英语考核的目标与要求

学前班的教学目标与要求

（2014——2015）

为使学前班学生更好地搞好学习，特拟订学前班的教学目标与要求。

一、学习习惯养成教育（第一学期1—5周）：

1、到校时间观念：做到不迟到，不早退，不中途离校，有事要请假；上课习惯：预备铃响进教室做好课前准备，上课铃响上课；课间纪律习惯：到校后不在校园内追人，大声喧哗，要进教室学习；上课习惯：做到坐端正，上课认真听讲，不搞小动作，不与同学讲话，不打瞌睡。

2、掌握正确的书写习惯：握笔方法正确，笔尖与手的距离一寸，胸离桌一拳，眼离课本一尺。

3、要有安全、个人卫生、集体卫生意识，养成良好的安全卫生习惯。

4、要尊师守纪、听从家长、长辈和老师的教育，有良好的接受教育态度。

二、学习知识标准：

语言：

（一）、学会23个声母和6个单韵母以及声调，做到会正确读、写、默、认、拼。

1、 拼音课的教学思想

以学生为主体，教师为主导，在轻松的情境之中，愉快地学习汉语拼音、认识汉字、积累与语言，为学生今后的学习打下坚实的基础。

2、学生情况分析

汉语拼音是识字、阅读和学习普通话的有效工具，然而，拼音字母的本身不表义，只是抽象的表音符号，这对学前龄幼儿来说，学习起来有一定的困难。在学习过程中小朋友容易疲劳，注意力分散，坐不安定，做小动作甚至厌

幼儿户外活动目标与要求

培养幼儿对运动的兴趣，增强幼儿运动的积极性，体验运动的乐趣。在自主活动的基础上，帮助幼儿积累运动经验，增强幼儿的体质，培养幼儿的综合运动能力，提高幼儿动作的协调性和灵活性。培养幼儿的合作交往能力和规则意识，培养幼儿大胆，自信、勇敢的个性心里品质。

各年龄目标 2~3岁幼儿

运动特点：2岁幼儿已能够完成走坐、立、行、走、爬、钻等基本动作，此年龄的幼儿动作发展进入了一个快速发展的关键期，但动作迟缓，身体控制能力差，缺乏自我保护的意识和能力，需要成人的帮助。

此年龄的运动目标即是：

1. 让幼儿充分活动身体，走和爬的动作协调，培养幼儿对运动的兴趣。 2. 提供有趣的运动环境，让幼儿体验在自然环境中活动身体的快乐。 3~4岁幼儿

运动特点：三岁幼儿喜欢跑，跳和踏小轮车等大动作，动作开始协调，逐步学会自然的有节奏的行走，但仍无法控制在一段时间内持续某一动作，三岁初期不会双脚交替上下楼梯，后期可以达到。

此年龄运动目标：

1. 提高幼儿对体育活动的兴趣，增强幼儿运动的积极性。 2. 初步尝试用各种材料和器械活动身体，体验运动的乐趣。

3. 在自主活动的基础上，帮助幼儿积累运动经验，学习一些基本运动方法。 4. 发展幼儿的大动作，提

。

安全生产目标考核与奖惩制度

一、为了贯彻“安全第一，预防为主”的方针，进一步完善安全生产制度建设，确保公司安全生产各项目标落到实处，特制定本制度。

二、安全生产奖励采取精神奖励与物质奖励相结合，对安全生产工作不落实或发生安全生产事故的采取以处罚以教育与经济手段、行政处罚相结合的方式，把激励、教育、处罚贯穿于安全生产的始终。

三、坚持奖罚分明的原则。对在安全生产中做出突出贡献的单位和个人予以表彰和奖励；对发生事故车辆和责任人予以处罚；对在工作中因严重失职、渎职、违章指挥、违章作业、违反劳动纪律造成事故或隐瞒事故、弄虚作假的，给予重罚。

四、符合下列情况之一的，公司对相关部门和人员实行奖励：

（一）、认真贯彻执行国家有关安全生产的方针、政策、法令、法规，和行业主管部门及公司有关规定的；

（二）、及时消除事故隐患，避免了重大事故发生的。

-可编辑修改-

。

（三）、发生事故时，积极抢救并采取措施，防止事故扩大，避免公司和国家财产遭受损失。

（四）坚守岗位、忠守职责，在安全生产工作中做出成绩的。

（五）安全奖励应根据责任大小、贡献多少。安全工作难易程度，分开档次，严禁平均主义，一次性奖励由安全领导小组讨论决定，奖励标准按公司的有关规定执行。

五、

目标管理与绩效考核

目标管理与绩效考核培训

目标管理与绩效考核

人力资源开发与管理系统四大支柱 制度： 科学化、系统化的制度设计，建立理性权威 机制：引入机制，使人力资源始终处于激活状态，核心 是竞争淘汰机制、激励机制、评价约束机制 流程：视员工为客户，以客户为导向建立人力资源的业 务流程体系，打通人力资源业务流程与企业其他核心流 程的关系 技术：研究、引进、创新人力资源的管理技术，运用人 力资源技术，提高人力资源开发与管理的效率

目标管理与绩效考核

要点2:人力资源管理的四大机制约束机制 控制力 拉力 牵引机制

激励机制 推动力

压力

竞争淘汰机制

目标管理与绩效考核

人力资源管理的四大机制一、牵引机制:是指通过明确组织对员工的期望和要求，使员工 能够正确地选择自身的行为，最终组织能够将员工的 努力和贡献纳入到帮助企业完成其目标，提升其核心 能力的轨道中来。牵引机制的关键在于向员工清晰的 表达组织和工作对员工的行为和绩效期望。因此，牵 引机制主要依靠以下人力资源管理模块来实现：企业 的文化与价值观体系 、职位说明书与任职资格标准 、 KPI指标体系 、培训开发体系 。4

目标管理与绩效考核

人力资源管理的四大机制二、激励机制：根据现代组织行为学理论，

适合副总或者销售总监以上级别使用的销售口任务目标与管理考核方案

销售口任务目标与管理考核方案

适合副总或者销售总监以上级别使用的销售口任务目标与管理考核方案

主要内容营销本部的主要营销目标销售口的主要任务目标销售口的组织架构与岗位职责销售口的岗位关键考核指标销售口管理考核的基本原则销售口管理考核的基本方案

适合副总或者销售总监以上级别使用的销售口任务目标与管理考核方案

营销本部的主要营销目标销量销量基础渠道建设基础渠道建设

毛利毛利

行业客户关系行业客户关系必须兼顾短期与

应收款应收款

品牌建设品牌建设

中长期利益的平衡，短期利益为了公司眼前的生

短期利益

中长期利益

存大计，中长期利益为了公司未来的健康发展

适合副总或者销售总监以上级别使用的销售口任务目标与管理考核方案

营销本部的主要营销目标PC总销量: XX万台(家用PC XX万台;商用PC XX万台) PC总销量: XX万台(家用PC XX万台;商用PC XX万台)

销量销量

基础渠道销量: XX万台基础渠道销量: XX万台行业项目销量: XX万台行业项目销量: XX万台

毛利毛利

总毛利: XXX万元(含税)总毛利: XXX万元(含税)家用PC:≥ XX元/台(含税)家用PC:≥ XX元/台(含税)商用PC:≥ XX元/

关于嵌入式系统课程与嵌入式系统实践1、2的考核安排 一、嵌入式系统实践1

1.设计、制作8位8键的串行输入键盘显示板 提交电气原理图与PCB版图。

2.编写8051单片机的键盘显示与输入程序，能够实现人机对话（多个参数的输入与查询）

有修改键、选位键、+/-键、确认键。左边显示参数名，右边显示参数值。 提交源程序清单。

3.增强功能的实现（扩展要求，加分） ⑴电子打铃钟 ⑵数字频率计 ⑶其它任选功能

注：完成基本要求（包括实践报告）可达80分以上，完成增强功能加分。 二、嵌入式系统实践2 1.设计、制作寻迹智能小车 提交小车实物。 2.编写小车寻迹程序 提交程序清单。 3.智能小车寻迹实践

按下启动按钮，小车开始走，能够完成寻迹行走一周以上。 按下停止按钮，小车停止走。

按下倒车按钮，小车能够倒走（可以不寻迹）。 4.增强功能的实现（扩展要求，加分） ⑴电机速度检测、显示。

⑵通过键盘输入参数对行走速度进行控制。 ⑶超声波避障。 ⑷其它任选功能。

注：完成基本要求（包括实践报告）可达80分以上，完成增强功能加分。 三、嵌入式系统课程考核

1. 理论考核（参考书：计算机技术基础、项目驱动单片机、ARM第二版书） ⑴计算机技术的基本概念

计算机组

龙岩交通国投有限公司快速通道建设处

关于进行节点目标考核的通知

一、二期总监办、项目部：

为切实加快本项目的施工进度，营造良好的建设氛围，最终实现本项目2014年底建成通车的目标，现经研究决定，对本项目工程建设进行节点目标考核，通过目标考核活动，规范工地建设，严格施工管理，保质保量完成工程建设任务。考核办法具体如下：

一、考核目的

确保本项目工程质量和施工安全，合理控制工程项目建设节点，优化施工方案和引用新工艺、设备、材料、技术，营造工程建设团结协作的良好氛围，按时完成工程建设任务。

二、考核时间

本项目按各标段施工组织计划并结合工地实际，于2013年11月1日至2014年1月15日进行工程建设节点目标考核活动。

三、考核目标 1、考核总目标

A1标：完成建安投资 万元。主要工程形象进度目标：2014年1月15日前路基土石方完成70%，路基排水及防护工程完成60%，完成雨污水管道12000m，涵洞4座、公共管沟8座，完成桩基48根，墩柱16根，盖梁4片，预制空心板梁96片。

A2标：完成建安投资 万元。主要工程形象进度目标：2014年1月15日前路基土石方完成70%，完成路基排水及防护工程60%，完成雨污水管道16000m

《绩效考核与管理目标》学习心得

两天的学习，总的说来还是有收获的。梁雅杰其人，还是很有水平的，不过这种培训普遍有一天的内容讲成两天、核心内容一带而过的毛病，这两天的培训也有此问题，这里主要讲讲收获：

1、澄清了欧美人“工作与生活平衡”的美丽谎言，加班对老外来讲，也是很正常的，这对大家来讲是一个警示，努力工作也许是判断一个干部的重要一个维度。

2、员工不外乎从“德、能、勤、绩”四个方面进行考核，但如只与奖金挂钩，则最好只考核“绩”，只有涉及到后备干部培养，干部素能模型的建立等，最好才考虑“德、能、勤”等方面。

3、绩效要定性与定量结合，纯粹追求定量是一个误导。

4、员工的考核主要从岗位职责和重点工作项目两个方面出发，部门的指标可以从流程中来，以及战略分解。

5、每一个指标，可能涉及多个部门，但必须有一个部门来承担。

6、揭露了人力资源的实质，是一方面提升关键岗位员工的能力与忠诚，一方面打破对个人的依赖，促进业务发展，从而产生了诸多人力资源手段，如弹性工作制、职业生涯规划、接班人计划、职业资格认证体系等。而我们的大部分人力资源工作者，都没能认清这种本质，为了推行某种体系而推行，忘了目的。这些都是工具，不是目的，这是人力资源工作者必须清楚认识到的，不然就会与老板

东高录小学教师目标管理考评方案

为了进一步深化教育改革，适应基础教育新形式的需要，逐步建立“责权分明、科学管理、充满活力”的现代基础教育管理体制，推动学校各项工作持续、稳定、健康、和谐发展，现遵照上级人事管理要求和学区下发的常规管理方案的规定并结合学校实际情况，特制定 本教师考评方案。 一、考核内容

教师目标管理考评主要从以下几个方面进行：职业道德评分(10分和系数分)、出勤（15分）、常规工作（40分）、教学业绩（35分）、奖扣分、其他等。 其中：职业道德考核，由学校校务会集体负责实施；出勤考核由值日校委登记，办公室汇总；常规工作由教导处负责实施，结合校务会抽查和听课；教学业绩，由教导处负责实施；奖扣分，由校行政实施；其他指暂未完善的制度，在校务会作出决定或教师大会通过之后再附其后。 二、实施细则

（一）职业道德考核（10分，并设立系数100%） 根据<小学教师职业道德考评方案》（附后）执行。

1、教师职业道德考评结果作为年度考核的重要依据，教师的师德分出现扣分的，当年度不得评先、评优、晋级；教师的师德分为O分的，当年的年度考核为不称职。

2、教师职业道德考评结果为5≤a<10分的，扣师德系数10%，发放奖励性绩效工资时只享受分值对应金额的90%；教师职业道德考评结果为a<5分的，扣师德系数20%，发放奖励性绩效工资时只享受分值对应金额的80%。 3、本项可出现负分。 （二）出勤（15分）

根据《小学出勤考核评分细则》（附后），将出

智慧城市建设总体要求与目标架构

智慧XX建设总体要求与目标架构

1、 总体要求

智慧XX建设的关键是要抢抓全球网络技术、信息技术不断实现重大图谱和互联网、物联网、无线网多样化发展的机遇，突出信息资源的开发利用，加强资源共享，减少重复建设。以资源增和利用为核心，以满足政务、产业、民生三大领域应用需求为导向，推进智慧XX建设。信息资源整合与共享旨在打破个部门、地区、行业的孤岛式运营，高度整合，高效共享城市资源，实现对城市的综合管理。智慧XX建设要利用现代信息技术，逐步形成统一的涵盖经济发展、城市建设、社会管理、环境保护、公共安全、应急处理等方面的数据库系统与信息网络平台，提高政府信息的利用水平和政策科学制定水平，促进城市信息资源的共享和开发利用。

2、 总体框架

智慧XX的总体架构包括“五个层面、两大体系”，“五个层面”分别是智慧信息基础设施层、智慧信息资源汇集层、智慧领域应用层、智慧融合应用层和交互与展示层，“两大体系”分别是运行保障及标准规范体系和行宫计划系

统，具体如下图所示。

智慧XX的总体架构可以概括为“1234”具体为“一大库、二大中心，三大领域、四大平台”，既以XX公共数据库建设为基础，以政务云计算数据中心、智慧XX城市运行管理指挥中心两大中心建