家庭协同护理的概念

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

家庭协同护理模式对初产妇分娩结局的影响

作者：刘蓓 蔡锋成 雷霞

来源：《中国现代医生》2018年第30期

[摘要] 目的 探讨家庭协同护理模式对初产妇分娩结局的影响，为该护理模式的临床实践提供理论支持。 方法 将2017年7～12月期间我院产科收治的140例初产妇为研究对象，均分为对照组（常规护理模式）和观察组（家庭协同护理模式），每组各70例，比较两组初产妇产程（第一产程、第二产程、第三产程）时间和分娩结局及心理状况、生活质量。 结果 观察组第二产程、第三产程短于对照组，差异具有统计学意义（P

[关键词] 家庭协同护理；初产妇；分娩结局；心理状况；生活质量

[中图分类号] R473.2 [文献标识码] B [文章编号] 1673-9701（2018）30-0152-04

[Abstract] Objective To explore the effect of family collaborative nursing model on the outcome of primipara delivery and pro

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

家庭协同护理模式对初产妇分娩结局的影响

作者：刘蓓 蔡锋成 雷霞

来源：《中国现代医生》2018年第30期

[摘要] 目的 探讨家庭协同护理模式对初产妇分娩结局的影响，为该护理模式的临床实践提供理论支持。 方法 将2017年7～12月期间我院产科收治的140例初产妇为研究对象，均分为对照组（常规护理模式）和观察组（家庭协同护理模式），每组各70例，比较两组初产妇产程（第一产程、第二产程、第三产程）时间和分娩结局及心理状况、生活质量。 结果 观察组第二产程、第三产程短于对照组，差异具有统计学意义（P

[关键词] 家庭协同护理；初产妇；分娩结局；心理状况；生活质量

[中图分类号] R473.2 [文献标识码] B [文章编号] 1673-9701（2018）30-0152-04

[Abstract] Objective To explore the effect of family collaborative nursing model on the outcome of primipara delivery and pro

小儿感冒的家庭护理

感冒是小儿最为常见的疾病之一。据医学观察，一个孩子在一年内往往反复发生感冒数次之多，尤其是婴幼儿和学龄前儿童容易感冒。

小儿感冒轻重程度相差很大，轻者，只是流清水鼻涕、鼻塞、喷嚏、或者伴有流泪、微咳，咽部不适。一般3～4天能自愈。有时也伴有发热、咽痛、扁桃体发炎以及淋巴结肿大。发热可持续2～3天至1周左右。小儿感冒时还常常伴有呕吐、腹泻。重者，体温高达39～40℃或更高，伴有畏寒、头痛、全身无力、食欲锐减，睡眠不安等全身症状。

小儿感冒是极为普通的小毛病，但是来不得半点马虎，如果治疗不及时，或者治疗不当，常常可以引起许许多多并发症，常见的有鼻窦炎、口腔炎、喉炎、中耳炎及淋巴结炎。也可引起咽后壁脓肿、扁桃体周围脓肿、气管炎及肺炎等等。有时小儿感冒还会通过血液循环播散于全身，引起败血症、脓胸、脑膜炎等严重疾病危及生命。此外，还会引起免疫性疾病，如心肌炎、风湿热、急性肾炎等疾病。

所以说，小儿发生感冒时，做家长的一定要照医嘱做好家庭护理。小儿感冒家庭护理重要的一条是要让孩子充分休息，病儿年龄越小，越是需要休息，待症状消失后才能恢复自由活动。其二是按时服药。就大多数感冒而言，多数是由于病毒所致，抗菌药物无效，特

家庭教育,幼儿教育,少儿教育

家庭教育论文家校协同育人

明阳天下国际教育培训提醒您家校合作协同育人是教育改革和发展的需要

当前，中国社会处于转型期，教育处于转轨期,而初中生则处于人生的转折期。随着信息化大潮扑面而来，教育受到前所未有的挑战，教育问题日益增多，学生心理问题也较严重，厌学现象比较普遍，师生关系也不甚和谐，学校、家庭、社会的教育合力尚未形成。教育观念比较落后，教育手段也还陈旧，造成学生难教、教学被动的局面，特别需要创设一个良好的促进学生生动活泼发展的学习氛围。初中阶段是学生形成良好思想、性格、习惯、人格的关键时期，也是学习起伏较大的阶段，因此，家校结合全方位教育孩子显得十分迫切。在我国，由于历史和现实原因形成的家长参与意识不强，家长角色的错位，流于形式的家校合作，导致家庭教育未能真正地发挥其作用。因此家长如何转换自己的角色，明确自己在家庭教育中的责任与地位，以积极的心态适应新形势下的家庭教育就显得十分重要。从学校自身发展的角度来看，研究学校教育与家庭教育整合的策略也十分必要。家庭教育是现代教育“三大支柱”之一，在全面实施素质教育的过程中发挥着越来越重要的作用，据调查证明，我国家庭教育明显滞后于学校教育和社会教育。家庭教育的一些观念、方式已

题内

护理管理学 平时作业

目： 容：

护理管理学 平时作业一

一．单选题（每题1分）

1．护理管理人员与一般护士的根本区别在于：（ ）

A．需要与他人配合完成科室工作 B。需要从事具体的技术操作

C．需要对自己的工作成果负责 D。需要协调他人的努力以实现科室目标

2．与现代管理人本原理相对应的原则是（ ）

A．整分合原则 B．价值原则 C．弹性原则 D．能级原则 3．时间管理最重要的意义是（ ）

A．有效利用时间 B．激励员工的事业心 C．有利于管理 D．提高工作效率 4．组织中层次愈少愈好,命令路线越短越好,一般来说从最高领导层到基层以多少层次为宜（ ）

A. 1 ---2 B．2---4 C．3---4 D．4---6

5. .护理人员共同协作工作达到1+1>2的效果体现了人力资源的（ ）

A．

关于幼儿园与家庭社区协同教育的思考

大教育观认为，幼儿园必须与家庭、社区密切合作，综合利用各种教育资源，共同为幼儿发展创造良好的条件，完整的幼儿教育必须是园所、家庭及社会三者并举。协同教育是指当某一教育系统的要素或信息进入另一教育系统，与该系统要素相互联系与作用，产生协同效应，影响该教育系统功能的现象。协同教育对提高整体的幼儿园质量和效果具有极大的意义。然而，目前幼儿园与家庭、社区协同教育欠缺，不能很好的实现有效合作共育是一个普遍存在且又棘手的问题。本文剖析幼儿园、家庭和社区协同教育现状中出现的问题，并提出解决策略，希冀促进幼儿积极、健康、快乐地成长。

一、幼儿园与家庭、社区协同教育的现状阐释 （一）幼儿园与家庭、社区对协同教育认识不足

相关调查显示，95%的家长认为幼儿教育需要幼儿园、家庭、社区共同参与配合，93%的家长愿意主动参与幼儿教育工作，85%的家长希望有机会成为幼儿园的志愿者，参与到幼儿园的教育活动中来。多数家长认为幼儿发展必须家、园、社区的共同配合。可见多数家长参与幼儿教育的意识性强，普遍认可并重视家庭、幼儿园和社区多方合作对幼儿发展的意义。

然而，家庭、社区和幼儿园三方对协同教育认识却不足。一些家长对

小儿发烧最有效家庭护理法

2009-8-4 家庭医生在线

盛夏即将过去，进入8月以后，早晚的气温逐渐降低，昼夜温差拉大。季节交替的时候对宝宝是一个考验。无论是现在的高温还是不久之后的高温差，小儿都极其容易感冒发烧。下面介绍几种小儿发烧的最有效的家庭护理方法。

如何对付夏季宝宝发烧

夏季宝宝容易发烧，父母决不可掉以轻心。由于天气很热，许多儿童常常是满头大汗，满脸通红，别以为都是暑热造成的。只要孩子不想吃饭，懒得动弹，就要怀疑是否发烧，用体温计测一测，一旦发烧就应引起注意，及时查找原因。

临床表明，夏季宝宝突然高烧应特别注意传染病的发生，并及时上医院诊断。

在39℃以下，家里就可以对付不过，宝宝夏季发烧最常见的是上呼吸道感染，一般会出现打喷嚏、怕冷、咳嗽、头痛等症状，如果热度不高，在39℃以下，家里就可以对付。 一旦发现小儿发热，只要明确了属外感发热，就没有必要频繁去医院。

因为医院病人集中，很可能造成交叉感染， 使病情加重。在家中护理好发烧的孩子对疾病的康复既重要也十分必要。

其实，小儿发烧要多喝水排毒，一般情况下，体温不超过38.5℃，以物理降温为主，不必着急使用药物退烧。

小儿发烧家庭降温的方法

●38.5℃以下不用退热处理，解开衣服，褪去包被，用温

“校讯通”对协同“学校教育与家庭教

育”的应用研究

德惠市第三中学 语文组 于源

内容摘要：对于一个孩子的人格塑造、世界观价值观的定位、身心的成长过程中，无论是家庭教育还是学校教育都同时发挥着重要的作用，缺一不可。而家庭教育与学校教育互相配合得怎样，对孩子今后的发展起了决定性作用。而伴随着当今社会信息技术的日益发展，新课程改革的逐步实施和深入，大力实施素质教育的条件下，信息技术又为学校教育与家庭教育搭建了一座桥 ———“校讯通”。 “校讯通”给教师和家长提供了一个互相交流的平台，加速校园信息化进程、实现交互式沟通的重要手段。它在家庭和学校之间搭建了一座以学生为中心的桥梁，使得家校互联、家校合作在信息技术的支持下更加快捷、有效。

关键词：校讯通、协同教育、关爱

“校讯通”系统正如其名，校——学校，讯——讯息，通——沟通，是利用现代信息技术实现家庭与学校快捷、实时沟通的教育网络平台。通过信息高速公路实现了老师、家长、学生的信息互通，达到了学校教育和家庭教育的融合。为学校、家长和老师共同培养孩子提供了很好的方式。

一、家校沟通障碍在哪里？

一些学校开家长会，不仅学生害怕，家长也害怕，这主要是家长

和老师日常缺乏有效沟通。随着社会经济的蓬勃发

社区中的家庭护理

第六章

第三章 家庭访视 社区中的家庭护理南昌大学第四附属医院 李洁 第一节 家庭概述

社区中的家庭护理

三毛流浪记：

家

三 毛 最 渴 望 得 到 的 是 什 么？

社区中的家庭护理

在美国某城市，一个醉汉 躺在街头，警察把他扶起 来，认出他是当地的富豪。 警察说：“我送你回家 吧。”“家？我没有…… 家。”警察指着远处的一 幢别墅说：“那不是你的 家吗？”富豪说： “那……是我的房子。”

家 不 只 是 房 子

社区中的家庭护理

某国内战期间，一个 中年男子与家人离散，几十 个亲人丧生。后来，他打听 到5岁的小女儿还活着，几 家里有亲人，经周折，冒死找到自己的亲 家中有亲情 生骨肉。悲喜交加的他紧紧 搂着女儿，泪流满面地说： “我又有家了。”

社区中的家庭护理

家的遐想：请用一个比喻描述你对“家”的认识？

家是温暖的港湾请用一种水果来描述你对“家”的感受？

我的家像一个成熟的橘子， 那颜色让我想起了夜晚回家 时的灯光，温馨舒适。

社区中的家庭护理

一、家庭的概述家庭的概念 家庭 是以婚姻和血缘为纽带的社会生活组织形式，是社会的基本单位，是个体生活的重要环境。

具有法定血缘、领养、监护、及婚姻关系

社区中的家庭护理

家庭的特点家庭至少由两个或两个以上的人组成

桂林市卫生学校教案（第一页）

护理教研组 教案作者：张超美 授课日期：2013 年9月28日 课程名称 《护理概论》 教学专业 2013级护理3班 班级 课 题 第三章 护理学的基本概念和护理理论 第1节 护理学的性质和范畴 教学 性质 √课堂教学 岗前训练 课时 安排 80分钟 一、 知识目标 1. 说出医学领域的组成和护理学的性质，指出护理学涉及到的自然科学和社会人文科学所 包含的知识。 2. 说出护理学的理论范畴所包含的内容，解释实践范畴中的基础护理、专科护理、社区护 理、护理教育、护理管理、护理科研的内涵。 3. 列出护理学的四个基本概念，解释人、环境、健康、护理的概念。 教学目标 4. 解释整体护理的概念，说出整体护理的发展背景，叙述整体护理的思想内涵。 5. 列出整体护理的实践特征。 二、 能力目标 学生扮演教师，根据图谱解说护理四个基本概念的相互关系。 三、 情感目标 对护理学、护理工作产生兴趣，认识其重要性。 理论 第一节 护理学的性质和范畴 学习 教学内容 实践1.学生扮演教师，根据图谱解说护理四个基本概念的相互关系。 学习 2.结合护理学的实践范畴参观平山社区服务