当代大学生媒介素养现状

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当代大学生的网络媒介素养教育探析

作者：汪佩

来源：《神州·下旬刊》2013年第07期

摘要：本文对网络媒介素养教育的内涵做出初步界定，分析了大学生网络媒介素养教育的必要性，并提出加强大学生网络媒介素养教育的四种途径，旨在通过对大学生网络媒介素养的培养，促进其形成科学的网络观。

关键词：网络媒介素养教育大学生网络自律网络观

当前，大学生已经成为网络使用的主流群体，将网络媒介素养教育纳入到高校教育之中，全面提高大学生的网络素养，是减少大学生网络道德问题、促进大学生健康成长的必要环节，也是网络时代高校面临的一个重要而紧迫的现实问题。目前，关于大学生的媒介素养教育研究还处于初级阶段，除了部分理论研究之外，相关的现实实践还很少。本文以当代大学生为研究对象，对大学生网络媒介素养教育的科学内涵、重要作用及实践途径等进行初步探析。 一、大学生网络媒介素养教育的内涵界定

大学生网络媒介素养教育是指导大学生正确理解和估价、建设性地享用大众传播资源、促进大学生有效地创造和传播信息的教育，通过这种教育，培养

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当代大学生的网络媒介素养教育探析

作者：汪佩

来源：《神州·下旬刊》2013年第07期

摘要：本文对网络媒介素养教育的内涵做出初步界定，分析了大学生网络媒介素养教育的必要性，并提出加强大学生网络媒介素养教育的四种途径，旨在通过对大学生网络媒介素养的培养，促进其形成科学的网络观。

关键词：网络媒介素养教育大学生网络自律网络观

当前，大学生已经成为网络使用的主流群体，将网络媒介素养教育纳入到高校教育之中，全面提高大学生的网络素养，是减少大学生网络道德问题、促进大学生健康成长的必要环节，也是网络时代高校面临的一个重要而紧迫的现实问题。目前，关于大学生的媒介素养教育研究还处于初级阶段，除了部分理论研究之外，相关的现实实践还很少。本文以当代大学生为研究对象，对大学生网络媒介素养教育的科学内涵、重要作用及实践途径等进行初步探析。 一、大学生网络媒介素养教育的内涵界定

大学生网络媒介素养教育是指导大学生正确理解和估价、建设性地享用大众传播资源、促进大学生有效地创造和传播信息的教育，通过这种教育，培养

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关于大学生媒介素养教育的探索

作者：刘成新

来源：《教育与职业·理论版》2007年第14期

［摘要］文章在分析大学生媒介素养教育现状的基础上，论述了高校实施媒介素养教育的重要意义，并提出了高校对大学生开展媒介素养教育的途径、方法和应注意的问题。 ［关键词］大学生 媒介素养教育

［作者简介］刘成新（1964- ），男，山东东营人，天津大学管理学院副教授，研究方向为现代教育技术管理与应用、学校知识管理。（天津300072）

［中图分类号］G641［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2007）21-0191-02 在信息时代，每个人都无从逃避地生活在“媒介环境”之中，受到媒介信息的浸染和影响。大学生作为特殊的社会群体和媒介受众，他们的媒介素养教育问题越来越受到教育工作者和全社会的关注。那么，何谓媒介素养教育呢？它就是指导学生正确理解、建设性地享用大众传播资源的教育，通过这种教育，培养学生健康的媒介批评能力，使其能够充分利用媒介资源完善自我，参与社会发展。当代大学生作为青年中知识较丰富的一族，

一、调查背景

文明，是一串串音符走出的乐章，文明，是一行行的文字写下的诗篇。文明如此始于细节，它无处不在。大学校园，作为在校大学生生活、学习的场所，其环境、设施以及精神文明风尚等因素紧密的关系到每一位在校师生的工作与生活。校园的文明直接折射出社会的文明。作为一名大学生我们的道德文明修养理应较高，但是仍有部分不文明现象的存在。本次调查就是在该背景下进行的。

二、查目调的

我们的调查活动，旨在从学生的语言规范、环境保护、学习作风、遵守纪律等方面出发，得出当代大学生道德文明的现状，对存在的问题进行具体分析，并最终提出建设性的总结和建议，提高大学生的道德文明修养水平。

三、调查过程概述

调查时间：2013年9月13日 调查地点：闽南师范大学

调查对象：闽南师范大学全体在校学生 调查方法：问卷调查、实地考察 调查过程：

1.先确定问卷调查的具体内容，以及调查中需要注意的各种问题，例如文明用语、调查时间等细节。

3.明确调查的具体人群。

4.将调查结果统一进行数据整理。 5.对调查数据进行分析。

6.查阅相关资料文献得出总结。

四、调查数据整理汇总

五、数据分析

从上述统计结果来看，有三道题目（1、2、10题）反应情况比很好，有三道题目（3、4、6）大家反映情况较为良好，

SNS与网络环境中的大学生媒介素养教育路径探析

SNS与网络环境中的大学生媒介素养教育路径探析

SNS的全称为Social Network Services，一般翻译为“社交网站”或“社交网”，它是根据1967年哈佛大学心理学教授米尔格莱姆（Stanley Milgram）创立的“六度分割理论”建立的交流手段。“六度分割理论”指出，一个人与任何一个陌生人之间所间隔的人不会超过6个，也就是说，最多通过6个人一个人就能够认识任何一个陌生人。根据这种理论，有人创立了面向社会性网络的互联网服务，通过“朋友的朋友”来进行网络社交拓展，这样就形成一个大型社会化网络，也即所谓的SNS网络。

SNS网站在中国的发展势如破竹。2005年以后，中国的SNS网站突然兴起。其中成立于2005年12月的校内网()，是中国最早的校园SNS社区。该网站一经创办，迅速得到大学生的青睐，成为国内最大的大学生互动空间，覆盖面达到2,000多所高校，这个拥有超过7,000万的在校大学生注册用户的SNS网站，日均访问量 2.8亿，日登陆人次 1,200万，而且注册人数平均每天仍在以2,000余人的速度不断增长。由此可见，国内大学生对SNS社交网站的热衷程度非同一般。

由于SNS网络的虚拟性

当代人需要具备的媒介素养

这个学期选修课选了媒介素养，当初选这门课是为了多增长一些专业上的知识，而且我是学设计的，我认为多学一些知识对我以后也会有帮助。第一节课上老师就简单介绍了媒介素养大概的含义，例如什么叫媒介素养等等。

媒介素养是帮助人们提高对媒介的认识，熟悉媒介传播规律和流程，培养他们运用、分析媒介所传播的信息以及制作媒介产品的能力，使得他们具有良好的媒介道德规范的认知与自律能力，成为主动且具有批判性的媒介使用者。

作为当代大学生的我们肩负着建设国家的重任，作为媒介接触的主流人群，我们的媒介素养状况关系到我国媒介素养的整体水平。大学生在了解社会、进行人际交往、学习课外知识以及娱乐等方面对传媒的依赖程度较高。在纷繁复杂的信息环境中，不经过理性分析，大学生很容易被五光十色的信息所误导。如何科学地辨析、批判和吸收传媒信息，如何有效地利用媒体发展自我、改善生活并促进社会进步，已是新时期大学生必须严肃思考的问题。

大学生亟需通过提高媒介素养，更好地利用信息服务于自身的发展。大学生不能满足于被动地接受信息，而应学会驾驭媒体，为我所用。网络是一个自由的平台，任何人都能成为其中的主人，比如大学生可以通过开通个人主页来打造求职、创业平台，把一些自创的科技

关于培养与加强当代大学生社会责任感的思考

|内容摘要|：21世纪，当中国进入社会转型时期，社会急剧的变迁带来了多元化文化观的冲突，人们的价值取向和道德观念呈现出许多不确定的态势。很多调查研究显示：当代大学生普遍缺乏社会责任感，为人处世以自我为中心。本文剖析了当代大学生社会责任感的现状及成因,并就高校教育中大力培育其社会责任感提出了几点具体的看法。

关键词：培养 加强 当代大学生 社会责任感

社会责任是指一个人对他人、对社会所承担的职责、任务和使命。社会责任感则是人们对这种责任的一种强烈的自觉意识和崇高的情感、意志,是与人的理想、志向和价值观高度统一的,是为祖国和人民献身的一种强大的内动力。①

大学阶段是学习、了解和明确社会角色，学习承担责任、履行义务、行使权利的阶段。从现状看，大学生自我责任意识是明显增强了，对自我价值的发展要求比较高。但同时也存在不少问题，如：家庭责任意识不强，爱情、婚姻责任观念比较混乱，职业责任认识比较模糊，他人责任和集体主义观念淡化，合作意识不强等，有些学生生活腐化，崇尚名牌；有些女大学生靠傍大款追求物质享受，加之另类网络校园文化十分流行，某些人甚至沉迷于网络而丧失了学业，还有些人做起文水章分严重，学习松懈懒惰尊师重德观念淡漠，

第
11卷第
1期石家庄学院学报
Vol.11，No.1
2009年
1月
Journal
of
Shijiazhuang
University
Jan.2009


当代大学生礼仪素养缺失的原因及对策探析


康小莉，云书海

（石家庄学院马列教学部，河北石家庄
050035）

摘要：社会对人们一些观念和行为的失束、高等学校管理部门对礼仪教育缺乏足够重视、大
学生对中国优秀传统文化的叛逆和排斥等原因造成了大学生礼仪素养的缺失。应通过强化各级学
校礼仪教育的持续性、发挥各级各类教师礼仪引导示范作用、提高礼仪教育课程在教学中的重要
地位、强化礼仪课程教学的实践演练等对策来解决这些问题。

关键词：大学生；礼仪素养缺失；原因；对策
中图分类号：G40文献标识码：
A

礼仪，是表现律己、敬人的一种行为准则，是个
人素养和社会观的外在表现。礼仪素养是指个人通
过接受礼仪教育逐渐形成的符合礼仪规范的良好品
行。礼仪可以彰显大学生不凡的气质风度、促进人
际关系和谐、升华道德情操、催化社会主义和谐社会
的构建。然而，目前大学生礼仪实际行为的低水平
与社会对大学生礼仪素养要求的高层次之间还存在
矛盾，主要表现为部分学生在宿舍不能与同学和谐
相处；在课堂上不尊敬师长、随意接打手机及迟到早
退；在公共场合行为

心理健康论文

当代大学生心理问题现状与解决对策

在看了近两节课的的心理访谈视频后，每个人都有很多的感悟，因为这些都是我们自己亲身体会和感受的。

去年的这个时候我们在干什么，坐在教室里埋头苦干；偶尔的体育课上捧着书坐在操场边畅想未来；深夜拖着疲惫的身躯往家里赶，躺在床上就立刻沉沉睡去......太多充实的回忆。记得当时语文老师提过大学生自杀事件，老师说近年大学生自杀率不断上升，大学生进入大学后心理出现了各种各样的危险状态没有得到及时的调整和干预导致了自杀事件频发。当时不理解，大学生活多么轻松自主和谐自由，穿插着小激动小放肆，过着这么惬意悠闲的我们求之不得的生活，哪里会想自杀。于是，收到录取通知书后我每天的例行作业就是幻想大学生活是有多么美好。

终于，进入了日夜幻想的大学，终于明白老师之前说的大学生自杀率高升的原因。

首先，我们大多是离开家求学的，我们中的很多来自外地，其中不乏远离家乡来到一个完全陌生环境中的同学，这种完全独立的生活对于大多数是独生子女的我们来说是一个不小的挑战。过惯了中学家长包揽式的日子，刚来时我们甚至不知道怎么挂蚊帐，怎么套被子。累了一天还要盘算着什么时候抽出时间来把换下来的衣服洗了，然后捶着腰抱怨。从军训开始唱《军中绿花》许多同学唱得

媒介素养是指一般公民对媒介的职能认识和如何正确使用媒介的知识。我们现在由于没这方面的教育，公众一般把媒介看作一种纯粹的工具，商业们把它看作是推销自己产品的工具，这都是有偏差的，媒介有自己的职责，按照拉斯韦尔的说法，媒介有三大功能：第一大功能就是监测社会环境。人们为什么接受传媒，就是想了解他周边发生了什么事情，特别是他自己没有接触的世界发生了什么事情，当这个世界发生了打破常规的事情，传媒有义务向人们报告。或者像我们中国电影《鸡毛信》一样，我们的传媒就像站在山顶上的消息树和消息树旁边的小孩子，当发现鬼子的时候，及时推倒消息树，这是任何传媒的职责，有的只不过是在工作领域不一样，有一些是党报，有一些是纯粹面向社会的报纸。他站的位置比受众高，如果发生重要的涉及人们生命的情况他不报告，传媒就失职了，这样对传媒认识应该从小学的时候培养起来，让人们从小就认识到传媒是为我们服务的，有什么想了解的事情，可以向传媒了解。 第二个功能是使社会的各部分不断调整自己，建立相互的协调关系。因为我们社会各部分，小到家庭、大到党和国家和人民的关系都是一种社会关系，这种社会关系需要各方面的人不停地接受信息，调整自己和外部的关系，不断地接受信息。这个渠道，主要就是现代传媒。我们