小学三年级信息技术教学反思

小学三年级信息技术教学设计《画图》

小学三年级信息技术教学设计《画图》 白浪镇九年制学校：郭妮妮

一、学情分析：

1 、学习前测：

1) 提问：谁在电脑上用“画图”软件画过画？

2) 以奥运为主题或自命题，使用“画图”软件画一幅画。 3) 结论 ：显然学生需要进行系统的学习，掌握画图的基本工具的使用方法和技巧。

2 、已有知识技能：能熟练开、关“画图”软件； 掌握了铅笔的使用方法。

教学目标

知识与技能目标 ：熟练掌握绘制直线的方法。

掌握使用刷子的方法。

学会正确保存文件。

过程与方法目标 ： 通过绘制小河、小船等图形的过程，培养学生合理选择工具的习惯。

情感态度与价值观 ： 在绘制小河、小船的过程中，体验成功乐趣；

小学三年级信息技术教学设计《画图》

教学重点： 应用刷子、橡皮工具画出小河、小船。

教学难点： 使用刷子、橡皮工具画出所学图形。

教学方法： 演示法、讲授法、任务驱动法

学习方法： 观察、模仿、合作、交流

教学准备：调试每台计算机 、打开计算机并由教师控制、由各组组长有秩序地进电脑室。

教学过程

一、导入

今天老师给你们带来几幅非常漂亮的图，想不想欣赏一下？ （电脑出示几幅电脑绘画作品，学生进行欣赏）

是不是很漂亮

小学三年级信息技术教学总结

回顾第一学期，本人能够努力工作，认真学习新课标的教学体系和教学模式，转变教育思想和观念，以促进教学内容、教学方法的实施、全面提高教学质量和效益，根据实际制定各项计划，备好课，写好教案，并能够根据学生的年龄特点来设计上课的形式和内容，难易结合，使不同年龄段的学生都学得愉快、学得好。下面就结合自己的实际教学对这半个学期的工作进行总结：

一、培养学生学习电脑的兴趣。

《信息技术》不同于一般的学科，而是一门实践性很强的学科，因此在教学中要以讲为辅，以练为主，以用为目的，使学生在练习中、实践中或“玩”中学会如何使用电脑，改变过去以课堂讲授为主的呆板教学方法，利用《信息技术》课程自身的特点提高学生学习电脑的兴趣。开学时，学生大多数刚接触电脑，对电脑有着一种神秘感，对学习电脑也有着一种极大的兴趣感，作为教师要怎样才能将学生的这种兴趣继续保持下去呢？我上第一节课的时候，先问学生什么是电脑，电脑有什么作用，然后根据书本讲了许多有关电脑方面的科学知识，让他们感到电脑原来是这样一回事，使他们对电脑有了一定的认识，打破了不敢碰电脑的神秘感。接着讲解了电脑的作用，激发了他们学习的欲望。

二、游戏入门，学习指法。

小学生对游戏特别感兴趣，而计算机正具有

三年级下册信息技术教案

教学过程： 教学过程：

一、引入 1、复习 Windows 操作系统中软件的启动、退出方法和窗口结构，为 后续的学习作铺垫。并直接引题：Windows 操作系统中有最基本的字处理 软件：写字板。使用写字板，我们可以输入、处理中文。 2、 让学生在桌面上寻找写字板图标，并思考讨论启动写字板的方法。 由于有复习作铺垫，学生能自己归纳出两种方法。方法一是从开始菜单启 动。通过“开始——程序——附件——写字板”进入写字板。 3、认识写字板窗口。 4、认识了写字板界面以后，可让学生自己尝试在写字板中输入英文， 并留意输入时遇到的问题，鼓励善于发现和大胆尝试。 教师适时点拨： 1.需要输入英文之前，必须确认在文档编辑区必须有闪动着的插入光 标。如果没有插入光标，需要使用鼠标单击在文档编辑区中的任何一个位 置； 2.在我们输入英文的过程中，第一个字母要大写，将字母改成大写， 可以使用字母大小写转换键 Caps Lock;在输入的过程中，每输入完一个英文单词后要敲一下空格键。 第一句输入完毕后要敲一下回车键。 5、当学生输入文字完成后，可要求其尝试体验退出写字板的方法。由 于有前期知识的迁移，学生一定会注意到写字板右上角的关闭按钮。然而

小学三年级信息技术教学设计《画图》

小学三年级信息技术教学设计《画图》 白浪镇九年制学校：郭妮妮

一、学情分析：

1 、学习前测：

1) 提问：谁在电脑上用“画图”软件画过画？

2) 以奥运为主题或自命题，使用“画图”软件画一幅画。 3) 结论 ：显然学生需要进行系统的学习，掌握画图的基本工具的使用方法和技巧。

2 、已有知识技能：能熟练开、关“画图”软件； 掌握了铅笔的使用方法。

教学目标

知识与技能目标 ：熟练掌握绘制直线的方法。

掌握使用刷子的方法。

学会正确保存文件。

过程与方法目标 ： 通过绘制小河、小船等图形的过程，培养学生合理选择工具的习惯。

情感态度与价值观 ： 在绘制小河、小船的过程中，体验成功乐趣；

小学三年级信息技术教学设计《画图》

教学重点： 应用刷子、橡皮工具画出小河、小船。

教学难点： 使用刷子、橡皮工具画出所学图形。

教学方法： 演示法、讲授法、任务驱动法

学习方法： 观察、模仿、合作、交流

教学准备：调试每台计算机 、打开计算机并由教师控制、由各组组长有秩序地进电脑室。

教学过程

一、导入

今天老师给你们带来几幅非常漂亮的图，想不想欣赏一下？ （电脑出示几幅电脑绘画作品，学生进行欣赏）

是不是很漂亮

第10课 《画多边形》教案

南京长城小学 李翔

■教材分析

《画多边形》是江苏凤凰科学技术出版社出版的小学三年级《信息技术》第10课的内容，主要学习“多边形”工具的使用方法。本课是画图单元的一个重要内容，是在学生学习了画圆、画线、填充颜色等操作的基础上进行的，为学习创作组合图形等内容起辅垫作用。

■学情分析

学生对画图软件已经会进行一些基本操作，对相应工具的使用有着好奇心，虽然在操作上表现出一定的差异，但三年级学生的想像力比较丰富，有着较强烈的求知欲与不怕困难、勇于探索的决心，因此如何引导他们主动参与学习，使每个同学各尽其能就成了本课是否成功的关键。

■教学目标

知识与技能：学习“多边形”工具的使用方法；能运用“多边形”工具画多边形。 过程与方法：在画多边形的过程中领会操作方法，发展学生计算机应用操作能力。 情感、态度与价值观：在学习活动中体验美、创造美，培养学生对信息技术的兴趣，体验成功的喜悦，学会赏识自己和他人的创作成果，提高学生的信息素养。

行为与创新：培养学生利用信息技术富有创造性地解决日常生活和学习中的具体问题的能力。

■课时安排

安排1课时

■教学重点与难点

重点：“多边形”工具的使用方法。 难点：多边形工具的灵活使用

■教学

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年级 ：三 科目：信息技术 备课教师：高 银 授课教师：高 银

课 题 课 时 第一课 交个“新朋友” 1课时 本课时 课 型 新授 第1课时 1.初步认识计算机的基本组成；有主机、显示器、键盘、鼠标等四大组成部分。 教学目标 2.知识什么是信息及信息技术。 3.培养学生的动手动脑能力，加强对计算机的了解以及基本操作能力。 重点难点 教具准备 初步认识计算机的各部分的名称以及功能作用。 实物讲解 教学设计 一、导入 师：今天我们来认识一位新伙伴，请大家打开书翻到第3页。 师：我们身边到处都是信息，你说的话，读过的书，听到的声音，看到的景象，都包含着信息。 想一想：爸爸妈妈通过什么方式与别人联系？他们又是怎么知道外界发生的事情的呢？ 学生活动： 1.电话可以把信息传得更远； 2.整个校园都能听到上课的信息； 3.画报是宣传信息的好方法； 4.电视可以让更多的人接收到信息 教 学 .

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过 程 设计意图： 通过探讨平时生活中的信息，引出计算机信息技术。 二、探索新知 信息技术人们每天都要接收到大量的信息，有时需要把信息记录

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年级 ：三 科目：信息技术 备课教师：高 银 授课教师：高 银

课 题 课 时 第一课 交个“新朋友” 1课时 本课时 课 型 新授 第1课时 1.初步认识计算机的基本组成；有主机、显示器、键盘、鼠标等四大组成部分。 教学目标 2.知识什么是信息及信息技术。 3.培养学生的动手动脑能力，加强对计算机的了解以及基本操作能力。 重点难点 教具准备 初步认识计算机的各部分的名称以及功能作用。 实物讲解 教学设计 一、导入 师：今天我们来认识一位新伙伴，请大家打开书翻到第3页。 师：我们身边到处都是信息，你说的话，读过的书，听到的声音，看到的景象，都包含着信息。 想一想：爸爸妈妈通过什么方式与别人联系？他们又是怎么知道外界发生的事情的呢？ 学生活动： 1.电话可以把信息传得更远； 2.整个校园都能听到上课的信息； 3.画报是宣传信息的好方法； 4.电视可以让更多的人接收到信息 教 学 .

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过 程 设计意图： 通过探讨平时生活中的信息，引出计算机信息技术。 二、探索新知 信息技术人们每天都要接收到大量的信息，有时需要把信息记录

信息技术备课

任教年级：三年级 任课教师：许海燕

二〇一六年九月

上课时间 备课时间

第1课 信息与信息技术

【教学目的与要求】 1、知识与技能 ：

感受生活中的信息现象，认识到信息是普遍存在的。 2、过程与方法 ： 掌握信息活动的一般过程。 3、情感态度与价值观 ：

感受信息对生活与学习的作用，产生学习与使用信息技术的兴趣和积极性。 【教学重点与难点】

1、重点：信息的获取、传递、处理、表达等；信息及信息技术在生活中的应用。

2、难点：感受信息及信息技术的重要性，了解生活中的信息的一些过程。 【课时安排】 1课时。 【教学准备】

相关图片、课件、猜词游戏 【教学过程】 一、导入

同学们，我们正处于一个信息社会里，生活中充满了各种各样的信息。那什么是信息呢，信息又有哪些作用呢？这就是今天我们要解决的问题。 （出示课题：信息与信息技术） 二、新授

1、信息

（出示课件图片1）

师问：从这张图你能得到哪些信息呢？ （生答）

（出示课件图片2－4）

分别问：通过观看以上图片，你能得到什么信息呢？ （生分别回答）

师问：你还能说出其它的信息呢？ （生答）

第一课 信息的输入和输出

教学目标：

1.学生知道信息无时不有，无处不在；让学生初步了解计算机中信息的传

递；让学生了解计算机的常用输入、输出设备；

2.在教学过程中教师主要起引导作用，生合作、交流完成。

3.激发学生对信息传递的兴趣学生主动地去探索思考，培养正确的信息价

值观以及对新知识的热情与渴求。

教学重点难点：信息的输入与输出；计算机的输入、输出设备的认识。

教学准备:

1.计算机、网络。 2.学生的美术作品。3.扫描仪、数码相机、VCD等。 教学过程：

一、导入新课

1.教师向学生展示各种信息材料：（教师的表情给学生感觉好像很神秘）

（1）学生的美术作品、学生的作业等。（2）让学生观看VCD

2.展示信息材料后教师问学生：你们看到什么？听到了什么？还想知道什

么？从而引出：信息与我们非常密切，信息无时不有，无处不在。

3.教师问学生：我们使用计算机能做些什么事情？学生回答如：玩游戏、

看电影、听音乐、绘画、写文章、收发电子邮件等等。（在此让学生充分发挥一下，激发学生的兴趣）

二、教学新课

1.计算机中信息的传递

⑴让学生观察书上的熊猫“咪咪”利用计算机做事的四幅画面，同桌的同

学讨论回答：以下几个问题：

熊猫“咪咪”是通过什么设备用计算机绘画的？ 是通过什么设备看到

麟游县西街小学2018-2019学年度第一学期导学案

课 题

第一课 推开智慧门—信息和信息技术

知识与技能：了解什么是信息，什么是信息技术。

过程与方法：认识信息，了解人类通过获取信息、存储信息来进行传递信息以及加工和应用信息。

情感态度与价值观：培养学生学习计算机的兴趣和探索计算机知识的热情。 重点：认识信息、获取信息、存储信息。 难点：加工和应用信息、传递信息。 多媒体课件 一课时

教学 目标

重点 难点 教 具 课时 安排

教 学 过 程

一、新课导入：

我的身边充满了大量的信息，信息就是对人们有用的消息，我们的学习、工作和生活都离不开信息。今天，我们就一起来认识信息、了解信息。 二、讲授新课： 1、认识信息

通过多媒体实例让学生知道什么是信息。

图书馆、交通指示牌、上课时获取的知识、电子产品的网络通讯都是大量的信息，对人们有用的消息就是信息。 2、获取信息

获取信息的途径：人类通过眼、耳、口、鼻、手等感觉器官来获取信息。为了更有效地获取信息，人们发明了许多获取信息的工具，使自己看得更远、听得更清楚、感觉得更鲜活。例如：哈勃望远镜、蛟龙深海探测器、听诊器、雷达等。 3、存储信息

古时候，人们曾通过结绳、刻岩等方法记事，后