书法雅集活动方案

笔会活动策划及细案修改版

共“臻”风雅，妙笔画“心” 第一季“臻心雅集”书画笔会活动策划案及执行细案 一、活动主题： 共“臻”风雅，妙笔画“心” 二、活动宗旨： 与名师为伴、以书画会友，展示书画鉴赏、投资收藏天地。同时借书画

作品与家装设计艺术的结合，推动为文化创意产业的共发展共繁荣。 三、活动组织： 主办：重庆臻纪文化传播有限公司 承办：heart house 家居艺术馆 四、笔会地址：渝北区新南路 166 号龙湖 moco 家居生活馆 b 馆 4f-1

笔会活动策划及细案修改版

共“臻”风雅，妙笔画“心” 第一季“臻心雅集”书画笔会活动策划案及执行细案 一、活动主题： 共“臻”风雅，妙笔画“心” 二、活动宗旨： 与名师为伴、以书画会友，展示书画鉴赏、投资收藏天地。同时借书画

作品与家装设计艺术的结合，推动为文化创意产业的共发展共繁荣。 三、活动组织： 主办：重庆臻纪文化传播有限公司 承办：heart house 家居艺术馆 四、笔会地址：渝北区新南路 166 号龙湖 moco 家居生活馆 b 馆 4f-1

书法社团活动方案

一、指导思想

中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。 写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣：有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能；有利于促进其他学科质量的提高。

二、活动目标

要求学生养成良好的写字习惯，具备熟练的技能，而且注重培养学生的审美能力，增强对祖国语言文字的热爱和文化的理解，继承和弘扬中华民族优秀文化，提高学生的人文素养。发挥书法实用性和艺术性两种功能，加强美育的写字技巧训练，要求学生养成良好的写字习惯，掌握基本的写字技能，要求把字写得正确、端正、清楚，为在校学习和今后工作、生活打下扎实的基础。

三、成立软笔书法社团

软笔书法社团的成员大约20人，参加社团的学生除了自愿以为还是有一定书写特长的学生。活动时间固定，除特殊情况外，不能轻易暂停。

四、活动实践

1、上好每周一节的社团课，从指导笔画笔顺入手、字的间架结构细处入手，做好写字指导。

2、鼓励学有余力在自愿的基础上购买一本随堂钢笔字帖，利用写字课以及课余时间进行描写练习。

3、利用《写字》书本，强化仿写练习。

4、采取自主和协调的方法，建立写字活动小组，有计划、有

一、活动的意义

以硬笔书法为载体的校园文化是学校教育教学和整个校园生活的重要组成部分，我们举办硬笔书法比赛暨硬笔书法展就是为了展示我校开展“写好字”活动的成果，不断总结经验，推动校园文化的深入发展。本次硬笔书法活动力求通过一系列格调高雅、形式多样的书法活动，营造积极向上、健康文明的校园文化艺术氛围，促进学生文化修养、审美素质和人格品质的良性发展，全面展现我校师生的风采。通过本次活动，不仅要展示师生才艺，更要以本次活动为契机，增进师生的班级集体荣誉感，全面构建和谐校园。 二、活动主题：我们书写我们快乐我们自信 三、活动时间：20xx年4月17日 四、参加对象：全校师生 五、活动组织 组长：王顺良

副组长：雷明军张伟周宗美

组员：解传银胡淑英杨艳林朱娟娟陈晨 六、活动内容与形式 1、教师基本功训练

内容：粉笔字训练;钢笔训练。 2、教师硬笔书法比赛.

内容：钢笔字150字以内的诗、词、歌赋、文章；粉笔字古诗一首。 形式：限定内容，现场比赛，选优展览。 3、主题黑板报内容：以书法文化为主题内容，能体现班级的风采形式：版面整洁，构思新颖，可以是书法家故事、书法史、书体常识，文房四宝等，内容不限。

4、学生硬笔书法比赛内容：150字以内的文章。

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现场书法比赛活动方案

一、活动目的

为了贯彻教育局“书香校园”活动，为了进一步传承祖国优秀文化，提高小学生的汉字书写能力，展示我校写字教育实践工作风貌，学校决定举办小学生书法比赛。 二、活动时间：

11月21日和11月28日 三、参赛对象：

一至六年级学生。分高年级组（5、6年级）、中年级组（3、4年级）、低年级组（1、2年级）三组进行比赛。 四：比赛内容：

硬笔书法内容要求健康向上，反映时代精神的古今诗词、散文、佳句、语文课文片段等。毛笔书法内容不作要求。 五、比赛进程：

1、本次比赛分初赛和复赛。

2、初赛由各班组织，定于11月21日午自习进行，选手自备用具。请班主任于黑板上统一书写“书法比赛”字样，营造良好的比赛氛围。

3、每班选出四人参加毛笔书法比赛复赛，六人参加硬笔书法比赛复赛。

4、复赛定于11月28日午自习进行。地点：美术室。 5、复赛比赛用具：由学校统一分发比赛用纸。硬笔书法中高年级一律使用钢笔，低年级使用铅笔。 六、评委：

张学良、 杨志娟、王伟红、童智星、周萍、李贵兰 七、评分标准：

1、满分100分。

2、评分方式：评委依次为每位

盱眙技师学院机电工程系

书 法 社 团

活动记录表

课题：写字姿势和执笔方法

课时：1课时 教学目的：激发学生对写字的兴趣，学会写字姿势和执笔方法；培养良好的学习习惯。

教学重、难点：坐姿和执笔方法。 教具准备：书写用具、 挂图等。 教学过程：

一、 `组织教学 、稳定情绪、巡视用具摆放位置。

二、 用几分钟时间讲一个 书法家学习的小故事，教师出示坐姿挂图，让学生观察。

三、 讲授新课 通过挂图，老师和同学一起总结出坐姿，先板书课题：第一课：写字姿势（其它内容待挂图出示后再补上）。坐姿要求：头正，身直稍向前倾，两肩要平，两臂自然分开，坐正，两脚放平和肩同宽（请同学们说出与写硬笔字坐姿的区别：左手放的位置不同）。老师巡视行间，纠正坐姿。 老师出示站姿挂图，和同学们一起总结出要领：头正、身直（稍前倾）、肩平、臂开、左手伏案、脚放平与肩同宽。老师出示执笔挂图，同时补课题：执笔方法。 老师和同学一起总结执笔方法：

（一） 捏：大拇指和食指末节捏住笔管（虎口成圆形或扁圆形）。 （二） 勾：中指勾住笔管，紧贴食指。

（三） 顶：用无名指末节的背部（指甲和肉相连部）向外顶住笔管。 （四） 靠：小拇指靠着无名指，不接触笔管。

（五） 指要实在地握住笔管，掌心空

一、活动的意义

以硬笔书法为载体的校园文化是学校教育教学和整个校园生活的重要组成部分，我们举办硬笔书法比赛暨硬笔书法展就是为了展示我校开展“写好字”活动的成果，不断总结经验，推动校园文化的深入发展。本次硬笔书法活动力求通过一系列格调高雅、形式多样的书法活动，营造积极向上、健康文明的校园文化艺术氛围，促进学生文化修养、审美素质和人格品质的良性发展，全面展现我校师生的风采。通过本次活动，不仅要展示师生才艺，更要以本次活动为契机，增进师生的班级集体荣誉感，全面构建和谐校园。 二、活动主题：我们书写我们快乐我们自信 三、活动时间：20xx年4月17日 四、参加对象：全校师生 五、活动组织 组长：王顺良

副组长：雷明军张伟周宗美

组员：解传银胡淑英杨艳林朱娟娟陈晨 六、活动内容与形式 1、教师基本功训练

内容：粉笔字训练;钢笔训练。 2、教师硬笔书法比赛.

内容：钢笔字150字以内的诗、词、歌赋、文章；粉笔字古诗一首。 形式：限定内容，现场比赛，选优展览。 3、主题黑板报内容：以书法文化为主题内容，能体现班级的风采形式：版面整洁，构思新颖，可以是书法家故事、书法史、书体常识，文房四宝等，内容不限。

4、学生硬笔书法比赛内容：150字以内的文章。

潜江市实验小学现场书法比赛方案

一、活动目的：

为了丰富校园生活，展现中国文化的博大精深，提升全校师生的个人修养和审美情趣，特提供一个展现全校师生风采的平台，促进学校书法爱好者的交流，为校园生活增添书香墨韵。

二、活动过程：

1、5月18日（周一），向各行政组发放现场书法比赛方案，向各行政组及班主任发放参赛人员名单。通知比赛时间及所需用品等相关事宜。负责人：魏娟

2、5月19日（周二），布置场地。负责人：柴松、余志敏

3、5月20日（周三），上午7:40——8:20，赛场350张桌子搬运摆放。负责人：李梅

4、5月20日（周三），上午8:10——8:20，配班老师进班，工作人员就绪，班主任将参赛学生带到篮球场备赛区，王静老师将参赛教师带到篮球场备赛区；8:20——8:30，全校下课，学生入厕； 8:25——8:30，硬笔字选手进场；8；30——9:00，硬笔字比赛；9:00——9:05，学生退场，工作人员收集作品；9:05——9:10，毛笔字选手进场；9:10——9:40，毛笔字比赛；9:40——9:45，学生退场，工作人员收集作品；9:45——9:55，比赛结束，全校下课，学生入厕。10:00，李梅老师负责，将桌子搬回各班教室。负责人：魏娟

红旗小学2014年元旦书法比赛活动方案 书法规则如下:

1. 主题为：感恩 .诚信 .礼仪 .爱国 .中国梦。 2. 比赛活动设低.中.高年级三组

毛笔:低（三年级）中（四年级）高（五/六年级） 钢笔：低（一/二年级）中（二/三年级）高（五/六年级） 注：钢笔字须为钢笔或黑色水性笔，一至二年级的钢笔字改为用铅笔来书写。

3. 活动设奖名额，每组设一.二.三等奖，以2/4/6的方式总共36名

4. 作品规格：田字格书写纸

5. 截稿时间：2013年12月25日止。

注：作品交到综合组唐闻豪处

霍桥小学硬笔书法章程

一、练字都应该练什么？

首先要练眼，即认真读帖。宋代的书法家黄庭坚说：“古代人学习写字不都是依靠临摹，他们常常把古人的书法作品张挂在墙壁上，专心致志的观看它，看准了才下笔。”唐朝的欧阳询发现了晋代索靖写的碑，爱不忍离，索性坐下读碑三天。读的帖越多，眼力就会越高，就知道了如何写才好，好在哪里。有一个成语叫“眼高手低”，我认为：眼高是手高的前提。发现不了美，不知什么是美，就更谈不上创造美了。有不少同学以为书写潦草是所谓的行书，导致他们以丑为美的原因是他们“眼低手也低”。

其次要练脑或说练心。在细心观察的基础上还要把写得好的范字牢牢地记在心里，把其字形深深地刻在大脑里，无论何时，一旦提到这个字，马上就能想出这个字在字帖上的形状。做到胸有成帖，脑有成字。

第三要练手。练眼和练脑是为了搞清字该怎样写。心中能想出字的最好效果，手中不一定能写出这种最好效果，因为脑不一定能指挥得了手，手不一定能指挥得了笔。练手就是要达到心手一致，手笔一致的境界，所以练手也是至关重要的。练手主要是练指力、练腕力、练手感。还要注意练手感，让大脑能指挥手，感觉到笔变成了手的一部分，变成了手的延伸，手能轻松的指挥笔，想快则快，想慢则慢，想轻则轻，想重则重