高效的领导力培训课程

领导力培训课程

课程类型：内训课程培训天数：2天

课程编号：ZJ0001授课专家：MIGC认证品牌讲师授课对象：

CEO、董事长、总裁、副总、总经理等高层领导者

师资简介：

郭俊平专家简介

领导力培训专家，北大经济学院中国职业经理人研修班、清华大学项目管理系列研修班、中国人民大学EMBA班、北京交通大学EMBA班、中国农业大学MBA高级研修班、中山大学MBA研修班特聘专家讲师，总裁网金牌讲师，全国几十家著名培训机构高级商业顾问。美国领导力中心（CLS）认证《情境领导》中文培训师；美国ＰＤＰ领导特质系统认证咨询师。曾经在韩国好丽友食品有限公司担任全国销售培训经理，英国巴斯金士百啤酒公司担任过销售经理、中国培训经理，从事销售与管理工作多年，擅长销售与管理培训。擅长的经典课程：《情境领导》、《高效能人士的七个习惯》

其培训内容深入浅出，结合其多年的经验与案例，受到学员与企业的高度赞扬；善于运用互动的授课方式，幽默的语言，提高学员的积极性，营造课堂的参与性，因为他深知成人学习与课堂教育的不同之处。

授课的最大特点：在轻松愉快的气氛中进行培训，注重学员与讲师的互动，授课形式多样化，如：多媒体教学、教案讲授、案例分析、管理游戏、角色扮演、自我测评、作业布置、录映资料播放

领导力培训：领导力提升为什么要重视创新

领导力提升为什么要重视创新？决策是以改变现状为前提的，它是一项创造性的活动，从这个意义上讲没有创新就没有决策，提高基层领导的创新能力是与提高决策能力联系最直接，最密切的一个问题，应把握好以下三个问题：

讲师：

周正业——领导力管理专家、团队建设专家。历任美资跨国公司高级经理。

1、要弄清求实与创新的辩证关系，把创新建立在讲科学、求实效的基础上。由于受习惯势力的影响，在对求实与创新的理解上，往往有片面性、简单化的倾向；讲求实，往往因循守旧，不针对本单位的具体情况，制定工作措施；讲创新，有时注重在形式上做文章，不重实效。在工作实践中必须弄清二者的辩证关系；求实意在务实，一切从实际出发，讲究工作效率和实效；创新就是发展。在务实的基础上摸清规律，用新思想，新方法解决新问题。如果把二者割裂开来或各执一端，不坚持在务实的基础上创新，用创新的精神去务实，就失去了各自的生命力。

2、注重调查研究善于从广大群众中吸取营养。在分析领导力提升为什么要重视创新中，投身于群众的社会实践，是提高领导者决策能力的源泉，决策者个人的知识能力是有限的，只有将自己置身于群众之中，通过调查研究，虚心听取群众意见，取长补短

关于管理与团队领导的经典课程

领导法则36条 领导法则36条主讲: 主讲:陈安之 华生园早餐工程101特战系统 华生园早餐工程101特战系统

关于管理与团队领导的经典课程

领导法则36条 领导法则36条1、人才的竞争决定成败的关键 企业不是产品，价格，服务的竞争，企业对企业是 人才的竞争，国家对国家也是。 2、看企业有什么样的人才，就能够衡量出是第几 流的企业。 一流的企业拥有一流的人才，二流的企业有二流的 人才，那三流，四流是相配的，公司属于什么流的， 就知道是什么样的企业了。一流的企业为什么有一 流的人才？因为一流的企业有一流的领导者，二流， 三流，四流领导者也是对等的。

关于管理与团队领导的经典课程

领导法则36条 领导法则36条3、领导的能力是选对人，而不是训练人。 领导力的定义是选对人。 4、选择人才首先要列出理想人才的具体标准。 5、人才的态度，能力，和忠诚度三者缺一不可。 不训练态度好的员工，只选择态度好的上班，一个 人常换工作就是忠诚度不好，一个人态度不错，那 怎么测能力？就问在过去的一个月或半年当中看过 哪些书，上过哪些课程，如果讲不出来，就是学习 态度有问题，在哪家公司创造了哪些成功的绩效和 经验与结果？讲不出来就说明他没有成功经验

西点领导力执行。

本课程版权所有：登记号（09-2010-L-010），凡侵犯本公司版权等知识产权的，本公司必依法追究其法律责任。

【课程背景】

在市场竞争日趋激烈的环境下，企业领导力的强弱对其经营成败具有决定性的作用。《西点领导力》是针对企业中、高层领导研发的领导力实战课程。课程以中国本土环境为基础，吸取西方商业思想之精粹，真正实现中西思想合璧。

为了追求课程实效性，企达领导力研究小组长期追踪“西点军校在领导力训练上为何如此成功?——是强健的体能？是严格的训练？抑或精准的制度？” 并研究中国本土企业诸如：华为、格力、美特斯邦威、联想、海尔、美的、阿里巴巴等企业成功的商业运作模式。

【课程收益】

凭借企达集团14年曾为上百家企业提供过流程与经营体系咨询之经验与科学严谨的治学态度，我们提供的领导力课程一定能快速帮助您及您的企业全面系统提升竞争力、提升商业思维与经营企业之能力。

真正做到：

1、勇者不惧，知者不惑，仁者不忧！

2、突破企业变革瓶颈，创新与变革领导力，确保企业持续盈利。 3、实效第一，至少20倍以上的价值回报。

···········

卓越领导的五种习惯： 以身作则 共启愿景 挑战现状 激励人心

以身作则：

要想以身作则，你就必须首先明确自己的指导原则。你必须明确自己的价值观，找到自己的声音。要做一个领导者，你不一定非得管几个人，但是你必须清楚自己的价值观和指导原则。在成为他人的领导者之前，你要清楚地知道你是谁、你的核心价值观是什么。一旦你知道了这一点，你就能够清晰传达这些价值观，并愉快地和他人分享这些价值观。 卓越的领导者使行动与共同的价值观保持一致，为他人树立榜样。 证明某些事情很重要的方式之一，就是自己去践行，树立一个榜样。

共启愿景：

领导者展望未来，想象令人激动的崇高的各种可能。领导者要创变现状，开创前所未有的宏伟事业。在某种意义上，这意四乙看去沧丈友有清醒的证盯同时在还设有开始做某件事以前，就已经能够茌大脑里“看到”事情的结果，就像设计师绘制蓝图或工程师构建模型一样。

你只能通过激励而不是命令来获得承诺。你要描绘共同愿景，感召他人为共有的愿望奋斗。

挑战现状：

每个人都需要挑战不确定和恐惧，以成就卓越。 领导者是先行者，渴望迈向未知的世界。

当你冒着风险前行，错误和失败在所难免，但还是要勇往直前。有一种应对尝试过程中潜在的风险和失败的

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

从“家长领导力”到“平台领导力”

作者：穆胜

来源：《中外管理》2015年第05期

在互联网时代， 随着用户需求变得多元、 极致个性并快速迭代， 仅依靠领导者的精英指挥 和员工整齐划一的行动 已经不可能覆盖“长尾”。

随着环境的更迭，企业领导力迭代升级的层次是非常明显的，让我们来看看，不同条件下需要怎样层级的领导力，以及，你的企业正处在哪个层级？ 玄而又玄的“中心领导力”时代

“企业的存在是为了采用科层治理机制来节约交易成本。”科斯这一理论深入人心。 科层机制，依靠行政命令自上而下地分配任务。一方面，由于分工不同，下放到每一个员工手中的任务基本都是独特的，即使在同一个团队里，也没有绝对可靠的参照。因此，无法建立那种按照结果支付薪酬的“市场模式”;另一方面，员工每个人的能力不同，掌握的资源不同，即使在同一个团队里，也无法核定其投入程度，建立按照投入支付薪酬的“市场模式”。 此时，为确保下属的全情投入，“管理者”必

幻灯片1

塑造卓越领导力与高效能执行力

幻灯片2

“理论是灰色的”

差距是明显的

实战者与理论者的差距

这说明了

管理不在于知

而在于行

差

距

某些执行理论家

张瑞敏江广营

幻灯片3

“实践出真知”

差距的本质是这样的

差

距

将理论赋予实践的

执行功力和思维

张瑞敏

某些执行理论型博士

幻灯片4

江广营

激烈竞争的环境中，是执行力的差异化淘汰着一个又一个企业，同时，更因为执行力的差别，淘汰着一个又一个经理人。不幸的是，管理理论的泛滥和执行的悖论又使一个又一个困惑的经理人走进了一个又一个迷茫……于是，我们应该从管理深处的哲学来揭密——“人的本性决定一切”；从人的本性中揭

密——“人性的本质与管理的价值取向和方法论”。从而，使经理人豁然开朗，并倍数提升执行力及其潜能。

为什么学习本课程

幻灯片5

谁应该学习本课

企业中高层管理者

渴望成为优秀管理者的后备人才

管理顾问、管理培训师

幻灯片6

最高效执行的流程——四大流程

最有力的激励机制——三大法则

最简单的执行策略——十字策略

颠覆现行管理悖论——九大变革

最有力的战略武器——强势文化

最简洁的执行方针——执行四步骤企业文化建设——六大机制

通过本课程将掌握到

幻灯片7

培训方式

案例分析情景互动角色扮演专题演讲练习辅导问答参与

幻灯片8

核心内容问题比答

塑造卓越领导力与高效能执行力

PPT下载：/xiazai/

目 录

1 2 3 4

现象与本质 执行之术 执行之力 执行经理 经营人力

5

1

现象与本质 案例思考 案例分析 常见问题

案例思考

经理与客户谈判没有成功，回来后，写了一封信。其语言有些过激。然 后，交给秘书去邮寄了。可是，过了20多天仍没有回音。经理又写了一

封信。重新说明要求，并有道歉之意 。这时，秘书看了看经理笑笑说：“这封信不用寄了，上封信我就没寄。”经理发怒说：你……你到财务 上多领一个月的工资，给我走人。

1、你给这个经理打多少分？为什么？ 2、你给这个秘书打多少分？为什么？ 3、假如你是这个经理你怎样处理？ 4、假如你是这个秘书你怎样处理？

案例分析“ 问题比答案更重要 ”1、确定问题给问题定位给问题定性 量化问题 问题的本质因素 是什么

2、分析问题简单的，为什么做不好？

3、解决问题不断自我否定，勇

会做，为什么做不好？是什么原因让我们看不 到问题本质？

于承担责任敢于创新，不断创 新 行有不顺，反求诸 已

常见问题

4 2 1

5

问题二

3 问题三 无事生非、 做不到位、 做事总是欠 缺一点 “三胡”现 象-胡弄、胡 干、胡说 6 做负效劳动

不善始善终、 嘴高手低· 只 知

教练式领导力

教练式领导力是一种用于人员开发和帮助员工自主实现工作目标的模式和方法，使员工在组织中能以最大的热情和创造性来工作，并把个人目标和组织目标结合在一起的策略。教练式领导者能够充分调动员工工作意愿，提高其工作能力，高效地完成工作目标，使企业以更强的适应性面对新的挑战。

上午的课时老师重点讲了教练式领导力的原理、含义、作用。由于理论知识偏多，我阅历尚浅，暂不能以丰富的实际案例来解释说明。

下午的课时老师重点讲了如何运用教练式领导力，由此我们也实践了一回。主要是通过一连串相关的发问的方式，包括：

今天感觉怎么样？

目前有什么高兴的事情可以分享？

今天要解决的问题是？

那你的目标是？

如果这个问题解决了，会带来什么结果？

目前遇到的问题是？

即使没有存在这些问题，你能做些什么？

除了这些，你还能做些什么？（至少3个）

做了这些，有什么用呢？（至少3点）

既然这样，选择哪个方法先试一试？

打算什么时候开始呢？（时间确定）

整理为word格式

你希望什么时间用什么方式来跟进你？

请问在这个过程中你学到了什么？

这类激发式的谈话不仅让员工能独立的处理问题，也促进了领导和员工的关系。

在实践的过程中，我扮演的角色是以领导者的身份来帮助小组学员解决问题。他以员工的身份提出了他目前遇到的困

—— “教练技术” 金蓝盟企业版——

所有学习过这个课程的学员都会惊叹----------惊叹世上还真有如此震撼的改变！

所有学习过这个课程的学员都会突破----------制约自身发展的盲点和限制！

所有学习过这个课程的学员都会扼腕----------自己为何没有早些接触此课程！

所有学习过这个课程的学员都会庆幸----------抓住了能超越自我的学习机会！

想获得更大成功的你：相信就有奇迹！信任就能获得!从今天起你将创造更美好的人

生！

全球有2000万老板通过此训练改变了自己、团队和企业的命运，

这不是普通的培训，也不是普通的训练，而是让与会的人员从内心开始改变，

从内心开始扭转的心灵原动力的史无前例的课程！

对于课程带给企业人的收益，可以说是终身收益！对于企业而言，这样的团队改

变，将会是课程本身价值的百倍甚或千倍！而且会持续影响企业的发展和团队建设！

这是一个关于你自己的课程，这是一个关于生命品质的训练，这是一次生命自我

超越的里程，是“心”的投入，是“心”的体验，让您改变您的处事方式，让您真正的学

会感恩、执行，真正意识到何为责任!

让您突破制约自身发展的盲点和限制！您会扼腕自己为何没有早些接触此课程！

您会庆幸抓住了能超越自我的学习机会！通过这个