java程序设计课程设计题目及代码

JAVA程序设计课程设计题目

一个简单的学生成绩管理信息系统

数据库要求：

1. 建立的数据库中包含如下信息：学生学号、姓名、班级，语文、数学、英语成绩。 2. 至少要有5个班级，每个班级要有10名以上学生。 3. 使用.txt格式文本表示各种表。 功能需求：

1. 能够实现根据以下关键字查询：学生姓名 、学号、班级、课程名称。 2. 能够实现按照单科成绩、总成绩、平均成绩、学号排序。 3. 能够实现学生信息的插入、删除和修改。

4. 能够查询每个课程的最高分、最低分及相应学生姓名、班级和学号。 5. 能够查询每个班级某门课程的优秀率（90分及以上）、不及格率，并进行排序。 界面要求：

1. 尽量使用图形界面实现，要符合日常软件使用规范来设计菜单和界面。

2. 如果无法实现图形界面，则在命令行方式下也需要提供菜单，方便用户操作。 其他要求：

1. 标识符命名遵循Windows命名规范。

2. 能够注意各种异常处理，注重提高程序运行效率。

一个简单的万年历

功能要求：

1. 能够显示实现1800-2100年的日期，包括公历、农历、星期、二十四节气。 2. 能够按照月份格式显示，或按照星期格式显示。 3. 能够显示系统时间。 4. 能够设置闹

JAVA程序设计课程设计题目

一个简单的学生成绩管理信息系统

数据库要求：

1. 建立的数据库中包含如下信息：学生学号、姓名、班级，语文、数学、英语成绩。 2. 至少要有5个班级，每个班级要有10名以上学生。 3. 使用.txt格式文本表示各种表。 功能需求：

1. 能够实现根据以下关键字查询：学生姓名 、学号、班级、课程名称。 2. 能够实现按照单科成绩、总成绩、平均成绩、学号排序。 3. 能够实现学生信息的插入、删除和修改。

4. 能够查询每个课程的最高分、最低分及相应学生姓名、班级和学号。 5. 能够查询每个班级某门课程的优秀率（90分及以上）、不及格率，并进行排序。 界面要求：

1. 尽量使用图形界面实现，要符合日常软件使用规范来设计菜单和界面。

2. 如果无法实现图形界面，则在命令行方式下也需要提供菜单，方便用户操作。 其他要求：

1. 标识符命名遵循Windows命名规范。

2. 能够注意各种异常处理，注重提高程序运行效率。

一个简单的万年历

功能要求：

1. 能够显示实现1800-2100年的日期，包括公历、农历、星期、二十四节气。 2. 能够按照月份格式显示，或按照星期格式显示。 3. 能够显示系统时间。 4. 能够设置闹

Java语言程序设计课程设计

指导教师：刘烁

********************************************************* **************** 专家听课系统 *************** *********************************************************

题目

1. 课程名称：专家听课系统 2. 课题来源：课程组自拟 3. 课题类型：综合型 4. 目的和意义：

1) 综合运用所学知识，解决实际问题 2) 全面提高学生的程序设计能力和开发能力 5. 需求概要

何庄子工商管理学院为全面提升学校教学质量，提高教师教学水平，发挥督导组专家在教学质量建设中的重要作用，决定开展督导组专家听课活动。现需要开发一套听课安排系统，实现以下功能。

1) 系统用户分为管理员和专家两种角色，每种角色都可以包含若干个用户。

其中管理员登录后可以分配听课任务，专家登录后可以浏览打印听课任务。

2) 系统能够管理专家，进行增加，删除，编辑，查询等常见操作。专家包

含姓名、职称、特点等信息。

3) 系统能够管理教师，进行增加，删除，编辑，查询。教师包含姓

《Java程序设计》课程设计

联系方式 QQ E-Mail 号码 765725111 765725111@qq.com (优先) Terryztx@126.com 备注

一、课程设计总体要求：

本次课程设计是对前面学过的所有面向对象的编程思想以及编程方法的一个总结、回顾和实践，因此，开始设计前学生一定要先回顾以前所学的内容，明确本次作业设计所要用到的技术点并到网上搜索以及查阅相关的书籍来搜集资料。通过编写一个基于JAVA的应用系统综合实例，来掌握Java语言编程技巧。

具体要求有以下几点：

1. 问题的描述与程序将要实现的具体功能。

2. 程序功能实现的具体设计思路或框架，并检查流程设计。 3. 代码实现。

4. 程序测试（如程序代码、功能测试、可靠性测试和效率测试等）。 5. 设计小结。

二、选题（题目在后面）

整体要求：建议使用Eclipse或NetBeans、JBuilder集成开发环境完成作业，界面友好，

代码的可维护性好，有必要的注释和相应的文档。

三、考核办法

根据提交的设计文档（包括程序主要完成的功能、设计思路和框图、主要代码，程序中有何创新，有何收获和所存在的不足以及需要改进的地方。），程序功能的实现（要求演示）进行考核

Java语言程序设计课程设计要求及题目

学期：2014-2015-01 专业：网络13级

课程设计选题要求：

1、每个学生从下面16个题目中选择3个题目来进行课程设计，3个题目的选择遵循下面的原则：第一个题目从1-6号题目中选，第二个题目从7-12号题目中选，第三个题目从13-20号题目（使用文件）中选。

2、选好题目后，每个学生根据题目的内容填写任务书（课程设计说明书中），其中“已知技术参数和设计要求”项，直接将题目中“要求”部分复制过去。 注意：一个题目对应一份任务书！

3、请认真阅读课程设计指导书（附件1），提前做好课程设计准备。

1复数类

要求：

1）该系统主要处理复数的相关信息。

2）完成以下的操作：初始化复数、求其绝对值、复数的加、减、乘、除、乘方、自加、自减等。

提示：

1）建立数据类、复数类 2）数据、复数信息的初始化 3）复数信息的输出 4）求复数的绝对值

5）实现复数的加、减、乘、除、乘方、自加、自减等运算

2字符串类

要求：

1）该系统主要处理字符串的相关信息。

2）完成以下的操作：初始化字符串、获得字符串长度、在字符串中查找一个字符、在字符串中查找另一个字符串、字符串连接、字符串比较等。

提示：

1）建立字符串类

第一章 JAVA概述

1、 Java语言采用面向对象的思想编程，具有跨平台、分布式、多线程等优点。（ ) 2.Java语言是基于__________________计算的计算机语言；TCP/IP协议的编程接口叫做________________________类。 3、Java语言是( D ) A、面向问题的解释型高级编程语言 B、面向机器的低级编程语言

C、面向过程的编译型高级编程语言 D、面向对象的解释型高级编程语言 1. Java语言有什么特点？

第二章 基本语法

1、以下哪个不是Java的关键字？（ B ） A．do B．try C．final D．While 2、以下哪项标识符是不合法的。( D ) A．String B．$1 C．x D．3_a

3、以下哪个修饰符可用于定义成员常量？（ B ） A．final B．static C．abstract D．const 4.以下选项中，合法的赋值语句是( B )。 A) a = = 1; B) ++ i;

C) a=a + 1= 5; D) y = int ( i );

JAVA语言程序设计课程设计报告书

院系名称 计算机与网络安全学院 专业班级 2015级软件工程3班 学号 姓名 指导教师 完成时间 2016年12月1-2号

目 录

1.系统功能及任务描述 1.1系统总体功能描述 1.2主要任务描述 2.系统的实现 3.系统的测试 4.总结

4.1自我评价及收获

4.2有待解决的问题及进一步完善的思路 5.参考文献 6.附录（代码附后）

1.系统功能及任务描述

1.1系统总体功能描述

本课程设计主要功能就是利用随机函数产生N个随机整数（20000以上），对这些数进行多种方法进行排序。

1.2主要任务描述

1) 至少采用两种方法实现上述问题求解（提示，可采用的方法有插入排序、冒泡排序、选择排序、交换排序等）。并把排序后的结果保存在不同的文件中。

2) 统计每一种排序方法的性能（以上机运行程序所花费的时间为准进行对比），找出其中两种较快的方法。

3) 如果采用4种或4种以上的方法者，可适当加分。

2.系统的实现

2.1开发环境

2.1.1工具

Eclipse：版本 Ma

题目

《C高级程序设计与实验》课程设计

一、课程设计的目的

1. 复习、巩固C语言的基础知识，进一步加深对C语言的理解和掌握；

2. 为学生提供一个既动手又动脑，独立实践的机会，将课本上的理论知识和实际有机结合起来，锻炼学生的分析解决实际问题的能力；提高学生实践编程的能力；

3. 培养学生在项目开发中团队合作精神、创新意识及能力。

二、课程设计题目安排

1. 课程设计题目可从以下题目中选择，也可经老师同意自拟题目。

2. 每人独立完成。

参考题目：

第1题歌唱比赛评分

有十个选手参加歌唱比赛，十个裁判对每个选手的演唱进行打分，去年一个最高分，去掉一个最低分，剩下分数的平均值作为每位选手最后的成绩。设计一个歌唱比赛评分程序，要求如下：

(1). 采用结构体定义每个选手的参赛编号，姓名以及十个裁判打出的分数。

(2). 录入：从键盘输入每个选手的相关信息：参赛编号，姓名和十个得分；

(3). 排序：计算每位选手的最后得分，并按分数由高到低排序；

(4). 查询功能：输入参赛选手的编号或姓名，便可输出该选手的得分以及排名。

(5). 菜单操作上述（2）-（4）的功能。

第2题学生档案管理

设计一个学生档案管理程序。该程序应该具有下列功能： 月、电话、Email、籍贯等；

(2). 浏览

1 一元稀疏多项式的运算

问题描述：设有两个带头指针的单链表表示两个一元稀疏多项式A、B，实现两个一元稀疏多项式的处理。 实现要求：

⑴ 输入并建立多项式；

⑵ 输出多项式，输出形式为整数序列：n，c1，e1，c2，e2……cn，en，其中n是多项式的项数，ci，ei分别为第i项的系数和指数。序列按指数降序排列；

⑶ 多项式A和B相加，建立多项式A+B，输出相加的多项式； ⑷ 多项式A和B相减，建立多项式A-B，输出相减的多项式； ⑸ 多项式A和B相乘，建立多项式A×B，输出相乘的多项式； ⑹ 设计一个菜单，至少具有上述操作要求的基本功能。 测试数据：

(1) (2x+5x8-3.1x11)+(7-5x8+11x9)

(2) (6x-3-x+4.4x2-1.2x9)-(-6x-3+5.4x2+7.8x15) (3)(x+x2+x3)+0 (4)(x+x3)-(-x-x-3)

2 成绩排序

假设某年级有4个班，每班有45名同学。本学期有5门课程考试，每门课程成绩是百分制。假定每个同学的成绩记录包含：学号、姓名各门课程的成绩共7项，其中学号是一个10位的字符串，每个学生都有唯一的学号，并且这4个班的成绩分别放在4个数组中，完成以

Java语言课程设计任务书及题目

一、 Java语言课程设计目的和要求

1.目的

1）复习、巩固Java语言的基础知识，进一步加深对Java语言的理解和掌握； 2）课程设计为学生提供了一个既动手又动脑，独立实践的机会，将课本上的理论知识和实际有机的结合起来，锻炼学生的分析解决实际问题的能力。提高学生适应实际，实践编程的能力；

3）培养学生在项目开发中团队合作精神、创新意识及能力。 2.要求

1) 对系统进行功能模块分析、控制模块分析正确，符合课题要求，实现相应功能；可以加以其他功能或修饰，使程序更加完善、合理； 2）标识符命名遵循Windows命名规范，代码多加注释； 3）注意各种可能遇到的异常处理，注重提高程序运行效率； 4) 系统设计要实用，编程简练，可用，功能全面；

5）尽量使用图形界面实现，要符合日常软件使用规范来设计菜单和界面。 6) 说明书、流程图要清楚；

7) 记录设计情况（备查，也为编写设计说明书作好准备）；

8) 要求采用模块化程序设计方法，及锯齿型书写格式（缩进格式），要求上机调试通过和按设计报告格式；

9) 上传课程设计软件代码、课程设计报告，并刻录成光盘交老师保存。在实习结束日(元月22日)之前必须上传。每人上传上述内