天津市中小学生思想品德家长寄语

天津市中小学生思想品德发展水平评价指标

附件8《天津市中小学生思想品德发展水平评价指标》(高中二年级)评价指标 维 要 度 素 关键表现 A

____________学年第___学期评价记录 评价主体及等级 C自评 组评 家长评 教师评 总评

等级及标准 B

1. 理解国家的性质和社会主义初级阶段的基本路线。坚定对中国共产党领导、 全部做到 部分做到 未能做到 爱 社会主义制度的信念和信心。 国 2.掌握国歌、国旗、国徽的含义。按时参加升国旗仪式，严肃认真，唱国歌声 全部做到 部分做到 未能做到 情 音洪亮，爱护尊敬国旗、国徽。

感 3. 阅读爱国主义或革命传统教育的书籍 2本，收看影视片 2部，参观 1 次教育基地，并写出读后感或观后感。

全部做到 部分做到 未能做到

民 族 认 同 理 想 信 念 社 会 责 任

4. 了解中华民族自强不息的奋斗史与文化的发展脉络，认同其价值理念、鲜明 全部做到 部分做到 未能做到 特色。阅读1本长篇传统文化经典著作。 5. 了解我国是统一的多民族国家，自觉维护国家统一、民族团结，自觉维护国 全部做到 部分做到 未能做到 家尊严、安全和利益。 6. 了解中华民族精神和时代精神的内涵，认同走中国特色社会主义道路是中国 全部

天津市中小学生思想品德发展水平评价指标

附件8《天津市中小学生思想品德发展水平评价指标》(高中二年级)评价指标 维 要 度 素 关键表现 A

____________学年第___学期评价记录 评价主体及等级 C自评 组评 家长评 教师评 总评

等级及标准 B

1. 理解国家的性质和社会主义初级阶段的基本路线。坚定对中国共产党领导、 全部做到 部分做到 未能做到 爱 社会主义制度的信念和信心。 国 2.掌握国歌、国旗、国徽的含义。按时参加升国旗仪式，严肃认真，唱国歌声 全部做到 部分做到 未能做到 情 音洪亮，爱护尊敬国旗、国徽。

感 3. 阅读爱国主义或革命传统教育的书籍 2本，收看影视片 2部，参观 1 次教育基地，并写出读后感或观后感。

全部做到 部分做到 未能做到

民 族 认 同 理 想 信 念 社 会 责 任

4. 了解中华民族自强不息的奋斗史与文化的发展脉络，认同其价值理念、鲜明 全部做到 部分做到 未能做到 特色。阅读1本长篇传统文化经典著作。 5. 了解我国是统一的多民族国家，自觉维护国家统一、民族团结，自觉维护国 全部做到 部分做到 未能做到 家尊严、安全和利益。 6. 了解中华民族精神和时代精神的内涵，认同走中国特色社会主义道路是中国 全部

一、爱党爱国爱人民

了解觉史国情，珍视国家荣誉。尊敬国旗、国徽，升降国旗、奏国歌时肃立、脱帽、行礼，唱国歌声音洪亮。积极靠桃团组织。参加学校组织的重大节庆日和紀念日活动。崇尚英雄，精忠报国。熟练背诵社会主义核心价值观内容。

二、勤学好问乐探究

学习态度端正，方法正确。善于提出问题，主动发表见解。培养创新思维，乐于科学探究。博览群书，丰富自我。

三、积极实践勤劳动

完成规定的实践课堂任务，积极参加志愿活动，自觉参加校园劳动，料理好个人生活，主动承担家务劳动。

四、遵纪学法守规矩

守校规校纪，规范自身言行。掌握常用法律知识，自觉守法、遇事找法、解决问題靠法。

五、举止文明讲公德

穿着符合学生身份，举止端庄大方。自觉遵守公共场所秩序，不妨碍他人，不损坏公物。

六、尊敬师长懂礼仪

对待师长有礼貌，体谅他们的辛劳，乐于接受帮助和教育，正确对待批评和建议。孝敬父母长辈，分担家庭责任。

七、关心集体善待人

维护集体利益，多做有益事情。与同学和谐相处，合作互助，发生矛盾多作自我反思，冷静妥善处理冲突。不欺凌同学，尊重他人民族习惯.

八、诚信求真知廉耻

言而有信，真诚待人。答应他人的事尽力做到，借他人钱物及时归还。不说谎，不作弊，知错就改。

九、坚持锻炼强体魄

学习掌握科学用眼护眼知识，认真做

一、爱党爱国爱人民

了解觉史国情，珍视国家荣誉。尊敬国旗、国徽，升降国旗、奏国歌时肃立、脱帽、行礼，唱国歌声音洪亮。积极靠桃团组织。参加学校组织的重大节庆日和紀念日活动。崇尚英雄，精忠报国。熟练背诵社会主义核心价值观内容。

二、勤学好问乐探究

学习态度端正，方法正确。善于提出问题，主动发表见解。培养创新思维，乐于科学探究。博览群书，丰富自我。

三、积极实践勤劳动

完成规定的实践课堂任务，积极参加志愿活动，自觉参加校园劳动，料理好个人生活，主动承担家务劳动。

四、遵纪学法守规矩

守校规校纪，规范自身言行。掌握常用法律知识，自觉守法、遇事找法、解决问題靠法。

五、举止文明讲公德

穿着符合学生身份，举止端庄大方。自觉遵守公共场所秩序，不妨碍他人，不损坏公物。

六、尊敬师长懂礼仪

对待师长有礼貌，体谅他们的辛劳，乐于接受帮助和教育，正确对待批评和建议。孝敬父母长辈，分担家庭责任。

七、关心集体善待人

维护集体利益，多做有益事情。与同学和谐相处，合作互助，发生矛盾多作自我反思，冷静妥善处理冲突。不欺凌同学，尊重他人民族习惯.

八、诚信求真知廉耻

言而有信，真诚待人。答应他人的事尽力做到，借他人钱物及时归还。不说谎，不作弊，知错就改。

九、坚持锻炼强体魄

学习掌握科学用眼护眼知识，认真做

【课程】《中小学生品德发展与道德教育》24_4.3 中小学生

道德情感的发展

第四章 中小学生道德情感的发展与道德教育第三节 中小学生道德情感的发展一、小学生道德情感的发展小学阶段是儿童道德情感发展的关键期。我国心理学家对小学儿童道德情感的发展趋势进行了研究，主要涉及爱国主义、良心、荣誉、义务和幸福五个道德情感范畴，并将道德情感的发展划分了五个水平：（ 1 ）自然的、直接的情感；（ 2 ）由对直接的个人得失的预测引起的情感；（ 3 ）不是个人意愿，而是按照社会反应行动的情感；（ 4 ）不管自愿与否，由必须遵守道德行为准则的外部作用力引起的情感；（ 5 ）以已被内化并结合成为自我的抽象道德观念为依据，不仅是自觉的，而且已成为一种激励的力量。研究结果指出：（ 1 ）每个年级都有道德情感的五级水平。随年级的递增，高级水平逐步增加。低年级从第三级向第四级转化；中年级以第四级为主；高年级约有半数左右被试达到第五级水平。（ 2 ）小学三年级是道德情感发展的转折期，即一、三年级之间道德情感水平的差异较显著，而三、五年级的差异没有如此明显。小学一年级至三年级之间，三年级至五年级之间是爱国主义情感发展的关键期；（ 3 ）小学儿童的情感发展具有不平衡性。其

中小学生学籍证明

附件4：

中小学生学籍证明

学生 具有我校本学年正式学籍，学籍号 ，国籍为（请在□打√）：□中国籍（港澳台籍除外）□港澳台籍□外国籍，证件号码： （中国籍请填写中国居民身份证号码，港澳台籍请分别填写港澳居民往来内地通行证号码、台湾居民往来大陆通行证号码，外国籍请填写护照号码）。该学生下一学年（请在□打√）□将继续具有我校正式学籍□因升转学等原因将不具有我校正式学籍。

特此证明。

（学校盖章）

年 月 日

（此证明用途见背面）

中小学生学籍证明

中小学生学籍证明使用说明

一、本证明用途包括：

1、非广州市城镇户籍中小学生（不含在中等职业技术学校和技工学校就读的中专生，下同），以及计算至当年6月30日止（含当日）年龄满18周岁并首次以“中学生”身份参保的人员办理居民医保参保登记手续时，需向相应参保登记部门出具学籍证明以确定参保资格。

2、已办理居民医保参保登记人员中，计算至当年6月30日止（含当日）年满19周岁的中学生及非广州市城镇户籍中小学生，每年3-5月凭此证明到相应参保登记部门办理新年度学籍资格续保审核确认手续。未按时办理的，社保部门将视

中小学生学籍证明

附件4：

中小学生学籍证明

学生 具有我校本学年正式学籍，学籍号 ，国籍为（请在□打√）：□中国籍（港澳台籍除外）□港澳台籍□外国籍，证件号码： （中国籍请填写中国居民身份证号码，港澳台籍请分别填写港澳居民往来内地通行证号码、台湾居民往来大陆通行证号码，外国籍请填写护照号码）。该学生下一学年（请在□打√）□将继续具有我校正式学籍□因升转学等原因将不具有我校正式学籍。

特此证明。

（学校盖章）

年 月 日

（此证明用途见背面）

中小学生学籍证明

中小学生学籍证明使用说明

一、本证明用途包括：

1、非广州市城镇户籍中小学生（不含在中等职业技术学校和技工学校就读的中专生，下同），以及计算至当年6月30日止（含当日）年龄满18周岁并首次以“中学生”身份参保的人员办理居民医保参保登记手续时，需向相应参保登记部门出具学籍证明以确定参保资格。

2、已办理居民医保参保登记人员中，计算至当年6月30日止（含当日）年满19周岁的中学生及非广州市城镇户籍中小学生，每年3-5月凭此证明到相应参保登记部门办理新年度学籍资格续保审核确认手续。未按时办理的，社保部门将视

关注中小学生减负①

“京八条”强劲推出 培训机构生源减少 家长持观望态度

减负新政能否导向高效课堂

《 中国教育报 》 2013 年 4 月 3 日 2 版 开 栏 的 话

减轻中小学生过重的课业负担，似乎成了多年来素质教育推行过程中解不开的死结。哪些课业负担应该减轻？哪些课业负担是合理、必要、有效的？校内减负校外补的症结该如何解？校外培训机构有哪些吸引孩子和家长的魅力？学习是寒窗苦读还是快乐体验？究竟怎样才是真正的高效课堂和优质作业……本栏目将持续关注各地中小学生的减负政策、动态和实效，倾听教育部门、校长教师和家长的多方声音，聚焦减负难点，展示典型经验，共同探讨切实可行的减负之道。

减负政策生效 区县实施细则落地

北京为中小学生减负的“京八条”3月19日正式生效，这意味着自3月20日起，凡触犯减负政策的行为都将受到相应惩处。目前，东城区、西城区、朝阳区和石景山区都已经公布了区县实施减负政策的细则。无一例外，这些细则均突出强化了监督政策执行的力度。西城区教委要求各学校要设立专人，受理学生、家长的举报电话，接受社会监督，并成立了专项工作检查小组，对学校的减负工作进行长期的、常态的、全员的检查，及时纠正学校及教师的违规违纪现象，并通报处理。朝阳区教委已开展重

加强中小学生思想道德建设的途径

浉河区十三里桥乡中心校 周芳

新时期，我们必须坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持“两手抓，两手都要硬”的方针，认真研究中学生工作的新情况和新问题，适应中学生成长的特点和规律，优化青少年成长的环境，为促进青少年思想品德教育营造好的社会氛围。 （一）学校方面： 1、转变观念，建立机制

要切实落实素质教育，引导中学生德智体全面发展，学校要切实转变思想观念，充分认识到开展德育工作对培养促进学生健康成长的重要性，肩负起教书育人的责任，从而培养出德才兼备的学生。学校必须建立健全德育工作的运行机制，做到责任落实。要加强对教职工履行育人职责进行考核，并将考核结果作为职称评定、评选先进的重要依据。

2、加强教育，规范管理

学校教育是中学生思想道德教育建设的主渠道。要抓好下面几个方面的教育：一是弘扬和培养民族精神。在课堂教学中各学科要根据各自的特点，对学生进行中华民族优良传统教育和中国革命传统教育、中国历史特别是近现代史教育，从小树立远大的理想信念，培养崇高的爱国情操和优良的思想品质。二是加强文明行

加强中小学生思想道德建设的途径

浉河区十三里桥乡中心校 周芳

新时期，我们必须坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持“两手抓，两手都要硬”的方针，认真研究中学生工作的新情况和新问题，适应中学生成长的特点和规律，优化青少年成长的环境，为促进青少年思想品德教育营造好的社会氛围。 （一）学校方面： 1、转变观念，建立机制

要切实落实素质教育，引导中学生德智体全面发展，学校要切实转变思想观念，充分认识到开展德育工作对培养促进学生健康成长的重要性，肩负起教书育人的责任，从而培养出德才兼备的学生。学校必须建立健全德育工作的运行机制，做到责任落实。要加强对教职工履行育人职责进行考核，并将考核结果作为职称评定、评选先进的重要依据。

2、加强教育，规范管理

学校教育是中学生思想道德教育建设的主渠道。要抓好下面几个方面的教育：一是弘扬和培养民族精神。在课堂教学中各学科要根据各自的特点，对学生进行中华民族优良传统教育和中国革命传统教育、中国历史特别是近现代史教育，从小树立远大的理想信念，培养崇高的爱国情操和优良的思想品质。二是加强文明行