学生量化考核实施方案

加油站员工量化考核实施方案

（初稿）

一、实施目的

1、激发员工积极性，体现多劳多得原则。 2、对员工量化考核，体现考核公平性。 3、为探索末位淘汰机制提供数据支撑。 二、对象站点

实现卡机连接的加油站要组织实施，非卡机连接的加油站参照实施。

三、涉及员工

除油站经理外的所有员工，储备值班经理按营业员方式进行量化考核。

四、员工考核内容 含四个方面：

1、加油量：占60%权重 2、非油收入：占40%权重

3、加分项：可以包括有效发卡数、完成单项工作等内容。油站可以根据实际情况制定标准和项目，但必须经公开讨论。

4、减分项：包括不限三违扣分、执行力差、包干卫生差、被投诉属实等内容。油站可以根据实际情况制定标准和项目，但必须经公开讨论。

公式为：员工当月考核分=加油量考核分+非油收入考核分+加分项-减分项

五、单项考核方式 （一）加油量 1、加油量的统计

加油站经理需每班统计出每位员工（含值班经理）的加油量，并建立台帐。

统计方式可以有：收集小票、使用员工卡、每笔登记台帐等方式。主推收集小票方式，即员工在加油挂枪后，要在加油机上打印出加油小票，由加油人员自己进行收集，每班结束，自行统计加油量，并由站经理核对数据、登记台帐，员工在台帐上签认

加油站员工量化考核实施方案

（初稿）

一、实施目的

1、激发员工积极性，体现多劳多得原则。 2、对员工量化考核，体现考核公平性。 3、为探索末位淘汰机制提供数据支撑。 二、对象站点

实现卡机连接的加油站要组织实施，非卡机连接的加油站参照实施。

三、涉及员工

除油站经理外的所有员工，储备值班经理按营业员方式进行量化考核。

四、员工考核内容 含四个方面：

1、加油量：占60%权重 2、非油收入：占40%权重

3、加分项：可以包括有效发卡数、完成单项工作等内容。油站可以根据实际情况制定标准和项目，但必须经公开讨论。

4、减分项：包括不限三违扣分、执行力差、包干卫生差、被投诉属实等内容。油站可以根据实际情况制定标准和项目，但必须经公开讨论。

公式为：员工当月考核分=加油量考核分+非油收入考核分+加分项-减分项

五、单项考核方式 （一）加油量 1、加油量的统计

加油站经理需每班统计出每位员工（含值班经理）的加油量，并建立台帐。

统计方式可以有：收集小票、使用员工卡、每笔登记台帐等方式。主推收集小票方式，即员工在加油挂枪后，要在加油机上打印出加油小票，由加油人员自己进行收集，每班结束，自行统计加油量，并由站经理核对数据、登记台帐，员工在台帐上签认

香坝小学班主任量化考核方案

一、指导思想

为加强班集体的建设，更有效地做好学生的道德品质教育，全面提高学生素质，培养良好的道德习惯，不断提高班主任的教育水平和工作能力，全面、科学地评定班主任工作，学校决定对班主任工作水平和实际效果进行评估，作为发放班主任津贴、评选优秀班主任和先进班集体及实施奖励的依据。

二、考核的原则

1、坚持实事求是、公平、公正的原则。

2、定期检查与随机抽查相结合，定性和定量相结合的方法进行。 3、注重工作实效，全面考核，综合评定。 二、考核办法

班主任考核以学校办公室、教导处、政教处的检查、记载为依据，由分管的副校长及政教处（少大部）集体评定，由班主任审阅，最后由校长审定。

1、根据班主任工作职责要求，注重对班主任工作过程的量化考核。

2、有以下行为的班主任将不参加本年度优秀班主任的评选。 ①不能经常深入班级、深入学生，不关心学生的学习、生活，造成一定影响的。

②因失职、渎职造成班级较大事故者或对班级学生中出现的较大问题教育处理不力者。

③因工作不努力、不负责而导致班级班风、学风差，或不服从学校安排而导致工作无法开展者。

④有体罚或变相体罚学生经上级部门查处者，或其它违反师德师风规定的行为者。

⑤不服从学校领导安排工作的。

3、考核办法中的部分

管理责任制量化考核实施细则

一、 行为规范总则与量化考核细则

（一）劳动纪律量化考核规定

1、按照《石家庄肾病医院考勤与休假暂行管理规定》，员工须准时上下班，不准迟到早退。没有按规定上班时间准时签到者，罚款20元，超过一个小时按旷工处理；未经批准早退者，罚款20元，超过一个小时按旷工处理。

2、医院考勤月考核时间为每月28日～下月27日，婚假三天，法定假日天数按国家规定执行。超过规定的休假按事假处理，扣发当天工资。

3、员工公休须于公休的前一天，将有各级领导签字的公休条交于导医台作公休处理。公休条没有事先交于导医台，事后补交的，将条交于办公室，并每次罚款20元，没有补交的按事假处理，扣发当天工资。

4、连续公休二天以内（不含二天）者，由部门领导签字同意；连续公休二天者，先由部门领导签字同意，再到办公室签字备案；连续公休三天以上（含三天）者，先由部门领导签字同意，再由院长签字批准，并到办公室签字备案。没有按要求履行公休签字手续者（主管领导不在时须找上级领导签字并注明原因），罚款30元。

5、如因身体原因，突然生病不能前来上班，必须于当日上班前打电话到办公室备

如有帮助

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企业成功案例总结——考核进度推进

在考核实施过程中，不少企业会有这种尴尬的现象：考核方案出台后，却很难按计划实施推动，如因工作太忙或其它各种理由，考核数据迟迟交不上来，或忘了统计收集，评价结果也是一催再催，等等，只有HR在上蹿下跳。那么，请问： 1、你们公司是否有这种现象发生？

? ?

A、有 B、没有

2、 具体你们会采取哪些有效的措施来确保考核实施按计划完成？结合企业实际，请分享你们的成功经验和做法。

其，它，答，案，我，也，在文，库，有，总，结，请，搜，索，下，载。

这里共有四种答案。

?

解答一：A、有

在考核推行的初期，因为员工对其的不了解，而导致的对其恐惧，以致于在实行时员工都盲目的找理由阻扰绩效考

核的实施。个人认为要想将绩效考核有效推行应该做好以下几部：

一、取得高层领导及部门领导的支持

一般来说，目标都是自上而下，逐步分解，在绩效推行的时候也应该自上而下得到支持，尤其是高层领导的支持，不然光靠hr部门去硬着头皮推行，会显得独木难支，心力交瘁，最后还会功亏一篑。 二、完善绩效考核体系

执行绩效考核，必须有完善的考核体系作为

篇一

一、考评原则。

遵循“客观公正、实事求是、全面考核、注重实绩”的原则，客观反映公司所属各部门的工作业绩和工作目标执行情况，以及员工的工作表现和工作成果。

二、考核对象：全体员工(不含公司总经理)。

三、考评组织：

考评小组成员由等同志组成。考评小组负责指导考评工作、审核考评结果等，人事行政部具体组织实施考评工作。

四、考评方法：

(一)考评前，要求全体人员撰写年度工作总结，作为年终考核、评先评优的依据之一。

(二)员工年度综合考评。

结合考虑员工工作业绩考核和综合表现考评情况，工作业绩考核平均得分占年度综合考评的60%，综合表现得分占40%。即：年度综合考评得分=工作业绩考核平均得分*60%+综合表现考评得分*40%。

1、工作业绩考评内容：即《20XX年度目标管理考核办法》。

2、综合表现考评内容。主要考核员工工作态度(15%)、工作能力(25%)、忠诚度(15分)、团队精神(15%)、创造性(15%)、组织纪律(15%)等方面情况(详见：员工年终考评表)。

3、综合表现考评权重。员工自评占10%，互评占20%，直接上级评价占40%，总经理评价占30%。

4、汇算计分。人事行政部根据相应权重计算出年度综合考评分,报考评组审核评定。

(三)、公布考评结果，发放年终

威宁自治县中等职业学校 绩效工资考核分配实施方案

（试行）

为深化学校人事制度改革，加强教职工队伍建设，促进我校职业教育事业又好又快地发展，根据威教通[2015]316号文件的精神和要求，结合学校实际,制定我校教职工绩效考核分配实施细则。 一、实施对象、时间

我校在编在岗教职工，从2016年3月1日起实施绩效考核兑现绩效工资。

二、分配原则

1、根据学校内部考核制度，把绩效考核结果作为奖励性绩效工资分配的主要依据。坚持多劳多得，优绩优酬，适当拉开分配差距，重点向一线教职工、骨干教师及作出突出成绩的其他工作人员倾斜。同时，统筹兼顾，理顺学校内部各类岗位人员之间绩效工资分配关系。

2、充分发挥民主，坚持公开、公平、公正原则。 三、发放形式

奖励性绩效工资由学校依据考核结果，分别于每学期末造册，报校长审核后，由财政统一发放到个人工资卡上。 四、绩效工资的构成与分配

(一)绩效工资的构成：我校绩效工资总量根据县社会保障和人力资源局、县教育局核定数计算。核定后的教职工绩效工资由基础性绩效工资、奖励性绩效工资两部分构成。基础性绩效工资占绩效工资总量的70%；奖励性绩效工资占绩效工资总量的30

学生操行量化考核实施管理办法（试行）

为全面贯彻党的教育方针，促使学生日常管理的规范化和学生的健康成长，增强德育的针对性、有效性、实现德、智、体、美、劳全面发展，特制订本办法。采取量化管理的评定方法是较为客观、科学的方法，有利于准确地反映学生的真实情况，有利于调节学生的行为规范，有利于建设良好的班风及校风，鼓励学生努力提高自身的综合素质。

第一部分加分与扣分

一、加分方面

1.参加校运会、主持人大赛、十佳歌手大赛等全校性比赛，比赛获奖者按名次加分，第一名加10分，第二名加8分，第三名加6分，第四名至第八名或者获得优秀奖的加4分；院部或各社团活动获比赛者按名次加分，第一名加8分，第二名加6分，第三名加4分，获得优秀奖的加2分。

2.代表学校参加惠州地区或省、全国举办的各类比赛。获奖按名次加分。惠州市级第一名加12分，第二名加10分，第三名加8分。省级第一名加18分，第二名加16分，第三名加14分。国家级第一名加20分，第二名加18分，第三名加16分。获得优秀奖的加8分。

3.凡是积极参加省、市以及学校举办的各项比赛，但未获奖的加4分/人/次）

4.各类活动或比赛记分员、裁判员、主持、司仪等工作人员的加2分/人/场。（须由活动组织部门提出申请，社团指导老师签字

小学绩效工资考核实施方案

为全面践行科学发展观，进一步深化我校内部管理体制改革，增强学校内部活力，充分发挥绩效工资的激励机制，调动教师的积极性和创造性，提高教师素质，优化教师队伍，强化岗位责任制，根据亭湖区教育局、人事局《关于做好教育系统教师绩效工资管理的通知》精神，结合我校实际，特制定本方案。

一、指导思想

以义务教育学校教职工绩效工资实施为契机，建立科学、规范的教师收入分配机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用，促进全校教师立足岗位，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作任务，努力推进我校教育事业稳步快速的发展。

二、基本原则

1、坚持客观公正、准确合理的原则。

2、遵循多劳多得、优绩优酬的原则。

3、坚持学期考核与日常考核相结合的原则。

4、原则上以学期为单位，每年分两次进行考核。但每月结算公布，年终发放。

5、资金来源：学校所有在编的教职工绩效工资的奖励部分中每人每月提取400元，每年4000元。

三、具体考核实施方案

第一部分：教师考核

（一）师德考核

遵守教师职业道德，履行教师职责，完成学校分配的教育教学工作量、服从并认真完成学校按排的临时性工作的教师，发放基本绩效工资。

1、教师教育教学周课时工作量：完成学校安排的课时及临时性工作。

2、出现下列情形之一的不参

江苏省淮阴中等专业学校教职工师德考核实施方案 根据《淮阴区中小学师德考核办法（试行）》结合学校实际情况，进一步加强师德师风建设，促进教师队伍健康发展，制定学校教师师德考核方案。 一、领导小组 组长：吴洪军

副组长：凌坤 汪伟国 赵培建 卢静 王行文 赵翠林 成员：徐松元 徐勇 周莲红 马绍俊 纪明明 蒋金虎 董硕标 潘从淮 解秀锋 胡琪良 孙洪宝 毛海笑 张飞 二、考核原则

（一）坚持以人为本与教育为主相结合的原则。充分发挥考核的导向作用，引导教职工认真践行师德规范，不断提高师德修养和教育教学能力、后勤保障能力。

（二）坚持民主测评与量化考评相结合的原则。增强群众观念，充分尊重教职工主体地位和学生、家长的民主权利，严格按考核程序和考核标准进行考核，力求全面客观评价教职工职业道德素养。

（三）坚持过程性评价与学年度考核鉴定相结合的原则。将教职工的日常行为纳入师德监督范围。 三、考核对象

学校在编在职教职工（含编外区财政供养人员，包括一年一聘、校聘教师、合同合格民师等人员）。 四、考核内容与评价标准

（一）考核内容与标准：主要包括《中小学教师职业道德规范》规定的爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等六个方面的内容。