评教评语

教师听评课评语大全

1.精神饱满教态自然。课件图文并茂，颜色搭配合理，美中不足有个图显示不出。在某些知识的解释不够详细，没说明白就跳过。在“生态系统的成分”这个知识里不能写成“生态系统”。

2.导入联系实际，贴近生活，多媒体应用较好，时间分配合理，讲练结合，师生互动有效，教学体现了设计的思路，注意引导学生。讲授为主。

3.这节课利用多媒体结合课本知识上课，思路清晰，讲练结合，语速较快，但清晰。学生能够掌握课本的重难点，训练效果很好。

4.教态自然，精神饱满，语言清晰，有亲和力。教学内容丰富，图片生动，能够吸引学生的兴趣，但文字过多，字体红色很难看清。板书时的粉笔颜色很难看清。讲课过快，部分内容不能讲清，如：“生态系统各成分之间的关系图”应引导

5.学生分析并掌握图解，讲解清晰，新课最重要的是将内容讲清楚，使学生掌握知识，内容再多，学生不能理解掌握也没效率。

6.教师语言清晰，教态自然。知识点的把握较为全面，但教法比较单一，以学生讲授为主，学生的参与度不够。

7.教师备课充分，深入，讲练结合，气氛活跃。充分调动学生积极性，但语速较快，时间较为充分。

8.精心设计教学程序，知识拓展不错。课堂的调控，学生的情绪的把握快，探究性和自主性应更加重视。

9.导入好，用图画

枝江市实验小学2010-2011学年度第一学期

学生评教综述

本学期末,我校由教导处组织在每班随机抽取5名学生，对任课教师教学工作进行评价。现将评教结果综述如下：

学生在老师的带领下学完了该学科的教学内容。每名老师均为满分，说明老师的基本教学任务均已完成。

大多数学生都认为老师上课精神饱满，有热情，能坚持用普通话。学生对年龄较大的老师提出了要求，希望老师能把普通话说得更好。

学生都希望老师多进行多媒体教学，特别喜欢在多媒体教室上课，大多数老师都经常组织学生到多媒体教室上课。但是由于条件有限，不可能每节课都满足学生愿望。

没有老师上课做其它事情，如看书、看报、接听电话等。老师都能做到随时解答学生学习中的疑难问题。

学生都认为老师关心后进生，经常辅导学困生，常常鼓励后进生进步，但是偶尔也有老师罚写作业。

学生都反映在课堂上，老师能经常向学生提问，能给学生自主学习活动的机会。作业能在课堂上完成，作业老师都能做到有做必改。

老师上课不迟到，不早退，不无故缺课，个别老师上课偶尔拖堂，但后来都及时改正了。

学生反映老师善于创设融洽、活跃、有序的教学情境，同学们很喜欢自己的科任教师。

从以上情况来看，学校对老师的教学全过程还要加强管理，特别是要加强课堂巡查

枝江市实验小学2010-2011学年度第一学期

学生评教综述

本学期末,我校由教导处组织在每班随机抽取5名学生，对任课教师教学工作进行评价。现将评教结果综述如下：

学生在老师的带领下学完了该学科的教学内容。每名老师均为满分，说明老师的基本教学任务均已完成。

大多数学生都认为老师上课精神饱满，有热情，能坚持用普通话。学生对年龄较大的老师提出了要求，希望老师能把普通话说得更好。

学生都希望老师多进行多媒体教学，特别喜欢在多媒体教室上课，大多数老师都经常组织学生到多媒体教室上课。但是由于条件有限，不可能每节课都满足学生愿望。

没有老师上课做其它事情，如看书、看报、接听电话等。老师都能做到随时解答学生学习中的疑难问题。

学生都认为老师关心后进生，经常辅导学困生，常常鼓励后进生进步，但是偶尔也有老师罚写作业。

学生都反映在课堂上，老师能经常向学生提问，能给学生自主学习活动的机会。作业能在课堂上完成，作业老师都能做到有做必改。

老师上课不迟到，不早退，不无故缺课，个别老师上课偶尔拖堂，但后来都及时改正了。

学生反映老师善于创设融洽、活跃、有序的教学情境，同学们很喜欢自己的科任教师。

从以上情况来看，学校对老师的教学全过程还要加强管理，特别是要加强课堂巡查

篇一：党员互评评语

党员互评评语

同志生活上乐于助人，善于团结，平易近人。工作上吃苦耐劳。思想上自觉地同以胡锦涛同志为核心的党中央保持一致，但是工作作风过于拘谨不够大胆

同志生活上尊敬师长，团结同学，工作上乐于助人，是老师的好帮手，同学的好朋友， 思想上坚持四项基本原则，注意学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和党的基本知识，但是在为人处事方面经验不够。

同志生活上心地善良，为人诚实，一心一意，关心他人，工作上精明能干，个性稳重，积极主动。思想上对党的认识正确，入党动机端正。但是平时做事太注重于细节，有可能忽视了对整体的把握。但是理论学习需要进一步深化。

同志工作上独立工作能力强，并有良好的交际技能，愿意在压力下工作，并具领导素质。生活上团结同学，尊敬师长，思想上品德端正，团结同志，对党忠诚老实，为人正派，有为共产主义奋斗终身的决心。但是工作经验较少还需要进一步锻炼。

同志工作上做事有恒心、有毅力，处事有自己的见解，思想上对党有正确认识，坚信共产主义一定能够实现，并决心为之奋斗终身。生活上具有极强的集体观念和团队精神，具有为具体服务，但是有时对有的事情想得过多。

同志生活上有自己的学习方法，学习新的的东西效率高，学习新的技能上手快。思想上有为集体争光的自觉

◆1邱远华

我尊敬师长并能团结同学、真诚待人、乐于助人。能够遵守社会公德、能自觉维护环境卫生、能按要求认真参加各项集体活动。我的学习态度端正，能克服学习中的困难、能按时完成作业、能够不迟到，不早退、学习有计划、有总结。我能与他人一起确立目标并努力去实现目标、能尊重并理解他人、能与身边的人和和谐相处。平时积极参加体育活动。我具有良好的艺术感受能力与鉴赏能力、对艺术学习有着持久乐趣。

邱远华同学看上去挺幼稚、贪玩的学生。你能尊敬师长、团结他人、能够参加学校的活动。每次找你帮助的时候，你都会出手帮助。你也有耐心、有毅力，就是性格方面略微幼稚了点。热心肠的你，在班上经常帮助他人。至于你的学习不是很好，但是你的学习态度是端正的，也是有潜力能学好的。希望你可以更勤奋、更努力的学习。

◆2黄维

我是一个比较幽默的学生，善于团结同学，乐于帮助同学；尊敬师长，对师长有礼貌。不做损人利己的事情；主动积极地参加各种公益活动；能自觉遵守法律规定和学校的规章制度；能按时到校，但学习热情不高；基本能评价和约束自己的行为和尊重他人；基本上都能获得很多人的尊重。

黄维同学是个很幽默的学生。他的学习成绩虽然不算好，但他勤奋，经常下课了还在琢磨

"以学评教"的评价指标体系设计的基本思路是,以教师教导所引起和促成的学生学习行为的表现、状态来评价教师教导的质量和效果。"以学评教"的评价体系主要从学生在课堂教学中所实际表现出来的学习行为状态,如学习行为的针对性、能动性、多样性和选择性,来设计课堂教学的评价指标。

《楼上楼下》是《品德与社会》二年级第二学期第三单元《小区生活》第3课。能根据学生的生活实际和接受程度加以补充和拓展，注意生成。教学设计要留有空间，哪些地方容易生成要有所思考；教学设计内容不能过于饱满，要留有余地。二是教学过程的设计要求精心设计问题，引导学生积极讨论与探究，实施师生互动，引导学生主动参与，合作学习；合理使用现代教学技术和教具，引导学生进行开放式学习，在此，我对教学中出现的问题和现象进行了粗略的反思：

（一）媒体演示，引出课题”的说明为：课本中有一幅明明介绍自己邻居的图画，我修改了这幅图的呈现方式，将静态的画面变为有声的动态演示，将课本内容以学生喜闻乐见的方式，生动活泼地展示在学生面前，激起学生的兴趣，引发学生想要了解自己邻居的愿望，并自然引出课题。这段话中就包含了教学建议中的“采用贴近生活与学生实际的教学方式与方法”的思想。

（二）联系实际，懂得道理：依据贴近学生生活的教学

学生评教表

课程名称： 任课教师： 评教班级： _ 评价项目 评价指标 责任心强，对学生有爱心、耐心。 既教书又育人，注意对学生的教育引导，以身作则。 遵守教学纪律，不迟到、不早退，上课时不打电话。 为人师表，有工作热情，仪容仪表得体。 语言表达清楚、准确、生动。 条理清晰，逻辑性强。 满分 得分 5 5 5 5 5 5 2 3 5 5 5 5 5 3 5 5 3 2 2 3 2 5 5 5 师 德 教学基本功 语速、语调、节奏、音量适中。 用标准的普通话授课。 理论课板书工整、清晰，布局合理，有美感；实践课经常亲身示范。 教态自然，吸引学生注意力，引导学生思考问题。 备课认真，讲课熟练；按照教学大纲要求授课，对教材钻研透彻。 教学内容 讲授知识准确系统，重点突出，说理充分。 内容充实、信息量大，举例恰当。 布置、批改作业适当，答疑认真，对同学一视同仁。 能结合学生、社会需求的实际组织教学。 教学方法 因材施教，能激发学生兴趣，注意学生个性发展。 教法灵活，课堂气氛活跃，能引导、启发学生积极思维。 合理运用现代化教学手段（如：利

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实习医师带教老师评语

该生在本科实习期间,学习刻苦,能掌握本科基本知识和常规操作,对常见病多发病的诊断和治疗也基本掌握,考核成绩优良,望今后继续努力。

该生在本科学习期间能严格遵守本科各项规章制度,工作积极主动,努力好学,对病人热情,耐心,深受病人的好评,能熟练掌握本科常见疾病的治疗与护理,望以后工作中更上一层楼。

该生在本科室实习期间,完成了实习大纲要求掌握的操作。期间并无任何差错。该生在实习期间,对待病人亲切热情,对护理工作有热情。对待工作态度严谨认真,能够很好的胜任日常工作。将会是一个好的护理工作者。

实习医师带教老师评语 [篇2]

该生在实习期间工作认真、勤奋、踏实、敬业，能够虚心求教，善于思考，举一反三。热爱学生，特别关怀班上成绩较差、行为偏差的孩子，耐心为他们补课，并给予肯定和鼓励，深得学生的喜爱。教学上有良好的素质，教学目标明确，板书工整、语言清晰，能够适时调整教学方式，有一定的组织能力医学|教育网整理。注重教案的编写和反思，作业批改认真细致。相信今后的工作中定能更好地注重备课的针对性（备教材与备学生）、课堂的有机调控和难点的有效突破，使自己更快地成长。

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实习医师带教老师评语 [篇3]

1.该学生严格遵守我科规章制度,

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实习医师带教老师评语

该生在本科实习期间,学习刻苦,能掌握本科基本知识和常规操作,对常见病多发病的诊断和治疗也基本掌握,考核成绩优良,望今后继续努力。

该生在本科学习期间能严格遵守本科各项规章制度,工作积极主动,努力好学,对病人热情,耐心,深受病人的好评,能熟练掌握本科常见疾病的治疗与护理,望以后工作中更上一层楼。

该生在本科室实习期间,完成了实习大纲要求掌握的操作。期间并无任何差错。该生在实习期间,对待病人亲切热情,对护理工作有热情。对待工作态度严谨认真,能够很好的胜任日常工作。将会是一个好的护理工作者。

实习医师带教老师评语 [篇2]

该生在实习期间工作认真、勤奋、踏实、敬业，能够虚心求教，善于思考，举一反三。热爱学生，特别关怀班上成绩较差、行为偏差的孩子，耐心为他们补课，并给予肯定和鼓励，深得学生的喜爱。教学上有良好的素质，教学目标明确，板书工整、语言清晰，能够适时调整教学方式，有一定的组织能力医学|教育网整理。注重教案的编写和反思，作业批改认真细致。相信今后的工作中定能更好地注重备课的针对性（备教材与备学生）、课堂的有机调控和难点的有效突破，使自己更快地成长。

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实习医师带教老师评语 [篇3]

1.该学生严格遵守我科规章制度,

高中数学评课稿经典评语集锦

篇一:初中数学评课稿精选

评课:一次函数复习课

一提到数学这个词，大家都觉得只是“题”是“数字”，学生学数学只要做题就行了。而在使用新教材的过程中，我逐步体会到了，数学它本身不只是“数字符号”，它有更丰富的内涵，它与人的生活息息相关。数学是对现实世界的一种思考、描述、刻画、解释、理解，其目的是发现现实世界中所蕴藏的一些数与形的规律，为社会的进步与人类的发展服务。

田老师的教学特点如下:

1、教学设计好，教学流程清楚，环节紧凑、流畅，由易到难，层次分明，知识梳理清晰，既有对集体备课形成的教学案的使用吸收，又有个人的创新、独到之处，注重了基本数学方法的培养与基本数学思想的渗透，从待定系数法到数形结合思想、分类讨论的思想，从一般到特殊的思考方法，让学生从整体、系统的角度领悟复习要求，从整体上处理教材复习内容，从系统上把握复习要求，整个设计把教学过程变成学生对知识的回顾过程，变成了学生自己探索提升的过程，让学生的能力得到了提高。

2、教学定位非常准。一是从教学设计上看，仅课前热身环节的7个小题，就涉及到本节内容九个考点的五个考点、七个不同的考查形式，复习了待定系数法，运用了数形结合思想，有效的唤醒了学生的记忆;二是通过例题的教学，进一