如何正确看待个人利益与集体利益的辩证关系

定义：个人利益是个人活动的前提和动力，包括物质需要和精神需要两大方面，如生活条件、教育条件、工作条件以及发展自己有益于社会的个性和特长的需要。 集体利益应服从于个人利益

鄙人算是个“红旗下长大”的老辈子人。那时候流行着一句话：“大河有水小河满，大河没水小河干。”这话是说国家利益与个人利益关系的。目的是让大家都关心“大河”，国家有钱了，人民才有好日子过；为了大河，要敢于牺牲小河的利益。

但细想大河与小河的自然现象，却恰好相反。小河的水流入大河，大河的水来自小河；小河是上游，大河是下游；小河干了，大河也得跟着干；这是实情（大河的水量比小河大，大河之所以水量大是因为大河地势低，水往低处流，小河的水因重力、地心引力而流向地势低的大河。——楼主点评）。所以这话该倒过来说：“小河有水大河满，小河没水大河干。”

到了今日，这个问题就看得清楚了：劳动者卖力气干活，然后作为纳税人向国家纳税，

[ 转自铁血社区 http://bbs.tiexue.net/ 国家财政的钱来自纳税人。当初我们看不清这小河给大河注水的过程，小民只晓得水从大河来，只一门心思地“报答党和国家的养育之恩”，大概因为那时还没有“纳税人”的概念。改革开放后，本小民才见报章揭破了这个秘密，原来

各位评委各位同仁大家好人生就像这颗五角星,那这五个角就代表我们人生的五个重要的组成部分,他包括家庭,朋友,社会,集体和个人,集体包括我们个人的兴趣,爱好,包括我们对教育还有职业的追求,而个人则是颗五角星的中心就是五个角相交的那一个点,也是支撑这颗五角星的中心点,对于我们每一个人来说,这个中心点就是我们的精神自我不断成熟和完善的过程.在这个过程中,集体的利益和个人的利益不断的相交,相容,也就是今天我们所谈的两全.而如果我们没有这个两全的支撑点,我们人生的五角星就会失去平衡,我认为，我们辩论双方只在两个方面存在着意见分歧，那就是对利益和两全的理解不同，让我们先来谈利益，对方同学对利益的了解过于狭隘，认为在追求利益的过程中，什么也不能丧失，这哪里是在追求利益？这分明是在追求不劳而获嘛．按照对方同学的观点，只要在过程中，我个人利益有损失，那不论我结果获得什么样的大利或最终利，这就是个人利益的损失，而我方认为，为失而得不是失，而您认为的不失就得，是不劳而获，是惟利是图．

让我们再来谈两全，对方同学始终通过强调个人和群体利益的矛盾性来证明不可以两全的观点，而对方同学无非谈的是两不全和不两全，而我们认为两全有三个层次，第一、个人和群体利益都得到增

陈词：

: 谢谢主席,尊敬的评委,对方辩友,各位嘉宾,大家好!无论我们承认与否,我们都会发现,人的行为背后隐藏着一个最本质的东西——利益。人的一生不停的奋斗以获得利益,社会也因此得到了整体的发展和进步,这恰好证明了我方今天所持观点,个人利益和集体利益可以两全.

首先我们来分析一下：何为个人利益，它丰富了个人物质和精神生活的满足。而集体利益，是社会集团全体成员的共同利益。那什么才叫做两全，个人利益与集体利益相辅相成，在一定程度上得到保全，从长远发展的角度来看，双方利益可以得到提升，我方认为这才是符合实际情况的两全。但并不是说双方的利益都要完美无穷，集体利益与个人利益不是同时实现，也不是毫无矛盾，而是最终实现双赢的一种趋势。其次,利益是多层次的,大利益与小利益，低层次与高层次利益。包拯，海瑞等秉公执法，恩泽百姓。同时他们升官得高收入，好名声。难道这不是个人利益和集体利益两全吗？

个人利益和集体利益之间存在相互依存,相互转换的关系.中国古代哲学家荀子曾说,人生而不能无群,这就是说,在这个世界上,没有离开集体的个人,而离开了集体利益,个人利益又何从谈起呢？ 例如我们公司, 工作上我们每个人兢兢业业，共同努力，使我们嘉美公司向着更好的方向发展，同时每个人

《个人利益与社会道义》教学设计

一、教材分析 本课通过案例《“雷锋公司”遭遇的尴尬》探讨个人利益和社会道义之间的关系。

二、学情分析

初三阶段处在学生价值观形成的关键时期，引导学生正确看待利义取舍，有助于他们形成积极向上的健康的价值观。

三、教学目标

1、知道对待利益的态度有重社会道义和重个人利益的差异，了解个人利益

和社会整体利益的关系。

2、通过讨论案例，学习分析个人利益应该如何取舍。

3、通过本课的学习，使学生继承和发扬雷锋精神，以助人为乐。 四、教学重点、难点

个人利益的取舍；个人利益与社会整体利益的关系 五、教学过程

孔子有一个学生曾经救过一个溺水的人。为了表达感谢，被救人给了孔子的这个学生一头牛，牛在那个时代还是很珍贵的，这个学生收下以后，孔子的其他学生就批评他，说你救人是对，拿人东西就不好。孔子却觉得那个学生收得对。

问：你觉得孔子是怎么想的？ （学生回答）

师：接受报答，是对搭救行为的一种肯定，从社会效果来看，对行善有鼓励的作用，将来可能会有更多人愿意对处于危难中的人伸出援手。孔子是公认的伟大的思想家，那么我们是不是应该像他一样支持有偿做善事呢？大家不用急着下结论，让我们先来看一个案例《“雷锋公司”遭遇的尴尬》

学生阅读案例后完

如何正确看待GDP

GDP（国内生产总值）是世界通用的重要宏观经济指标，也是我国国民经济核算的核心指标。从产品形态看，GDP表现为所有最终产品的价值之和；从价值形态看，GDP表现为一国或地区所有常住单位的增加值之和；从收入形态看，GDP表现为所有常住单位的生产活动所形成的原始收入之和。尽管有种种缺陷，但到目前为止，它仍是衡量一个地区、特别是一个国家经济总体水平和规模的综合性指标，科学核算出的GDP及其增长率可以基本反映总体经济增长水平和发展趋势。经济发展是整个社会发展的基础，GDP增长是经济发展的基础，一般说，没有经济数量的增长就谈不上发展，也谈不上扩大就业，提高人民群众生活水平。总之，保持一定的增长速度，对于建设和谐社会是必要的，树立和落实科学发展观同保持GDP的增长是内在统一的。

辩证看待GDP，更要以科学发展观为指导，以新的视角和新的深度看待经济增长，这就要更加重视GDP的内涵。我们说发展要有好速度，就要看经济的增长是不是有质量、有效益、有市场，反映在GDP中的增加值也即社会劳动的价值是不是实现了。我们说科学技术是第一生产力，就要看推动GDP的动力，是否建立在科教兴国、科教兴市基点上，是否真正形成自主创新的核心竞争力。我们说优化结构

正方 温莎大学 个人利益和群体利益可以两全 反方 马来亚大学（胜） 个人利益和群体利益不可以两全。

首先我们有请正方的一辩解意同学发言，时间是三分钟。

解意：谢谢主席，对方辩友，各位评审，朋友们，大家好！无论我们承认与否，我们都会发现，人的行为背后隐藏着一个最本质的东西——利益，人的一生在不停的奋斗以获得利益，社会也因此得到了整体的发展和进步，这恰好证明了我方今天所坚持的观点，个人利益、群体利益可以两全。

首先让我们对今天的命题进行一下仔细的分析， 利益，是人们的欲望和需求的满足。

群体是许多个人组成的整体，群体利益则反映着群体中大多数成员的个人利益。

两全，说的是双方的利益都可以得到保全，这里并不是说双方的利益都要完美无穷，也并不是说要同时实现，而是一种过程和趋势，可以是一种或然性，代表着或许可能，并不是说在任何时间，任何地点，任何条件下都曾经也必然是如此的。

其次，利益是多层次的，它有大有小，请问对方辩友，如果一个人他为了获得大的利益，而放弃小的利益，你们能说他没有得到利益吗？利益有的是低层次的，有的是高层次的。请问对方辩友，如果一个人为了理想和信念的实现，而在其它方面忍受一些痛苦，你能断定他能够获得更高层

如何正确看待民意与司法的距离

当我看到高中汉的案件因其采取跳广告牌这一极端方式而引起媒体和社会的广泛关注，法院不得不对“责任”法官做了停职处理，政府对他们也做了“抚恤”，高中汉得到了他想要的了。出于悲天悯人的心理，我很高兴。但，出于法律学习者的心态，我却不能高兴，甚至有点担忧！从那一刻起我一直在想，我们到底该如何正确看待民意与司法的距离。 民意的冲突与紧张难免会影响司法审判。一方面，民意是情绪化，非理性的，民意不应该干扰司法的理性与冷静，司法应该与民意保持距离；另一方面，民意通过舆论进行表达非常必要，司法毕竟要遵循民意和公序良俗，并且表达也是宪法赋予公民的基本权利。

（一）司法应与民意保持一定的距离

司法应与民意保持一定的距离，似乎是对民意的亵渎，但民意本身就是一种虚幻的存在，尤其是对刑罚之民意，从来就没有一个实证的数据显现。民意，顾名思义是指民众的意愿，但民意从来没有一种正式的表达形式，一般是以民意调查反映的，但由于受民意调查具体操作上的主观因素所决定，其结论并非十分可靠。非理性 情绪化是民意它必然的无法克服的局限性。而且我们得注意现今民意载体的特殊性，像高中汗案件中的民意实际上是媒体民意，它和真实的民意还是有所区别的。如果司法只考虑这种载

如何正确看待学生上网

引言

当前中学生上网问题，已经成为一个社会问题。由于互联网巨大的吸引力，越来越多的中小学生，以不同的方式接触到互联网，从而也引来了各式各样的问题，这些问题已经被越来越多的人所关注，“中小学生上网究竟是利大，还是弊大？”，成为悬在中小学生家长心上的一个巨大的疑问。本文就这个问题做如下的一些讨论。

一、 如何正确认识学生上网问题，不能仅仅只看到上网可能给学生带来的弊端，或只看到上网可能给学生的好处，更应在一个更大的背景上来认识，这个背景就是——新的全球贫富差距：日益扩大的“数字鸿沟”。要充分认识到，在今天的社会里，回避计算机网络，已经是不可能的事情。

在2002年第9期《新华文摘》上转载了《中国社会科学》2002年第3期胡鞍钢、周绍杰的一篇文章《新的全球贫富差距：日益扩大的“数字鸿沟”》，在文中，作者以具体的数据描绘了当今全球经济发展与信息化水平的高度关联的事实。

“1995年国际互联网商业化给互联网带来了爆炸式的增长，美国、欧委会和日本纷纷提出了加速国际互联网普及的国家战略，把它视为21世纪强化国家竞争力的关键因素。然而，这种爆炸式的增长是一种极不平衡的扩张，富国和穷国国际互联网用户数量分布的差距比全球富国和穷国人均收

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如何正确看待人生的顺境和逆境？

作者：

来源：《作文周刊·七年级读写版》2016年第34期

正方（韩志磊）：各位同学，大家好，我方认为，顺境对一个人的成长有促进作用，相反，逆境却能消耗人的精神，磨损人的意志。特别是现代社会，优越的家庭环境，良好的教育设施，优质的教育资源，为同学们的成长提供了很好的物质保障。如果我们今天仍然坐在父辈、祖辈当年的教室里学习文化知识，如何跟得上科学技术日新月异的当代社会呢？不用说思想的进步，单是身体素质，就很难适应社会发展的需要吧。

古人早就说过：“鸟随鸾凤腾飞远，人伴贤良品自高。”这“随鸾凤”“伴贤良”就是成长中的顺境。曹雪芹之所以能写出中国文学史上的巅峰之作——《红楼梦》，就因为其祖父曾是江宁织造，他家曾经家财万贯，这为他的成长提供了很好的条件。所以我方认为，顺境更有利于人的成长。

反方（刘帅）：我方认为，逆境可以促进人的成长。首先，人在逆境中往往会比在顺境中拥有更多的人生体验。如著名作曲家贝多芬由于家境贫寒未能上大学，十七岁时患了伤寒和天花病，二十六岁时不幸失去了听觉，在爱情上也屡屡受挫。在这种情况下，

大学生应如何正确看待网络舆论

摘要：现如今，网络发展日新月异，人们的生活越来越离不开网络了。而网络舆论也越来越重要，在人们生活中影响越来越来大，对当代大学生的影响大大加深，在这混杂的网络世界里，我们应冷静思考，正确看待网络舆论带来的影响和正确处理相关网络舆论事件。 关键字：大学生 网络舆论 正确 思考

随着科技的发展，网络在人们的生活中已变得很普遍，甚至成为人类生活不可缺少的部分。现代社会几乎每个人都会使用网络，他们经过网络可以查阅自己想要的资料，以及学习自己不懂得知识和了解时事，给人们带来了方便。它扩大了人们的视眼，让人们不再只活在自己周围的那个小区域里面。而网络生活在大学生生活中的比重越来越大,其影响力也在逐渐的加强,与此同时,网络舆论的地位也在逐步的提升,面对网络舆论的现状,逐步的显现出越来越多的问题。因此, 当代学生应学会正确对待网络舆论。如果我们没有正确使用网络，或者轻易相信网上的舆论，那将造成我们对社会的误解及影响我们的认知能力和分辨能力。

网络舆论就指在互联网上传播的公众对某一焦点所表现出的有一定影响力的、带倾向性的意见或言论。而简单的说，就是大多数人的意见。

在网络的时代，生活中的一件小小