运球与游戏教学反思

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运球与游戏

标签:文库时间:2025-02-28
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篮球选项课教案 课 次 学 习 目 标 教 学 过 程 自 主 活 动 7 学习内容 篮球:运球与游戏 1、认知目标:进一步建立各种运球技术的动作概念,了解运球技术的作用。 2、技能目标:巩固和提高各种运球技术动作和对球的控制和支配能力,发展灵敏、力量、速度等身体素质。 3、情感目标:培养学生的篮球兴趣和自主创新能力 教学内容 1、课堂常规: 集合与考勤 2游戏:“射流弹” 3熟悉球性练习 教师指导 1、教师向学生问好并提出本课的目标要求。 2、教师简单介绍游戏的方法、规则和要求。 3、教师点拨提示。 学生活动 时间 次数 ▲ 8’ 学 习 体 验 1、体前变向不换手运1、教师结合图示或影象球 点拨、启发设问强调 2、体前变向换手运球 动作练习。 3、背后运球 2、组织学生分组练习 4、运球转身 3、教师巡回指导,发现5运二球接力 问题及时研讨。 1、教师提示比赛的规则,为巩固所学动作 2、教师建议学生分组可以采用多种形式。 3、教师鼓励学生大胆尝试裁判角色。 4、教师强调比赛中注意安全。 1、教师讲解示范游戏练习的方法和要求。 2、教师组织学生分组练习。 1、教师和学生一起做放松游戏。 2、教师对本课小结。 3、组织学生归还

运球与游戏

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篮球选项课教案 课 次 学 习 目 标 教 学 过 程 自 主 活 动 7 学习内容 篮球:运球与游戏 1、认知目标:进一步建立各种运球技术的动作概念,了解运球技术的作用。 2、技能目标:巩固和提高各种运球技术动作和对球的控制和支配能力,发展灵敏、力量、速度等身体素质。 3、情感目标:培养学生的篮球兴趣和自主创新能力 教学内容 1、课堂常规: 集合与考勤 2游戏:“射流弹” 3熟悉球性练习 教师指导 1、教师向学生问好并提出本课的目标要求。 2、教师简单介绍游戏的方法、规则和要求。 3、教师点拨提示。 学生活动 时间 次数 ▲ 8’ 学 习 体 验 1、体前变向不换手运1、教师结合图示或影象球 点拨、启发设问强调 2、体前变向换手运球 动作练习。 3、背后运球 2、组织学生分组练习 4、运球转身 3、教师巡回指导,发现5运二球接力 问题及时研讨。 1、教师提示比赛的规则,为巩固所学动作 2、教师建议学生分组可以采用多种形式。 3、教师鼓励学生大胆尝试裁判角色。 4、教师强调比赛中注意安全。 1、教师讲解示范游戏练习的方法和要求。 2、教师组织学生分组练习。 1、教师和学生一起做放松游戏。 2、教师对本课小结。 3、组织学生归还

小学篮球原地运球教学反思

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小学篮球原地运球教学反思

小学篮球原地运球教学反思5篇

小学篮球原地运球教学反思1

原地运球是水平一篮球教材的必学内容之一,这项教材内容在整个小学阶段到中学阶段的教材中都有出现,但动作技术的学习目标在各水平阶段有不同的要求。水平一阶段要求学生在学习中体验正确的触球部位和力度,培养学生的学习兴趣,养成良好的运球身体姿势,为熟练掌握运球技术打下良好的基础。

二年级的学生注意力集中时间短,活泼好动,但模仿能力强。为了让学生积极投入到课堂中来,本节课的设计思路是以“快乐为主题”,让学生在玩中学,学中乐。结合本节课教材内容创设情境,围绕“篮球嘉年华”的各种活动展开,将情景教学贯穿在整个课堂之中,让学生在充满快乐和欢笑的课堂氛围中学习与体验原地运球的动作技术,激发他们的学习兴趣,让他们积极主动地参与到学习中去。

在本节课后我进行了反思,这节课中出现了很多的不足之处。我总结有以下几点:

1、对于课堂的掌控能力和组织教学能力还有待提高。

2、对于教材的理解和分析能力还不够透彻

3、课堂中的教学语言和讲解还没有达到精讲多练的要求,口头禅较多,这样就直接影响到了学生学习兴趣的提高和教学目标的达成。

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今后我要加强学习,不断地提高自己的业务能力和教育教学水平,使自己早日成为一名教育

运球及游戏

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小学五年级篮球课教案设计

新中希望小学 邹磊 2012年10月12日

1、激发学生参与篮球运动的意识和兴趣,提高学习的主动性和积极性。 2、基本掌握原地运球技术,使50~60%的学生能在不看球的条件下运球10次。 3、通过篮球活动,发展学生的灵活、机敏、速度等身体素质,促进身体的全面发展。 4、活动中自信自强、愿意充分展示自我,体验成功的快乐。 重点:运球:臂腕指用力,体侧运球; 重难点 难点:运球:手眼身三配合; 内容原地及行进间运球 教材 课的顺序 时间 课 的 内 容 分配 21 教学常规: 1、师生相互问好 2、教师宣布本课学习目标及活动内容 8 二 运 动 负 荷 次时数 间 课 的 目 标 教与学的方法 1、组织队形:二列横队 2、要求:教师启发诱导, 激发学习欲望。 一 1、热身运动: 自编热身操 头部运动、肩部运动、 腰部运动、腿部运动、关节运动。 2、游戏:《传球游戏》 学生分2队分别从头顶和胯下传球给下一个同学。 4 41 1、队形:二列横队 2、要求:做操时动作有效、到位。 队形:散点 教与学的方法: 教师简要介绍规则后,学生在教师口令指挥下游戏。

小学体育《篮球行进间运球》教学反思

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篮球行进间运球教学反思

本次课以新课标“健康第一”“激发学生运动兴趣,重视学生的主题地位”的理念为指导,采用“体验式教学”的模式来设计本节课,在设计中以学生现有的知识和技术经验为辅,在课堂上进行自主学习、合作学习、探究学习和自我展示,教师适当做语言、技术的引导,让学生在练习中体验技术动作的要领,充分发挥学生在课堂中的主体地位,发挥自己的潜能,体验合作、探究学习的乐趣,在愉快练习的同时掌握技术动作。促进学生身体素质、运动技能的提高,发展学生个性,培养学生互相学习团结协作的优良品质。达到身心、技术和谐的发展。 篮球一直是学生非常喜爱的一项体育活动,运球在篮球教材中占有比较重要的地位,熟练的掌握一种或几种运球技术成为大多数学生的迫切需要。通过本教材的学习,可以发展学生的速度、灵敏、协调等身体素质。

在以往的运球教学中,教学方法和形式比较单一,教学程序机械化,不利于学生的个性发展和创造性思维的培养。在本教材体前变向换手运球的教学中,丰富了教学方法,突出节奏教学,让学生在练习中不断的发现问题和改善方法,然后导出主题,再通过练习解决问题。

本节课从教学目标来看,达到了课前预想的效果,学生能够在学习新知识的同时达到锻炼身心的

初中体育课教案篮球运球教学设计与反思

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初中体育课教案篮球运球教学设计与反思

教学基本信息 题目 学科 教材内容 篮球运球水平——行进间运球 体育 年级 篮球运球水平 七年级 1. 教材分析 本课教学内容:篮球体前变向换手运球,是篮球单元的第四课时。运球是水平四篮球教学重要组成部分,是篮球运动的基础,其内容简单、趣味、实用,对培养学生终身体育锻炼有着重要作用。因此,本课着重要解决行进间变向-侧身探肩快、加速突然的技能,在学生参与活动的过程中逐步突破上下肢协调和控制支配球这一技术难点。让学生在活动中发展技能,在比赛与练习中体验到篮球运动的乐趣。为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。 2. 学情分析 随着篮球运动不断发展,特别是NBA比赛全球推广,使更多的学生有机会看到高水平的比赛,学生对学习篮球技术充满兴趣。初二学生好动、好学,模仿力强,兴趣广泛,并且该班体育骨干能力较强,学生对体育运动有良好的参与意识。同学之间团结合作,集体荣誉感较强。 3. 教学目标(含重、难点) 教学重点:动作连贯,蹬跨有力,侧身探肩快,加速突然。 教学难点:上下肢协调配合及手对球的控制支配能力 4. 教学过程 1、导入与热身 a 篮球变向的徒手脚步练习、复习原地高、低运球、左右手交替横向运球

篮球运球急停急起的教学反思

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本课的教学过程由以下几部分组成,首先是篮球移动技术,无球慢跑听哨声做急停动作,这个环节既是对上节课篮球移动技术的复习,同时加强学生急停急起的脚步动作练习,紧接着是篮花样传球游戏头上传球、胯下传球、腰部绕环、膝部绕环等球性练习,这个环节主要是一个热身和入门的过程,它即达到了热身的效果,又能为主教材的学习做好铺垫。

紧接着进入了主教材的教学,首先运球,高运球和低运球。这个环节主要是为了让学生继续熟悉球性,为急停急起做好铺垫。然后运球接跨步急停,再到标志物急停急起,加快学生对运球急停急起基本技术的熟悉。运球急停捡起标志筒,然后急起,促使学生学会降低重心,突破教学难点。运球速度由慢到快,再到听哨声急停急起,这个环节主要提高学生的“反应能力。最后篮球游戏“防守和突破’加强学生对技术动作的运用能力。通过学生的展示、评价、个别辅导及运球急停急起练习,激发学生的练习热情,体验运动的乐趣。这节课,通过老师反复的强调动作要领和层层递进的练习方法,大多数的学生基本掌握运球急停急起的动作技术,达到课前预计的目标。

(一)亮点:

1、教学目标达成度较高,能够利用多种辅助教学手段为主教材的教学做好铺垫。

2、课堂组织流畅,层层递进,重视个别学生的辅导。

(二)不足之处:

1、教师的

《单手持轻物投准与游戏》教学反思

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小学一年级体育人教版

《单手持轻物投准与游戏》教学反思 双峰县走马街镇中心小学 黄秀敏

通过这节投掷体育教学实践活动,不难发现低年级小学生的天性就是爱玩好动,精神不易集中,而且不太喜欢听从教师的细心讲解, 不太喜欢按照老师所规定的练习方式和要求去做,他们总爱根据自己 的爱好和想象来进行体育活动,其实这就是小学生这个年龄段所特有 的一个特性,他们对各种事物总是充满着好奇。因此,体育教学应从 学生的情趣特点出发,采取灵活多样的形式,寓教于玩,这样既能增 强学生参加体育活动的兴趣,又能在娱乐游戏中体现体育教学内容, 达到体育教学目的,即在体育教学中应注重“教”与“玩”的结合。 在教学一年级投掷时,我让学生通过投轻物、打活动目标、比赛与练 习相结合、看谁投得准的反复练习,提高了同学们对投掷的积极兴趣,以直接兴趣为动力,情趣特点真实地决定了学生学习和练习的效果。在课堂上,我还让学生用自制的投掷物进行练习,个个生龙活虎,尽情玩耍,学生们如此的兴奋出乎我的意料。在课后我深受启发,要是在体育课中,我们能多采用一些我们日常生活中常见的、 简易的器材,自己创编些新游戏。我相信,课堂一定更加精彩。

给低年级的孩子们上体育课,应注意以下几点:

妙法运球教案及反思、案例分析

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体育活动:妙法运球

活动目标:

1.初步尝试运用身体的各个部位运球,大胆探索不同的运球方法。

2.初步尝试两人合作运球,体验成功的快乐。

活动准备:大皮球若干

活动过程:

一、导入

1.请每位幼儿抱球进入活动场地,听音乐做球操。

2.小朋友们,刚才我们和球宝宝做了什么游戏?那你们想想还可以和球宝宝做什么游戏呢?

二、基本部分

1.自由探索球的玩法

(1)幼儿人手一个球,分散进行玩球活动,鼓励幼儿想出各种玩球的方法。

(2)请个别幼儿展示自己的玩法。

(3)教师示范并练习各种玩球的方法。如滚球、单手拍球、双手拍球等玩法。

(4)教师小结:小朋友们想出了这么多的办法,现在老师要考考你们了,请你们想一想两个小朋友怎么来运球。

2.练习两人运球

(1)教师示范讲解花样运球,要求两人合作运球,规则就是不能直接用手运球。

(2)引导幼儿想想:两人合作该怎么运球?请幼儿每两人一组合作,想出各种办法来运球,如两人用胸、腹、背、手臂、腿、脚等夹住球前进。

(3)请幼儿演示各自的运球妙法,并进行集体练习。

3.游戏:妙法运球大赛

(1)排成四路纵队,教师讲解玩法:幼儿分成四队,每队中的两人为一组,每队幼儿讨论选择一种运球妙法,然后四队进行接力比赛,看哪队的方法最快、最好。

(2)请获胜队的小朋友讲讲运球

游戏公平吗教学反思5篇

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篇一:游戏公平教学反思

《游戏公平》教学反思

南姚学校 昝 妮 1、创设让学生易接受的学习情境。本节课,我展现了鲜活而生动有趣的学生学习过程。《游戏公平》这一内容富有生活气息,充分体现了“生活中有数学,数学源于生活”的新课程理念。而游戏一直是孩子们喜欢的话题。好动,爱玩是孩子的天性。于是,我就想,何不顺应这一天性,让这一内容真正从生活中来呢?所以从一开始,我就创设了今天我们是来玩游戏的氛围。这样子,学生兴趣盎然,从而大大激发了他们的主体参与意识。

而良好的开端只是成功的一半,创设了吸引学生的情境后,接下来,如何让学生真正在“玩”中学呢?

我借用教材提供的小明,小华下棋的情境,决定谁先走的情境,适时提出问题,让学生想想有什么办法来决定谁先走。学生这时非常活跃,想出了很多办法,如抽签,掷硬币,石头剪子布等,这个问题调动了学生的积极性,他们利用自己的已有生活经验来解决问题。接着顺理成章出现笑笑的方法: “大于3点小时先行,小于3点小华先行”你们觉得这个办法好吗?公平吗?学生展开了热烈的讨论,纷纷表达自己的观点,在时间上我安排了一些时间给学生说,让他们体会笑笑的办法是不公平的。通过这种讨论的方式,学生很容易接受新知,因为他们对游戏感兴趣,故而全身心投入到探