初中议论文文体知识梳理
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议论文文体知识梳理
议论文文体知识梳理
一、议论文的概念:
议论文是以议论为主要表达方式,通过摆事实、讲道理,直接表达自己的观点和主张的常用文体。议论文是以理服人。议论文的三要素是论点、论据、论证。
通俗地讲,论点是解决“需要证明什么“,论据是解决“用什么来证明”,论证是解决“怎样证明”。
二、论点
1、概念:作者在文中加以阐述和证明的主张和看法,是文章的灵魂。一般都是陈述的语气。一篇议论文,一般只有一个中心论点。有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点,分论点是用来补充和证明中心论点的。
2、归纳论点的方法:
第一、审清题目。有的议论文,如《应有格物致知的精神》、《俭以养德》、它的题目本身就是文章的论点;有的议论文,如《谈读书》、《怀疑与学问》、《正确的答案不止一个》,它的题目虽然不是文章的论点,但是表明了文章的论题(论题是文章议论的范围,注意区分论题与论点),提供了把握文章论点的线索。
第二、找中心句。议论文往往在开头或结尾有作者对所论问题表明态度的语句,这语句
就是文章的论点。有时,这类中心句会出现在文章的中间。
第三、提炼归纳。即弄清作者对论题的基本态度,然后据此进行概括。如果文章是对几个分论点分别进行论述,那将就几个分论点适当地加以汇集,以一个完整、明确的语句表达出来。注意
议论文文体知识
议论文文体知识
1.议论文的三要素是论点、论据、论证。论点是议论文灵魂。
2.论点是作者对所论述问题的见解和主张。议论文一般只有一个中心论点,有的则还围绕中心论点提出几个分论点,以证明或补充中心论点。
3.把握议论文的论点一般可从三方面入手:
第一、审清题目。有的议论文它的题目本身就是文章的论点;有的议论文,它的题目虽然不是文章的论点,但是表明了文章的论题,提供了把握文章论点的线索。
第二、找中心句。议论文往往在开头或结尾有作者对所论问题表明态度的语句,这语句就是文章的论点。有时,这类中心句会出现在文章的中间。
第三、提炼归纳。即弄清作者对论题的基本态度,然后据此进行概括。如果文章是对几个分论点分别进行论述,那将就几个分论点适当地加以汇集,以一个完整、明确的语句表达出来。
中心论点的提出,一般有以下几种情况:
1标题就是中心论点. 2文章开头提出中心论点. 3.文章结尾出现中心论点 4在论述过程中提出中心论点.
论点的呈现方式:
有的议论文的论点在文章中用明确的语句表达出来,我们只要把它们找出来即可;有的则没有用明确的语句直接表述出来,需要读者自己去提取、概括。 论点的提出和确立要注意:
初中语文文体知识点汇总 议论文
初中语文文体知识点汇总之议论文
议论文的三要素:论点、论据和论证(鲜明的论点,确凿的论据,严密的论证)
一、论点的特点:①正确②鲜明
归纳论点的方法:
1、标题
2、文章开头
3、结尾
4、中间:
①通过归纳总结论据的共同点来推断出论点
②总结性的词体现中心论点的句子(例如:由此可见;我认为;总之……)
③先找出文章的论题,然后依据论题在文中找出反复出现的类似的论断性的话,合并同类项,最后归纳。
注意:归纳论点的句子必须是完整而鲜明的肯定性的论断的句子。
二、论据
事实论据(如现实事件、历史事实、统计材料、具体数字等)
理论论据:(包括人们公认的原理、公式、定义、法则、规律、名言警句等。)
归纳论据的要点:××人+怎么做(与论点密切相关的方面)+结果
注意:在引用中可能有些不是名言,而是具体的事实,那是事实论据。
三、论证方法及其作用
举例论证(事例论证)、引用论证(道理论证)、比喻论证、对比论证(正反对比论证)。
1、例证法(摆事实):具体典型而且充分地证明了某一论点。
2、引证法(讲道理):引用了什么论证了某一论点,使论证具有说服力。
1
3、喻证法(讲道理):形象生动地阐述了某一论点,使说理更通俗易懂。
4、对比法(讲道理):通过对比,突出强调了某一论点,使说理
议论文文讲解
议论文讲解 议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论,表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。议论文是用逻辑、推理和证明,阐述作者的立场和观点的。这类文章或从正面提出某种见解、主张,或是驳斥别人的错误观点。新闻报刊中的评论、杂文或日常生活中的感想等,都属于议论文的范畴。作者通过摆事实、讲道理、辨是非等方法,来确定其观点正确或错误,树立或否定某种主张。议论文应该观点明确、论据充分、语言精炼、
论证合理、有严密的逻辑性。 议论文是以议论为主要表达方式,通过摆事实,讲道理,直接表达作者的观点和主张的常用文体。它不同于记叙文以形象生动的记叙来间接地表达作者的思想感情,也不同于说明文侧重介绍或解释事物的形状、性质、成因、功能等。总之,议论文是以理服人的文章,记叙文和说明文则是以事感人,以知授人的文章。议论文的语言必须准确、鲜明、严密、有针对性。
段落与段落之间 要有非常清楚的逻
语文招教:议论文的文体知识
语文招教:议论文的文体知识
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语文招教:议论文的文体知识
(1)议论文的概念:
议论文是以议论为主要表达方式,通过摆事实、讲道理,直接表达自己的观点和主张的常用文体。
议论文是以理服人。
议论三要素:论点、论据、论证是议论文的三要素,三者缺一不可。
①论点:就是作者在文中加以阐述和证明的主张和看法,是文章的灵魂。一篇议论文,一般只有一个中心论点。有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点,分论点是用来补充和证明中心论点的。
如何找中心论点呢?
A.看文章的标题。议论文的标题有论点型和论题型两种类型,此法适用于论点型议论文,如《继续保持艰苦奋斗的作风》。
B.在正文中找体现作者主要观点的句子,此法适用于论题型的记叙文。议论文的中心论区一般在开头部分,如《谈骨气》。开篇就是“我们中国人是有骨气的”便是全文的中心论点;有的中心论点在结尾,如《纪念白求恩》号召大家学习白求恩同志“毫不自私自利的精神”,是结论,也是论点;还有少数议论文的中心论点在文中,如《想和做》一文先针对生活中常遇到的现象“空想”和“死做”提出论题,进而提出中心论点“想和做是分不开的,一定要联结起来”。
②论据:是支撑论点的材料,是作者用来证明论点正确的理由和依据。任何论点,只有被充
议论文指导:议论文写作指导(二)_议论文指导
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议论文指导:议论文写作指导(二)_议论
文指导
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议论文指导:议论文写作指导(二)
议论文的结构
一、议论文的整体结构
引论-----提出问题---凤头本论----分析问题----猪肚结论----解决问题---豹尾
二、如何围绕中心论点提炼出适当的分论点?
分论点从属于中心论点,为论证中心论点而服务。
一篇文章围绕中心论点,一般要分解出两个以上的分论点,这样结构既清楚明了,文章也显得更有说服力。
如果不设置分论点,或者分论点立得不好,中心论点就得不到有力的证明。
首先,要学会通过对中心论点的分析,界定中心论点的内涵,确定中心论点所涉及的范围,这是正确提炼分论点的前提条件,也是防止犯偷换论点、转移论题错误的关键。
其次,要使学生懂得根据中心论点提炼分论点,---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请下载--------------
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议论文范文_议论文怎么写_议论文素材大全
【高考议论文范文:说“安”】
古来有云:修身、齐家、治国、平天下。可见,古时之人就把修身放在了第一位。我也认为:安家、安国、安邦,必先安心。
志者,必先安心。有志之士,必先有心。确定心之所向,志向也将势如破竹地冲破一切阻碍,成就一番事业。诸葛孔明忠义乾坤世人皆知,一句“鞠躬尽瘁,死而后已”便把“伏龙”这个名字照得亮堂堂的,孔明将心安在了汉室统一上,最后虽然出师未捷身先死,可后人永远将佳话围绕在了他身边。元帅岳飞将心安在大宋,一首《满江红》,歌出了“精忠报国”的英雄气概,志者, 安心,心如磐石。
治者,必先安心。冰心诗中写道:“心若冰清,天塌不惊”。治国之人,必先做到天塌不惊。心安得稳,国安得就稳。勾践卧薪尝胆终报国耻的故事再次证明了治者安心。记得从书上看过这么一句话“不可忘,不可念”,用在这里正合适,所谓国仇不可忘,天塌不可惊;家耻不可念,心应若冰清。治者,安心。心若冰清。
智者,必先安心。曾经疑惑,曾经迷茫,将心放平,你便是智者。做得到宠辱不惊任庭前花开花乱,做得到去留无心,看天上云卷云舒,这才是将心放平,一朝不得志便抑郁而终的人,也许是诗人,也许是文学家;也许是富五车,也许家财万贯,但不懂得笑看风云,不懂得安心的人,决不是智者。智者,是一份潇洒、
议论文知识点总结
议论文知识点总结,精简
议论文是以议论为主要表达方式的一种文体。
通过摆事实,讲道理,运用逻辑推理来表明作者对某一问题的观点和态度,阐发对某一现象的见解和主张。
议论文三要素
论点 :作者的主张、看法、观点。(正确、鲜明)
注意区分论题与论点
论题是议论文所要阐述的主要内容,而论点是作者对所阐述的内容所作出的明确的判断的句子。
论点的引入:
(1)、开门见山提出中心论点。例如:《谈骨气》开篇就提出“我们中国人是有骨气的”
(2)、针对现象提出问题,再提出中心论点。例如:《想和做》针对“空想”和“死做”的现象提出论点。
(3)、根据亲身经历的某个生活事例提出论点
(4)、从故事中引出问题,在提出论点
(5)、用某种方法提出中心论点。比如,比喻、对比等等
论据:证明论点的材料。(真实可信)
①事实论据 是有代表性的事例、史实。(包括历史事实、故事、现实生活中的事例、社会中存在的现象
②道理论据 某种正确的理论、名言警句、公理等。
论证方法:
举例论证:用具体事例加以论证,使人更容易接受作者的观点或主张。
格式:用……事例有力的论证了……的观点或道理。
道理论证:引用名言或警句加以论证,使论证具有权威性,更有说服力。
格式:引用名言格言俗语有力的论证了观点或道理,增强了文章的
议论文阅读知识与技巧
议论文阅读知识与技巧
一、议论文的三要素:论点、论据、论证。
二、论证方法:道理论证、举例论证、对比论证、引用论证、比喻论证。 三、论证方式:立论、驳论。(议论文可由此标准分为立论文与驳论文二大类。) 四、1、分析论证方法的作用:具体如下:
①、举例论证:通过举具体的事例加以论证,从而使论证更具体、更有说服力。
格式:使用了举例论证的论证方法,举??(概括事例)证明了??(如果有分论点,则写出它证明的分论点,否则写中心论点),从而使论证更具体更有说服力。 ②、道理论证:通过讲道理的方式证明论点,使论证更概括更深入。
格式:使用了道理论证的论证方法,论证了??了观点,从而使论证更概括更深入。
③、比喻论证:通过比喻进行证明,使论证生动形象、浅显易懂。 格式:使用了比喻论证的论证方法,将??比作??,证明了??的观点,从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。
④、对比论证:对比论证的作用就是突出强调。 格式:使用了对比论证的论证方法,将??和??加以比较,突出强调了??的观点。
⑤、引用论证:其作用要具体分析。如引用名人名言、格言警句、权威数据,可以增
《议论文阅读知识》教学反思
《议论文阅读》教学反思
本节课我经过精心的备课,不断地研究,反复的琢磨,并且经过进一个月的学生训练,才集中展示出学生的学习成果。现从几个方面进行教学反思:
一、 学情分析
学生在学习的过程中,对阅读理解较差,尤其是议论文阅读,不知如何下手,不知怎样答题,没有规律可遵循,有些孩子学习基础较差,更不知如何进行议论文阅读,所以在做议论文语段时,很多同学都丢了很多分。那么相对那些较好的学生来说,也会丢分,不会寻找较复杂文章的中心论点,稍有难度就会失分,论点找不准,全篇文章的理解就会偏差,以下的习题就更会丢分。俗话说:授之以鱼不如授之以渔。教给学生的方法很重要。依据学生的学情我进行了如此教学设计。
二、课堂反思 在上课的过程中,我首先进行议论文知识点的回顾,目的是让学生重新理顺议论文的知识点,以便以下教学环节的顺利进行,果然,学生很快的进入了学习环境中,状态进行了充分的调整。
其次, “中考连接”的环节非常重要,学生能根据充分的预习,能很快的从近几年中考题中找到议论文的中考命题方向,知道中考议论文的考试类型,这样学生豁然开朗,茅塞顿开,并接做到了知识的整体整合。让学生在今后的学习中,有法