二年级填数游戏教学设计

填数游戏教学设计

一、教学目标

1．经历填数游戏活动，初步提高分析推理能力。

2．在探索、尝试、交流等活动中，体会填数游戏的乐趣，激发学习兴趣。

二、教学过程

（一）情境引入

你们喜欢玩游戏吗？知道我们今天要玩什么游戏吗？在游戏中还可以学到很多数学知识。

（二）合作闯关

（3）检查。

5.还可以从哪个空格开始填？为什么？

6.对比：为什么可以从这个空格开始填，也可以从这里开始填第一个数呢？

7.小结：你们真会观察，会从只有一个空格的横行或者竖行开始填数，真棒！

（三）更上一层

1.请你猜一猜游戏规则是什么？

2.出示游戏规则。

（1）每个空格只能填1，2，3，4，5中的一个。

（2）每一横行、每一竖行的数字不能重复。

3．我们在纸上自己先试一试，开始吧。

我看到同学们都先填这三个5，5，3，为什么？

4．小组讨论：剩下的这四个空怎么填呢？

5．全班汇报。

6．检查。

7.小结：你们真会观察，想出了这么多种办法解决问题，真是了不起！

师：“刚才我们认识的这个表格他有自己的名字叫——九宫格。我们来了解一下吧。课件出示。在大家的努力下，我们闯过了两关，现在我们来看第三关。

（四）数字迷宫

1.出示下图。

2.读规则。

（1）按顺序画出从51到100的行走路线。

（2）遇到空格要填一个数才能通过。

3.小组

火柴棒游戏一

【知识导航】

用火柴棒做游戏，小朋友们感兴趣吗？用火柴棒可以拼成许多有趣的图形，做些有趣的游戏，在游戏中还能够长知识、长智慧。

这一周，我们将共同了解火柴棒中的数学，并了解数学的奇妙。火柴棒游戏中有很多的窍门，今后我们将进一步学习，只要同学们大胆尝试，一定可以从中获得乐趣。 【典型例题】

【例1】搭一个三角形要3根火柴，你能用5根火柴搭两个三角形吗？

【试一试】搭一个正方形要4根火柴：你能用7根火柴搭出两个正方形吗？

【例2】你能用9根火柴组成四个相同的小三角形吗？

【试一试】用12根火柴棒，摆成四个大小一样的正方形？怎么摆？

书山寻宝

1

学海泛舟

【例3】下图是用13根火柴棒摆成一头牛的形状，牛的头朝东，请你移动两根火柴棒，使牛的头朝西。

【试一试】 1．

用火柴棒摆成头朝上的龙虾，移动3根火柴，使它头朝下。

【例4】图中有几个正方形？添上2根火柴，使它变成8个正方形，怎样添？

【试一试】图中有几个三角形？添上2根火柴，得到5个三角形。

书山寻宝

2

学海泛舟

【＊例5】用18根火柴棒如下图摆成九个大小相同的三角形，从这个图中每次拿走1根火柴，使它减少一个三角形，最后使它留下大小相同的五个三角形，该怎样

填 数

【例1】在下图的圆圈里填上合适的数，使每条线上的三个数之和是9。 6 4

5 【例2】在下图的空格里填数，使横行、竖行、斜行的三个数相加和得18 。

9 8 8

【例3】将1、2、3、4、5这五个数填入右图的方格中，使横行的三个数的和与竖行的三个数的和相等。

【例4】将1、2、3、4、5、6、7这七个数分别填入下图的圆圈中，使每条线上的三个数的和都相等。

【例5】将1、2、3、4、5、6、7这七个数填入下图的圆圈中，使每条线上的三个数的和都是10。

【例6】将1、2、3、4、5、6这六个数分别填入下图的圆圈内，使每个大圆上四个数的和都等于13。

练 习 四

1、在下图的圆圈里填数，使每条线上的三个数

7 相加得12。 9

2、在下图的方框里填数，使每条线上的三个数之和是20。

3、在下图的空格里填数，使横行、竖行、及斜行的

4 三个数相加都是21。

6 7

4、将1、2、3这三个数填在下图的空格内，使横行、

竖行及斜行的三个数之和相等。

5、将1～9这九个数填在下图的空格内，使横行、竖行及斜行三个数的和均为15。

6、将2、4、6、8、10这五个数填入下图的

找规律填数

知识导航

找规律在奥数题目中属于常见题型，主要分为找规律填图和找规律填数。在之前的课程里面我们已经接触过这一类型的题，这一讲我们继续加深对这一类型题目的认识和理解。小朋友们，要认真观察、勇敢地去探索规律，相信你们都能找出空缺的数。

精典例题

例1：找规律填数。

（1）1，3，5，7，（），（）。

（2）65，60，55，50，（），（）。（3）1，10，100，1000，（），（）。（4）1，2，4，7，11，（），（）。（5）1，2，4，8，（），（）。

（6）1，3，4，7，11，（），（），（）。思路点拨

第（1）题，从左往右依次增加；第（2）题从左往右依次减少；第（3）题，从左往右依次在末尾添加一个，或者说依次乘；第（4）题从左往右，相邻两个数相差

1,2,3,4……第（5）题中，1×2＝2,2×2＝4,4×2＝8，所以，8×2＝……第（6）题中，从第三个数开始，每个数都等于前面两个数的和。

模仿练习

找规律填数。

（1）2，4，6，8，（），（）。

（2）1，5，9，13，（），（）。

（3）2，20，200，2000，（），（）。（4）1，2，2，4，3，6，4，8，（），（）。（5）49，42，35，（）

奥数,学区的练习卷。

二年级数学思维训练

（方格填数2）

姓名： 班级：

例题1：在空格内填上不同的数字，使每一横行，竖行，斜行三个数字想加都等于15。

例题2：在下列的圆圈里填数，使每条线上的三个数相加等于12。

例题3：把2、3、4、6四个数字分别填在

里，

例题4：将4、5、6、9、10、11、12填入图中空格内，使每一横行 、竖行、斜行三个数相加都等于

24。

奥数,学区的练习卷。

1、在空格内填上不同的数字，使每一横行，竖行，斜行三个数字想加都等于18。

2、把3、6、9、12、15五个数字填在下面的

个角上四个数字的和相等。

3

、在圆圈里填上5

、6、7

4、把3、4、5、6四个数字分别填在

里，使没个大圆圈上的四个数字相加和是22。 （图见下方）

5、把1——9

填入空格里，使横行，竖行，斜行三个数字之和是15。（图见下方）

二年级下册趣味游戏识字教学

1 找春天

识字游戏：我们都是花仙子。目的：让学生在游戏中了解、认识春天里

开放的花，培养学生的识字兴趣，巩固识字效果。准备：收集春天里开放的

花的相关资料；自己制作花形识字卡片。方法： 1.同学之间互相交流自己收集到的有关春天开放的花的资料（花名、花的形状、颜色等）。 2.玩识字游戏。（1）学生自己玩。先将卡片全部放在桌面上，然后认读生字，每认读

完一张就把它放进抽屈里。最后大家比较，在固定时间内认读生字又多又准

的同学，就是今天的“花仙子”，给他小红花的奖励。2）小组合作游戏。小组同学认读卡片上的生字，最后比较，在相同的时间里认读生字又准又快的同学，就是本组的“花中之王”。（3）组际竞赛。小组之间开展挑战活动，每个小组派出自己的代表，到台上认读生字。最后比较，看哪个小组能够获胜。

在实际教学中，可以灵活采用其中的一种形式，开展游戏。词语游戏一：找

朋友。目的：通过写一写、找一找、摆一摆、读一读等实践活动，让学生认

记生字、词语，丰富词语积累。准备：请学生自制本文的短语卡片，每个短语要分作两张卡片呈现。方法：1.将一套短语卡片打乱顺序放在一起。 2.比一比、赛一赛，看看哪个小组的同学又好又快地将凌乱的词语卡片配成短语，

目 录

第一章：算一算

第一讲 巧填竖式（二） 第二讲 简便运算（一）

第三讲 简便运算（二） 第四讲 简单数的分解用 第五讲 数的读写 单元练习（一）（另附） 第二章：实践与应用（一）

第一讲 应用题（一） 第二讲 应用题（二） 第三讲 应用题（三） 单元练习 （二）（另附） 第三章：合理推算

第一讲 简单推理（一） 第二讲 简单推理（二）

第三讲 简单推理（三） 第四讲 合理安排 单元练习（三）（另附） 第四章：趣味数学与游戏

第一讲 巧填数 第二讲 数学游戏 第三讲 杂题 单元练习（四）（另附） 第五章：实践与应用（二）

第一讲 余数的妙用（二） 第二讲 年龄问题

第三讲 间隔趣谈（三） 第四讲 画画凑凑 第五讲 排队问题 单元练习（五）（另附） 第六章：认识时间

第一讲 时钟问题（一） 第二讲 时钟问题（二） 单元练习（六）（另附）

综合练习（一）（另附） 综合练习（二）（另附）

第一章 算 一 算

第1页 共97页

第一讲 巧 填 竖 式 （二）

【专题导引】

“算式谜”是一种常见

尝试法解应用题 姓名____________-

1、爸爸今年的年龄是文文的7倍，他们的年龄相加是32岁，爸爸、文文各是多少岁？

2、姐姐的故事书比弟弟的多6本，他们的故事书一共有18本，姐姐和弟弟各有几本书？

3、二（1）班的故事书和科技书一共有48本，故事书是科技书的5倍，故事书、科技书各有多少本？

4、有大、小两个油桶，一共装油24千克，两个油桶都倒出同样多的油后分别是9千克、5千克，问原来大、小两个油桶各装油多少千克？

5、兄弟俩的年龄分别是6岁和10岁，几年后两人年龄的和是30岁？

6、一次数学测验中规定：做对一题得5分，做错一题扣3分，冬冬做了8题，共得16分，他做对了几题？

7、2分硬币和5分硬币共8枚，一共是2角5分，2分硬币和5分硬币各有多少枚？

8、李亮和王芳两人的年龄之和是25岁，已知李亮比王芳小9岁，问李亮和王芳各是多少岁？

9、学校举行环保知识抢答比赛，规定：答对一题得5分，答错一题扣5分，二（1）班三名同学组成的代表队抢答了10题，一共得了30分，二（1）班答对了几题？

10、 停车场有自行车和小轿车共9辆，数一数轮子一共有26个，问自

二年级奥数

1、63－36=27 72－27=45 54－45=9 再找一个两位数试试，你有什么发现？

（答案自己试，发现：一个两位数，交换十位和个位上的数，做减法，得到的差再交换十位和个位上的数做减法，到最后，答案都会是9 ） 2、在空格里填数，使横着、竖着、斜着三个数相加的和都是30 12 13 7 12 11 6 13 10

14 10 9 8 3、有2排小朋友，每排12个，在做操，一共有几个小朋友？还可以怎么排队？

答案：12+12=24（个）答：一共有24个小朋友。

还可以（1）、每排3个，有8排。（2）每排8个，有3排。（3）每排4个，有6排。（4）每排6个，有4排。（5）每排2个，有12排。 4、想一想，算一算。

2＋4＋8=( )×2 3＋6＋9=( )×3 答案：2＋4＋8=( 7 )×2 3＋6＋9=( 6 )×3 5、想一想，算一算 3×3=9 2×4=（ ） 4×4=16 3×5=（ ） 5×5=25 4×6=（ ） 每组算式有什么特点？你能再写一组吗？

答案：第一个算式是两个相同的乘数相乘，第二个算式的第一个乘数比原来的乘数少1，

二年级数学小游戏1（大杨燕）

游戏棒

一、游戏材料：

由31根不同花式的小棍组成，其中有不同分值：

二、游戏规则：

1支带螺旋的“米卡多”游戏棒，每支20分；5支中间红两边蓝的游戏棒，每支10分；5支三节红两节蓝的游戏棒，每支5分；10支红黄蓝三色的游戏棒，每支3分；10支红蓝两色的游戏棒，每支2分。

三、游戏过程：

1、用“石头，剪子，布”的方法，决出轮流玩的次序。（学生四人一组）

2、第一人开始玩：把游戏棒用手握住竖在桌子上，然后突然放开，游戏棒越是散得开越是对自己有利，最好的就是开的太阳花，是单独的一根游戏棒最好了，只要用手指慢慢地前后左右移动，只要不碰到其他的游戏棒或者眼睛看不到其他的游戏棒在动就可以，然后还可以继续；

3、可以用得到的游戏棒去挑那些散开的棒;也可以用指尖慢慢轻按棒尖，等棒的另一端翘起一点，就用另一手小心翼翼去拿。

4、那些玩的时候取到的没动的游戏棒就归他所有。等到一人玩到棒动的时候，就依次有别的人接着玩。这样反复直到玩的游戏棒没有为止才告一段落。

5、谁挑到的小棒分数值相加最高谁获胜。

四、小组中计分评价，评出优胜者。一轮结束可以进行第二轮的比赛。

课 题：坐如钟—数字传真—找文字中的字