二年级上册语文第一课一课一练

高一《政治生活》一课一练（第一课）

班级 姓名 学号

一、选择题（在每题给出的四个选项中，只有一项是最符合题意的。） ．．．

1、某小区有些居民晚上经常一起打牌娱乐，影响乐一张姓居民的正常休息并引发争执，居民委员会就此召开居民会议，通过表决，会议作出了这些居民可以继续以原方式娱乐的决定。该决定 （ ）

A错误，因为它没有吸纳张姓居民的意见

D正确，因为它是居民会议民主决策的结果

C错误，因为张姓居民的休息权受法律保护

D正确，因为居民的娱乐要求受法律保护

2、恩格斯说：“国家无非是一个阶级镇压另一个阶级的机器，这一点即使在民主共和制下，也丝毫不比在君主制下差。”这句话的要义是( )

A.民主共和制和君主制在政体上没有本质区别

B.民主共和制与君主制在阶级属性上没有区别

C.任何一种类型的国家都具有鲜明的阶级性

D.无论过去、现在和将来国家的统治阴能始终不会消亡 3、十一届全国人大代表结构进一步优化，在2987名代表中，少数民族代表411名，占代表总数13、76%，每个少数民族都有本民族的代表，人口特少的少数民族至少都有1名代表；妇女代表637名，占代表总数21、33%；大专以上文化程度的占92%以上，其中一半

高一《政治生活》一课一练（第一课）

班级 姓名 学号

一、选择题（在每题给出的四个选项中，只有一项是最符合题意的。） ．．．

1、某小区有些居民晚上经常一起打牌娱乐，影响乐一张姓居民的正常休息并引发争执，居民委员会就此召开居民会议，通过表决，会议作出了这些居民可以继续以原方式娱乐的决定。该决定 （ ）

A错误，因为它没有吸纳张姓居民的意见

D正确，因为它是居民会议民主决策的结果

C错误，因为张姓居民的休息权受法律保护

D正确，因为居民的娱乐要求受法律保护

2、恩格斯说：“国家无非是一个阶级镇压另一个阶级的机器，这一点即使在民主共和制下，也丝毫不比在君主制下差。”这句话的要义是( )

A.民主共和制和君主制在政体上没有本质区别

B.民主共和制与君主制在阶级属性上没有区别

C.任何一种类型的国家都具有鲜明的阶级性

D.无论过去、现在和将来国家的统治阴能始终不会消亡 3、十一届全国人大代表结构进一步优化，在2987名代表中，少数民族代表411名，占代表总数13、76%，每个少数民族都有本民族的代表，人口特少的少数民族至少都有1名代表；妇女代表637名，占代表总数21、33%；大专以上文化程度的占92%以上，其中一半

识 字 1

一、看拼音，写词语。

yān bō lú huā xī yáng yúgē dēng huǒ huíguī

、 二、 写出带有下面偏旁的字，并组词。

火 （ ） 欠 （ ） 禾 （ ） （ ） （ ） （ ）

三、扩词语训练。看了这些美景，你想赞美它们吗？

（ ）的秋天 （ ）的枫叶 （ ）的月光 （ ）的歌声 （ ）的夕阳 （ ）的荷叶 （ ）的灯火 （ ）的夜晚 （ ）的水乡

四、扩词。

烟（ ）（ ）（ ） 歌（ ）（ ）（ ） 归（ ）（ ）（ ） 灯（ ）（ ）（ ）

五、阅读短文，完成练习：

秋天的森林

秋天来到我们的森林里了。

好像欢乐的节日一般(bān)，森林是多么灿(càn)烂 (làn)啊！这是一眼望不到边的枫(fēng)树和榛(zhēn)树的混(hùn)合(h?)林。看啊，每棵枫树

第13课《我是什么》同步练习

一、读拼音写词语。

bīnɡ lěnɡ hǎi yánɡ jiānɡ hé jí xiǎo biàn huà

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、辨字组词。

冰（ ） 坏（ ） 级（ ） 水（ ） 怀（ ） 极（ ） 三、连线。

池塘里 歌唱 小溪里 睡觉 江河里 散步 海洋里 奔跑

四、解释下列带点词语的意思，并用它说一句话。

1.有时候我很温和，有时候我很暴躁。 ．．

温和：_______________________________________________________________________ 造句：_______________________________________________________________________ 2.我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。 ．．

灾害：_

第13课《我是什么》同步练习

一、读拼音写词语。

bīnɡ lěnɡ hǎi yánɡ jiānɡ hé jí xiǎo biàn huà

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、辨字组词。

冰（ ） 坏（ ） 级（ ） 水（ ） 怀（ ） 极（ ） 三、连线。

池塘里 歌唱 小溪里 睡觉 江河里 散步 海洋里 奔跑

四、解释下列带点词语的意思，并用它说一句话。

1.有时候我很温和，有时候我很暴躁。 ．．

温和：_______________________________________________________________________ 造句：_______________________________________________________________________ 2.我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。 ．．

灾害：_

17 灯笼果

这个工作可让学生分组负责收集整理，登在小黑板上，每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面，引导学生关注社会，热爱生活，所以内容要尽量广泛一些，可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去，除假期外，一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料，写起文章来还用乱翻参考书吗? 1.我会拼。

教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。shétóu wèi dào ɡūniánɡjīng yíng

宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“

Vocabulary Exercises Part Two Section A Word Forms

Directions: Fill in the blanks with the words given below. Change the form where necessary. adjust represent inspire transform contribute

foundation supervise enthusiastic contemplate entrepreneur 1. The bald eagle the United States.

2. We’re looking for young people with and creativity. 3. Moving to the city has been a diffi cult for us.

4. Good eating habits and regular exercise are the for a healthy life.

5. The teacher’s duties that morning included the before-school re

第1课 史前时期的人类

1、目前公认人类直系祖先的起源是在距今 年前的 洲的 。

2、 的出现，标志着从猿到人过渡阶段的结束。 3、人类学者按肤色、发型、眼型、鼻型等外貌特征，将现代人类划分为 、 、 。

4、人类的社会组织，先是 氏族，后是 氏族， 这时的生产工具是原始石器，十分简陋，生产力水平极其低下。 5、原始农业开始出现于 时期。

第2课 亚非文明古国

1、古代埃及大约在公元前 年，形成了统一的奴隶制国家，都城在 。国王称为 ，掌握国家的一切大权。 2、埃及古王国时期，国王开始修建金字塔形的巨大 ，其中最大的是 金字塔，有近 屋楼房高。

3、 是古埃及文明的象征，是古埃及人民劳动和智慧的结晶。 4、西亚两河流域约在公元前 年出现了许多城市国家。公元前 世纪，古巴比伦国王 建立了统一的奴隶国

山 村

第一课时

一、 读一读，连一连。

1 二 6 十 2 五 7 六 3 四 8 七 4 三 9 八 5 一 10 九 二、学数数。

（ ） （ ） （ ）

三、我是小小法官。（选择正确的读音打“√”）

sì shí

四 shì 十 sí

第二课时

一、 写出下列笔画，并写一个带这个笔画的字。

héng ( ) ( ) shù ( ) ( ) 二、写出下列字的笔顺。 一：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 二：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 三：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 十：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

三、词语智慧宫。（把下列词语补充完整）

（ ）心（ ）意

（ ）面（ ）方

（ ）颜

二年级语文下册第一单元 第一课《找春天》作业设计

预习作业： 一、我会认 1．词语

害羞 遮遮掩掩 躲躲藏藏 探头 嫩草 音符 触到

2．生字

羞 遮 掩 躲 探 嫩 符 触 鹊 二、我会读

课文我已经会读了，我还能读得很熟练，我要读给爸爸妈妈听一听。 探究作业：

一、找找说说，看看哪两个字组成词语。 野 芽 树 草 桃 枝 柳 花 嫩

_________ _________ __________ _________ _________ _________ __________ _________ 二、照样子，填一填。

遮掩 遮遮掩掩 认真 _________ 躲藏 _________ 开心 _________ 三、写一两句赞美春天的句子。 __________________________________ __________________________________

课后拓展： 选择适当的时机，和爸爸妈妈到野外实地观察，用自己喜欢