中朝友好互助条约韩国

中朝友好互助条约

中华人民共和国和朝鲜民主主义人民共和国于一九六一年七月十一日在北京签订的友好互助条约

中华人民共和国主席和朝鲜民主主义人民共和国最高人民会议常任委员会，根据马克思列宁主义和无产阶级国际主义的原则，在互相尊重国家主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、互相援助和支持的基础上，决心尽一切努力，进一步加强和发展中华人民共和国和朝鲜民主主义人民共和国之间的兄弟般的友好合作互助关系，共同保障两国人民的安全，维护和巩固亚洲和世界的和平，并且深信，两国之间的友好合作互助关系的发展和加强，不仅符合两国人民的根本利益，而且也符合世界各国人民的利益。为此目的，决定缔结本条约，并各派全权代表如下：

中华人民共和国主席特派中华人民共和国国务院总理周恩来；

朝鲜民主主义人民共和国最高人民会议常任委员会特派朝鲜民主主义人民共和国内阁首相金日成。

双方全权代表互相校阅全权证书，认为妥善后，议定下列各条：

第一条

缔约双方将继续为维护亚洲和世界的和平和各国人民的安全而尽一切努力。

第二条

缔约双方保证共同采取一切措施，防止任何国家对缔约双方的任何一方的侵略。一旦缔约一方受到任何一个国家的或者几个国家联合的武装进攻，因而处于战争状态时

中苏友好互助同盟条约谈判中的蒙古暗影

随着近年档案史料的逐渐公开，冷战时期中苏关系中的方方面面也日益清晰起来。但是中苏关系中的蒙古问题尚是一个例外。虽然来自俄国、蒙古档案馆的史料披露了一九四九年以后中共和苏联政府在外蒙独立问题上的一些龃龉，近年来国内出版的档案史料和回忆材料对这个问题鲜有涉及。外蒙问题典型地反映了发生在上世纪中期的中国***所经历的一个困难的转型过程。这是一个从革命政党向执政政府转型的过程。前者根据马克思主义关于阶级斗争的革命原理从事夺权斗争，而后者必须以中国国家利益为前提制定政策。在这个过程中，作为中国近代民族问题的一个突出事例，外蒙独立不但对中共是一种意识形态上的挑战，也是中共在处理同自己的主要盟友苏联的关系时的一个难点。到一九五零年中苏同盟条约成立时为止，对中共领导来说外蒙问题的结局不尽人意。但囿于意识形态的考虑和国际政治斗争的需要，中共又有难于启齿的种种原因。结果是毛泽东一代的中共领袖们在历史上留下了一个扭捏的“蒙古情结”。

据笔者了解，到目前为止国内外还没有对这个问题的专门探讨。一九四九年初米高扬访问西柏坡时与毛泽东在外蒙问题上的一番对话，已为来自俄国的史料所披露。有关的学术研究对这个问题的一般处理是指出中共领导对

?专题研究?

中苏国家利益与民族情感的最初碰撞

———以《中苏友好同盟互助条约》签订为背景

杨奎松

　　提　要:新中国政府成立伊始,就与苏联签订了《中苏友好同盟互助条约》。毛泽东、周恩来都曾高度评价这次谈判,并充分肯定这一条约。但随着斯大林去世,毛泽东开始在不同场合尖锐批评有关东北和新疆问题的补充协定,以及有关成立4个合营公司的协定,并且对斯大林的态度表示不满。从革命到执政地位的改变,不能不影响其民族情感和对国家利益的认识发生相应变化,加上国内舆论和民众情绪的影响,是促成中共领导人对谈判部分结果重新审视,渐至发生疑义的重要原因。

　　关键词:毛泽东　中苏关系　中苏友好同盟互助条约　民族情感　国家利益50年代中苏关系的破裂,原因多种多样,意识形态的,特别是对革命和战争问题认识上的分歧,起着极为重要的作用①。但是,中苏关系走向破裂,毫无疑问不能仅仅从意识形态方面去找原因,甚至也不能仅仅强调双方领导人的性格冲突和历史积怨所带来的心理上的距离感。对中苏两个不同的民族国家在国家利益,特别是在民族情感方面碰撞的研究,理所当然地应当受到足够的重视。多年来,国内的研究者对此给予了极大的关注。只是多数文章著作集中讨论了斯大林以及苏联党的“大国沙文主义”或“民族利己主义”

《中日和平友好条约》的签订经历了曲折的过程。中日双方于1974年11月开始缔约的预备谈判,后因日本政局变动使国内政治力量重组,自民党亲台势力掌控党政大权,在反霸问题上态度变化,导致谈判受阻;与此同时,中国也因"文化大革命"在缔约问题上回旋余地有限,致使缔约谈判一度中断。20世纪70年代末,日本国内政治环境和国际形势的变化为恢复中日谈判创造了有利条件,在邓小平的推动下,中日于1978年5月恢复了谈判,并于8月正式签署了《中日和

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和平友好条约》条约的签署对中日来说都具有重大意义关键〔词」中日和平友好和约》中日关系《【图分类号」中砚巧

。

中《日联合声明》文〔章编号」伪一一

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田

一

论中朝关系的发展进程

作为东亚地区山水相连的两个国家，虽然在各自王朝更迭之际因为相互关的重新调整而发生过矛盾或者武装冲突。但是，在两国人民的推动和制约下，和平交往，互相支持，共同发展始终在两国关系中占据着主导地位。在长达500多年的时间里，不只两国政府间的关系一直十分密切。而且，而且各种形式的经济文化交流也日益广泛和深入。尤其值得大为赞扬的是为了维护两国独立，这一时期中朝两国政府合人民还并肩进行了两次抗击日本侵略的战争。所有这些，不但对中朝两国社会发展的进程起到了重要作用，而且也对东亚地区和世界历史的发展发生了重要的影响。对于之一时期中朝两国之间历史关系的研究，可以使两国人民能汲取历史经验教训，珍视两国传统友谊，增进感情，推动两国经济、文化交流及在世界事务中进一步加强合作。

一、 中朝关系的初步形成

1.“用鲜血凝成的友谊”

1989年柏林墙倒在瓦砾中，东西方对抗也在一片嘈杂中悄然画上句号。1991年戈尔巴乔夫宣布苏联解体后，这个世界的游戏规则也随之更新换代。作为毗邻两国的中国和朝鲜，可谓是一对真实而复杂的朋友。在各不相同的历史机遇和现实境遇里，两个社会主义国家走着不同的道路，在风雨中艰难的维持两国关系。 站在历史的视野中，回首两国关系的发展

目 次

条约体系

第29 届ACTM将在英国爱丁堡市召开（1） 南极冰下湖环境（SALE）专题讨论会（1）

“南极的非本地物种”专题讨论会（1）

COMNAP南极考察训练员网络“联合训练计划”专题讨论会（2） 智利阿图罗?普拉特站移交给地方政府（2） CCAMLR尝试从南极起飞执行空中巡逻（3） 德国成功钻取南极深冰芯（3）

SCAR 科学研究项目和工作组一览表（4） 澳大利亚-罗马尼亚拉斯曼丘陵合作考察（5）

管理与科研

气象气球探测表明南极气候变暖（5） 国际极地年进入倒计时（5）

美国科学家开展IPY倒计时活动（6）

加拿大等国建立国际极地年青年指导委员会（6） 美国关注俄罗斯东方湖探测计划（7） 欧洲航天局重造极地冰川探测卫星（7）

美国航空航天局研制在南北极极端环境下工作的机器人（8） 印度建第三个南极考察站（9） 保加利亚南极考察队回国（9） 俄罗斯考察船远航去南极（9） 捷克孟德尔考察站在南极落成（9） 美国与新西兰继续开展南极项目合作（10） 日本科学家在南极钻取最古老的冰芯（10） 格陵兰冰川流失速度加快（11）

1

又一座大冰山从南极冰盖中崩落（11） 英国人文学者前往南极考察（12） “人类与豹海豹的关系”报告公布

班级量化积分与考试奖励制度

为强化班级管理，维护班级正常的教学秩序，为同学们创造一个良好的学习环境，督促同学们以严肃的态度对待学习，尊敬老师，团结同学，特制定本规定： 一、 纪律方面：

1、打架、吸烟、喝酒者扣30分；上课看小说、报纸、写信者扣10分。

2、自习课说话、私自下位、换位者扣5分。 3、课间在教室内，宿舍内打闹者扣5分。 4、上课睡觉、顶撞老师；对老师要有礼貌。 5、自习课未经允许禁止私自离开教室。 6、穿校服，每天需配戴学生校牌。 7、不服从班干部管理者，严肃处理。

8、休息时间（包括午休和晚休）没有特殊情况违犯纪律者，严肃处理。 9、不对老师说谎。

10、禁止自习课或正课时间吃零食，看与学习无关的书籍。 二、卫生方面

1、

当天值日生若被学校扣分： 扣5分以下，罚值日3天。

a．

b． 2、

扣10分以下，罚值日一周。

宿舍、餐桌值日生若当天被学校扣分： 扣5分以下，罚值日3天。 扣10分以下，罚值日一周。

a． b．

三、出勤方面

1、未经老师批准禁止随便外出。 2、返校时未请假不到者，严肃处理。 3、 4、

自习课没有特殊情况禁止迟到。

自习课有特殊情况者，需向班长请假，并说明原因，

去向。 四、两操方面 1、 2、

禁止未

《中导条约》

《中导条约》.txt爱尔兰﹌一个不离婚的国家，一个一百年的约定。难过了，不要告诉别人，因为别人不在乎。★ 真话假话都要猜，这就是现在的社会。

2007年1月以来，美国加快了在波兰、捷克建立反导防御系统的步伐，并把最大的浮动雷达站系统从夏威夷群岛调往靠近俄罗斯勘察加半岛的阿留申群岛海域，以保持美国的核战略优势。美国“反导”计划引起俄罗斯的高度警觉和强烈不满。普京表示，俄会“作出非对称的，但是又非常有效的回应”。从俄军政要员发出的警告看，俄正在采取和将要采取的反制措施有：一是生产并部署更多可突破导弹防御体系的“白杨－M”导弹；二是加快研制北风之神级导弹核潜艇，装备“圆锤”潜射导弹；三是将单方面退出中程和中短程导弹条约；四是将恢复生产并部署中短程导弹，瞄准美在东欧的导弹防御系统。

2007年5月29日，俄罗斯首次试射了一枚RS-24新式洲际弹道导弹。俄罗斯国防部发表的声明说，RS-24洲际战略导弹成功击中了5,500公里外俄罗斯远东勘察加半岛靶场上的一个目标。俄罗斯军方透露，RS-24配备10个分弹头。这些分弹头能独自飞行寻找目标，能穿透世界上现有的任何反导防御系统。值得注意的是，在同一天试射“伊斯坎杰尔－M”型导弹命中精度偏差只有一米。

篇一：冀教版六年级上册《世界儿童和平条约》课后练习1

世界儿童和平条约

一、写出下面词语的近义词。

签署——（ ） 宣告——（ ）

憎恨——（ ） 保持——（ ）

恐惧——（ ） 悲伤——（ ）

二、找出并改正错别字。

1．儿童代表们共同签暑了《世界儿童和平条约》。

错别字（ ） 改正（ ）

2．我们再也不要憎恨和肌饿。

错别字（ ） 改正（ ）

3．我们要保持星球的洁静。

错别字（ ） 改正（ ）

4．你们丢掉的只是恐具和悲伤。

错别字（ ） 改正（ ）

三、句子排序。

（ ）耳边响起国歌，我兴奋得几乎抓不住绳子。

（ ）第一次升旗将永远留在我的记忆中。

（ ）这个星期轮到我们班升旗了，老师会选谁升旗呢？

（ ）我暗下决心，从现在起，我也要为国旗争光。

（ ）老师选我当升旗手，我真自豪。

（ ）随着国歌，红旗冉冉上升。

（ ）我向国旗走去。

四、课文内容填空。

我们想要一个没有战争和武器的星球，

我们要 ，

我们再也不要 ，

我们不想，

我们要 。

五、阅读理解。

俗话说：“天有不测风云”，我觉得以此来形容济南夏天的天气，是再恰当不过了。 暑假里的一天，天气热得厉害。太阳毒辣辣地烘烤着大地，一整天也没有一丝风，护城河旁的柳树垂头丧气，没有一点生气。知了拼命地叫着“热……热……”，地面上连只蚂蚁也难寻

《维也纳条约法公约》

1969年 05月23日订于维也纳

中国于１９９７年５月９日递交加入书，同年１０月３日对中国生效。

本公约各当事国，

鉴于条约在国际关系历史上之基本地位，

承认条约为国际法渊源之一，且为各国间不分宪法及社会制度发展和平合作之工具，其重要性日益增加， 鉴悉自由同意与善意之原则以及条约必须遵守规则及举世所承认，

确认凡关于条约之争端与其他国际争端同，皆应以和平方法且依正义及国际法之原则解决之， 念及联合国人民同兹决心创造适当环境俾克维持正义及尊重由条约而起之义务，

鉴及联合国宪章所载之国际法原则，诸如人民平等权利及自决，所有国家主权平等及独立，不干涉各国内政，禁止使用威胁或武力以及普遍尊重与遵守全体人类之人权及基本自由等原则。

深信本公约所达成之条约法之编纂及逐渐发展可促进宪章所揭示之联合国宗旨，即维持国际和平与安全，发展国际间之友好关系并达成其彼此合作，

确认凡未经本公约各条规定之问题，将仍以国际习惯法规则为准，

爰议定条款如下：

第一编 导言

第一条 本公约之范围

本公约适用于国家间之条约。

第二条 用语

一、就适用本公约而言：

（甲）称‘条约’者，谓国家间所缔结而以国际法为准之国际书面协定，不论其载于一项单独文书或两项以上相互有关之文书内