口风琴社团名字

口风琴社团总结

时间过得很快，转眼间一学期就要结束了。本学期我担任的是口风琴社团活动的课程。根据本学期的活动，基本完成了初步的教学任务，取得了明显的教学成果，实现了预期的教学目标。现就活动情况总结如下:

(1)活动小组内学生的层次悬殊，有刚刚接触口风琴的同学，还有已经对口风琴有一定了解的同学。现在，学生都能掌握了口风琴的基本演奏方法，大部分同学能够完整的演奏简易曲目，部分同学还在课外自学吹奏其他曲目。

（2）巩固了音乐基础知识

学生普遍反映在食谱能力、乐理知识和音乐鉴赏等方面，与过去相比有了明显的提高，对音乐也有了兴趣，用学生的的话说就是“有音乐细胞了。”如过去不识谱的同学、音也唱不准的同学，现在不但学会了食谱，而且音也唱得比以前更准了。

（3）提高了生活情趣

现在，虽然口风琴的教学活动已经结束，但它已经成为了学生日常生活中的一个部分，他们时常将它取出，吹奏给家人听、吹奏给其他小朋友听，更多的时候是吹奏给自己听。

（4）学生掌握情况

基本能够完成教师安排的教学任务，但是由于学生层次悬殊、接受能力不尽相同，导致齐奏的时候总是效果不好，因此只能是根据学生的个人情况来制定不同的学习任务，这样进行了一段时间，取得了一定的效果。

今后的教学中我将继续努

口风琴社团总结

时间过得很快，转眼间一学期就要结束了。本学期我担任的是口风琴社团活动的课程。根据本学期的活动，基本完成了初步的教学任务，取得了明显的教学成果，实现了预期的教学目标。现就活动情况总结如下:

(1)活动小组内学生的层次悬殊，有刚刚接触口风琴的同学，还有已经对口风琴有一定了解的同学。现在，学生都能掌握了口风琴的基本演奏方法，大部分同学能够完整的演奏简易曲目，部分同学还在课外自学吹奏其他曲目。

（2）巩固了音乐基础知识

学生普遍反映在食谱能力、乐理知识和音乐鉴赏等方面，与过去相比有了明显的提高，对音乐也有了兴趣，用学生的的话说就是“有音乐细胞了。”如过去不识谱的同学、音也唱不准的同学，现在不但学会了食谱，而且音也唱得比以前更准了。

（3）提高了生活情趣

现在，虽然口风琴的教学活动已经结束，但它已经成为了学生日常生活中的一个部分，他们时常将它取出，吹奏给家人听、吹奏给其他小朋友听，更多的时候是吹奏给自己听。

（4）学生掌握情况

基本能够完成教师安排的教学任务，但是由于学生层次悬殊、接受能力不尽相同，导致齐奏的时候总是效果不好，因此只能是根据学生的个人情况来制定不同的学习任务，这样进行了一段时间，取得了一定的效果。

今后的教学中我将继续努

口风琴教学课堂设计（一）

教学目标：1能熟练掌握“5——3”十三个音在口风琴键盘上的位置； 2能熟练掌握好全音符、二分音符、四分音符，并能运用；

3能在实践练习中学会演奏《闪烁的小星》和《生日聚会》这两首首曲目。

教学准备：口风琴（25台）、曲谱 教学流程： 一、给音符找家

给出一幅键盘图，让孩子们给“5——3”之间的各音符找到家，确定它们的音高位置。

二、认识全音符、二分音符与四分音符 （出示制作好的圆形卡片）

全音符：4拍;二分音符：2拍；四分音符：1拍 通过圆形卡片对比，更形象的认识这三种音符。 三、综合练习 1、正确的手形教学

运用“小兔子”的比喻让学生掌握正确的手形：先两手掌心相对，一只小兔子钻了进来，我们的手变成一个圆形的笼子，大家可要注意笼子太瘪（手指太直）小兔子就不能呼吸了，可是笼子太开（抬手腕）小兔子就会跑掉。 2、手指操

在正确的手形基础上，从1指到5指进行抬指练习。为养成正确的弹奏姿势打好基础。 3、视唱新谱

将《闪烁的小星》和《生日聚会》的简谱出示在黑板上，先带唱，再由学生自主打拍视唱。注意每小节的换气以及音符时值。

（要求：只要在相邻的五个音内发展，因此演奏这些乐曲可采用顺指法来弹奏。）

1

口风琴教学实施方案

杨岗中心小学 兰悦娟 一、指导思想

我们以《基础教育课程改革纲要(试行)》的基本精神为指导，依据我校特色办学建设规划，研究、开发学校的校本课程，体现学校艺术特色的艺术课程体系，不仅为了规范教学体系，开拓教学思路，还力求让更多的学生、家长、社会充分的了解口风琴艺术的魅力，更多的学生学习得到更加科学、更加专业的演奏技巧，我们既要用流动的音符与世界接轨，也要在动人的音乐之中去更好的传承我们民族的音乐文化。 二、课程目标 （一）总目标

我们将不断以口风琴教学特色为主渠道把我校的音乐教学逐步在多种类、多渠道、多元化的教育思路上不断进取，能够较好的指导、培养多种类型的艺术人才并形成艺术教育的良好规模，使学校的艺术教育渠道得到拓宽，使更多的学生有机会并主动地参加艺术特长教育与培养，提高艺术教育的普及率。形成我校音乐艺术教育的艺术格局与氛围。

1、知识目标：通过口风琴教学，让每个学生在摸摸、吹吹、说说后逐步掌握口风琴的音色、音质、音高、音强，并学习相应的乐理知识，以达到触类旁通之效果。

2、技能目标：通过口琴教学；让每个学生在讲讲、练练、演演中接受不同的成功目标，得到充分的自由发展，并在追求中不断获得乐趣．通过“眼看（曲谱）”、“脑记（旋

校本兴趣选修课活动专题材料

2016—2017学年第二学期

口风琴活动课计划

滨州高新区实验学校 高秀伟

一、指导思想

为了丰富学生的课余生活，增强学生的专业技能，满足学生多样化的学习需求，本学期在三年级开展口风琴教学，为了达到培养学生对音乐产生浓厚的兴趣、爱好，具有对音乐美的感受、表现能力和初步的鉴赏、创造能力，培养学生的动手动脑能力，同时尽可能的节约教学时间、优化教学各个环节，能够更好的提高学生口风琴学习的效果的目的，特制定音乐学科口风琴教学计划。

二、学情分析：

三年级的学生平时上课时纪律比较好，各个都很认真，整体的音乐基础还可以，学生的接受能力不错，对音乐充满浓厚的兴趣，对学口风琴充满期待。 三、训练内容与目标：

1、“比一比”，从孩子“好奇”、“好动”、“好胜”的心理特点出发，发挥集体课的优势，给孩子们一个良好的音乐氛围，互相观摩、交流，形成“比、学、赶、帮”的竞争态势。除了在课堂集体学习之外，把教学延伸到课外，培养与同伴合作的能力，大胆地在集体中操作尝试的勇气，培养学生的自信心，体验成功的喜悦。

2、通过“小小演奏会”的合作共奏，体验充满和谐的乐趣，在群体中相互适应、配合和协调，并学会被人接受自己，在活动的成功

关于社团问题的答疑

1.什么是社团？学校有多少社团？有哪些类别？

答：社团是由学生自由发起的组织，接受团委指导，由学生自行开展社团活动的学生团体；我校现有注册社团97个，其中奉贤校区82个，徐汇校区15个；我校社团共分为五大类，分别为学术、文艺、体育、实践、综合五大类。

2.如何加入社团活动？一个学生能同时参加多个社团吗 ？

答：学生进校之后，可以在任何时间段加入社团，其中每学期初的时候由校社团联合会组织大型社团招新活动，学生可在活动中找到心仪的社团；学生可根据自己的时间和兴趣自愿参加社团活动，在参加数量上无任何限制，但是仍然要根据自己的课余时间合理安排。

3.社团活动的时间和地点分别在哪里？

答：我校社团活动大致在每周三下午、周末等学生有空的时间段，活动地点以及活动内容由各社团自行通知和制定。

4.我校社团现在的管理模式是什么？

答：我校社团现在实行星级管理制度，将社团分为五星，对于级数较低的社团进行警告、暂停社团活动、关停社团等处理；对于级数较高的社团进行评奖。

5.社团活动是不是会和学业冲突？

答：社团活动更多的是利用学生的课余时间，根据自己的爱好参加，理论上不会跟学生的学业有冲突，但是学生也应根据

有趣的彩泥 社团名单

1 陈思杰 2 管凯 3 张奕恒 4 张宇梁 5 倪太安 6 7 8 陈滢 王威 黄熠 9 邓甜甜 10 霍源傲 11 钱佳慧 12 江海涛 13 王晨 14 赵良天 15 刘婧瑶 16 高宁 17 王建淦 18 付健健 19 20 王涵 王泽 21 闫玉玉 22 王雅怿 23 付健恒 24 魏乐希 25

丁伟 26 朱力智 27 陈荟萱 28 叶雨辰 29 陈家鹏 30 31 张柯 汪瑶

探寻口风琴进课堂的教学策略和几点思考 西藏民族大学附属中学 曹娟 摘 要：口风琴有利音乐知识的直观教学，便于集体演奏，音质好，音色美，携带方便，经济实惠等优点。在口风琴的教学实践中，要诱导学习兴趣，建立学习信心，培养行为习惯。有效地提高学生的整体音乐素质。 关键词：器乐进课堂 口风琴 音乐艺术素养 我国《全日制义务教育音乐课程标准（实验稿）》第四部分实施建议中指出：“器乐演奏对于激发学生学习音乐的兴趣，提高对音乐的理解、表达和创造能力有着重要的作用。器乐教学应与歌唱、鉴赏、创造等教学内容密切结合。”为此，大力提倡乐器进课堂，促使现在的音乐课堂教学中器乐演奏成为课中的亮点。随着音乐素质教育的深入开展，在音乐活动课上怎样进行器乐教学，是当前音乐教改的重要课题之一，也是学生学习音乐的途径之一。由于小学音乐课是综合性的审美教育，又采用了班级课堂教学形式，因此，选择适宜的器乐，把它用巧、用好、用活，更是提高教学质量和学生音乐素养的关键，选用的器乐必须要有一定的质量保证，符合音乐审美的需求。口风琴以有利于五线谱和音乐知识的直观教学，技术要求不高，简单易学；有统一调高，便于集体演奏；音质好，音色美，携带方便；价格便宜，经济实惠等优点率先被我校引进音乐

使用的教材：奇美口风琴教材及各册教材 教材使用方法：一年级使用《奇美教材》

二至六年级使用《奇美教材》和各册教材（以

教学用为主）

一年级（第一学期）

10月3日（第一次课）

简要过程：一、建立口风琴课堂常规

二、歌谣：五线谱（认识五线四间） 三、故事：小动物搬家：（认识线谱1、2、3） 四、认识键盘上的1、2、3

五、通过卡片巩固1、2、3的认识

10月10日（第二次课）

简要过程：一、复习五线谱，五线四间及123三个音的位置同时讲小节线、终止

线、反复记号

二、在琴上找1、2、3三个键 三、讲手型、介绍指法 四、学习吹奏《摇啊摇》 11月17日（第三次课）

简要过程：一、复习上节课知识 二、复习吹奏 三、教师逐一检查 11月24日（第四次课）

简要过程：一、复习歌谣：四、三、二、一拍的音符 二、复习：五线谱线、间、小节线、小节名称 三、复习键盘上的内容：认1、2、3 四、学习：《小宝宝要睡觉》 五、检查上节课没回过的学生 12月1日（第五

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有钱男子汉。

没钱汉子难。

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拿着手机闯天下 走。永不回头

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话╰ |▎说什么都是扯淡╰

走。决不回头 硬汉！ 硬干！ 以我灵魂焚毁?座心跳不停怎能屈 纯彪 伴我闯 与我疯 １枪送命 = １刀毙命 = ≈ 空口言 ≈ 空白格 旺仔小馒头づ 旺仔牛奶糖づ ﹏咱、不稀罕 ﹏咱、不在乎 ﹀ ] 饮而尽 声兄弟 生兄弟 打架?起打 出事?起扛 最佳损友 最佳拍档 氣質型· 兄弟?生?起走 兄弟伴你左右 ▎谈什么都是废灰色的太阳

白色的太阳

宿命旳纠结╰

宿命旳牵绊╰

灭fantasy

蛊opium

哪怕前路迷茫

哪怕山穷水尽

耀?世阳光つ

扯掉、不可?世〃 拽起、玩世不恭〃 沉默ˇ在咆哮

的童年 凌乱、诠释了我们的青春

暮色年华丶放手的抉择╰ 暮色年华丶悲伤的最后╰

ぃ流水已逝的苍年流光、 ぃ微风已散的素年未逝、

闭眼╰聆听世界每个角度 闭眼╰幻想世界某个角落

╰在街角、那头唱情歌※

╰在街角、这头唱离歌※

?

的夜空つ

bonnenuit 你给的回忆 goodnight 你给的思念