运筹学教学大纲48学时

《运筹学》教学大纲

一、《运筹学》课程说明：

（一）课程代码：17104

（二）英文名称：Operational Research

（三）开课对象：数学与应用数学（本科），信息与计算科学、工商管理专业（本科） （四）课程性质：

运筹学是一门广泛应用现有的科学技术知识和数学工具，以定性与定量相结合的方法研究和解决管理、经济和工程技术中提出的实际问题，为决策者选择最优决策提供定量依据的一门决策科学 （五）教学目的

开设本课程的目的是让学生熟悉一些运筹学的基本模型及其求解原理、方法技巧，掌握运筹学整体优化的思想和若干定量分析的优化技术，同时能够运用常用软件（如Lindo，Lingo，Matlab等）求解运筹学问题，从而使学生正确应用各类模型分析、解决不十分复杂的实际问题。

（六）教学内容

本课程主要包括线性规划、整数规划、非线性规划、动态规划、网络分析、排对论、决策分析、对策论等内容。通过教学的各个环节使学生达到各章中所提到的基本要求。习题课是重要的教学环节，教师必须重视。

（七）教学时数：72

学分：4学分

（八）教学方式 （九）、考核方式：闭卷

考试课 平时成绩占40%，期末成绩占60% 二、讲授大纲与各章基本要求

１．运筹学概述

(1) 了解运筹学的内容、目的、发展与现

运筹学与控制论专业教学大纲

一、硕士学位基础课教学大纲

《常微分方程稳定性理论》课程教学大纲

撰 写 人：高存臣

撰写时间：2007年6月18日 开课院系：数学系

课程编号：100K0045

课程英文名称：Stability Theory on Ordinary Differential Equations 课程总学时：148 总学分：3 课内学时：64 课外学时：64 推荐使用教材：《稳定性的理论方法和应用》 编 者：廖晓昕

出版社：华中理工大学出版社 出版时间及版次：2002年第2版

课程教学目标与基本要求：

常微分方程稳定性理论是运筹学与控制论专业重要的硕士学位基础课程，是常微分方程课程的后继课程，是应用数学理论(包括数学分析、泛函分析、高等代数)直接解决动力学中实际问题的重要工具。本课程要求学生掌握如下基本内容：常微分

------------------ - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -名---姓-- 线 -- - -- - -- - -- - -- - -- - 封 -- - -- - -- - -- - -- - -号---学---- 密 - -- - -- - -- 队---区---- -- - -- - -- 队---- -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- -军事交通学院《军事运筹学（60学时）》试卷1

题号 一 二 三 四 五 六 七 总分 得分 一、判断题（共10小题，共30分）

得分

判断下面的说法，正确的在下面表格对应位置画√，错误的

评卷人 在下面表格对应位置画×

题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 判断 √ √ √ √ × × × × × × 1、 求网络最大流的问题可归结为求解一个线性规划模型。

2、 若Q为关于流f的一条增广链，则Q中所有前向弧都为f的不饱和弧。 3、 在一个目标规划模型中，若不含有刚

1.约束方程标准化处理： 如：??x1?3x2?4

?2x1?5x2?6minZ?3x1?2x2?3x3?4x42.线性规划问题的解： P9

线性规划问题的解的判定（尤其对偶问题解的情况）。

? x1?2x2?3x3?4x4?3? x2?3x3?4x4??5 3.线性规划问题的对偶问题转化（表2.2）：如? ??2x1?3x2?7x3?4x4?2??x1?0，x2?0, x3、x4无约束maxW?3y1?5y2?2y3 ?2y3?3? y1 ??2y1? y2?3y3?2?对偶问题： ? ? 3y1?3y2?7y3??3? 4y?4y?4y?4123???y1?0,y2?0,y3无约束4.对偶问题的基本性质：P45－P46 重点是性质1－5。

如：已知原问题的最优解为X* =（0.0.4），Z=12 试求对偶问题的最优解？

maxZ?x1?4x2?3x3?2x1?3x2?5x3?2?3x? x?6x?1 ?123?? x1? x2? x3?4??x1?0,x2?0,x3无约束minW?2y1?y2?4y3? 2y1?3

运筹学(专升本)阶段性作业4 总分: 100分 考试时间:分钟 判断题

1. 存储由于需求而不断减少，所以在一定的时候必须进货，也即对存储进行补充。(5分) 正确错误 参考答案：正确 解题思路：

2. 存储系统是一个由订货、存储、需求三个环节紧密构成的现实运行系统。(5分) 正确错误 参考答案：正确 解题思路：

3. 按性质分类，可将决策分为程序化决策和非程序化决策。(5分) 正确错误 参考答案：错误 解题思路：

4. 运筹学的目的在于针对所研究的系统求得一个合理应用人才，物力和财力的最佳方案。(5分) 正确错误 参考答案：正确 解题思路：

5. 运筹学的主要研究对象是各种有组织系统的管理问题及生产经营活动。(5分) 正确错误 参考答案：正确 解题思路：

6. 风险型决策问题是指决策者对某一自然因素发生的概率是未知的。(5分) 正确错误 参考答案：错误 解题思路：

7. 在风险型决策问题中，如果自然因素出现的概率为0，而其他自然因素出现的概率为1，即为确定性决策问题。(5分) 正确错误 参考答案：错误 解题思路：

8. 对于同一个目标，虽然决策者“选优”原则不同，但所选的最优方案相同。(5分)

正确错误 参考答案：错误 解题思路：

填空题

《系统解剖学》课程教学大纲

Systematic anatomy

一、课程说明

课程编码:01110013 课程总学时:96(理论学时66/实践学时30) 周学时:8（理论学时5/实践学时3） 学分:5

课程性质:必修 适用专业:临床、眼、麻、影、口、法医等

1、教学内容与学时安排

教 学 内 容 与 学 时 安 排 表

章次 一 二 三 四 五 六 内 容 绪论 运动系统 内脏学 脉管系统 感觉器 神经系统 总课时 2 21 19 16 5 33 理论课时 2 6 16 14 4 24 实践课时 0 15 3 2 1 9 2、课程教学目的与要求

目的：系统解剖学是研究正常人体形态结构的科学。名词多、描述多是其特点。学习这门课程的目的是使医学生理解和掌握正常人体形态结构的知识，为学习其他基础医学和临床医学课程奠定坚实的基础。

（一）通过课堂讲授和自学，要求学生掌握本学科的基础理论。

（二）通过实习课，对基本内容进行实地解剖标本观察，并密切结合活体，掌握各部的形态结构，学会画出必要的简图，能进行分析比较，写出实习小结。达到理解基础理论，加深巩固基本知

运筹学

沈轶

华中科技大学控制科学与工程系

目录

第一章 线性规划的单纯形法 ....................................................................................................... 1 §1.1 线性规划的基本概念 ............................................................................................................ 1 §1.2 线性规划的基本定理 ............................................................................................................ 4 §1.3 线性规划的图解法（变量?2个） ..................................................................................... 7 §1.4 单纯形法

南方医组培教学大纲

组织学与胚胎学教学大纲

适用专业：中医学专业（五年制本科）、中西医结合专业（五年制本科）、生物信息学专业（四年制本科）、护理学专业（四年制本科）、生物技术专业（四年制本科）、预防医学专业（食品安全方向）（五年制本科）、预防医学专业（五年制本科）、口腔

医学专业（五年制本科）

南方医科大学组织学与胚胎学教研室编制

目录

前言 第14章 消化管

第1章 组织学绪论 第15章 消化腺

第2章 上皮组织 第16章 呼吸系统

第3章 结缔组织 第17章 泌尿系统

第4章 血液 第18章 男性生殖系统

第5章 软骨和骨 第19章 女性生殖系统

第6章 肌组织 第20章 胚胎学绪论

第7章 神经组织 第21章 胚胎发生总论

第8章 神经系统 第22章 颜面和四肢的发生

第9章 眼和耳 第23章 消化系统和呼吸系统的发生

第10章 循环系统

运筹学(专升本)阶段性作业4 总分: 100分 考试时间:分钟 判断题

1. 存储由于需求而不断减少，所以在一定的时候必须进货，也即对存储进行补充。(5分) 正确错误 参考答案：正确 解题思路：

2. 存储系统是一个由订货、存储、需求三个环节紧密构成的现实运行系统。(5分) 正确错误 参考答案：正确 解题思路：

3. 按性质分类，可将决策分为程序化决策和非程序化决策。(5分) 正确错误 参考答案：错误 解题思路：

4. 运筹学的目的在于针对所研究的系统求得一个合理应用人才，物力和财力的最佳方案。(5分) 正确错误 参考答案：正确 解题思路：

5. 运筹学的主要研究对象是各种有组织系统的管理问题及生产经营活动。(5分) 正确错误 参考答案：正确 解题思路：

6. 风险型决策问题是指决策者对某一自然因素发生的概率是未知的。(5分) 正确错误 参考答案：错误 解题思路：

7. 在风险型决策问题中，如果自然因素出现的概率为0，而其他自然因素出现的概率为1，即为确定性决策问题。(5分) 正确错误 参考答案：错误 解题思路：

8. 对于同一个目标，虽然决策者“选优”原则不同，但所选的最优方案相同。(5分)

正确错误 参考答案：错误 解题思路：

填空题

研究生课程教学大纲

《组织行为学》教学大纲

英文名称：Organization Behavior

课程性质：学位课 学时：40 学分：2.0 适用专业：工商管理

预修课程：管理学原理或高级管理学、管理心理学 教学目的与要求:

要求学生掌握大纲规定的教学内容，树立以人为中心的管理理念，掌握个体、群体和组织行为的规律，掌握与组织行为有效性相关的组织沟通、组织冲突、组织变革与发展等理论，从而提高群体绩效和组织工作效率。积极参与课堂案例讨论，力求理论联系实际，提高分析和解决实际问题的能力。

课程内容：

第一章 组织行为学导论(3学时) 一、组织行为学的基本问题（重点） 二、组织行为学的发展阶段 三、组织行为学面临的挑战 四、组织行为学的知识来源

案例1-1 通用与本田汽车公司的管理风格

第二章、个体行为的基础(4学时) 一、传记特点与管理 二、能力理论与管理

三、人格理论与管理（重点；难点） 四、学习理论与管理 案例2-1 谁适合当总经理？ 第三章、知觉与个体决策(2学时)

一、感觉与知觉 二、社会知觉的内容 三、影响知觉准确性的因素

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四、在知觉