湖北省高校教师岗前培训考试

2008年湖北省高校教师岗前培训考试

高等教育心理学试题

一、选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）请将正确选项前的字母填在题后的括号内。

1．个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和

倾向叫（ ）

A、道德 B、性格 C、个性 D、品德

2．心理现象分为 （ ） A、心理过程与个性心理 B、认知过程与个性心理

C、情感过程与个性心理 D、意志过程与个性心理 3.重视动机和潜意识现象的研究,强调本能对人格的影响,具有夸大潜意识作用 倾向的学派(理论)是( )

A. 行为主义 B. 精神分析学派 C. 人本主义 D. 认知心理学

4.强调人的整体性,认为人的价值,尊严以及自我实现才是心理学研究的终极目的的学派(理论)是( )

A. 行为主义 B. 精神分析学派 C. 人本主义 D. 认知心理学

5. 注重研究人的认识过程,既注意,感知,记忆,思维等复杂的心理活动,提出了 一种研究人的认知过程内部心理机制的新模式的学派(理论)是( )

A. 行为主义 B. 精神分析学派 C. 人本主义 D. 认知心理学

6.确定教学目标、

湖北省高校教师岗前培训高等教育学模拟试卷

一、名词解释 1、高等教育 2、教学过程

3、威斯康星思想 4、高等教育结构 5、教学评估 6、社会本位论 7、隐性课程

8、高等教育大众化 9、学分制

10、莫里尔法案 11、通才教育 12、教育目的 二、简答题

1、高等教育的文化功能

2、简述马克思主义人的全面发展学说的理论要点 3、通才教育和专才教育的内涵及相互关系 4、现代教学活动的主要环节

5、如何理解大学的三项职能之间的关系？ 6、试分析大学教学过程的特点。

7、如何突出大学生在教学中的主体地位？ 8、优化大学课程结构应处理好哪些关系？ 9、大学课程建设包括哪些内容？ 10、简述通才教育的基本特征

11、简述考试试题编制的基本原则 12、教育与经济的相关关系怎样？ 三、论述题

1、结合实际，谈谈你对我国高等教育扩张的看法（包括成就与问题，原因分析，对策等）。

2、结合实际，谈谈青年教师在推进大学教学整体改革中的应为与可为？

3、结合你的教学特点，谈谈对某一教学原则的理解，在实践中如何贯彻这条原则？

4、结合北京大学教师聘任制度改革分析我国目前教师聘任制度中存在的主要问题及其改革思路和对策。

5、结合实际谈谈你如何贯彻传授知识与发展能力相

篇一：2016高校教师岗前培训心得体会

2016高校教师岗前培训心得体会

培训的时间短暂而精彩，虽然培训只有短短的一天时间，但在老师们生动而鲜明的讲解、细致的讲说，让我对将要走上的工作岗位有了一个非常明确的认识和理解。

下面我简单谈谈我为期一天岗前培训的一些心得：

经过为期一天紧张而精彩的岗前培训，使我深刻地认识到作为一名光荣人民教师应具备的教师职业道德规范和教师道德素养。教师这份职业是光荣神圣而伟大的，须要教师在教育过程中默默奉献，教师是辛勤的园丁，不断燃烧自己，照亮别人。教师应该具备爱国守法、自觉遵守教育法律法规，遵守校纪校规的良好品德，要具有广博的科学文化基础知识和良好的文化素养，扎实掌握教学科的专业知识。教师一定要热爱教师这份职业，甘于在教育岗位上无私奉献，这是作为一名人民教师的基本要求和最起码的职业道德规范。教师要关心热爱每一位学生，平等对待学生，不因学生成绩好坏、家庭背景、性格特征等而区别对待，要了解学生，做学生的知心朋友，帮助学生解决生活和学习上的困难。教师育人是人民教师的基本要求，教师要因材施教，不断激发学生的学习兴趣，坚持多鼓励少批评的原则，张扬学生个性，努力培养学生德、智、体、美、劳全面发展。在学习和生活中教师一定树立好自己的形象

2011年高等教育学论述题汇总

1、结合实际谈谈青年教师在推进大学整体教学改革应为与可为？

①在教育思想上正确认识传承和创新的关系，使大学教学过程由单纯的学习过程转变为以学习为主，学习与发现相结合的过程。 ②在教育目标上，正确认识和处理全面发展和创新人才培养的关系，克服片面发展和平均发展的倾向，确立以全面发展为基础，以培养创新精神和实践能力为重点的教育目标。 ③在教学内容上，正确处理科学的确定性和不确定性的关系，使教学内容从封闭的知识体系转变为开放的知识体系。

④在教学方法上，正确认识和处理讲授与自学、学习与科研的关系。使教学方法从讲授为主转变为自学为主，并使科研真正进入大学教学过程，并以促进学生从学会学习进入科研，由自学达到治学。

⑤在教学管理上，正确认识和处理统一要求与个性发展的关系，变刚性管理为弹性管理。 ⑥整体改革与单项改革相结合 ⑦教学改革必须经过实验

2、为什么要学习和研究高等教育理论？

其一，高教实践需要高教理论的指导。 科学的教育理论是教育规律的正确反映，具有客观真理性，对教育实践具有重大的认识价值与使用价值。学习和研究教育理论的根本意义在于，掌握教育规律，用以指导教育实践，使教育实践活动达到合乎规律的结果，不断地将教育实践

the principle of simplified EIA of construction projects in the region. In terms of land, linked to the implementation of urban and rural construction land increase and decrease, replacement indicators for priority areas project. Charges, into the projects of water, electricity, administrative charges and preferential policies. In the area of taxation, and settled in areas of industry and its production company, within 5 years after the completion of fiscal incentives to enterprises. In terms of financing, integration of la

目录

大学心理学 ............................................................................................................................... 1 高等教育法规 ....................................................................................................................... 103 教师伦理学 ........................................................................................................................... 214 高等教育学 ........................................................................................................................

江西省高校教师岗前培训试题（2011年）

一、单项选择题（每小题1.5分，共30分）

1、最早提出把服务社会作为大学重要职能的是( )。 (第1章) C

A．柏林洪堡大学创始人威廉·冯·洪堡 B．北京大学校长蔡元培

C．威斯康星大学校长范·海斯

D．美国著名教育家哈佛大学校长科南特

2、 高等教育作为一种活动现象源远流长，经历了( )阶段。 (第1章) B

A．成型、发展和扩展阶段

B．萌芽、雏型、成型、发展和扩展阶段 C．萌芽、成长、扩展阶段 D早期、成型、大发展阶段

3、教育的结构变化主要表现在( )等方面。 (第1章) C

A．研究生、本科、专科

B．工学、经济学、法学、教育学、文学 C．层次结构、类型结构、形式结构

D．综合型大学、教学型大学、研究型大学、教学研究理大学 4、现代高等学校的三大职能是： ( ) (第1章) D

A．第一，课堂教学；第二、实验；第三，社会实践 B．第一，招生；第二、教学；第三，就业

C．第一，课堂教学；第二、实验实习；第三，考核 D．第一，教学；第二、科研；第三，为社会服务

5、高等教育的 ( ) 价值观主要观点是：高等教育的价值首先在于促进国家和社会的发展；高等教育的首要

目录

大学心理学 ............................................................................................................................... 1 高等教育法规 ....................................................................................................................... 103 教师伦理学 ........................................................................................................................... 214 高等教育学 ........................................................................................................................

大学教学论

1．大学教学论是高等教育学的一门分支学科。

2．大学教学论是由高等教育学和教学论相互交叉而形成的一门新兴学科。

3．从学科发展渊源来说，大学教学论教学论在高等教育领域的延伸和拓展，是教学论学科新近开辟的研究领域。

4．教学问题是教育学研究的核心问题，教学论是教育学科群中的一个重要学科。

5．第一个倡导教学论的人是德国的拉特克。

6．捷克的教育家夸美纽斯的《大教学论》是教学论这门学科的开山之作，他总结了欧洲文艺复兴以来的教学思想。他提出了“把一切知识教给一切人”的泛智主义的教学主张。 7．德国的赫尔巴特，被尊称“科学教育学的奠基人”，教学的问题是黑性能问题1806年所著的《普通教育学》，是其教育理论的代表作。在他的教育理论体系中，教学问题是核心问题 8．观念是赫尔巴特心理学中最基本的术语，其含义是指食物呈现于感官、在意识中留下印象。

10．凯洛夫，苏联把教学过程概括成感知—理解—巩固—应用四个阶段。

11．赞可夫提出了4条新教学原则：以提高难度进行教学的原则；以高速度进行教学的原则；是学生理解学习过程的原则；使全班学生包括“后进生”都得到发展的原则。

12．布鲁纳的教学论思想突出表现在对学科基本结构的重视和对‘发现法’的提倡上。布鲁

2.2

一、单选（共2道试题，共60分） 1

以下不属于陶行知对教师的职业道德的言论是()。(30分) A、 “捧着一颗心来，不带半根草去” B、 “活到老，学到老，教到老，做到老” C、 “共学，共事，共修养” D、 “以学术为惟一之目的” ABCD 标准答案：D 您的得分：30 分 2

“兼容并包”的办学思想由()提出。(30分) A、 南怀瑾 B、 张謇 C、 蔡元培 D、 冯友兰 ABCD 标准答案：C 您的得分：30 分

二、多选（共1道试题，共40分） 3

近代史上一批教育家提倡新学，其代表人物有()。(40分) A、 蔡元培 B、 鲁迅 C、 陶行知 D、 张謇 ABCD

标准答案：A,C,D 您的得分：40 分

一、单选（共2道试题，共60分） 1

1954年8月，()通过了《国际教师团体协商委员会教师宪章》。(30分) A、 国际教师协会第16次会议 B、 国际教师协会第19次会议

C、 国际教师团体协商委员会第16次会议 D、 国际教师团体协商委员会第19次会议 ABCD 标准答案：D 您的得分：30 分 2

1966年10月，联合国教科文组织通过了()。(30分) A、 《国际教师团体协商委员会教师宪章》 B、 《关于