经编间隔织物线圈图

经编间隔织物(一)服装用经编间隔织物

（一）用作罩杯和垫肩

在实际的成衣生产中经常要把坯布做成一些很难制作的形状

。从传统的角度来讲是通过熟练的裁剪、缝制及辅助加工来 实现的。把平面的坯布制成具立体效果的成品，或多或少地 要符合人的体形来生产。当两块厚的间隔织物以双包边的形 式缝合时很难保持缝迹的清晰，而且容易产生皱折。织物受 到缝线的约束会鼓起来，轮廓线会产生变形。 基于以上原因，要生产特定形状的衣物采用模压的方法要比

缝制好。采用压力成形后加以热定型就可以把衬里生产出来 。如果再用一些特殊的工艺，再控制好压力标准的话，还可 取得更好的效果。

这里我们首先提到的是经编间隔织物用作胸衣的罩杯材料。

在远东地区大部分的胸罩生产都是采用絮填和发泡衬里。然 而目前市场上比较流行弹性衬里，弹力经编间隔织物正好适 应这个需求。该织物的厚度设计在3～6mm之间。它不仅贴身 ，而且在湿热服用性能上明显优于传统衬里。在该织物的表 面还可直接进行各种提花和做成丝绒的效果，提高产品档次 、降低生产成本。

胸罩的重要功能是要能够给予穿着者所需的生理方面的支撑

，而且需要让胸部看起来更丰满。罩杯材料的好坏直接影响 着胸罩的功能，对于胸衣所用的罩杯材料的质量有一定

经编间隔织物(一)服装用经编间隔织物

（一）用作罩杯和垫肩

在实际的成衣生产中经常要把坯布做成一些很难制作的形状

。从传统的角度来讲是通过熟练的裁剪、缝制及辅助加工来 实现的。把平面的坯布制成具立体效果的成品，或多或少地 要符合人的体形来生产。当两块厚的间隔织物以双包边的形 式缝合时很难保持缝迹的清晰，而且容易产生皱折。织物受 到缝线的约束会鼓起来，轮廓线会产生变形。 基于以上原因，要生产特定形状的衣物采用模压的方法要比

缝制好。采用压力成形后加以热定型就可以把衬里生产出来 。如果再用一些特殊的工艺，再控制好压力标准的话，还可 取得更好的效果。

这里我们首先提到的是经编间隔织物用作胸衣的罩杯材料。

在远东地区大部分的胸罩生产都是采用絮填和发泡衬里。然 而目前市场上比较流行弹性衬里，弹力经编间隔织物正好适 应这个需求。该织物的厚度设计在3～6mm之间。它不仅贴身 ，而且在湿热服用性能上明显优于传统衬里。在该织物的表 面还可直接进行各种提花和做成丝绒的效果，提高产品档次 、降低生产成本。

胸罩的重要功能是要能够给予穿着者所需的生理方面的支撑

，而且需要让胸部看起来更丰满。罩杯材料的好坏直接影响 着胸罩的功能，对于胸衣所用的罩杯材料的质量有一定

第五章 单面经编织物的组织结构

第一节 单面经编织物的基本组织和变化组织

一、编链组织

１．定义：在编织时，同一枚导纱针始终在同一枚针上垫纱形成的经编组织。 （１）开口编链：组织纪录：0-1，1-0 （２）闭口编链：组织纪录：1-0，1-0

２．特点：

（１）形成的线圈在纵向互不联结，因此不能单独形成织物； （２）横向不卷边，纵向延伸性较小；

（３）常用来生产纵条纹和作为衬纬组织的联结组织； 二、经平和变化经平类组织

１．定义：在两枚针上轮流垫纱成圈形成的经编组织。 ２．分类：

（１）经平组织：1X1经平，每根经纱轮流在相邻两枚针上垫纱成圈。可为开口线圈或闭口线圈。

组织纪录：1）开口经平：0-1，2-1 2）闭口经平：1-0，1-2

性能特点：1）为可形成织物的最简单的经编组织； 2）坯布两面具有相似的外观；

3）线圈处于与延展线相反的倾斜状态； 4）卷边性小。线圈断裂时织物将分成两半；

经平垫纱运动图

（２）变化经平组织：

１）经绒组织：三针经平组织，每根经纱隔一针轮流垫纱成圈。 组织纪录：开口线圈：0-1，3-2 闭口线

精心整理

圆线圈和亥姆霍兹线圈的磁场

磁场测量是磁测量中最基本的内容，最常用的测量方法有三种；感应法、核磁共振法和霍尔效应法。本实验要求学生用霍尔效应法测量载流亥姆霍兹线圈的磁感应强度沿轴线的分布。 〔实验目的〕

1.掌握弱磁场测量原理及如何用集成霍尔传感器测量磁场的方法。 2.验证磁场迭加原理。

3.学习亥姆霍兹线圈产生均匀磁场的特性。 〔实验原理〕

一、圆线圈

载流圆线圈在轴线（通过圆心并与线圈平直线）上磁场情况如图3.14.1所示。

根据毕奥-萨伐尔定律，轴线上某点的磁

感应强度面垂直的B为

B??0?R22(R?x)223/2N?I（3.14.1） 匝数，R真空磁导

式中I为通过线圈的电流强度，N为线圈线圈平均半径，x为圆心到该点的距离，?0为率。而圆心处的磁感应强度B0为

B0??02RN?I（3.14.2）

轴线外的磁场分布情况较复杂，这里简略。

二、亥姆霍兹线圈

亥姆霍兹线圈是一对彼此平行且连通的共轴圆形线圈，每一线圈N匝，两线圈内的电流方向一致，大小相同，线圈之间距离d正好等于圆形线圈的平均半径R。其轴线上磁场分布情况如图3.14.2所示，虚线为单线圈在轴线上的磁场分布情况。这种线圈的特点是能在其公共轴线中点附近产生较广的均匀磁场

【教案】间隔问题

间隔问题

苏州市平江实验学校 顾益兰 教学内容：

苏教版第七册四年级数学间隔问题 教学目标:

1、通过动手实践和直观感受,认识事物间存在的间隔排列规律,引导学生学会探索间隔排列的两种物体之间的数量关系以及类似现象中的简单规律。

2、通过观察、猜测、操作、验证以及与他人合作等实践活动，培养学生科学探究问题的能力，以及与他人合作的能力。 3、发展学生良好的数学思维能力，以及观察、体验、分析、概括数学问题的能力。 教学重点：

通过实物观察、动手排列、分析探究主动掌握间隔排列的数量关系，能够解决一些实际的生活问题，激发学习数学问题的兴趣。 教学难点：

分析观察找出隐含在事物中的数学规律，并且能够主动研究解决间隔规律的算数方法，解答实际问题。 课前准备:

课件、小棒、圆片 教学过程： 一、引入：

（师把手放在实物投影上，再把粉笔放在手指中间）问：你们看到了几样东西？哪两样？（手指和粉笔）它们各有几个？（手指5根，粉笔4支）它们是怎么排列的？（一个隔一个排列）

课件演示。用小棒代替手指，圆片代替粉笔，它们的排列有怎样的规律？像这样一个隔一个排列的，就是我们今天要研究的规律。（板书课题：规律） 二、初步感知

1、师：请这一组前5

植树问题及间隔的应用

【知识点与方法】

间隔，我们肯定不陌生，在我们生活中很常见。在数学里同样有很多关于间隔的问题，奥数里最常见的就是——植树、锯木头和时钟等间隔问题。我们先从生活中最常见的间隔——植树问题讨论。

植树问题分为两大类：封闭线路植树与不封闭线路的植树。我们可以通过画图来总结一下：（同学们可以举一反三，其实像很多关于插旗的问题和植树是相同的道理）

1.封闭线路植树：棵树=总距离÷棵距

2.不封闭线路植树：①路的两端都植树：棵树=总距离÷棵距+1；②路的一端植树，另一端不植树：棵树=总距离÷棵距；③路的两端都不植树：棵数=总距离÷棵距-1

另外还有锯木头的间隔与时钟间隔问题：锯木头的问题一定要注意，所用的时间与几段木头是没有关系的，而是与锯几次有关系，大家好好想想，为什么是与锯几次有关系，同样关于时钟上的间隔问题，也是与敲几次钟没有关系，而是几次敲钟之间的间隔有关系。

【例题精选】

例1.从公园通往湖心的小岛有一条长900米的小路，在小路的两侧，从头到尾每隔15米栽1棵树，需要多少棵数？

课堂练习题：

有一条公路长900米，在公路的一侧从头到尾每隔10米栽一根电线杆，可栽多少根电线杆？

例2.有12名小学生站成一排，要求在

间隔趣谈（2课时）

教学目标：

1. 锯木头的段数问题，主要是要明白锯成木头的段数比锯木头的次数多１。 2. 爬楼梯遇到层次问题，主要是明白几楼与几层楼梯是不同的，楼数比楼梯层数多１。

3. 同样敲钟遇到的时间问题，应该先考虑敲的次数比敲声之间的间隔数多１。

重点：目标1、2 难点：目标3 教学过程: 一、 导入

师：在上课之前，老师了解了一下，发现我们班很多同学都很喜欢唱歌，现在离上课还有一点时间，我们一起来唱一首《幸福拍手歌》好吗？

师：如果感到幸福你就拍拍手，…..双手创造了幸福的生活，在我们的手上也隐藏了数学奥秘，同学们想知道吗？

师：看着老师的手，你从中得到了什么数字？ （5，5个手指）

师：老师从中也得到了一个数字—4，你们知道它指的是什么吗？ （缝隙、空格等）

师：对了，指的是手指间的空格，在数学上我们把这样的空格叫做间隔。我们手上每两个手指之间有一个间隔，大家仔细观察老师的手，5个手指，有几个间隔，4个手指的时候有几个间隔呢？3个手指，2个手指呢？ 师：你们发现手指数与间隔数的关系了吗？谁能说一说？

二、 新课

1.一个人手上都有这么多数学奥秘，看来数学真是无处不在！ 你们都见过木头棍子吧（说说什么样子），老师给你们一根木

《太上老君清静经图注》

混然子王道渊 篆图 水晶子 增注 太上清静经图注叙一

夫鸿濛分判，阴阳始列，轻清上浮者为天，其质阳也；重浊下凝者为地，其质阴也；清浊相混者为人，其质阴阳合并。惟人秉乾坤而交，以成性；受阴阳而感，以成形；得五行之化育，而五脏、五德、五灵由斯而全焉；受六合之交感，而六腑、六根、六神由斯而备焉。列三才之品，为万物之灵。

世间难得者，人也；人生难得者，道也。夫人与天地同才而不能与天地同长久者，何矣？皆因不知消长之理也；人与佛仙同体而不能与佛仙同超证者，何矣？皆因不知先天之道也；人与君臣同形而不能与君臣同富贵者，何矣？皆因不知积德之功也；人与万物同性而不能与万物无伤者，何矣？皆因不知恻隐之心也。然而不知消长之理、先天之道、积德之功、恻隐之心，则天堂路塞、地狱门开也。

是故太上道德天尊，广发慈悲之念，大开方便之门，著清静之经，演长生之诀，流传天下，广布四海，化醒原来。其经至简至易，极玄极妙。其句九十有六，正合九六原人之数，以应乾坤之卦也。其字三百九十有四，除开河图生成之数，以应八卦之爻也。又得混然子之慈悲以列图象，更仗水精子之圣才以增注解，共分二十四章，章章珠玑，同参二十四图，而图图沉檀。条分缕析，剀切详明，真乃度

中性点经消弧线圈及其并电阻接地系统的MATLAB仿真

【摘要】本文通过MATLAB/Simulink对中性点经消弧线圈和经消弧线圈并电阻接地系统的仿真，得出并电阻接地系统对线路的保护及对故障线路的选线、切除都有非常明显的优势。

【关键词】中性点;消弧线圈;Simulink仿真;故障选线

1.中性点经消弧线圈接地系统

1.1 中性点经消弧线圈接地系统原理

一般来说，输电线路对地都有产生容性电流的虚拟电容，当电网正常运行时，由于对称，电流和为零。当发生单相接地时，故障线路容性电流的平衡被打破，此时电感 线圈产生的感性电流与故障电流相互抵消，对电弧的熄灭有利。

1.2 消弧线圈接地的工作状态

故障电流与电感电流呈反方向变化。此时，脱谐度v也就越小：

由于：

当与相等，电网全补偿;当小于时，电网过补偿;当大于时，电网欠补偿。

消弧线圈在实际应用中由电网运行状态决定，但大都运行在过补偿状态。

1.3 对经消弧线圈接地系统的单相接地故障进行仿真

各模块参数设置如图1：电源采用输出电压为10.5KV，频率为50Hz的“Three-phase source”模型，内部为YN方式连接。10KV输电线路四条，Line1--Line4，用“Thr

间隔排列习题

1、 有10个小朋友排成一路纵队，每两个小朋友之间相距1米，这路纵队全长（ ）。

2、 一幢楼房，相邻的上下两层之间都有18级台阶，从一楼到五楼，一共要爬（ ）级台阶。

3、 时钟6时敲6下，5秒敲完。那么，这只钟12时敲12下，几秒敲完？

4、一个长方形操场的周长是240米，沿着操场的四周每隔6米插一面红旗，每相邻两面红旗之间插上2面黄旗。红旗一共插了多少面？黄旗一共插了多少面？

5、 学校门口一条笔直的小路一旁，从这一头到那一头每隔3米栽一棵树，一共

栽了17棵数，这条小路全长多少米？

1、△○△○△○△○△

（1）如图，每个△中间有1个○。图中一共有（ ）个△，（ ）个○，○的

个数比△少（ ）。

（2）像这样一共摆20个△，那么中间一共要摆（ ）个○。

2、张悦过生日，买了一个周长为50厘米的圆形蛋糕，在它的四周每隔5厘米插一根小蜡烛，需要（ ）根蜡烛。

3、一幢楼房，相邻的上下两层之间都有18级台阶，从一楼到六楼，一共要爬（ ）级台阶。

4、（1）如图，每两块正方形瓷砖中间贴一块长方形彩砖。图中一共有（ ）块长方形彩砖，（ ）块正方形瓷砖，正方形瓷砖的块数比长方形彩砖多（ ）。 （2