小学数学教研组计划线上线下教学衔接

线上推广方案2021年学校线上线下教学衔接

方案

2021年学校线上线下教学衔接方案突如其来的疫情，改变了教与学的形式，但改变不了孩子们的向学之心，也改变不了教师教书育人的初衷。在**县教育局的安排部署下，各校优秀教师用爱心、用责任心、用专业知识为我们架起一座“空中课堂”的桥梁，让师生得以隔空相聚、共促成长。

为了使开学后学校的教育教学工作能够更加顺利有序的开展，做好线上教学与返校开学教学的科学、高效、优质衔接，确保每一个学生的成绩不因疫情影响而落下。结合学校实际特制定了如下的开学衔接教学计划：

一、压实三个层面的责任

1、校级领导：统筹安排教学衔接工作。

2、教务主任：制定周密衔接计划，密切监控衔接流程，及时汇总衔接信息，科学调整衔接思路。

3、班主任、科任教师：做好班级学生衔接的督导，掌握第一手衔接资料，形成本班、本学科教学衔接的计划，确保每位同学顺利、轻松、优质过度。

二、开好会议落实责任

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1.组织召开全体教师会，要求教师对自己的线上教学做出总结、评估，对每个学生线上学习的状况做出准确评价，同时对后续教学进行指导性引领。

2.召开教研组长会,把“线下与线上教学衔接”作为校本教研的重心。指导教师要结合线上作业反馈和答疑情况,做好统计分析。

线上线下教学调查问卷 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

线上线下混合教学学生问卷调查报告线上线下教学开展一周以来，广大师生积极进取，努力学习，取得了一定成绩，也存在一定问题，为及时了解教学中存在的问题，促进教学水平不断提升，特开展本次调研活动，望广大同学本着客观负责的态度，认真作答：

1、每天用在在线学习的时间为（）

A 2小时以内

B 2~4小时

C 4~6小时

D 6小时以上

2、开展在线学习后，你的学习态度有没有发生变化（）

A没有，一直都很积极 B 没有，一直都很厌学

C有，比以前积极了 D 有，比以前懒散了

3、对于你了解在线学习的含义吗？（）

A 完全了

B 基本了解

C 了解一点

D 完全不了解

4、你对网络学习这种方式是否感兴趣？（）

A 非常感兴趣

B 较为感兴趣

C 一般

D 不感兴趣

5、你认为在线学习会改变学生的学习方式吗？（）

A 不会影响

B 积极地改变

C 消极的改变

6、你认为在线学习会提高你的学习成绩吗？（）

A会提升明显 B与传统教学没区别

C 不会学习成绩会下降

7、在学习过程中，比较喜欢哪一类的资源：（可多选）（）

A 文本资料

B 教师的视频影像

C 与课程内容相关的视音频资

小学数学教研组计划

张庄完小教研组长、朱本刚

2018、2

新的学期，新的起点、新的目标、新的希望，新的举措、新的成效。让我们数学教研组所有的老师们在新学期一如既往、精诚团结、共同开创2018年的教学教研新局面！

为了更好地落实我们数学教研组的工作，为了让我们教师们更好地发展，更快地成长，为了让我们的数学课堂充满勃勃活力和生机，为了让我们的教学质量不断得以提高。特制定本学期的教研计划如下：

一、工作思路和目标：

以科学发展观为指导，坚持“以研促教强质量，培训培养促成长”的宗旨，围绕本学期学校教育教学工作重点，以课程改革为核心， 以课堂教学为主阵地，把课题研究、网络教研作为数学教研的两大特色。采用多种措施，多种教研形式，致力于课堂教学的研究，致力于教学质量的提高，致力于学生的全面发展，致力于教师的专业成长，力求教研工作做到“实、广、活、新”，得以有效落实。为此，本学期我们数学教研组将从以下几个方面作好教学科研工作：

二、方法措施：

（一）扎实推进教学教研常规工作，增强教研工作的实效性

教学科研是学校的生命线，把科研工作与教师的教学实际紧密联系，在数学教学教研中严格执行《教师教学常规管理制度》、《教师教研活动量化细则》、《校本教研考核制度》等，

小学低段数学教研组计划

一、工作思路和目标

这一学期，我们低段教研组的教学计划围绕本学期学校教育教学工作重点进行开展，以课堂教学为主，扎根于每一堂课，关注于每一位教师，促进每一位学生的发展，以提高教学质量为目标，加强教学管理，规范教学行为，努力提高全体学生的数学素质。同时致力于教师专业知识的成长，提高教师的个人素养，主要开展3个主题的研究：围绕数学课堂的“核心问题”进行讨论；组织“变教为学”的课堂教学模式讨论；讨论数学概念教学应当注意的一些问题。

二、基本情况：

低段共有3个班，其中一年级2个班，二年级2个班，三年级2个班。共有数学教师3名。三位教师虽然年轻，但是教学观念新颖、教育教学态度严谨、教学经验丰富。我们低段教研组内成员之间团结协作意识较强，教学工作抓得扎实有效，教育教学效果良好，师生关系融洽。虽然我们教研组人数较少，但是在教研、教改等方面我们力求做到新的突破。

三、主要措施：

1、认真、扎实做好教学常规工作：

(1)备课要充分，学习目标要明确；上课要认真，以学生的学为主导；作业布置要突出重点性和层次性。

(2)做好口算的工作。抓学生的计算与基本技能训练，做到天天2--3分钟口算或者是基本计算训练，以此激发学生学习数学的兴趣。

(3)加强自身业务学习。

海尔集团线上线下营销模式分析

摘 要

随着互联网时代的到来，我们身边的许许多多传统和习惯例如交往方式和购物方式等都发生了巨大的改变，当然经销商们必须根据时代的改变而做出相应的回应。“网上购物”这个词汇在当今已经算不上新鲜了，它更加成为了我们生活中的另一重要的购物方式。所以一个企业想要做大做强，必须要实现“网络营销”来迎合消费者对新的购物方式的需求。

基于此，本文以海尔集团为例，将内容分为四个部分进行论述。第一部分是导论，首先分析了国内外家电行业的发展现状，并阐述了线上、线下销售渠道的概念及特点。第二、三部分是海尔集团线上与线下销售渠道分析，主要介绍了海尔集团电器的概况和线上、线下销售渠道分析。第四部分是海尔集团线上与线下销售渠道冲突分析，介绍了海尔集团渠道冲突的表现，随后提出了解决海尔集团电器渠道冲突的对策，通过线上营销和线下营销相结合的协同发展，同步提高渠道效益与集团利益。

关键词 海尔集团；家电产品；线上销售渠道；线下销售渠道

Analysis on the marketing mode of Haier group

line

Abstract

With the advent of the era of Internet, man

小学数学教研组工作计划

新的学年开始了，本期工作在“提高教学质量”这一中心的核心引领下，以创教学管理特色为突破口，进一步搞好新课程培训和实践活动，为课程改革的一切服务，展现数学科教学成绩，再创教学新业绩。为使各项工作能顺利有效地开展，并取得较大的突破，特拟定此工作计划。 （一）学科教学现状分析：

数学教研组有6个教学班，由6位数学教师组成。数学教研组工作有一定特色，教研教学工作力度有所加强，并取得初步成效，新课程的实施，它给我们小学数学带来了新的教学理念和教学方式。近几年来，很多教师的教育观念、教学方式以及学生的学习方式、思维方法都发生了可喜的变化，但是也有一些困惑阻碍着我们小学数学健康和谐地发展。

1、学生计算能力不强.新课程实施以来，我们总觉得现在的学生计算能力不强，很简单的计算也要出错。也许，我们还在以以往的标准来衡量现在的学生，《课程标准》早已不在要求学生“迅速而准确地计算”，而是要求学生掌握必要的运算能力，这样显然对学生运算能力的要求降低了。由于要求降低了，数学教材上计算题目也明显少了，很多数学老师在实际教学中就对计算教学不怎么重视了；另外《课程标准》提倡算法多样，开放式思维，我们的老师在课堂上就一味强调、分析、引导多种方法计算，这

2011-2012学年度第一学期彭集小学数学教研组计划

一、指导思想

认真学习和贯彻中小学教学课程标准，以课改为核心，以提高课堂教学效率为重点，深化教学研究，优化教学指导，强化教学管理，努力提升学生的数学素养，同时凝聚整个教研组的力量，促进每个教师的专业成长。

二、工作目标：

1、以课改精神为宗旨开展教研活动，促进教师树立全新的教育教学理念。

2、结合课题研究，开展专题学习，探索数运算教学的新模式，提高课堂教学效率。

3、立足于课堂，提高全组教师的数学学科教学水平。

4、加强教学常规管理，发现问题及时反馈、改进，形成质量监控制度。

5、积极开展教学研讨，营造研讨氛围，提升数学教师教研水平。

三、主要工作

（1）转变教师的教育观念。

1、组织教师学习课改精神的新基础教育教学理论学习。

2、组织教师交流新教材的培训的心得、体会。每位教师上好组内研讨课，把新理念实践落实到每个组员。

3、每位教师都要立足课堂，用新课标的理念改进教法，树立只有统一的教学理念，没有统一的教法模式，要主动构建具有自我特色的个性化教学模式，在课堂这个舞台上展示自己的风采，让课堂焕发出生命的活力。

4、重视教学过程的反思，每节课后教师要认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视备课和反

2015学年第一学期数学教研计划

一、指导思想

认真贯彻市教育局和学校的工作要点，在学校校长室和教导处、教科室的指导下，围绕“为学生的终身发展奠基”的教育理念，以更新观念为前提，以培养高素质的人才为目标，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，积极改进教研方法，以有效课堂教学模式为主线，以提高数学教学质量为重点，教研活动继续以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，以带着问题实践—反馈—调整—再实践为基本模式，深入课堂，跟踪质量，认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。努力提高数学教学质量，不断提升数学课堂教学效率。

二 、主要工作思路：

本学期继续加强学习《数学课程标准》，增强课程改革的意识和自觉性，做到理论与教学实践相结合。课堂是落实课程改革的主阵地，本学期，我们将继续开展高效数学课堂教学的研究，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，努力打造课改精品课堂，注重提高课堂教学的水准。优化集体备课制度，发挥集体的作用。继续加大对数学教师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教

XX年小学数学教研组计划

一、指导思想：

以学校工作计划为指导，依托课改的深入推进，积极探索教育质量的内涵发展，以促进教师、学生的可持续成长。

二、工作重点

1. 常抓学习不松懈

深入课堂研究，提高学生课堂知识的巩固率和信息交流率。培训资料学了以后组内老师都受益匪浅，但由于时间紧迫没有多讨论和深入的学习，本学期的理论学习就是回顾培训的学习资料。做到认真学习领会新标准、新理念，学习优秀的经验，不断充实自己，提高组内教师的业务素质和教研能力。

组织开展“走出去请进来”的教学业务指导活动和教师间的相互交流活动，适当机会组织教师到校外听课、学习。教师也要坚持参加市区教研活动，虚心向同行请教学习。积极倡导组内教师资源共享的同时，更提倡教师间的相互探讨和相互启发，及时交流和解决教学中出现的问题。学习要和反思相结合，多写学习心得和反思记录。

继续开展“以课改理念看课堂”为主题的评课活动。采取即时对话和网上交流的形式，用课标要求审视课堂实践的现状，用课标理念评价课堂中教与学的行为。

2. 常规工作的落实

备课：教师要深钻教材，体现课改理念，强化"三维目标"意识，体现学法指导，有自己的特点。有针对性地作好课后随笔、反思札记，并能结合教材注意备课资料的收集，合理有效的运用教学辅助

2015学年第一学期数学教研计划

一、指导思想

认真贯彻市教育局和学校的工作要点，在学校校长室和教导处、教科室的指导下，围绕“为学生的终身发展奠基”的教育理念，以更新观念为前提，以培养高素质的人才为目标，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，积极改进教研方法，以有效课堂教学模式为主线，以提高数学教学质量为重点，教研活动继续以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，以带着问题实践—反馈—调整—再实践为基本模式，深入课堂，跟踪质量，认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。努力提高数学教学质量，不断提升数学课堂教学效率。

二 、主要工作思路：

本学期继续加强学习《数学课程标准》，增强课程改革的意识和自觉性，做到理论与教学实践相结合。课堂是落实课程改革的主阵地，本学期，我们将继续开展高效数学课堂教学的研究，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，努力打造课改精品课堂，注重提高课堂教学的水准。优化集体备课制度，发挥集体的作用。继续加大对数学教师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教