豹尾

凤头、猪肚、 第七章 凤头、猪肚、豹尾

演说要注意三点：凤头、猪肚、虎尾： 演说要注意三点：凤头、猪肚、虎尾： 凤头， 一、凤头，漂亮的演讲开场白 (一)凤头 凤头”即指文章的开场， “凤头”即指文章的开场，要求文章的开场 白如“凤头”一般小巧而美丽， 白如“凤头”一般小巧而美丽，所以我们提倡演 讲的开头应是：简约，挈领，引人入胜. 讲的开头应是：简约，挈领，引人入胜 一个是出场的动作要漂亮， 一个是出场的动作要漂亮，一个是开场很重 一般的开场白，会用到，最大的声音、 要。一般的开场白，会用到，最大的声音、最清 晰的话句、最长的一口气，而且要非常的连贯。 晰的话句、最长的一口气，而且要非常的连贯。

古人把演讲开头称为“凤头” 古人把演讲开头称为“凤头”,就是 说演讲的开头要漂亮，好开头要有“ 说演讲的开头要漂亮，好开头要有“回眸一 笑百媚生”的动人效果。 笑百媚生”的动人效果。 演讲开头，认真对待第一句、第一段。 演讲开头，认真对待第一句、第一段。 若能让自己激动起来，那么也定能感动别人。 若能让自己激动起来，那么也定能感动别人。

(二)猪肚 浩荡精彩的演讲内容。猪肚就是内容非常知 浩荡精彩的演讲内容 猪肚就是内容非常知 识渊博，一定要具有幽默感，

凤头、猪肚、 第七章 凤头、猪肚、豹尾

演说要注意三点：凤头、猪肚、虎尾： 演说要注意三点：凤头、猪肚、虎尾： 凤头， 一、凤头，漂亮的演讲开场白 (一)凤头 凤头”即指文章的开场， “凤头”即指文章的开场，要求文章的开场 白如“凤头”一般小巧而美丽， 白如“凤头”一般小巧而美丽，所以我们提倡演 讲的开头应是：简约，挈领，引人入胜. 讲的开头应是：简约，挈领，引人入胜 一个是出场的动作要漂亮， 一个是出场的动作要漂亮，一个是开场很重 一般的开场白，会用到，最大的声音、 要。一般的开场白，会用到，最大的声音、最清 晰的话句、最长的一口气，而且要非常的连贯。 晰的话句、最长的一口气，而且要非常的连贯。

古人把演讲开头称为“凤头” 古人把演讲开头称为“凤头”,就是 说演讲的开头要漂亮，好开头要有“ 说演讲的开头要漂亮，好开头要有“回眸一 笑百媚生”的动人效果。 笑百媚生”的动人效果。 演讲开头，认真对待第一句、第一段。 演讲开头，认真对待第一句、第一段。 若能让自己激动起来，那么也定能感动别人。 若能让自己激动起来，那么也定能感动别人。

(二)猪肚 浩荡精彩的演讲内容。猪肚就是内容非常知 浩荡精彩的演讲内容 猪肚就是内容非常知 识渊博，一定要具有幽默感，

[课堂实录]

科目：初中学八年级语文

课题：凤头猪肠豹尾——合理安排中学生记叙文作文结构 时间：二0一六年十月十六日上午第二节 地点：远程教育室

主讲人：湖北口初级中学 蔡荣学

主评人：刘涛（语文教研组长） 李斌（语文教师） 实录记要

课前导入——教学目标

师：如果说文章主题为人之灵魂，内容为人之骨胳，语言为人之血肉，则结构便为人之神经，来不得半点错乱、颠倒。如何做到行文流水、层次清晰、详略分明，张驰有度，一定要把握文章结构，正如一句老话：凤头猪肠豹尾。结合教材第三单元作文训练，这节课我们共同学习“凤头猪肠豹尾——合理安排中学生记叙文作文结构”这一部分内容。

（评：课前交代简洁，目标明确）

教学过程 课前组织

（播放幻灯片）一、作文寄语：

一组：甜甜走进写作的文学殿堂，写一手漂亮的钢笔字，在650字的篇幅里，用真情去吐露心声，唤起读者心灵上的共鸣。

二组：去做作文选材的建筑师，真实为本打动人，生动为要吸引人，典型为准刻画人，新颖开拓引路人。

三组：口吟曹雪芹“十年辛苦不寻常，字字句句皆是血”，耳听贾岛“两句三年得，一吟泪双流”；我要说，“江山代有才人出，今朝文章我风流”。

四组：捕捉生活中闪亮的瞬间，让心灵飞溅文采火花，歌颂真、善、美，不作

议论性散文“雕琢豹尾”---系列辅导

议论散文的结尾 的结尾文章结尾要达到的目的： 文章结尾要达到的目的： 归纳全文； 一、归纳全文； 照应标题或者中心论点； 二、照应标题或者中心论点； 给读者以启迪、无尽的思考或者鼓舞。 三、给读者以启迪、无尽的思考或者鼓舞。 结尾要注意： 结尾要注意： 要简洁，最好单独成段； 一、要简洁，最好单独成段； 不要脱离文章内容或者语调空喊口号。 二、不要脱离文章内容或者语调空喊口号。

议论性散文“雕琢豹尾”---系列辅导

结尾部分

精彩结尾示例一： 如果说友情是一种 精彩结尾示例一 ： 广度，爱情是一种宽度，那么亲情就是 广度，爱情是一种宽度， 一种深度。走进生活， 一种深度。走进生活，你会发现生活是 如此的广袤无边，亲情、爱情、 如此的广袤无边，亲情、爱情、友情一 样也不能少；走进生活， 样也不能少；走进生活，你会发现生活 是如此的丰富多彩， 是如此的丰富多彩，有清水般纯洁的亲 也有浓酒般醉人的爱情， 情，也有浓酒般醉人的爱情，更有香茶 般可人的友情！ 般可人的友情！

议论性散文“雕琢豹尾”---系列辅导

结尾部分

精彩结尾示例二： 一颗豁达的心， 精彩结尾示例二 ： 一颗豁达的心 ， 能 让你无惧困难，走向成功； 让你无

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2018云南公务员考试申论写作技巧：打造豹尾让作

文亮起来

元代文人乔梦符谈到写“乐府”的章法时提出“凤头”、“猪肚”、“豹尾”之喻。它要求文章：开头像凤头那样美丽、精彩;主体像猪肚子那样有充实、丰富的内容;结尾像豹尾一样有力。考生通常比较重视开头和主体部分，而对结尾有所忽视，尤其在考场上因为时间原因，很多考生匆忙用一两句话结尾，导致开头和结尾结构不匀称。如果结尾能够像豹尾一样有力，会为整个文章增添一些亮点，让作文亮起来。如何写好作文结尾，接下来中公教育专家介绍几种简单实用的方法。

一、阐述背景式

先阐述背景，然后结合主题分析，最后升华主题。以2016年市地作文为例：

当前我国正处于经济新常态，全面建成小康社会的关键时期，国家相继颁布一系列好政策，(背景)如：供给侧改革，推动了经济的发展，增强了政府的公信力。可见在之后的发展中，我们应该继续颁布好政策，维护人民的利益。(分析)让好的政策不仅满足公民的意愿，更能满足公民的德性，甚至滋养我们的德性，助推我国走向世界强国。(回扣总论点) 二、比喻式

比喻式要注意本体和喻体要恰当，以2016年副省作文为例：

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《雪域豹影》读书心得

　　今年寒假刚刚开始，嫂子就从**给儿子寄来了一套沈石溪的书。孩子一看，书有五六本儿，而且特别厚，从他的眉宇间我感到他的厌烦，为了让她对这些书产生兴趣。我想还是以身示范，我一口气读完了一套书。

　　让我真正走进了动物小说家沈石溪，在一般人的理解里，似乎只有人类才有家庭。其实不然，动物学家，野外考察表明，许多动物也有家庭生活，大部分动物如鸟类、狮子、大象、豹子、豺狼、狐狸的都过着以血缘为纽带的群居生活。他们雌雄结伴，筑巢建窝，并肩觅食，共同养育后代。这就是最基本的生活型态，动物与人类家庭在本质上并无很大差异。

　　《雪域豹影》写的是生活在滇北高原，梅里雪山一带雪豹的家庭生活雪豹奉行的是一夫一妻制家庭结构，雪豹的家庭伦理只抚养与自己有血缘关系的幼豹，而拒绝抚养与自己没有血缘关系的幼豹。可偏偏有这样一只雌豹，刚产下一窝幼崽，配偶便死于非命。雌豹仗着自己的年轻美貌，一心想打破雪豹社会的这种陋习，找一只雄豹来帮助自己抚养幼豹。

　　最后，这只雌豹还是把目光投向了窝囊废——“泥雪滚”，他衰老而丑陋，却用金子般的心，创造了大自然的父爱奇迹。他失败而窝囊，却用万般的温馨歌颂了独一无二的生死传奇。他

篇一：《西门豹》 教学反思

《西门豹》教学反思

上周星期二的早上，我上了《西门豹》这一课。课后，我认真反思，发现了许多值得我改进的不妥之处。我想这些认识和感受肯定会对我今后的教学有所帮助。

《西门豹》是一篇叙述性很强的文章。文中通过写西门豹破除迷信，惩治巫婆和官绅的事，表现了西门豹过人的才智和谋略以及尊重事实的科学态度。文中注意运用描写人物的寓言来表现人物的特点，如通过西门豹与老大爷和官绅们的对话刻画了西门豹有勇有谋、敢作敢为，与民做主、为民除害的形象。在第一课时中字词都解决了的情况下，我进行了第二课时的教学。课堂上，孩子们被西门豹的机智吸引，在我范读课文时听得是津津有味。孩子们兴趣浓厚，学习积极性也得到提高，整堂课的效果也比较好。回顾这堂课，我虽然做到了寓教于乐，但依然存在着不少问题。

一、合作学习效率不高

从上学期开始，我校开始了“合作探究”式的学习。从开始教研来，我们在这种教学模式中不断探索，不断学习，不断改进。但合作学习这一环节在我们班依然是一个大难题。我班的孩子们积极性较高，课堂上十分活跃。但一到合作学习环节，总是会花上很多时间，极个别的一两个孩子，还融入不到这个小团体中，依然故我。

二、交流点拨延伸不够

交流点拨是我们“六步教学法”的一个重要环

《西门豹》教学案例分析

前些天，有机会听到本校老师的一节语文课——《西门豹》（《西门豹》是长春版五年级下册第九板块的第一篇课文）。她讲的第一课时，听后颇有感触，现结合教学过程分析如下：

片断一：概括内容——写了什么？ 1、默读课文，概括事件：

师：西门豹是两千多年前战国时期魏国的政治家、军事家和水利家。当时，魏王派他去治理漳河边上的邺。

提问：从题目看，这篇文章是写什么的？ 生：写人的。

师：写人应该怎么写？ 生1：写出人物的特点。

生2：写出人物的表情、语言、动作、心理。 生3：以事写人。

师：要通过事例写出人物的特点。那么，通过预习，大家觉得西门豹是一个什么样的人？

生1：聪明的人。 生2：有智慧的人。

师：为了表现人物的品质特点，文章写了西门豹的哪几件事？请同学们默读课文，用短句概括，并写在每件事的旁边。

（生默读勾画，教师巡视。）

全班交流：摸清底细；破除迷信；兴修水利。

【分析：执教者在这一部分的重点教学意图是引导学生读懂课文写了什么，但是，在概括文章写了什么时，只是让学生概括了“文章写了西门豹的哪几件事？”却没有让学生将这几件事连起来形成主要内容，这样，学生只知道有这几件事，却不知道这几件事的前后联系，对文章的叙述顺序便不够清晰

《西门豹》教学案例分析

前些天，有机会听到本校老师的一节语文课——《西门豹》（《西门豹》是长春版五年级下册第九板块的第一篇课文）。她讲的第一课时，听后颇有感触，现结合教学过程分析如下：

片断一：概括内容——写了什么？ 1、默读课文，概括事件：

师：西门豹是两千多年前战国时期魏国的政治家、军事家和水利家。当时，魏王派他去治理漳河边上的邺。

提问：从题目看，这篇文章是写什么的？ 生：写人的。

师：写人应该怎么写？ 生1：写出人物的特点。

生2：写出人物的表情、语言、动作、心理。 生3：以事写人。

师：要通过事例写出人物的特点。那么，通过预习，大家觉得西门豹是一个什么样的人？

生1：聪明的人。 生2：有智慧的人。

师：为了表现人物的品质特点，文章写了西门豹的哪几件事？请同学们默读课文，用短句概括，并写在每件事的旁边。

（生默读勾画，教师巡视。）

全班交流：摸清底细；破除迷信；兴修水利。

【分析：执教者在这一部分的重点教学意图是引导学生读懂课文写了什么，但是，在概括文章写了什么时，只是让学生概括了“文章写了西门豹的哪几件事？”却没有让学生将这几件事连起来形成主要内容，这样，学生只知道有这几件事，却不知道这几件事的前后联系，对文章的叙述顺序便不够清晰

捷豹基本资料 台湾捷豹，是厦门东亚机械有限公司的注 册品牌 产品分类：活塞式空压机、螺杆式空压机、 空气清净除水器。

产品 型号：EAS 活塞式空压机：风冷微油系列、水冷微油 系列、风冷全无油 螺杆式空压机：标准型、双主机型、高电 压型、电动移动式、矿用防爆型 a.标准型：德国进口主机 b.双主机型：双机联动，节能 c.高压电型：大功率及大排量螺杆式压缩 机

螺杆空压机 标准型：排气量0.8-52.0立方，功率10400HP 双机型：排气量8.6-88.4立方,功率60600HP 高压电型：排气量28.5-80.6立方，功率 300-600 价格相对美的低，22KW2万多(不确定)

复盛空压机基本资料 复盛是中国台湾地区著名的跨国公司，成 立于1953年 产品分类:活塞机，螺杆机，涡旋机

产品 活塞式空压机： A系列排气压力0.08-3立方。功率0.7522KW W无油系列，排气压力0.2-3立方，功率 2.2-26KW

螺杆机空压机 无油系列：型号ZW,SWT ZW: 2.3-21.3立方 15-120KW ZWV变频：0.92-21.3立方 15-120KW SWT:18.7-76.9立方 110-450KW