译林版六年级英语教学计划第一学期

学科教学计划

校名：

年级： 六年级 学科： 英语 教师：

时间：2014/2015学年度第一学期

经过三年的学习，大部分学生对英语仍然保持着浓厚的兴趣，但有少数学生由于遇到困难，学习兴趣可能会开始减退。因此，这个学期在教学中，教师应该以学生的任 教 班 级 学 生 现 状 分 析 发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，在激发学生兴趣的同时，扎扎实实地从每个学生抓起。六年级的学生学习比较理性。教师在以活动为课堂教学的主要形式的同时，要充分发挥任务型教学在高年级的优化使用，设计丰富多彩的教学活动，有效的教学任务。 同时注意到学生中存在的两极分化，教学内容注意由简到难，循序渐进，在知识的复现中做好及时补差工作。充分培养学生的听说读写能力，尤其要加强识读，拼写的能力。重视阅读能力和写作能力的同步培养。重视英语作为语言的交际功能。 本教材共有8个单元组成，其中1-4，5-8单元为新授单元，Project1 A holiday album、Project2 Reuse and

学科教学计划

校名：

年级： 六年级 学科： 英语 教师：

时间：2014/2015学年度第一学期

经过三年的学习，大部分学生对英语仍然保持着浓厚的兴趣，但有少数学生由于遇到困难，学习兴趣可能会开始减退。因此，这个学期在教学中，教师应该以学生的任 教 班 级 学 生 现 状 分 析 发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，在激发学生兴趣的同时，扎扎实实地从每个学生抓起。六年级的学生学习比较理性。教师在以活动为课堂教学的主要形式的同时，要充分发挥任务型教学在高年级的优化使用，设计丰富多彩的教学活动，有效的教学任务。 同时注意到学生中存在的两极分化，教学内容注意由简到难，循序渐进，在知识的复现中做好及时补差工作。充分培养学生的听说读写能力，尤其要加强识读，拼写的能力。重视阅读能力和写作能力的同步培养。重视英语作为语言的交际功能。 本教材共有8个单元组成，其中1-4，5-8单元为新授单元，Project1 A holiday album、Project2 Reuse and

本学期我仍继续担任六年级上册一、二、三班的英语教学工作。根据学生的实际情况，拟定以下教学计划：

一.学情分析.

六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学期应做好后进生的转化工作。激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心，培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯，使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。教师在教学过程中应强调语言的综合运用，注意学生能力的培养，突出对学生学习兴趣的激发，重视知识的灵活扩展，真正将英语教学的目标落实到实处。在五年级的对话的基础上，增加了阅读的内容和难度。本册中所涉及的一般现在时、一般将来时、过去时等句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用对小学生都是一个难点，要打好此部分的基础，为六年级的毕业考试打好基础。

二.教材分析

本册教材是《义务教育课程标准实验教科书英语(PEP)》是课程教材研究所英语课程教材研究开发中心，与加拿大Lingo Media国际集团合作编写的一套全新的小学英语教材。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》编写而成的。供小学6年级的学生使用。本册教

六年级下册英语教学计划

邢芬芬

一．学生情况分析：

通过一学期的教学，大多数学生英语学习有进步，英语字写得漂亮了，学习态度有所好转，上学期通过采用边学习新知识和复习旧知识相结合的方法，他们的学习有所进步。但是因为教材衔接有问题，学生学习这套教材有一定难度。

这学期他们将步入六年级的第二学期，学生的学习负担会越来越重，他们将面临着毕业和升中学考试的压力，会把更多的精力放在语文和数学上，因为考中学不考英语，所以家长和学生会更加不重视英语，大多数会放弃英语，干脆不学了。

二，针对情况采取的措施：

针对学生的具体情况，我将采取以下措施：

1， 注重情景教学，创设英语环境，营造学习气氛，使学生有更多的机会接触英语，感触英语，应用英语。

2，结合学生的年龄特点，结合教学内容，设计适合六年级学生的课堂教学活动，调动学生的学习积极性。

3．针对学生记，背单词难这一问题，向学生介绍优秀学生的学习方法，大家互相交流，共同进步。老师向学生介绍一些好方法，如：分类记忆法，滚学球记忆法，想象记忆法等。

4．对学生进行语音知识训练，教授国际音标，让学生从简单机械地模仿式学习，过渡到有正确的语音知识知指导英语学习的阶段，也为自学铺路。

5，加强阅读训练和语法知识的渗透学习。

6，渗透英语背景知识

2015-2016学年度第一学期 六年级英语教学工作计划

一、指导思想

六年级的学生已学过三年的英语，学生已有一定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。但由于在低年级的各种原因到了高年级学生的两级分化严重，部分的学生也有了听说读写很多的陋习。所以给我们的教学也带来了一定的难度。本学期是六年级的同学在小学最后一年的学习了，学习习惯的养成，学习方法的培养，阅读能力的提高，对他们初中英语的学习衔接起着重要的作用。培养六年级学生对英语学习的兴趣，发展学生的综合语言运用能力尤其是高年级的阅读教学能力是我们本学期的目标。为了更好的完成教学目标，提高教学质量，也为了不断提高自身的业务水平和教学能力，根据教材内容和课程标准一级目标制定了本学期英语教学计划。 二、工作目标

（一）.本学期孩子们已经有了一定的词汇量的积累，在此基础上培养学生的阅读提取主要信息的能力。

（二）.为提高孩子的阅读能力一定的词汇量是阅读的必要前提。所以在学习课文时我们及时对我们前几册学习的词汇进行梳理,归类,为我们有效的阅读教学扫清单词障碍。

(三).把我们每模块的课文当成阅读材料,提出问题引导学生去文中找寻答案。培养孩子的自主阅读能力。并注意小组合作探究,学生互帮互学,提

2015-2016学年度第一学期 六年级英语教学工作计划

一、指导思想

六年级的学生已学过三年的英语，学生已有一定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。但由于在低年级的各种原因到了高年级学生的两级分化严重，部分的学生也有了听说读写很多的陋习。所以给我们的教学也带来了一定的难度。本学期是六年级的同学在小学最后一年的学习了，学习习惯的养成，学习方法的培养，阅读能力的提高，对他们初中英语的学习衔接起着重要的作用。培养六年级学生对英语学习的兴趣，发展学生的综合语言运用能力尤其是高年级的阅读教学能力是我们本学期的目标。为了更好的完成教学目标，提高教学质量，也为了不断提高自身的业务水平和教学能力，根据教材内容和课程标准一级目标制定了本学期英语教学计划。 二、工作目标

（一）.本学期孩子们已经有了一定的词汇量的积累，在此基础上培养学生的阅读提取主要信息的能力。

（二）.为提高孩子的阅读能力一定的词汇量是阅读的必要前提。所以在学习课文时我们及时对我们前几册学习的词汇进行梳理,归类,为我们有效的阅读教学扫清单词障碍。

(三).把我们每模块的课文当成阅读材料,提出问题引导学生去文中找寻答案。培养孩子的自主阅读能力。并注意小组合作探究,学生互帮互学,提

2014年下学期六年级上册英语教学计划

星城实小六年级英语组 Miss Zhu

一、教材分析

根据“课程标准”要求进行编写，以“话题---功能---结构---任务”相结合的原则，力求使话题、功能、结构和任务四个方面在比较真实的情景中紧密联系，融为一体；本教材提倡“任务型”的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。在学习过程中进行情感和策略调整，以形成积极的学习态度，促进语言实际运用能力的提高。 本教材共有12个单元组成，其中第一~第八，第九~第十二单元为新授单元，主要有A、B、C、D、E、F六个板块构，以下主要分析新授单元各板块。

A Let’s listen and say 情景对话教学。

本板块除了仍然有对话理解的背景材料外，对话篇幅明显增长，难度也增加，主要出现的语法有一般现在时(第三人称单数作主语)、现在进行时、一般过去时；情态动词、there be结构等等。通过该板块的教学，着重训练学生的朗读能力和会话能力。在教学中，教师要尽量创设交际活动的情景，增强语言实践的真实感，并采用“先听说、后读写，先整体、后局部”的方法，引导和鼓励学生积极、主动地参加语言实践活动。

B Le

盘龙城经济开发区刘店学校

六 年 级 英 语 上 册 工 作 计 划

2015年秋 祝文娟

六年级上学期英语教学计划

一、学生知识能力习惯态度分析

六年级共有84名学生，学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学期应做好后进生的转化工作。教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。 二、教学目的任务

1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。 2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

4、进一步养成良好的书写习惯。

5、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。 6、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。 三、教材分析及重点难点

本教材是六年级上册用书，各分六个单元共有36课，每个单元分A B C三部分，其中AB部分为重点。每个部分有let us learn let us talk let us read三个环节 重点和难点

1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，

盘龙城经济开发区刘店学校

六 年 级 英 语 上 册 工 作 计 划

2015年秋 祝文娟

六年级上学期英语教学计划

一、学生知识能力习惯态度分析

六年级共有84名学生，学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学期应做好后进生的转化工作。教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。 二、教学目的任务

1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。 2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

4、进一步养成良好的书写习惯。

5、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。 6、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。 三、教材分析及重点难点

本教材是六年级上册用书，各分六个单元共有36课，每个单元分A B C三部分，其中AB部分为重点。每个部分有let us learn let us talk let us read三个环节 重点和难点

1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，

2014-2015学年上学期六年级英语计划

一、指导思想

激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日常交流和书写，为进一步学习打下基础。 二、学情分析

我所教的六年级共117人，大部分学生不入门，刚刚开始进入状态，对英语的学习也产生了浓厚的兴趣。但也有个别学生由于平时没有养成良好的学习习惯，课堂学习效果较差，对于他们要因材施教，注重差异，找出优缺点，本学期及时改进，共同进步。 三、教学目的、任务

1、提升学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写的习惯； 2、发音准确、朗读流利，准确掌握书中的重点内容； 3、能够进行简单的日常用语的交流； 4、能够用简单的句子进行写作； 5、熟练掌握所学歌曲、chant等

6、了解西方文化，初步知道课文的文化背景。 四、教学重点难点 1．重点：

（1）提高课堂效率。

（2）养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。 （3）发音清楚，语调正确，书写工整。

2．难点：使英语基础差的学生提高听、说、读、写的能力，全面提高英语成绩。 五、方法措施

1、 认真备课，钻研《新标准英语》教材，进行课堂