画技能的传授倾向,强调学生成为学习的主人。学生与教师架起友谊

七年级历史导言课说课稿

标签:文库时间:2025-02-15
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历史导言课说课稿

历史导言课说课稿

尊敬的各位评委老师:

你们好!我今天说的课题是七年级历史导言课,下面我从6个方面说这堂课的设计: 一、概述:

历史课对初一学生来说是一门新的课程,小学阶段没有系统学习过。导言课的目的在于指导学

生了解什么是历史、为什么要学习历史,调动学生学习历史的兴趣,为今后历史课学习指明方向和打下基础。

二、说目标

知识与能力:学生了解什么是历史,体会学习历史的价值,

掌握学习历史的方法。

过程与方法:学生通过观看多媒体资料,结合自己体验,讨论学习历史的意义 情感、态度和价值观:通过学习导言课,激发学生学习历史的兴趣,初步了解历史的包罗万象,增强探究历史的欲望。 三、说重点、难点

教学重点:了解什么是历史,体会学习历史的价值(学生只有感到学习历史对自己的人生是有用的,才会保持学习历史的兴趣)

教学难点:体会学习历史的价值(鉴于七年级学生的人生阅历和体验不足,学生能和教师提供的历史素材产生共鸣是比较困难的;) 四、说教法:

通过学生感兴趣的历史元素或问题,启发诱导学生思考、讨论,使学生参加到教学活动中来,真正发挥学生的主体作用,从而激发学生学习历史的兴趣。具体做法如下: 1提问法——问题引领,逐渐深入 2点拨法——促

七年级历史导言课说课稿

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历史导言课说课稿

历史导言课说课稿

尊敬的各位评委老师:

你们好!我今天说的课题是七年级历史导言课,下面我从6个方面说这堂课的设计: 一、概述:

历史课对初一学生来说是一门新的课程,小学阶段没有系统学习过。导言课的目的在于指导学

生了解什么是历史、为什么要学习历史,调动学生学习历史的兴趣,为今后历史课学习指明方向和打下基础。

二、说目标

知识与能力:学生了解什么是历史,体会学习历史的价值,

掌握学习历史的方法。

过程与方法:学生通过观看多媒体资料,结合自己体验,讨论学习历史的意义 情感、态度和价值观:通过学习导言课,激发学生学习历史的兴趣,初步了解历史的包罗万象,增强探究历史的欲望。 三、说重点、难点

教学重点:了解什么是历史,体会学习历史的价值(学生只有感到学习历史对自己的人生是有用的,才会保持学习历史的兴趣)

教学难点:体会学习历史的价值(鉴于七年级学生的人生阅历和体验不足,学生能和教师提供的历史素材产生共鸣是比较困难的;) 四、说教法:

通过学生感兴趣的历史元素或问题,启发诱导学生思考、讨论,使学生参加到教学活动中来,真正发挥学生的主体作用,从而激发学生学习历史的兴趣。具体做法如下: 1提问法——问题引领,逐渐深入 2点拨法——促