第二次工业革命改变了世界格局

高二历史第二次工业革命练习

一、选择题（题型注释）

1．垄断组织形成的根本原因是 （ ） A．生产规模的不断扩大 B．生产和资本的高度集中 C．社会生产力的迅速发展 D．资本家对企业的兼并和联合 2．下列关于第二次工业革命的叙述，不正确的是 （ ） A．从英国开始，进而扩展到多国

B．推动资本主义发展进入垄断资本主义阶段 C．促进了重工业部门的大发展 D．科学家和工程师起主导作用 3．下列关于19世纪末20世纪初世界资本主义发展出现新变化的表述，不正确的是（ ） A．资本主义国际垄断集团形成 B．资本主义世界殖民体系最终形成 C．资本主义世界体系初步确立 D．资本主义生产社会化的趋势加强 4．第二次工业革命中垄断组织的出现，实际上是( )

A．经济走向全球化 B．经济区域化的进一步发展

C．一场深刻的社会关系变革 D．资本主义生产关系的局部调整 5．第二次工业革命极大地促进了世界经济的互动和整体化趋势，世界市场进一步发展。为论证该观点，你将选择

高二历史第二次工业革命练习

一、选择题（题型注释）

1．垄断组织形成的根本原因是 （ ） A．生产规模的不断扩大 B．生产和资本的高度集中 C．社会生产力的迅速发展 D．资本家对企业的兼并和联合 2．下列关于第二次工业革命的叙述，不正确的是 （ ） A．从英国开始，进而扩展到多国

B．推动资本主义发展进入垄断资本主义阶段 C．促进了重工业部门的大发展 D．科学家和工程师起主导作用 3．下列关于19世纪末20世纪初世界资本主义发展出现新变化的表述，不正确的是（ ） A．资本主义国际垄断集团形成 B．资本主义世界殖民体系最终形成 C．资本主义世界体系初步确立 D．资本主义生产社会化的趋势加强 4．第二次工业革命中垄断组织的出现，实际上是( )

A．经济走向全球化 B．经济区域化的进一步发展

C．一场深刻的社会关系变革 D．资本主义生产关系的局部调整 5．第二次工业革命极大地促进了世界经济的互动和整体化趋势，世界市场进一步发展。为论证该观点，你将选择

《第二次工业革命》教学设计方案

夏邑县韩道口镇一中 陈娟

教学目标

一、识记与理解

列举电力广泛使用的史实，知道电力的应用是第二次工业革命的重要标志；知道本茨和

莱特兄弟的发明活动，了解汽车和飞机两种交通工具的发明对人类社会发展的影响；记住第二次工业革命中的重大成果，作出卓越贡献的科学家和发明家。

理解科学技术发展对第二次工业革命的推动作用；初步认识人类迈进电气时代的原因。 分析科学技术发展对资本主义经济发展的重要性。

二、能力与方法

通过分析第二次工业革命兴起的原因和对社会生产生活的影响，进一步培养学生分析历

史问题的能力。

通过指导学生课前收集、课堂展示第二次工业革命的科技成就，培养学生通过多种途径

获取知识的能力和动手能力。通过指导学生将科技成就制成图表，培养学生动手操作的能力。

三、情感态度与价值观

通过分析第二次工业革命的影响，认识科学技术对推动社会进步发挥的巨大作用，让学

生认识到科学技术是第一生产力，并认识到学习科学技术文化知识的重要性。

通过分析新的科技发明带来的利与弊，认识到发展经济要处理好发展与可持续发展的关

系，实现人与自然的和谐统一。

通过讲学习爱迪生发明电器的故事，认识电器的广泛使用对提高人类社会生活质量的重

要作用。

《第二次工业革命》教学设计方案

夏邑县韩道口镇一中 陈娟

教学目标

一、识记与理解

列举电力广泛使用的史实，知道电力的应用是第二次工业革命的重要标志；知道本茨和

莱特兄弟的发明活动，了解汽车和飞机两种交通工具的发明对人类社会发展的影响；记住第二次工业革命中的重大成果，作出卓越贡献的科学家和发明家。

理解科学技术发展对第二次工业革命的推动作用；初步认识人类迈进电气时代的原因。 分析科学技术发展对资本主义经济发展的重要性。

二、能力与方法

通过分析第二次工业革命兴起的原因和对社会生产生活的影响，进一步培养学生分析历

史问题的能力。

通过指导学生课前收集、课堂展示第二次工业革命的科技成就，培养学生通过多种途径

获取知识的能力和动手能力。通过指导学生将科技成就制成图表，培养学生动手操作的能力。

三、情感态度与价值观

通过分析第二次工业革命的影响，认识科学技术对推动社会进步发挥的巨大作用，让学

生认识到科学技术是第一生产力，并认识到学习科学技术文化知识的重要性。

通过分析新的科技发明带来的利与弊，认识到发展经济要处理好发展与可持续发展的关

系，实现人与自然的和谐统一。

通过讲学习爱迪生发明电器的故事，认识电器的广泛使用对提高人类社会生活质量的重

要作用。

岳麓版实验教科书必修（Ⅱ）

第

9课 改变世界的工业

革命

【教学目标】 蒸汽时代的到来 进入电气时代 知识与能力 识记 两次工业革命对世界市场形成所起的关键作用 理解 过程与方法 情感态度与价值观 工业革命是人类社会发展史上的重要转折点之一。通过认识两次工工业革命的主要发明和人名；两次工业革命的进程；蒸汽时代；电气时代 资料收集， 业革命推动人类社会的分析归纳， 巨大进步，初步理解两问题探究， 次工业革命推动资本主史论结合 义迅速发展是导致资本主义世界市场最终形成的最主要因素，并逐步形成人类社会发展和历史进步的必然性及文明演进与付出代价共存的价值判断标准。 工业时代的经济组织 世界市场的最终形成 大企业时代 世界市场最终形成的时间 【教学重点、难点】

两次工业革命的影响；垄断组织出现的影响；世界市场的形成与影响。 【教学方法】

1、 用设置情境，设疑引思，自主学习、合作探究的模式，由浅入深，逐层递进，激发学生思考的积极性，让学生在探究中获得知识、形成完整的知识体系，提高能力，升华情感。

2、 采用多媒体软件教学，直观形象地展示两次工业革命成果、过程，创设情境，时

岳麓版实验教科书必修（Ⅱ）

第

9课 改变世界的工业

革命

【教学目标】 蒸汽时代的到来 进入电气时代 知识与能力 识记 两次工业革命对世界市场形成所起的关键作用 理解 过程与方法 情感态度与价值观 工业革命是人类社会发展史上的重要转折点之一。通过认识两次工工业革命的主要发明和人名；两次工业革命的进程；蒸汽时代；电气时代 资料收集， 业革命推动人类社会的分析归纳， 巨大进步，初步理解两问题探究， 次工业革命推动资本主史论结合 义迅速发展是导致资本主义世界市场最终形成的最主要因素，并逐步形成人类社会发展和历史进步的必然性及文明演进与付出代价共存的价值判断标准。 工业时代的经济组织 世界市场的最终形成 大企业时代 世界市场最终形成的时间 【教学重点、难点】

两次工业革命的影响；垄断组织出现的影响；世界市场的形成与影响。 【教学方法】

1、 用设置情境，设疑引思，自主学习、合作探究的模式，由浅入深，逐层递进，激发学生思考的积极性，让学生在探究中获得知识、形成完整的知识体系，提高能力，升华情感。

2、 采用多媒体软件教学，直观形象地展示两次工业革命成果、过程，创设情境，时

第20课 第二次工业革命

第一次工业革命和资本主 义的发展，使自然科学在19世 纪取得了重大突破，从而给新 技术革命准备了条件。

奥斯特:发现 了电流的磁效 应.在人类历 史上第一次揭 示出了电与磁 的内在联系

奥斯特(丹麦)

法拉第:发现 了电磁感应 现象和电滋 感应原理， 为发电机的 研制奠定了 理论基础.法拉第(英国)

机械能

发电机

电能

原理：电磁感应电能电动机

机械能

1886年，德 国工程师西门子 利用电磁感应原 理制成了世界上 第一台发电机。 不久比利时人格 拉姆又发明了电 动机。

发电机和电动机 的出现，使电力成为 补充和取代蒸汽动力 的新能源。随后，电 灯、电话、电车等各 种电器纷纷出现。在 第二次工业革命的推 动下，人类历史进入 了电气时代。

发明大王爱迪生

发明数量多：2200多种，正式 注册的有1300种 著名发明有：留声机 、活动 电影机 、电灯、电报、电话、 第一架 实用打字机 他最伟大的发明：电灯(1879 年研制成功耐用碳丝灯泡)

发明大王”爱迪生

一颗好奇的心，超乎常人的艰苦工作，不断

实验的毅力，坚持不懈和果敢精神。

他的勤奋和创造性才能以及集体的力量 。

敏锐的观察力、丰富的想象力、活跃的创造

性思维。“天才是1%

【课程标准】

了解两次工业革命的基本史实，探讨其对资本主义世界市场发展的影响。 【课标解读】 两次工业革命：应该掌握两次工业革命发生的原因、条件、主要成就、时代特征、工厂制度、世界市场的形成等影响。通过对两次工业革命影响的比较，认识科学技术进步在推动资本主义发展、人类文明的进步、改变世界、促进资本主义世界市场最终形成起到了关键性的作用。 【考试大纲】 工业革命 【知识梳理】

一、蒸汽时代的到来——第一次工业革命（18世纪60年代从英国开始） 1．前提条件

前提：英国完成资产阶级革命，确立资本主义制度为工业革命提供政治保障。 条件：① 英国社会稳定 、 流动自由，经济 ；

②18世纪中期随着 的不断扩张，许多行业掀起了 的热潮；开始用 替代手工业生产。 ③专利法等法律出台，为发明创造提供法律保障。 2．工业革命的重大成就 （1）技术革新和机器发明

①棉纺织业：织工 发明飞梭，引起连锁反应：18世纪60年代织工哈格里夫斯和理发师阿克莱特先后发明了 和 、接着出现了 等纺织机械，棉纺织业的各个部门实现了机械化。 ②冶金业和采矿业也出现了一系列重大技术发明。 （2）动力机器的革新：“万能蒸汽机”的广泛使用，使人类进入 。 （3）交通运输业的革命：

2010年上海世界博览会会徽

吉祥物“海宝”

1851年伦敦万国工业博览会

工业革命总论工业革命是机器大生产代替手工劳动、 工厂代替手工工场的生产方式的变革，也是引起 生产关系发生深刻变革的社会革命，它带动整个 人类社会的变迁。其中，我们把18世纪60年代19世纪中期的工业革命称为第一次工业革命(即 狭义的工业革命),而把19世纪70年代-20世纪 初的工业革命称为第二次工业革命。

探究一英国工业革命的条件

★材料一 著名学者钱乘旦先生认 为：“光荣革命后英国建立了一个 合适的政治制度，这个制度保证社 会有宽松、和平的环境，让人们最 大限度地发挥创造能力。” ★材料二1624年英国制定专利法， 规定，第一发明人对其发明拥有正 当的财产权利。

★材料三英国通过殖民扩张和掠 夺拥有更多的、可作工业革命的 资金用的流动资本和原料……英 国还在劳动力供应方面占优势。 由于英国的圈地运动，获得了充 裕的流动劳动力。 工场手工业 时期 积累了技术为工业革命准 备了技术条件。 ——[美]斯塔 夫理阿诺斯《全球通史》

★材料四市场总是在扩大，需求总 是在增加。工场手工业也不能再满 足这种需求了。于是，蒸汽和机器 就引起了工业中的革命。——《共产党宣言》市场需求---(直接

中小学精品资料

第8课 第二次工业革命

课后篇巩固提升

学业水平引导

1.“钢铁工业的发展导致重工业在工业中的比重直线上升,这个时代史称‘钢铁时代’。”与“钢铁时代”同时产生的新兴工业部门还有( ) A.煤炭开采 C.火车制造

B.电讯事业 D.水力纺织

解析“钢铁时代”与第二次工业革命有关,因此,B项是符合题目要求的正确答案。 答案B 2.“交通运输业愈发达,商品流通愈迅速、愈频繁,单个的、地方的和‘民族的’市场结合的进程就愈快,作为一个整体的世界经济的生产机体的发展也就愈迅速。”第二次工业革命在交通运输领域的突出成就表现在( ) A.火车的研制成功 C.蒸汽机的不断改良

B.内燃机的创制和使用 D.发电机的创制成功

解析第二次工业革命中发明了内燃机,这为汽车和飞机的发明奠定了基础,从而推动了交通运输领域的革命。 答案B 3.1892年7月13日,法国工业部部长儒尔·罗什说:“世界变得越来越小,距离变得越来越短,邻居也就越来越近,因此了解自己的邻居也就变得越来越重要。”“世界变得越来越小”是由于( ) A.资本主义世界市场的基本形成 B.世界各地之间的联系开始建立 C.飞机等新型交通工具的问世

D.交通、通讯工具的进步打破了各国之间的