护理外出进修计划

护理人才培养及外出进修学习计划（初稿）

（2014年第一期）

护理部根据临床各护理单元的发展规划需要制定护理人才培训计划，外出进修学习计划。

时间：2014年 月——2015年 月 地点：北京地坛医院，总参谋部医院 一、护理管理型人才培训学习

1. 安排各临床科室护士长每人外出学习培训一个月，以提高护理管理技能。 2.具体安排如下：

（1）本人报名申请，经院长护理部批准后，结合全院情况安排时间外出进修学习。

（2）每月每次选派2-4名护士长，预计1年内完成第一期全院护士长的外出学习培训。

（3）本人在培训前要分析本科室的护理管理工作，提出需要解决的问题，带着问题去学习培训。回院后，将所学知识利用医院培训讲座时间对单位全体医务人员进行授课讲座，将所学知识普及应用推广。 （4）本人在回院后，要结合实际情况，在本科室应用所学知识，普及并创新管理模式。 二、护理骨干培训学习

1.各临床科室选派一名护理骨干外出学习培训三个月，以提高临床护

理质量。 2.具体安排如下：

（1）本人报名申请，由科室选拔，经科室护士长、主任选送，院长护理部批准后，结合全院情况安排时间外出进修学习。

（2）每月每次选派2-4名护士，预计1年内

护理人才培养及外出进修学习计划（初稿）

（2014年第一期）

护理部根据临床各护理单元的发展规划需要制定护理人才培训计划，外出进修学习计划。

时间：2014年 月——2015年 月 地点：北京地坛医院，总参谋部医院 一、护理管理型人才培训学习

1. 安排各临床科室护士长每人外出学习培训一个月，以提高护理管理技能。 2.具体安排如下：

（1）本人报名申请，经院长护理部批准后，结合全院情况安排时间外出进修学习。

（2）每月每次选派2-4名护士长，预计1年内完成第一期全院护士长的外出学习培训。

（3）本人在培训前要分析本科室的护理管理工作，提出需要解决的问题，带着问题去学习培训。回院后，将所学知识利用医院培训讲座时间对单位全体医务人员进行授课讲座，将所学知识普及应用推广。 （4）本人在回院后，要结合实际情况，在本科室应用所学知识，普及并创新管理模式。 二、护理骨干培训学习

1.各临床科室选派一名护理骨干外出学习培训三个月，以提高临床护

理质量。 2.具体安排如下：

（1）本人报名申请，由科室选拔，经科室护士长、主任选送，院长护理部批准后，结合全院情况安排时间外出进修学习。

（2）每月每次选派2-4名护士，预计1年内

？？？中医医院

专业技术人员进修培训管理办法

第一条 为了建设一支具有良好思想品德和业务素质的专业技术队伍，建立职工培训工作管理的规范化和制度化，加强进修培训管理。根据我院实际，特制定本管理办法。

第二条 本规定适用于医院内各类进修、培训。 第三条 培训原则：

（一）总体规划、合理安排的原则。在确保工作正常进行的前提下，根据医院、科室工作需要，医院和科室制订年度进修计划，分期、分批合理安排培训进修，合理选择培训形式，避免重复培训和连续培训。

（二）科室申报、履行审批的原则。各科室安排人员进修培训，应通盘考虑，有计划、有步骤地进行。既坚持个人和科室申报，医院审批的原则，又坚持医院根据上级安排或实际需要选派，科室配合的原则。

第四条 各科室依据学科发展、队伍建设及专业发展的实际需要出发，于每年的12月20日前，将下年度职工进修计划报医务科，医务科汇总报医院审定后，各科室按医院批准的计划组织实施。科室的特殊情况和完成上级不定时下达的进修任务的人员临时决定。

第五条 申请进修人员，须书写进修培训学习申请，所在科室主任签署明确意见后，到医务科签订相关协议。一个月以内的临时短期培训，各科室报医务科，由医务科提交分管院长、院长审定。

第六条 培

市疾控中心专业技术人员外出进修培训管理办法

第一章 总 则

第一条 为了建设一支具有良好思想品德和业务素质的职工队伍，建立职工培训工作管理的计划化、规范化和制度化，加强进修培训管理，根据《全国专业技术人员继续教育暂行规定》和相关政策的要求，结合我中心实际，特制定本管理办法。

第二条 本规定适用于中心职工外出进修培训：包括岗前培训、管理培训、现代技术培训、单科进修、国内外访问学者、攻读博（硕）士学位研究生、在职申请博（硕）士学位、短期培训班、专业技能及职业资格证书培训、社会实践、研讨会、学术会议等。

第三条 培训原则：

（一）总体规划、合理安排的原则。在确保工作正常进行的前提下，根据中心工作需要，制订年度进修计划，分期、分批合理安排培训进修。对要求进修培训的职工进行考核，实行择优安排，专业学科带头人和专业后备人才优先参加培训进修，对考核不符合培养条件的暂不安排进修培训。

（二）重点培养、有所侧重的原则。根据中心发展的需要，单位认定的学科、专业带头人、专业负责人、技术骨干、管理关键岗位负责人、年轻大学生、研究生和专业梯队成员作为培养重点，通过培训更好地履行岗位职责。

（三）按需培训、学用一致的原则。培训、进修应符合单位学科建设与发展

护理进修体会

进修心得体会

经过一个月的工作，我经历了最初因环境陌生带来的彷徨，此刻，却感受到收获的喜悦，也为工作不久的我指明了方向——从自己做起，从现在做起，从小事做起，在平凡的工作中体现自己的价值，诠释“天使”的意义。

这是一个上上下下都“朝气蓬勃，用心做事”的地方。每个人都怀着创造力去面对工作，面对生活，心甘情愿的奉献着自己的热情，带给患者健康、快乐和希望。没有人抱怨辛苦，每个人都在工作中找到了自己的价值；医生护士用严谨的态度，积极的行动和认真的目光表达着自己对医院的信赖和感激。

我的内心除了对老师们深厚知识的仰慕、敬业精神的钦佩，更多的是充满内心的感动和对院长及护士长的深深谢意！感谢这个团队，这个积极向上又充满活力、充满关爱的团队！

刚开始也只是在听，在看，在感受，久而久之，每个人都会带动我慢慢融入医院的文化，融入了骨伤科这个团队，非常团结的科室团队，不仅体现在同事间亲如一家，对病人的关怀胜似亲人。护士长非常重视对病人的心理护理、健康教育、规范化服务，密切护患关系，增加病人对护理工作的满意率，这对护士的知识结构和综合能力是一个考验和锻炼的机会，提升护士在病人康复过程中所起的作用，同时增强护士的自我价值观和学习知识的积极性。也使我深深地喜欢上了背

教师个人进修计划 篇一：教师个人研修计划 教师个人研修计划

我是一名幼儿教师，非常荣幸能参加这次新教师的培训，通过这次机会为自己提高自身素质，树立终身学习的观念，使学习成为自己的一种内需，为此，我制定了个人研修计划，内容如下： 一、个人研修目标、任务 （一）研修目标

1、通过集体培训、个人研修，使自己进一步树立正确的世界观、人生观和价值观，爱岗敬业，铸就良好的师德师风；

2、更新教育观念，不断掌握现代教育思想，提升实施新课程的能力，不断提高教育质量；更新专业知识，提高学历层次，进一步优化知识和能力结构；进一步掌握教育科研理论和方法，掌握新的教育技术和手段，提高自身教育教学水平。 （二）具体任务

个人研修任务，内容包括《教学规范——从这里开始》、《若干建议——规范课堂教学和提高课堂效益》、《教育法律法规简明读本》。 二、研修主要措施

1、认真参加学校组织的学习培训，记好听课笔记，完成各类作业。

2、结合集体培训，强化个人学习，并能结合自己的教学实际进行反思，提高。 三、具体做法如下：

（一）多读对自己有用的书，进行读书研习。

广泛阅读各类书目，可以充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同时，注意多钻研、

进修学习计划书 关键词：计划书,进修,学习

进修学习计划书 介绍：导语：进修学习的计划大家都有哪些差异呢？有哪些地方知道我们学习的呢？以下是小编为大家分享的进修学习计划书，欢迎借鉴！　　进修学习计划书(一)　　实施素质教育是迎接21世纪挑战，提高国民素质，培养跨世纪人才的战略举措。在教学中全面贯彻国家的教育方针，积极推进素质教育，是摆在我们面前的刻不容缓的重大任务

进修学习计划书 详情：

[免费论文：www.lwlwlw.com]

　　导语：进修学习的计划大家都有哪些差异呢？有哪些地方知道我们学习的呢？以下是小编为大家分享的进修学习计划书，欢迎借鉴！

　　进修学习计划书(一)

　　实施素质教育是迎接21世纪挑战，提高国民素质，培养跨世纪人才的战略举措。在教学中全面贯彻国家的教育方针，积极推进素质教育，是摆在我们面前的刻不容缓的重大任务。遵照上级“实验、突破、特色”的指示精神，我们每个教师都要学习教育部颁发的《中小学教师职业道德》手册，学习先进人物事迹，使教师规范自己的言行，树立良好的人民教师精神风貌，积极探求开展素质教育的方法和途径，要坚持不懈地参加业务进修，以求爱校如家、爱生如子，做一个让学生及家长尊敬、爱戴的教育工作者。

　　为不断提高业务水平，

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教师专业进修培训个人计划

教师专业进修培训个人计划

我作为一名教师。在学习与日常工作中让我深刻地认识到，身为教师肩上背负的重要责任。人们常说：“学生是祖国的花朵，教师是辛勤的园丁”祖国要振兴，教育是基础。振兴教育的希望在教师。而今时代的不断进步就要求教师要不断地学习文化知识，逐渐提高自身的专业素质，迎接时代的挑战。为此，特拟定个人专业成长计划如下： 一、加强政治学习，充实自己的思想政治知识以提高职业道德素质。平时要关心时政学习，积极拥护党的方针政策，认真学习邓小平建设有中国特色的社会主义理论，学习三个代表的重要思想，学习《教师法》、《未成年人保护法》等专业指导精神，坚定爱岗敬业、献身教育的信念，坚持以学生个体发展为本的宗旨。要依法执教，严谨治学，

团结协作；要廉洁从教，以身作则。

二、积极投身于课程改革实验中，不断更新教育观念。在个人角色定位上：一要从单纯的教育者转变为教育的有心人。在教学过程中，置身于教学情境中，用研究者的眼光分析教学理论和实践

口腔科进修生培训计划

一、口外

进修时间：6个月

1、 参加病房值班3个月

2、 完成急诊手术10例，其中软组织外伤4例，颌骨骨折手术4例，复杂外伤2例 3、 独立管床，完成完整住院病历书写100份，其中优秀病历达到95%以上 4、 独立完成各类拔牙术50例，其中复杂牙拔除20例

5、 完成口腔颌面部良性肿瘤切除术20例（任第一或第二助手） 6、 完成口腔颌面部恶性肿瘤扩大切除术10例（任第一或第二助手）

7、 完成各类皮瓣转移修复或血管化皮瓣移植修复各类缺损5例（任第一或第二助手） 8、 完成唇裂整复术5例，完成腭裂整复术5例（任第一或第二助手） 9、 保留面神经的腮腺肿瘤切除术+面神经解剖术10例.

进修时间：12个月 1、 病房值班6月

2、 完成急诊手术20，其中软组织外伤8例，颌骨骨折手术8例，复杂外伤处理4例 3、 独立管床，完成完整住院病历书写200份，其中优秀病历达到95%以上 4、 独立完成各类拔牙术100例，其中复杂牙拔除40例

5、 完成口腔颌面部良性肿瘤切除术40例（任主刀或第一助手） 6、 完成口腔颌面部恶性肿瘤扩大切除术20例（任主刀或第一助手）

7、 完成各类皮瓣转移修复或血管化皮瓣移植修复各类缺损10例（任

麻醉科进修人员培训计划

一、学习内容 ⒈麻醉理论讲授。

⒉进一步规范化培训一般麻醉操作技术（神经阻滞、气管插管等）。 3.特殊麻醉技术的培训（中心静脉穿刺、动脉穿刺、纤支镜的使用等）。 4.根据本人要求轮转各种麻醉专科（胃肠、血管甲状腺、颅脑、肝胆、烧伤、骨科、泌尿、心脏、胸科、小儿外、显微、腔镜、耳鼻喉 妇科、产科）。

⒌麻醉期间常用的监测技术及常见监护仪器、麻醉机等的使用。 6、了解PACU的管理及处理。 二、带教由主治医师以上人员指导：

⒈参加日常临床麻醉工作、夜班轮值。通过临床实践规范掌握各种临床操作技能，学习各转科手术麻醉的管理，根据本人进修目的要求 有侧重安排麻醉实践。

⒉麻醉理论的培训为在临床工作中加强麻醉生理、药理等基础知识的培训，每月两次业务学习（以新知识、技术为主）及每月1-2次的临床病例讨论。

三、考核内容

⒈平时麻醉计划及麻醉操作考核。 ⒉结束时进行操作及理论考核。 四、培训后达到的要求

⒈掌握麻醉基础理论。对麻醉学科发展有一定的了解。

⒉较规范地掌握一般的麻醉操作技术，熟悉中心静脉和挠动脉穿刺技 术及困难气道的处理方法。

⒊熟悉各专科麻醉管理特点。可独立处理常见手术的麻醉。 ⒋掌握常用的监测技能，掌握常见麻醉机、监护