小学综合实践活动设计期末考试重点

《幼儿园教育活动设计与实践》期末考试题 共4页

《幼儿园教育活动设计与实践》

期末考试试题

（总分100分，时间为60分钟）

班级：________姓名：________分数：_________

一、选择题（每小题2分，30小题，共60分）

1、幼儿园教育活动的类型包括集体教育活动、小组教育活动、个别教育活动还有（ ）。 A、自选教育活动 B、游戏活动 C、区角活动 D、全园活动

2、幼儿园语言教育活动的目标分为四大板块，分别是倾听、表述、欣赏文学作品和（ ）。A、讲述活动 B、谈话 C、早期阅读 D、听说游戏 3、下列不属于教育活动的是（ ） A、劳动

B、角色游戏

C、参观

D、做操

4、幼儿园教育活动内容的设计与编排应该从（ ）入手。

A、幼儿的兴趣 B、教材 C、幼儿发展指南 D、幼儿园教育理念 5、目前幼儿园越来越提倡的学习方式是（ ）。 A、接受式学习 B．探究式学习 C．合作式学习 D．体验式学习

6、组织和实施幼儿园教育活动的最佳途径是（ ）。 A、教学活动 B、区域活动 C、游戏 D、参观与观察

7、幼儿园社会教育活动的分类目标包括

一、填空（共20分，每空2分）

1.在大自然中有许多动物为保护自己更好的生存，身体的颜色及

斑纹与生活的环境 ，巧妙地将自己 ，用来

保护自己不被敌人发现，这就是动物的保护色。

2.叶子是植物身体的一部分，它的生长也和植物身体一样需要

、 和 。

3.云遇到冷空气后会变成 、 、 。

4. 、 的游戏不仅可以开发智力、锻炼身体，

还可以增进同学间的友谊。

二、判断题（共10分，每题2分）

1.猪笼草的叶成瓶状，有捕虫的功能。 （ ）

2.孩子们在选择玩具时，要注意包装上的安全标示、玩法、适合

年龄、警告字句，并要留意玩具体积大小，有没有尖角突出的地

方。总而言之，选择玩具要注意教育性、趣味性及安全性。（ ）

3.动物为适应栖息环境，避免敌害攻击而具有与环境相适应的色

彩。生活在青草里的蚱蜢是绿色，生活在枯草里的蚱蜢是黄色。

（ ）

4.对着窗户吹气，会看到水雾，这说明水蒸气遇冷液化成小水珠。

（ ）

5.规律、有益的课余活动对于我们的身心健康和生活学习都有着

很重要的意义。

一、填空（共20分，每空2分）

1.在大自然中有许多动物为保护自己更好的生存，身体的颜色及

斑纹与生活的环境 ，巧妙地将自己 ，用来

保护自己不被敌人发现，这就是动物的保护色。

2.叶子是植物身体的一部分，它的生长也和植物身体一样需要

、 和 。

3.云遇到冷空气后会变成 、 、 。

4. 、 的游戏不仅可以开发智力、锻炼身体，

还可以增进同学间的友谊。

二、判断题（共10分，每题2分）

1.猪笼草的叶成瓶状，有捕虫的功能。 （ ）

2.孩子们在选择玩具时，要注意包装上的安全标示、玩法、适合

年龄、警告字句，并要留意玩具体积大小，有没有尖角突出的地

方。总而言之，选择玩具要注意教育性、趣味性及安全性。（ ）

3.动物为适应栖息环境，避免敌害攻击而具有与环境相适应的色

彩。生活在青草里的蚱蜢是绿色，生活在枯草里的蚱蜢是黄色。

（ ）

4.对着窗户吹气，会看到水雾，这说明水蒸气遇冷液化成小水珠。

（ ）

5.规律、有益的课余活动对于我们的身心健康和生活学习都有着

很重要的意义。

城西小学综合实践活动学生期末考查方案

一、指导思想

全面贯彻落实党的教育方针，规范学校依法办学行为，积极引导教师确立课程意识，不断提高课堂教学能力，改变学生以单纯地接受教师传授知识为主的学习方式，为学生构建开放的学习环境，提供多渠道获取知识，并将学到的知识在实践中加以综合运用的机会，促进学生全面持续发展，培养学生的创新精神和实践能力，为提高终身学习能力打下良好的基础。

二、考查原则

1、突出发展。评价的目的在于推动每个学生在原有的基础上有新的发展，不在于给学生下结论、分等级。只要学生经历了活动过程，对自然、社会和自我形成了一定的认识，获得了实践的体验和经验，就应该给予学生积极的评价。

2、注重过程。本课程评价关注学生在活动过程中的表现以及他们是如何解决问题的，关注学生在活动过程中能力的提高、情感的体验、态度与价值观的形成，而不仅仅针对他们得出的结论。

3、体现多元。本课程评价主体多元、评价标准多元、评价内容与方式多元，要避免教师评价唯一、终极结果唯一的现象。

4、关注差异。关注每个学生的差异，注意给信心不足的学生提供成功的机会。尽最大努力满足学生多方面的需求，特别是情感精神方面的需求。让每一位学生“活”起来、“动”起来。

5、强调自评。重视学生自我评估、自我

《新编中国哲学史（下册）》

一．“无极而太极”的宇宙衍化论

周敦颐“无极而太极”的宇宙衍化论，基本次序为太极生阴阳，阴阳生五行，五行生万物与人类。通过这个宇宙衍化秩序，他提出了“万”与“一”的关系问题以及“立人极”的思想。

周敦颐的《太极图说》是对《太极图》的解说，首句以“无极而太极”解《太极图》第一图，义为“无极即是太极”，认为《周易》的“太极”与老子的“道”或“无极”同义。

《太极图》的第二图由坎离互含之象构成。周敦颐认为太极在动中会生出阳气，然后根据物极必反之理，推断动到极点便会静下来，这时便会生出阴气。静极复动，动极复静，动静各以对方的终极状态为转化依据。

《太极图》的第三图为水、火、木、金、土五行交错之象。周敦颐不取五行相克次序，而取此五行数次序，意在说明“阳变阴合”而生五行的先后过程。五行是阴阳的展开，而阴阳又是太极的展开，太极本来即是无极，由此也引申出“一”与“万”的关系。“万”指事物的多样性，是“一”的自身拓展与扩充；“一”指多样性的统一，是“万”的潜在形态。万物的多样性具有统一性，故“是万为一”；由统一的本原可以分化出千差万别的事物的多样性来，故“一实万分”。

由《太极图》的第四、五图，周敦颐得出，人也是万物之一，所不同

的是

1. 物流含义 P1 欧美关于物流的含义

为了计划、执行和控制原材料、在制品库存及制成品从起源地 到消费地的有效率的流动而进行的两种或多种活动的集成。 典型企业：UPS FEDEX 沃尔玛 DHL 德国邮政 马士基 日本关于物流的含义

物资有形或无形地从供应者向需求者进行物理的流动。 典型企业：TOYOTA 7-11 宅急便 中国关于物流的含义

物品从供应地向接受地的实体流动过程，根据实际需要，讲运输、储存、装卸、搬运、包装、流通加工、配送、信息处理等基本功能实现有机结合。 典型企业：中远、中海、中外运、中邮、宝供物流、宅急送 2.物流的七个内容：运输，仓储，包装。。。

运输作用：空间位移：消费地和生产地的分离 发达和落后的标志 种类：客运与货运 自营和受雇 国际和国内 当事人：承运方，货方，货运代理人

仓储含义：对仓库里的货物进行存储和调度

作用：保障供应，提高服务水平 降低物流成本 环节供需矛盾，应对突发事件 定牌，无牌，中性包装案例分析： 一挪威客户购买我塑料发夹，但要求改用买方商标，并在包装上不得注明“中国制造”字样，我方可否接受？一旦该货买方拒收，我方可否将该批货物直接售给同一地区的其它客户？为什么？

1、可

1. 物流含义 P1 欧美关于物流的含义

为了计划、执行和控制原材料、在制品库存及制成品从起源地 到消费地的有效率的流动而进行的两种或多种活动的集成。 典型企业：UPS FEDEX 沃尔玛 DHL 德国邮政 马士基 日本关于物流的含义

物资有形或无形地从供应者向需求者进行物理的流动。 典型企业：TOYOTA 7-11 宅急便 中国关于物流的含义

物品从供应地向接受地的实体流动过程，根据实际需要，讲运输、储存、装卸、搬运、包装、流通加工、配送、信息处理等基本功能实现有机结合。 典型企业：中远、中海、中外运、中邮、宝供物流、宅急送 2.物流的七个内容：运输，仓储，包装。。。

运输作用：空间位移：消费地和生产地的分离 发达和落后的标志 种类：客运与货运 自营和受雇 国际和国内 当事人：承运方，货方，货运代理人

仓储含义：对仓库里的货物进行存储和调度

作用：保障供应，提高服务水平 降低物流成本 环节供需矛盾，应对突发事件 定牌，无牌，中性包装案例分析： 一挪威客户购买我塑料发夹，但要求改用买方商标，并在包装上不得注明“中国制造”字样，我方可否接受？一旦该货买方拒收，我方可否将该批货物直接售给同一地区的其它客户？为什么？

1、可

《新编中国哲学史（下册）》

一．“无极而太极”的宇宙衍化论

周敦颐“无极而太极”的宇宙衍化论，基本次序为太极生阴阳，阴阳生五行，五行生万物与人类。通过这个宇宙衍化秩序，他提出了“万”与“一”的关系问题以及“立人极”的思想。

周敦颐的《太极图说》是对《太极图》的解说，首句以“无极而太极”解《太极图》第一图，义为“无极即是太极”，认为《周易》的“太极”与老子的“道”或“无极”同义。

《太极图》的第二图由坎离互含之象构成。周敦颐认为太极在动中会生出阳气，然后根据物极必反之理，推断动到极点便会静下来，这时便会生出阴气。静极复动，动极复静，动静各以对方的终极状态为转化依据。

《太极图》的第三图为水、火、木、金、土五行交错之象。周敦颐不取五行相克次序，而取此五行数次序，意在说明“阳变阴合”而生五行的先后过程。五行是阴阳的展开，而阴阳又是太极的展开，太极本来即是无极，由此也引申出“一”与“万”的关系。“万”指事物的多样性，是“一”的自身拓展与扩充；“一”指多样性的统一，是“万”的潜在形态。万物的多样性具有统一性，故“是万为一”；由统一的本原可以分化出千差万别的事物的多样性来，故“一实万分”。

由《太极图》的第四、五图，周敦颐得出，人也是万物之一，所不同

的是

马克思主义基本原理概论 期末考试必备!!

《马克思主义基本原理概论》

◆ 绪论

一：马克思主义来源与创新

来源：德国古典哲学，英国古典政治经济学，英法空想社会主义

创新：马克思恩格斯批判地继承了前人的成果，创立了唯物史观和剩余价值学说，实现了人类思想史上的伟大革命。他们在这一时期创立的马克思主义，对人类先进思想已经提出的种种问题作了分析批判，对资本主义时代发展提出的理论课题作了科学的论述。马克思主义哲学为认识历史和时代问题提供了一种崭新的世界观和方法论原则。马克思主义政治经济学通过对资本主义生产方式的内在矛盾、运行机制和发展规律的深刻分析，揭示了资本主义剥削的秘密和它被社会主义必然代替的历史命运。科学社会主义在唯物史观和剩余价值论两大发现的基础上，阐明了由资本主义社会转变为社会主义、共产主义社会的客观规律，阐明了无产阶级获得彻底解放的历史条件和无产阶级的历史使命，使社会主义由空想成为科学。 二：马克思主义最根本的世界观和方法论是什么（马克思主义最根本的理论特征） 辩证唯物主义与历史唯物主义是马克思主义最根本的世界观和方法论

三：马克思主义最鲜明的政治立场是什么

马克思政党的一切理论和奋斗都应致力于实现以劳动人民为主体的最广大人民的根本利益，这是马克思主义

税法期末考试重点辅导

一、 关于考试大纲 （一）关于考试题型

1、本课程的考核对象是法学类法学专业本科学生。

2、考核使用教材徐孟洲主编，中国人民大学出版社出版的《税法》。学生可参考使用省电大制作的税法音像教材、网上税法教学资源等其它教学媒体讲授的内容进行考试复习。 3、本课程主要考核学生对税法的基本理论和主要原则、法律制度的理解和掌握程度，以衡量是否符合大学本科毕业生的标准。考核要求学生对课程内容分了解、理解和掌握三个层面，每个层面都有具体要求。了解，即使学生对所给的问题有一般认识；理解，即要求学生对所给的问题有较为深刻领会和认识；掌握，即要求学生在理解的基础上准确地记住和运用。

4、本课程考核采取平时作业和期末考试相结合的方式。四次平时作业由省电大编制占总成绩的20％；期末考试占总成绩的80％，均采用百分制。

5、税法的期末考试采用闭卷形式。期考题型如下：单项选择、多项选择、名词解释、简答题、案例分析题等五种题型。有一定难度的试题占总数的25％，中等难度的试题占总数的35％，比较容易的试题占总数的40％。试题的特点：主观性试题占70％，客观性试题占30％左右；试题引导学员掌握课程的基本内容，并重视提高理解与应用能力。