小学四年级英语公开课教案

小学体育公开课教案

上课班级：四年级 课 次：1 上课时间：

基 础 部 分

①教 师通过前 面的 游戏让学 生能得出结 论： 弯道跑时 “身 体要向内 倾斜” ②教 师示范弯 道跑 的正确技 术： 身体略向 内倾 ，手臂摆 幅外 侧大于内 侧。 ③组 织《十字 接力跑》游戏， 3~5 进一 步让学生 次 试着 应用并验 证所 学的知识 可信 度，解决 在弯 道上跑身 体姿 势与两臂 摆动问题。

组织图形： × × × × × × × × × × × × ◎

× × × ×

× × × ×

学生活动： 学生认真思考前面的游戏得出结 论，弯道跑时“身体要向内倾斜”

学生认真观察，体验动作的要点。

15 分 钟

学生活动： 1、组长带领下学习游戏方法。 2、通过教师介绍和自我尝试，体验 游戏的乐趣。 3、积极参与游戏，在教师启发下， 开动脑筋，怎么样才能跑的最好。 4、游戏时，要维护同学安全，以防 摔倒。

结 束 部

《立定跳远》教案

班级：四年（1）班 地点：罗源二附小田径场 任课教师：林祖江 水平二

指导老师：张小芳

三、徒手操 第一节：头部运动 第二节：扩胸运动 第三节：弓步压腿 第四节：腹部压腿 第五节：膝关节运动 第六节：手腕脚踝运动

三、组织队形：(如图三) × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × △ ( 图三) 要求：1、注意力集中，注意间隔。 2、动作到位，标准。 一、组织队形：如图(四) ×××× ×××× ×××× ×××× × × × ×

一、立定跳远 【动作要领】 两脚自然平

“美是到处都有的。对于我们的 眼睛，不是缺少美，而是缺少发 现。 ”——罗丹

“那一天下午，我在罗丹工作室里学到 的，比我多年在学校里学到的还要多。 因为从那时起，我知道人类的一切工作， 如果值得去做，而且要做得好，就应该 全神贯注。”——茨威格

他5岁上学，刚开始成绩中上，后来成 绩越来越差，经常受到老师和同学们的讥 笑，有时还会被罚站。9岁被迫转学，他没 有考上大学。

他是法国最著名的雕塑家，一生创作了 富，深受世界各国人民喜爱。他的创作对欧 洲近代雕塑的发展产生了很大的影响。

许多优秀的作品，他的雕塑神态生动,内涵丰

奥古斯迪·罗丹 (1840-1917) 法国著名雕塑家生字

生字

罗丹(1840—1917近代法国著名大雕塑家。他出生于一个清贫的普通职员家庭，从小 就对美术发生兴趣。他在学习，从事艺术 学习、创作的同时，迫于生活，干过各种 手 艺 ， 历 经 种 种 挫 折 ， 直 到 1878年 他 的 《青铜时代》完成，才促使罗丹成名。他 的代表作有《思想者》、《沉思》等等。 罗丹还创作了各种形式的绘画作品和两本 理论著述。他生前把自己的全部作品捐献 给国家，政府以此建立了罗丹博物馆。

奥地利作家斯蒂芬· 茨威格 他被公认

小学英语Module5说课教案

一、教材分析：

1、教材的地位及作用：

本课是新标准教材五模块第2单元第1课时，本单元围绕“兴趣爱好”这个话题开展教学活动。主要是学习特殊疑问句wha t are they? 及其答语They are...和名词单数复数的用法。本节课是本单元的重点，通过学习领会名词单复数变化。同时通过课文重点句子的学习，听的懂、会说、会读课文，进一步提高学生听、说、读、写综合素质能力。

2、教学目标：（知识目标、能力目标、德育目标）

知识目标：

（1），能进一步掌握本单元所学的有关动物的词汇：cat,dog,panda,duck,bird,cow,chicken,pig,等词。

（2），能用what are they?They are...的句型来自由对话提问。了解名词的单复数的变化形式。

（3），正确的理解课文内容，并能朗读，表演对话。

（4），能演唱本文的英语歌曲。

能力目标：提高学生听、说、读、写及通过网络自学的综合能力。

德育目标：通过学习本文，让学生知道爱护小动物能拓展知识，并能丰富一个人的生活。

确立教学目标的依据：

根据英语教学大纲规定，通过听、说训练，使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力，激发学生的学习兴趣，为进一步

《听听声音》教学设计

教学目标：

1、引领学生用心去倾听、分辨不同物体发出的声音。

2、让学生学会对各种不同声音加以简单的区分和鉴别，对声音的大小、高低、远近、方向加以适当地了解。

3、通过对声音的研究，培养学生探索声音的兴趣，创造乐音，增加生活乐趣。 教学重难点：

1、学生亲临探究过程，初步感知声音与物体间的关系。 2、对声音的强弱、高低、远近、方向能加以区分和鉴别。 教学准备：

大小不一样的音叉、装有不同水量的烧杯 教学过程： 游戏导入

师：今天我们来做个游戏，游戏的名字叫：猜猜我是谁？

（一个同学说:猜猜我是谁请。另外一个同学闭上眼睛猜） 师：进行游戏。

师：你是怎样猜到是哪位同学的？ （生：从他的声音。）

师：真厉害，听声音就知道这个人是谁。好，那今天这节课，我们就来学习《听听声音》，幻灯片出示课题。（板书课题：听听声音） 师：咦，同学们，刚才我们的教室里还是很热闹的，现在怎么安静下来了？（生：因为上课了！）

师：你怎么知道上课了呀？ （生：因为上课铃响了。）

师：哦，同学们的耳朵真灵啊！对了，听到铃声，我们知道上课了。 “那今天有老师们来听课，大家欢迎吗？请表示一下”。 （同学马上报以热烈的掌声） 师：谢谢大家，下课的吵闹

大自然的启示

一、教学目标： 1．掌握生字词。

2．理解两篇短文的主要内容

3、认识到大自然能给人类以警示和启发，激发阅读科普读物的兴趣。 二、教学重点：通过阅读课文从中受到启发。 三、教学过程

（一）复习回顾，导入新课

之前我们已经学习过《自然之道》、《黄河是怎样变化的》、《蝙蝠和雷达》，你能说说你从中受到什么启发吗？（学生回答）这些都是大自然给我们的启发；今天，我们又将学习一篇新的课文，来了解大自然给我们的新的启发（板书课题——《大自然的启示》）。 （二）初读课文，掌握生字词。（提醒“扫帚”的读音，帚读作zhǒu） 生字：殃、帚、腐、壤、翼、略、键、鲸、逞 （三）细读课文，探究解疑。 一、《“打扫”森林》

1．学习《“打扫”森林》，引导学生分组讨论； （1）划分段落结构，想想它主要讲了什么？ （第一部分（1）：林务官命令打扫森林。

第二部分（2-3）：森林打扫干净，却从此遭了殃。 第三部分（4-6）：林务官的命令使森林遭殃的原因）

（2）理解标题：为什么题目“打扫”加上双引号？这里的双引号属于什么用法？ （打扫：加双引号并不是真正意义上的打扫，而是针对下文所说的“砍光”和“除尽”。表示特定的含义。）

（3）为什么说林务官的命令给森林

四年级英语Reycle2 单元单元备课

教学目标 能力目标： 1.能够简单描述自己的家，介绍家庭成员等。 2.能够说出自己想吃的食物。 3.能够听懂给家居物品涂颜色的一些指令。 4.会唱歌曲“A Merry Christmas”。 知识目标 1.掌握4—6单元的二十八个单词。 2.认读Let’s act 中的单词和句子。 3.理解Listen and colour 、Chant and match 等部分的内容。 4.了解Spelling game Good and know 等部分的内容。 情感、策略、文化等有关目标 （1）情感态度：老师对于学生的综合会话表演应予以积极评价，进一步培养学生的自信心，培养学生的学习兴趣。 （2）文化目标：了解西方国家过圣诞节的文化习俗. 教学重难点 本单元的教学重点是A 、B部分的食物、餐具名称以及就餐用语，其中难点是用餐时的基本对话。老师在教学词汇时，应结合过去所学的食物、饮料单词及句型，运用灵活多样的教学方法帮助学生理解、巩固。 教材分析 1、Recycle 2是4—6单元的阶段复习，他的教学重点使通过会话表演活动复习第4--6单元所学的会话，要求学生能在情景中运用。2、Recycle 2出现的词汇

小学语文冀教版四年级上册《综合学习四》优质课公开课

教案教师资格证面试试讲教案

1教学目标

1、认真观察图片,理解图意。

2、能将看到的和根据图画展开的想象写具体、通顺,有一定条理。

3、认真倾听,能对别人的发言提出修改意见。

2学情分析

四年级学生刚开始习作,虽然他们有了一定的写画能力做基础,但很

多学生对习作还存在一定的畏难情绪。要打消学生的畏难情绪,首先要引导学生如何观察图画,其次根据图画推想发生了什么事情,然后

把这件事列个简单的提纲,最后在动笔习作。

3重点难点

引导学生按一定的顺序观察图,列出提纲,把想象的内容写具体、通顺,有一定条理。

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】看图作文《森林大会》

一、谈话引入。

同学们我们第四单元学习的主题是“生命离不开的绿色”。在这一单元中我们不仅认识了形形色色的植物,还分享到孩子们以及大自然中小鸟们的快乐。我们充分领略了人与自然的和谐所创造出可美好氛

围。但是在某些地方,有一些人为了一己之私,还在偷偷的砍伐林木,猎杀动物,用手中的斧头和猎枪破坏着这份和谐与美好。(出示图片)人们猎杀动物,除了食用外,还有什么用途?

二、听记训练。

训练一:

老师这里有几句描述这种情形的句子,请同学们记录下来,每句话老师读两遍,听

有一位年轻的母亲因生活所迫，肩负 起了照顾婆婆和孩子的重任。她每天都起 早贪黑地做事，打理家里的一切，虽然辛 苦，但她没有一句怨言。 她每天晚上回家做的第一件事就是给 自己的婆婆端洗脚水，帮婆婆洗脚，这俨 然已成为她的习惯，也成了这个家里一道 温馨而又美丽的风景。

有一天，这位母亲为婆婆洗完脚回房 间时看到自己的儿子晃晃悠悠地端来一盆 水，她感到很非常惊讶。这时，她的孩子 用稚嫩的声音认真地说:“妈妈，洗脚。” 看着如此贴心、懂事的孩子，母亲的 心里暖暖的，流下了感动的泪。多 懂事的孩子呀，原来她为婆婆洗 脚的这一幕，已深深地烙在了孩 子心中。

1、正确、流利、有感情地朗读课 文。 2、理解课文内容，体会生活中只 有将心比心，才会使人与人之间多一些 宽容和理解。 3、培养独立阅读能力。

边听边思考问题：课文录音

1、理解“将心比心、抱 怨、理解”的意思 2、课文写了几件将心 比心的事？是哪几件？

将心比心：设身处地的为他人着想。 抱怨：心里不满意，责备别人不对。 宽容：宽解包容

事例1 有一次，奶奶去商店，走在 她前面的阿姨推开沉重的大门， 一直等到她跟上来才松开手。

事例2 一天我陪患病的妈妈去医 院输液，年轻的护士为母亲扎 了两针也没有扎进血管里，母

2、《关节》

本课的教学目标是： 过程与方法

●能够通过活动找出人体上可以自由活动的关节；

●能够通过多种活动体验、比较人体上各种关节的多种连接方式；

●能够借助于模型、实物等了解几种常见的自由活动关节的工作方式及原理。 知识与技能

●知道骨头与骨头相连的地方叫关节； ●知道有了关节，骨可以按不同的方式运动；

●认识铰链关节、旋转关节、鞍状关节、球状关节等四种常见的自由活动关节。 情感、态度与价值观

●体会到关节在人体各种运动中所发挥的重要作用； ●认识到人体各部分的结构与功能是紧密联系并相互适应的； ●感受人体关节的神奇与巧妙，激发研究人体的兴趣。 教学准备：

1．学生课前准备一些方便用来固定手指、手臂、下肢等部位的木棒、胶带等物品； 2．四种常见的自由活动关节的模型及生活中具有相似结构特点的某些物品，如铰链关节——铰链、旋转关节——旋转式门锁等；

3．课前去菜场购买部分猪蹄、去肉排骨等作为观察关节连接的材料；

4．学生课前吃鸡、鸭、排骨等的时候注意观察动物的骨头与骨头之间是如何连接的。 教学过程设计

一、交流谈话，揭示课题

1．投影出示机器人行走、工作的视频，观察：机器人行动起来与我们有什么不同？你知道为什么会出现