做一个乐观向上的人作文

　　一直以来，我都很内向；一直以来，我都很任性；一直以来，我都很孤僻；一直以来，我都喜欢一个人独处，没有人会跟我交谈，我也从来不会去找别人交谈，一直以来的独来独往似乎已经成为习惯，在我的世界里好像除了我在没有别的什么人似地。甚至有时候我会认为我一辈子都会是一个人，我知道这种结果会很悲惨，但是性格是很难改变的！？我一直是这样认为的。

　　当我离开家到外地读书了，我才知道，交际对人是多么的重要，如果人是不能太内向，会被被人说自己傲慢，我也开始学着和别人交往。自那以后，我觉得生活突然间有了色彩，我的世界里好像充满了无尽的乐趣，人生也跳跃了起来。

　　其实没有什么内向和开朗的性格，只是敢与不敢的问题。是因为怕，才不敢大声的说话，是因为怕错，才不敢大声的说话，有太多种原因才造就成性格的内向。其实只要敢于交流，敢于面对陌生，敢于大声的呼喊，还有什么能把人跟吓倒呢.

　　每个人都有开朗和内向两面，只不过是那一方面站主导位置而已。

　　假如我没有从内向的阴影里走出来，我永远是那个内向的我，偶尔做做多愁善感的梦，然后，又被内向淹没，那么我今天将是怎样的一个我，也不曾想想，我不敢想想……

　　假如开朗的性格从来不属于我，而我永远只是那个被内向的阴影拥抱的我，偶尔做做有阳光

余约翰是一个很壮的人，他的头发硬硬的、黑黑的，他的眼睛不大不小。

他很幽默，有一次，我们班的一位同学哭了，她叫的非常大声，我们都被她吵的不能安心学习。突然，余约翰走了过来，在她面前做了一个超级无敌搞笑的鬼脸，她笑了。余约翰不仅逗笑了她，还把全班人给逗笑了。

余约翰他也很乐观作文，有一次，老师给我们出了一道超级无敌难的数学题。我们全班都写不出来，老师还说要在五分钟内写出来。有些人都急哭了，可是余约翰就不一样，他认真的做题，虽然他不会做。但是还是按照自己的思路写了一点。最后老师讲那道题的时候，余约翰的思路还对了！

余约翰让我明白了幽默和乐观都是一个好的品质。

《做乐观向上的人》教学设计

德保县实验小学 黄玉蓉

【设计理念】

随着生活脚步的加快，当今青少年学生普遍存在的自卑、脆弱、封闭、孤独、消极等不健康心理，为了开导有心理障碍的孩子，让他们养成开朗乐观的性格，善于调节

自我情绪，做情绪的主人，今后更好适应社会。 【教学目标】

1、知识目标：使学生认识到乐观的性格给现实生活带来的积极影响，掌握培 养乐观性格的有效方法。

2、过程目标：使学生主动参与活动，善于与他人交流，针对教学内容认识悲观与乐观的性格特点，掌握如何做一个乐观的人。 3、情感态度目标：

①培养学生积极的情感，乐观豁达的性格。

懂得喜、怒、哀、乐是人之常情，人总会有情绪的变化。

②让学生懂得在生活中我们常常会遇到不如意的事，遇到困难不要悲观、失望、逃避，要勇敢的面对，调整好自己的心态，用积极乐观向上的态度处理问题。学会在生活中找“乐”，做乐观开朗的人。

【教学重点难点】

认识到乐观性格给现实生活带来的积极影响，掌握培养乐观性格的方法。

【教学准备】

1、录音故事 2、课件

【教学过程】

（一）、谈话导入：

1、师：我们常说：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，人生不如意十之八九，不可避免会产生一些消极、不良的情绪，不良情绪会对我们的行为和

 一、 不要因为小小的挫折而灰心丧气  

　　1、切勿沉溺于以往的失败中。容易遭受失败的人在性格上有一个共同的弱点，就是对琐事都极为敏感，遇到小小的挫折便产生强烈的反应，甚至得出极端的结论。  

　　2、切勿以偏概全。容易陷入抑郁状态的人对事物的解释常有一定的模式，就是将所有不快的原因归咎于自己的本身，归咎于自己的错误。  

　二、消除自我能力不足的疑虑

　　1、克服“升迁”后遗症

　　2、重视自己。任何人在人生舞台上都是最优秀的演员。

　三、从崭新的角度去思考自己的弱点

　　1、切勿歪曲事实。事实不会对我们的心理造成不良影响，而我们对事实的解释却往往形成不可磨灭的阴影。由此可见，一个最大的敌人不是别的，正是他自己。

　　2、能接受真实的自我，就能保持内心的平衡。有自知之明的人，与自卑的人是不同的。

　四、不要隐瞒真相

　　1、不成熟的人容易掩饰自己的真实面貌，隐瞒真相只会使原本微不足道的小事变得严重。

　　2、隐瞒真相可能导致两种不良的结果，一是觉得欺骗了他人，因而愧对他人；二是加重了自卑感，因而愧对自己。

　　3、切勿妄自菲薄。痛苦都是自找的。

　五、与其非难他人不

《做乐观向上的人》教学设计

德保县实验小学 黄玉蓉

【设计理念】

随着生活脚步的加快，当今青少年学生普遍存在的自卑、脆弱、封闭、孤独、消极等不健康心理，为了开导有心理障碍的孩子，让他们养成开朗乐观的性格，善于调节

自我情绪，做情绪的主人，今后更好适应社会。 【教学目标】

1、知识目标：使学生认识到乐观的性格给现实生活带来的积极影响，掌握培 养乐观性格的有效方法。

2、过程目标：使学生主动参与活动，善于与他人交流，针对教学内容认识悲观与乐观的性格特点，掌握如何做一个乐观的人。 3、情感态度目标：

①培养学生积极的情感，乐观豁达的性格。

懂得喜、怒、哀、乐是人之常情，人总会有情绪的变化。

②让学生懂得在生活中我们常常会遇到不如意的事，遇到困难不要悲观、失望、逃避，要勇敢的面对，调整好自己的心态，用积极乐观向上的态度处理问题。学会在生活中找“乐”，做乐观开朗的人。

【教学重点难点】

认识到乐观性格给现实生活带来的积极影响，掌握培养乐观性格的方法。

【教学准备】

1、录音故事 2、课件

【教学过程】

（一）、谈话导入：

1、师：我们常说：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，人生不如意十之八九，不可避免会产生一些消极、不良的情绪，不良情绪会对我们的行为和

篇一：一个平凡而又不平凡的人

一个平凡而又不平凡的人

尊敬的各位领导、同志们：

大家好！我叫刘峰，是锌浸出厂维修工段的一名普通员工今天，我演讲的题目是“一个平凡而又不平凡的人”。

作为维修岗位上的一名普通员工，自己是一个平凡的人，工作在平凡的岗位上，每天做的都是平凡的事，只有不甘平庸，使自己逐渐从平凡走向优秀和卓越，才能使生命有价值！今天我要向大家介绍的就是这样一位看似平凡其实伟大的维修工段电工班的一名普通员工。

他常年一身工作服，中等个子，给人和善好交往的形象；他不善张扬，总是默默无闻，认真工作；他善于适应，无论哪个岗位总能尽快进入角色；他与人为善，同事间和睦相处，助人为乐。——他就是我们锌浸出厂维修工段电工班的熊耀明师傅。

熊耀明师傅xxx年进厂，至今已有xxx年有余。一直工作在最基层、生产最前线。厂里每更换一件设备，熊耀明师傅都要从头学起，不懂的地方他会刻苦钻研，多方提问。工作之余他会画出每件设备的图纸及电路图，现在厂里的每件设备的图纸基本都可以在熊师傅那里找到。他能够迅速进入角色，并且成了一个名副其实的岗位“能手”。 凡是与熊耀明师傅共事过的人都说他身上有一股力量、一股正能量。认识熊师傅的人都说他整天乐呵呵。问他快乐从何而来，他笑着说，工作是一

篇一：我能行作文【优秀作文】三篇

一篇 我能行作文

再一次数学考试中，有一道数学题，怎么想也想不起来可是有一种信念一直在我耳边响起;不管在人生的道路上遇到怎样的艰难险阻，一定要勇敢的面对它，克服它;赢得最后的胜利。

对，我一定要做出来。我拿起的卷子认真的读了起了，算了起来，检查了起来。一次又一次，唉!怎么还不对呢?我灰心了，绝望了。可是在我的脑海里有一种声音，和一张铁青的脸在看着我;在责备我，在嘲笑我;还说自己在人生的道路上，坚持不懈，百折不挠;克服自己的困难，实现自己的理想。你连这样一点小困难克服不了。真是经不起挫折。它说的对我一定要振作起来，不经历风雨怎能彩虹。我再次拿起那张烫手的卷子认真的计算，认真的检查验算起来。

啊!我终于算出来了。这种兴奋又有谁来和我分享，下课听到同学们在议论拿到题怎么写，有的同学说这么写有的同学说那么写，可是都不对，老师说只有我的对。看到同学投来那羡慕的目光，我是无比的自豪。是一种信念，是一种勇气，也是一种动力。只要我们坚信我们的信念，一切困难和挫折都会迎刃而解。

我相信我能行，我一定能行!

二篇 我能行作文

自信是成功的秘诀。参透了自信的真谛，就算是已定的事实也有翻身的希望。

自信是一种力量。一种潜在的、可贵的、强大的力量，有

公德作文希望对您有帮助，谢谢

话题作文分享做一个诚实的人作文精选

本文是关于诚信的话题作文，仅供大家参考！

所谓诚信，就是诚实守信。看到的是什么，就说什么，小编收集了做一个诚实的人作文，欢迎阅读。

第一篇：做一个诚实的人诚实是心灵开出最美丽的花,高尔基曾说过: “诚实是人生永远最美好的品德。”但有一次我却做了不诚实的事，这件事给我留下了深刻的记忆。

那天，我偶尔上街看到一种新颖的小玩具，我兴致勃勃把它到学校,当我忙得正起劲时，同学们都围上来了。大家都觉得非常好玩,他们问我一个多少钱,要让我帮他们买，本来一个一元钱，可就在这时，我脑瓜一转念，脱口而出2元一个，同学们纷纷拿出2元钱给我，我算了一下，一共收到了28元，有14个同学叫我帮他买小玩具，这次我可以净赚14元，我心花怒放，为自己的赚钱本领而洋洋得意，心里盘算着这些钱该怎么花呢?后来又有一些同学叫我买玩具，我又赚了几十元。我开始很开心，后来心里有些不安，我心里暗想这钱能花得心安理得么?如果同学知道我这样欺骗了他们，他们会怎么看我呢?这钱我没敢花，放在那里，成了我的一块心病。

“5.12”地震后，学校组织同学们给灾区同学捐款，同学们都捐出了自己的零花钱，我想这是我改正错误的最佳时机，经过激烈的思想斗争，我

　　人生天地间，若白驹之过客，奔波忙碌都是为了抵达，有沉沉浮浮，也会有海阔天空的美好，恩怨是非，也终是云淡风轻的历练，花开花落轮回间，风景在辗转，总有些留不住的，也总有抵达不了的，淡定豁达才会释然，内心明朗才会踏实快乐。

　　佛说：柔和者，自然善良。大度者，自然超脱。深远者，自然开阔。有容者，自然喜悦。

　　人活着，心中要种一轮太阳，在寒冷的日子里用来取暖，在黑暗的日子里用来照亮，在迷茫的日子里用来指引方向，生活并非事事如意，不是所有的期待都符合想像，也不是所有的珍惜，都会再无离散。有的时候你想单纯，但是这个世界太复杂，有时候，你以经很努力了，依然得不到别人的认可，有时候你坦诚相对，还是会得到别人的质疑，于是你消沉，你气馁，觉得前路迷茫。

　　一个心中藏着远方的人，心胸自然是开阔的，不会因为眼前的得失而计较，也不会因为挫折而感伤，即便生活，不一定是你想要的样子，你也要学会坦然面对，即便这个世界对你冷漠，你也要报以温暖，因为只有内心明朗，才有坚定的脚步和远方。

　　人生本过客，何必千千节，你一无所有，就学会释怀，你觉得累了，就抱抱自己，想拥有的就去努力，失败也是一种历炼，无论生活给我什么，我都报之以微笑。

　　做一个内心明朗的人，与人交往，心存温暖，你温

伤痕累累的试卷上，一个个鲜红又刺眼的叉号，编织成一张无形的网铺天盖地向我扑来。它裹挟着我，让我无处可逃；它勒紧着我，让我喘不过气。

唉，早知今日，何必当初呢！考试时的一幕幕像放电影似的在我眼前闪过

大家拉开桌子！”数学老师一声令下，准备考试！”同学们立即严阵以待，考场上一片寂静。

今天的试题没想象中难，我轻而易举便解决了填空题，三下五除二又搞定了选择题。正当势如破竹的时候，一盆冷水哗”地浇了下来道分值高的应用题难住了我。我盯着这只拦路虎”，恨不得一口把它吞了。好在我脑海灵光一闪：连接OC，作AC垂直OC，垂足为C”不一会儿，这道题就败”在我的手中。剩下的题都是一些超简单的题，简直是小作文菜一碟，我笔走如飞，眨眼工夫便搞定了

唉，考场气盛，考后就蔫儿。我迈着沉重的步伐，一步一挨地挪进了家门，妈妈早从老师那儿知道了我的成绩。她默默地翻出那张78分的试卷，红叉叉布满了整张试卷：一道题没加小数点；另一道更厉害”，小数点是加了，可题目明明要求保留整数”；更可悲的是那道我冥思苦想才攻克的难题，列式对了，竟错在了最后一步计算。唉，真想找个地缝钻进去！

妈妈什么也没有说，只