4-1算胜其他吗

教案模板4-1

教学设计表 学科 音乐 授课年级 二年级 学校 明珠小学 教师姓名 王珏 章节名称 春天 计划学时 1 这是一首深受世界儿童喜爱的奥地利民歌。歌曲的旋律活泼流畅，歌词的内容极富有童趣，表现了小朋友热爱小动物，乐于和小动物交朋友的迫切心情。学习内容分析 歌中非常巧妙地运用“sol－5”、“mi－3”两音作为小杜鹃“咕咕”叫声的音高，既与大自然中杜鹃鸟的真实叫声吻合，又和本课要求掌握的音乐技能同步，充分体现了音乐和大自然的谐和这一主题。 我教学的班级是从三年级上半学期开始进行器乐教学的，经过半年的口琴训练，有一定的吹奏基础。但基于本校学生受社会、家庭的影响和音乐学习条件的限制，在音乐鉴赏、音乐创造、音乐表现等能力方面存在一定的不平衡。结合学生的实际情况，并根据对教材的理解、把握，我制定了相应的教学目标。 1、 学生参与音乐的欣赏、歌唱，体验音乐所描绘的意境，交流对音乐的感受，在实践活动中乐于与伙伴合作表演。 2、 在欣赏乐曲、学唱歌曲的过程中，运用聆听、模仿、比较、实践的方法，表现歌曲《顽皮的杜鹃》 3、 知道顿音记号的用法，并以轻快活泼的情绪和连贯的声音，有感情的演唱歌曲《顽皮的杜鹃》，萌发

GDOU-B-11-112

广东海洋大学学生实验报告书（学生用表）

实验名称 学院(系) 学生姓名

实验四(1). 类与对象(第1

部分) 信息学院 彭德权

专业

Java程序设计与开发

课程名称 课程号 16232204

技术 计算机科学与技术

钟海楼 04019

班级 计科1131 2015年

实验日期

9月24日

学号 201311621124 实验地点

一、实验目的

（1）学习使用Java中的类来封装对象的属性和功能； （2）学习掌握Java中对象的组合及参数传递。

二、实验任务

完成实验三指导上实验1、实验2的实验任务。

三、实验仪器设备和材料

安装有J2SE开发工具的PC机。

四、实验内容和步骤 实验1 机动车

编写一个Java应用程序，改程序中有两个类：Vehicle（用于刻画机动车）和User（主类）。具体要求如实验指导所示。

代码如下： Vehicle.java

public class Vehicle{ private double speed; private int power; void speedUp(int s){

this.speed=this.speed+s; }

void s

单项选择题

1. 社会经济的两种基本形态是： A. 商品经济和市场经济 B. 公有制经济和非公有制经济 C. 自然经济和商品经济 D. 计划经济和自然经济

2. 商品经济产生和存在的条件： A. 自然经济的存在和发展 B. 社会化大生产和资本主义私有制

C. 社会化大生产和社会主义公有制

D. 社会分工以及生产资料和产品属于不同所有者

3. 商品经济是：

A. 以自给自足为特征的经济形式 B. 为他人而生产的经济形式

C. 直接以交换为目的的经济形式 D. 存在于一切社会的经济形式

4. 资本原始积累的实质是：

A. 资本家靠自身勤劳致富，兴办资本主义企业

B. 劳动者自愿脱离土地到城市做工，为资本家进行积累 C. 资本家用经济手段诱使农民脱离土地成为雇佣劳动者

D. 通过暴力手段迫使劳动者与生产资料分离，把大量财富集中在资本家手中

5. 市场经济是：

A. 和商品经济相对应的一种经济形式

B. 市场对资源配置起基础性作用的一种经济形式 C. 有国家干预和调节的一种经济形式 D. 属于社会基本制度范畴的一种经济形式

6. 马克思在研究商品时，之所以考察商品的使用价值，因为使用价值是： A. 人类生存、发展的物质条件

4-1 荣昌缠丝拳

教 学 设 计 表学科 体育 授课年级 四年级(上) 学校 荣昌油菜中心小学 教师姓名 钱鼎文

计划 章节名称四年级上册体育地方教材(4101) 3 课时

学时本课是荣昌县体育学科地方教材第七册自选课内容，是一篇试点 性活动教材。主要通过小学生对家乡优秀传统体育健身项目缠丝拳第 一路练步的起势、手法、步法、呼吸、劲势、技击、收势等技法的观 摩、学习、演练等活动，体会我县这一优秀体育项目的健身价值，增 强对家乡、对故土的深厚情义。 缠丝拳第一路简短、流畅、优美，动静结合，符合中年级小学生 运动特点。 随着近期《中华英雄》 、 《叶问》等几部功夫影片的热播，不少中 小学生习武自强的好动心理又被唤醒了不少。 小学四年级学生已经具有了基本的运动协调性和平衡感，具有了 初步演练组合性运动套路的能力。并能够跟着老师的示范摩仿拳、掌、 勾等手法，弓、马、进、退等简单步法的练习。深呼吸也应该是此前 了解过的东西。 课程标准： 1、 引导学生亲身体验荣昌自己特有的体育运动； 2、 能进行简单的拳、掌、勾和弓、马、进、退等技法练习。

学习 内容分析

学习者分析

知识与技能：

教学目标

1、 能通过一段简单的套路将所学基本技法串联起来活动； 2、 能初步的将呼

卫统4-1住院病案首页表(表号N041)

字段名 类型 是否 允许为空 N 机构名称 医疗付款方式 健康卡号 住院次数 病案号 姓名 性别 出生日期 年龄 国籍 (年龄不足1周岁的)年龄(月) 新生儿出生体重(克) 新生儿入院体重(克） 出生地 籍贯 民族 身份证号 职业 婚姻 现住址 电话 邮编 字段含义 序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 USERNAME VARCHAR2(60) YLFKFS JKKH ZYCS BAH XM XB CSRQ NL GJ BZYZSNL XSECSTZ XSERYTZ CSD GG MZ SFZH ZY HY XZZ DH YB1 VARCHAR2(100) Y VARCHAR2(100) Y VARCHAR2(100) Y VARCHAR2(100) Y VARCHAR2(100) Y VARCHAR2(100) Y VARCHAR2(12) NUMBER(10) Y Y VARCHAR2(100) Y NUMBER(4) NUMBER(12,2) NUMBER(12,2) Y Y Y VARCHAR2(200) Y

学习任务四 危重症抢救护理（心跳骤停的救护）

学习目标 完成本学习任务后，你应当能 1.明确心跳骤停时心肺复苏的内容和抢救过程； 2.能对心跳骤停及时做出判断； 3.运用所学的知识进行徒手心肺复苏； 4.正确实施除颤术； 5.叙述心肺复苏的有效指征；。 建议完成本学习任务为 4 学时 内容结构

心跳骤停的原因及危害性 持续生命支持技术 复苏后的护理措施 心肺复苏相关定义 心跳骤停的救护 进一步生命支持技术 国际心肺复苏相关标准与指标 基础生命支持技术 现场心肺复苏术

1

学习任务描述

接120求救信息，某大学一名18岁的男学生，上体育课时突然倒地，意识丧失，呼吸心跳骤停。请你带好急救物品，协同其它医护人员与你一道迅速赶赴现场为患者实施急救措施完成心肺复苏。

心肺复苏术是抢救心跳骤停患者的重要抢救技术之一，其作用是通过基础生命支持（BLS）、高级生命支持（ALS）、延续生命支持（PLS）三个阶段达到维护病人呼吸、循环功能，挽救病人生命的目的。

第一部分 知识要求

一、心跳骤停的常见原因，判断标准，心跳骤停对机体造成的危害？ 1．心跳骤停的常见原因

心跳骤停的常见原因分为心源性心跳骤停如冠心病、急性心肌梗塞等；

工程材料课件ppt

ENGINEERING MATERIALS

工程材料及应用多媒体教案

五邑大学机电工程学院第四章

工程材料课件ppt

第四章 铁碳合金 第一节 铁碳合金系相图 一、铁碳合金系组元的特性 组元：纯铁 碳 1、纯铁 纯铁的同素异构转变

工程材料课件ppt

1.铁碳合金系组元的特性 1.铁碳合金系组元的特性 (1) Fe 纯铁的机械性能：强度低、硬度低 纯铁的机械性能：强度低1538℃。 塑性好。 、硬度低、 铁是过渡族元素, 熔点为1538℃ 铁是过渡族元素, 熔点为1538℃。、塑性好。 抗拉强度 σb 3180 MPa~230 MPa 密度是7.87g/cm 密度是7.87g/cm 。 MPa~ MPa~ 屈服强度 σ0.2 100 MPa~170 MPa δ 30%~50% 30%~ 延伸率 70%~ 断面收缩率ψ 70%~80% 1.6× 冲击韧度 ak 1.6×106 J/m2~2×106 J/m2 HB~ 硬度 50 HB~80 HB 纯铁从液态结晶为固态后, 纯铁从液态结晶为固态后, 继续冷却到 1394℃及912℃时 先后发生两次同素异构转变。 1394℃及912℃时, 先后发生两次同素异构转变

4-1 荣昌缠丝拳

教 学 设 计 表学科 体育 授课年级 四年级(上) 学校 荣昌油菜中心小学 教师姓名 钱鼎文

计划 章节名称四年级上册体育地方教材(4101) 3 课时

学时本课是荣昌县体育学科地方教材第七册自选课内容，是一篇试点 性活动教材。主要通过小学生对家乡优秀传统体育健身项目缠丝拳第 一路练步的起势、手法、步法、呼吸、劲势、技击、收势等技法的观 摩、学习、演练等活动，体会我县这一优秀体育项目的健身价值，增 强对家乡、对故土的深厚情义。 缠丝拳第一路简短、流畅、优美，动静结合，符合中年级小学生 运动特点。 随着近期《中华英雄》 、 《叶问》等几部功夫影片的热播，不少中 小学生习武自强的好动心理又被唤醒了不少。 小学四年级学生已经具有了基本的运动协调性和平衡感，具有了 初步演练组合性运动套路的能力。并能够跟着老师的示范摩仿拳、掌、 勾等手法，弓、马、进、退等简单步法的练习。深呼吸也应该是此前 了解过的东西。 课程标准： 1、 引导学生亲身体验荣昌自己特有的体育运动； 2、 能进行简单的拳、掌、勾和弓、马、进、退等技法练习。

学习 内容分析

学习者分析

知识与技能：

教学目标

1、 能通过一段简单的套路将所学基本技法串联起来活动； 2、 能初步的将呼

Book 4

Unit1 Women of achievement

Ⅰ.阅读理解

College experiences teach you a lot about life.As a college student，living frugally is a matter of necessity.If you look back on your college years，there are many lessons you can learn to live frugally once more.

It is easy to overspend when you can just whip out the credit card to pay for wants and needs.During your college days，you may not have even worked or had a small paycheck.It was important to budget those paychecks so you knew all your monthly bills were paid for.Follow your

因此

2222222?(2n)??12n12??2n2??3n3?(?1n12??2n2??3n3)?(?2??3)nn?(?3??1)nn?(?1??2)nn222232223122122 (a)

图4-1

(2) x处n方向上剪应力平方为?(2n)。以点x为坐标原点(球心)，取单位球面，采

用球坐标(图4-1)，则n的分量分别为

n1?sin?cos?，n2?sin?sin??? (b)

n3?cos??n方向的球面面元为da?d?d?sin?(0????，0???2?)。于是?(2n)在各个方向上的平均值可表示为

(?(2n))m?1??a?(2n)da?1??2?0d???(2n)sin?d?

0?将式(a)、(b)代入上式，?为单位球面面积，经运算后，可得 12(?n)m?[(?1??2)2?(?2??3)2?(?3??1)2]

15 注意到

I1(T)??1??2??3，I2(T)??1?2??2?3??3?1

则易于证明

(?(2n))m?22[I1(T)?3I2(T)] 15 4-9 设np(n)在方向上n*上取驻值，证明

p(n*)?(n*p(n*))n*并用Cauch