等腰梯形的性质上底是下底的一半

公开课使用

公开课使用

公开课使用

公开课使用

公开课使用

公开课使用

公开课使用

公开课使用

公开课使用

公开课使用

公开课使用

公开课使用

公开课使用

公开课使用

公开课使用

公开课使用

公开课使用

公开课使用

公开课使用

公开课使用

公开课使用

《消防，一半是海水，一半是火焰 》 消防，一半是海水，

艺术学院 蔡萍

课程大纲

一、引言 二、火灾的危害 三、火灾的原因 四、火灾的预防 五、灭火器的使用 六、火场逃生 七、课后延伸

一、引言 实例导入， （一）实例导入，引出课题

2002年3月11日，北京大学物 年 月 日 理系宿舍发生火灾， 个房间 理系宿舍发生火灾，6个房间 被烧毁，楼顶被烧穿.火苗从 被烧毁，楼顶被烧穿 火苗从 上午8点多直烧了一个钟头后 上午 点多直烧了一个钟头后 才被扑灭，由于抢救及时， 才被扑灭，由于抢救及时， 火势没有蔓延。 火势没有蔓延。好在宿舍学 生都去上课了， 生都去上课了，没有造成 人 员伤害。 员伤害。 火灾发生原因是:电器起火 火灾发生原因是 电器起火

一、引言 实例导入， （一）实例导入，引出课题

2008年11月14日上午 点10分，上海商学院中山西路校区宿舍发生大火， 年 月 日上午 日上午6点 分 上海商学院中山西路校区宿舍发生大火， 4个女生慌不择路从六楼跳下当场身亡。火灾系因使用“热得快” 引起。 个女生慌不择路从六楼跳下当场身亡。 个女生慌不择路从六楼跳下当场身亡 火灾系因使用“热得快” 引起。

一、引言 实例导入， （一）实例导入，引出课题

200

窗外榕树的树荫一天天浓了起来,日子越拉越长,阳光中开始宕起热浪,芒果、木瓜和榴莲们重新雄踞店头——夏天那无可阻遏的脚步已经将我们包围。假如你还没有闻到空气里的咸腥湿气和炭火架上飘来的食物熏香,相信我,你已经同大海分开得太久。换上那件久违的夏威夷衫吧,周末的夏日烧烤美酒之旅,出发!

一半是海水，一半是火焰——夏日烧烤美酒攻略

窗外榕树的树荫一天天浓了起来，日子越拉越长，阳光中开始宕起热浪，芒果、木瓜和榴莲 们重新雄踞店头——夏天那无可阻遏的脚步已经将我们包围。 假如你还没有闻到空气里的咸 腥湿气和炭火架上飘来的食物熏香，相信我，你已经同大海分开得太久。换上那件久违的夏 威夷衫吧，周末的夏日烧烤美酒之旅，出发！

邓肯博士威士莲白葡萄酒 

Dr.Deinhard Riesling Kabinett Halbtrocken 

充满惊喜的选择！这款来自德国法尔兹（Pfalz）名庄的半干威士莲，吐露出浓郁而集中的 草药气息，还有悠长的柠檬、黑加仑子的芬芳。入口后口感清甜，尤其是威士莲经过陈年之 后特有的、令人愉悦的轻微汽油香，同炭烤食物的烟熏气息与肉类表面的焦香达成格外诱人 的共鸣， 让人食欲大振。 用它搭配聚餐末

篇一：谜语

谜语（三）

（一）借字法

即借用其他字交待谜底。这是字谜中采用最多的一种方法，大致有以下几类： 1、合成法：由两个以上的字合成谜底。

如：“一字十八口，一字口十八，十八中有口，口中有十八”。谜底为四个字，每字都由“十”、“八”、“口”三字合成，第一句合成为“杏”，其他三句分别为“呆”、“束”、“困”。

又如：“二山穿在一起，猜出没有道理”。前句是借“二”、“山”两字，“穿在一起”是说谜底由“二”、“山”合成，写出为“击”。后句是为排除误解而设。

合成法的特点是把所借来用以合成谜底的字，都在谜面上作了明确交待，有时采用一句话，有时采用一成语，有时只用两字，猜射起来较为省力。

2、加字法：交待谜底加上一字所组成的字，用以暗示谜底。

如：“见人就笑”。这是采用一句话揭示谜底，因此不能把它作为通常的话来理解。它的意思是谜底加上“人”字就成了“笑”字，由此得知谜底为“竺”。

再如：“有耳听不见”。是说谜底加一“耳”为“聋”，因此谜底应为“龙”字。

加字法的特点是谜底加上的字在谜面中作了明确交待，谜底加上一字后所组成的字，有的作了交待，有的只是暗示，尚需猜射者自己判断。

3、减字法：交待一字减去一字（或两字）即为谜底。 如：“夫人莫入”。即是“夫”字去掉“人”

一晃，暑假已过去一半，那天天包着指甲的手终于要解放啦八级的古筝考级对我讲非常重要，那日日夜夜的琴声在经过汗水的冲刷，琴弦的律动，终于要在这一天为我画上完美的句号了。

带着指甲，我来到了考场，在我的眼前那一架架发出美妙琴音的古筝，仿佛就是一架架战斗机，那轻巧的手指，如同发出的箭一样快速。这是战场，不是考场”妈妈说，只要有信心，你就是胜利者”说着，我就进去了。这杯自信汤”仿佛不能抵抗我的紧张，脑子念经一般记着曲谱，念着经常出错的地方。

好不容易找到了等候厅，找了个位置坐下来，脑子就冒出一堆的问题：这老师抽的是前一段还是后一段？那老师严吗？他会怎样评价我？我的脑子像有一大群蜜蜂飞过嗡”，又像有一千个人说话，闹得跟菜市场一样。心脏也跟着越跳越快，像敲鼓，震得我的神都乱了，它还更调皮，恨不得一下越上天去。

请11号到门口等候。”监考员的这句话像一阵雷轰隆隆”在我的脑袋炸开。顿时，波涛翻滚，会说话的雨点向我的心扎来，向一枚枚绣花针，扎得生疼。

度作文秒如年啊！会说话的雨下完，就跑到手掌心上去了，紧握的拳头里都是汗水，差点就滴出来了。里头的琴声响到最后一首曲子，它预告着我的末日，我看见不通过&

chuzhong

等腰梯形的判定

鹤壁四中 常红亮

chuzhong

学习目标： 1、掌握等腰梯形的三种判定方法。 掌握等腰梯形的三种判定方法。 2、能够运用等腰梯形的性质和判定方 法进行有关的证明和计算。 法进行有关的证明和计算。 通过添加辅助线， 3、通过添加辅助线，把梯形问题转化 成平行四边形或三角形问题， 成平行四边形或三角形问题，体会图 形变换的方法和转化思想。 形变换的方法和转化思想。

chuzhong

想一想我们在前面学过了梯形，那么什么样的图 我们在前面学过了梯形， 形叫梯形？ 形叫梯形？

除此之外， 除此之外 什么又叫等腰梯形呢？ (两腰相等的梯形) ? 两腰相等的梯形) 什么又叫等腰梯形呢，等腰， 梯形还是轴对称图形， 梯形还是轴对称图形 它有一条对称轴， 它有一条对称轴，是 等腰梯形有那些性质？ 等腰梯形有那些性质？ 。 上下底中点所在直线。 上下底中点所在直线A

(一组对边平行，另一组对边不平行的四边形 一组对边平行， 是梯形) 是梯形)B

①两腰相等 ②同一底上的两个角相等C D

③两条对角线相等

chuzhong

猜想探究我们知道等腰梯形有三个性质： 我们知道等腰梯形有三个性质：①等腰梯形的两腰相 等腰梯形同一底上的两个底角相等； 等；②

篇一：灯谜三百条

篇二：趣味谜语

趣味谜语

1小狗身上长满了嘴（打一字）器

2石头撑起一座山（打一字）岩

3十五天(打一字)胖

4凤头虎尾（打一字）几

5两层楼，六间房，两根烟囱一样长（打一字）曲 6有心得志（打一字）士

7孔子登山(打一字）岳

8水上人家（打一字）氽

9大雨下在横山上（打一字）雪

10千里结姻缘(打一字）重

11千言万语(打一字）够

12部位相反（打一字）陪

13半部春秋（打一字）香

14一箭穿心(打一字)必

15织女鹊桥会牛郎（打一字）好

16重逢（打一字）观

17只有姐妹与弟弟（打一字)歌

18雨落枯海（打一字）霉

19云遮月（打一字）育

20真心相伴（打一字）慎

21座中无人（打一字）庄

22镜中人（打一字）囚

23傍晚（打一字）夕

24要一半，扔一半（打一字）奶

25牛过独木桥（打一字）生

篇三：高年级组谜语

儿童字谜语大全及答案

1、一千零一夜。打一字。歼

2、皇帝新衣。打一字。袭

3、要一半,扔一半。打一字。奶

4、综合门市。打一字。闹

5、上气接下气。打一字。乞

6、银川。打一字。泉

7、一来再来。打一字。冉

8、加一个不少，加一横不好。夕

9、重点支援大西北。打一字。头

10、身残心不残.。打一字。 息

11、千里挑一,百里挑一。打一字。伯

12、一口咬定,猜一字 答案是：交

13、一大

第19章 等腰梯形

教学目标：

知识目标：1、知道梯形、等腰梯形、直角梯形的有关概念；

能说出并证明等腰梯形的两个性质；等腰梯形同一底上的两个角相等；两条对角线相等．

2、会运用梯形的有关概念和性质进行有关问题的论证和计算． 3、通过添加辅助线，把梯形的问题转化成平行四边形或三角形问题，使学生体会图形变换的方法和转化的思想．

过程与方法：经历探索梯形的有关性质、概念的过程，发展

学生学习数学中的转换、化归思维方法，体会平移，轴对称的有关知识在梯形中应用。

情感与价值观：增强主动探索意识，发展合情推理思维，体会逻辑思维训练在实际问题中的价值。 教学重点：等腰梯形的性质及其应用．

教学难点：解决梯形问题的基本方法（将梯形转化为平行四边形和三角形及正确运用辅助线），及梯形有关知识的应用． 教学过程： 一：复习引入

【观察】右图中，有你熟悉的图形吗？它们有什么共同的特点？

梯形：一组对边平行而另一组对边不平行的四边形叫做梯形。

下列四边形一定是梯形吗？ 1. 一组对边平行；

2. 一组对边平行且不相等；

3. 一组对边平行另组对边不平行； 4. 一组对边平行另组对边不相等.

5. 梯形ABCD中，AD∥BC，∠A∶∠B∶∠C∶∠D有可能是(

教学资料参考范本

教案-幼儿园小班音乐教案：你一半，我一半

撰写人：__________________

部 门：__________________

时 间：__________________

1 / 3

一、教学目标：

1.大胆续编歌曲，感受歌曲的规律性与变化性。2.愿意参与互动音乐游戏，体验分享的快乐。二、教学准备：

1.动物图片若干(小象、企鹅等)2.蛋糕卷操作材料若干。3.幼儿已经学会歌曲第一段。4.歌曲MP3和电脑。三、教学过程：

1.出示图片，复习歌曲。

(1)出示图片，简述故事。

(2)边操作图片，边带动幼儿复习歌曲。(3)提出要求再次练唱。

2.情节推进，仿编歌曲。

(1)出示图片，推进故事情节。

(2)提问：小兔子来了，你们觉得企鹅会怎么做?怎么唱呢?(3)个别幼儿尝试讲述与演唱。(4)集体练唱。

3.学唱歌曲最后一段。

(1)出示图片，推进故事情节(2)提问：现在又来了小老鼠和小青蛙，现在蛋糕卷该怎么分呢?

(3)个别幼儿尝试简述与演唱。

(3)欣赏歌曲最后一部分，鼓励幼儿跟唱。

2 / 3

4.完整演唱歌曲。

“积极的心态成功的一半”主题班会

一、活动主题：积极的心态成功的一半

二、活动目的：

1、在“减负”工作的推动下，让学生明白压力就是动力这一理念，进而积极挑战，成功学习，很好地实现中考目标。

2、让学生紧跟时代发展，逐渐认识竞争，初步树立竞争意识。有了竞争意识，才能在未来的学习生活中顶住压力，学会生存。

3、活动方法：谈话

4、活动过程：

主：同学们，今天我们一起召开主体班会：积极的心态，成功的一半。我们可以看到,有的同学学习状态不好,意识消沉,学习缺少动力,因此学习成绩上不去, 心里就越急躁,就不能投入到学习中去了,陷入这种不良循环。那么，这是什么原因呢？其实，这跟我们的心态有着很大的联系。那么，什么是心态呢？生：发言主：同学们，你们的心态是积极的还是消极的？不同心态的人，对同样的事物的解决方式有什么不同呢？

主：由此可见，我们要想获得学习上的成功，首先应该有强烈的愿望，只有这样你才能在今后的学习中对学习产生兴趣。假如要改变自己，首先从改变心态开始。只要改变了心态就改变了“世界”。请看积极的心态准则。积极的心态是人人都可以学到的，无论他原来的处境、气质与智力怎样。1、言行举止象你希望成为的人2、要心怀必胜、积极的想法3、用美好的感觉、信心与目标去影响别人4