欧姆定律类型题精选

知识点总结

一: 电压

1．电压(U):电压是使电路中形成 的原因， 是提供电压的装置。

2．电压的单位是：国际单位是： ( )；常用单位是：千伏( )、毫伏( ) 。1千伏= 伏= 毫伏 3．测量电压的仪表是 ，它的使用规则是： ①电压表要 在电路中；

②接线柱的接法要正确，使电流从 接线柱入，从 接线柱出； ③ 不要超过电压表的量程； 4．实验室中常用的电压表有两个量程：

① 伏，每小格表示的电压值是 伏； ② 伏，每小格表示的电压值是 伏。 5． 熟记的电压值：

①1节干电池的电压 伏；②1节铅蓄电池电压是 伏； ③家庭照明电压为 伏；④安全电压是： 伏； 二:串并联电路中电流,电压,电阻的规律 三:电阻

1． 电阻(R)：表示导体对 作用的大小。

电阻是导体本身的一种属性,不随两端电压的改变而改变,也不随通过它的电流的改变而改变 2． 电阻的符号: 电阻的单位：国际单位： (

)；

常用的单位有

知识点总结

一: 电压

1．电压(U):电压是使电路中形成 的原因， 是提供电压的装置。

2．电压的单位是：国际单位是： ( )；常用单位是：千伏( )、毫伏( ) 。1千伏= 伏= 毫伏 3．测量电压的仪表是 ，它的使用规则是： ①电压表要 在电路中；

②接线柱的接法要正确，使电流从 接线柱入，从 接线柱出； ③ 不要超过电压表的量程； 4．实验室中常用的电压表有两个量程：

① 伏，每小格表示的电压值是 伏； ② 伏，每小格表示的电压值是 伏。 5． 熟记的电压值：

①1节干电池的电压 伏；②1节铅蓄电池电压是 伏； ③家庭照明电压为 伏；④安全电压是： 伏； 二:串并联电路中电流,电压,电阻的规律 三:电阻

1． 电阻(R)：表示导体对 作用的大小。

电阻是导体本身的一种属性,不随两端电压的改变而改变,也不随通过它的电流的改变而改变 2． 电阻的符号: 电阻的单位：国际单位： (

)；

常用的单位有

答案及部分解析

1、20,20；2、A解：如图，导体两端的电压一定时，导体中的电流跟导体的电阻成反比，I甲＜I乙，所以R甲＞R乙．

3、D;此电路为串联电路，通过小灯泡的电流和通过滑动变阻器的电流相等，根据欧

姆定律，电流和电阻成反比，所以可排除A、B选项，当滑动变阻器的阻值最大为20Ω时，电路中的电流最小，但不可能为0所以可排除C选项

4、7.5V从电路图可以看出，两电阻串联，电压表测量电阻R2两端的电压，根据欧姆定律可求电路的电流；再利用公式U=IR求出电源电压．5、乙，甲丙；甲丙，乙6、 从电流表大量程和小量程的关系进行分析，即同一刻度线不同量程的示数，比值等于分度值之比．解：电流表的大量程和小量程的分度值之比为1：5，且A1测量干路中的电流，即为大量程，所以A1与A2的示数之比为5：1，R1中的电流等于干路中的电流减去R2中的电流，即I1=I-I2，所以I1：I2=（I-I2）：I2=（5-1）：1=4：1． 则R1：R2=1：4；8、1A；9、19V；10、3；0.8；8；11、串联15Ω，并联16.7Ω 12、当开关S1闭合、S2断开时，电压表并联在了L1的两端，故L1两端的电压为3V； 当S1断开、S2闭合时，电压表并联在了电源的

《欧姆定律》专项训练题

姓名：_______________班级：_______________考号：_______________

1、一只小灯泡，正常工作电压是4伏，正常工作电流是0.25安，现用6伏的电源为其供电，要使小灯泡正常工作，需要给它串联一个多大的电阻？（3分）

2、在伏安法测电阻的实验中，电压表的示数为4.8V，电流表的示数为0.5A。如果改变电源电压后，电压表的示数为12V，前后两次都用量程为0～0.6A的电流表行不行？如果不行，应该怎么办？

3、有两只电阻组成的串联电路，已知通过的电流都是0.22A，电源是由四节新干电池供电，其中一只电阻的大小是20Ω，问：（4分）

（1）两只电阻上的电压各是多少伏？（2分） （2）另一只电阻的大小是多少欧？ （2分）

4、在图11所示的电路中，电阻R1的阻值为10欧，滑动变阻器上标有“20Ω 2A”字样，电源电压为7.5伏且不变。闭合电键S，电流表A的示数为0.5安。求： ① 电阻R1两端的电压。

② 电阻R2接入电路的电阻阻值。

③ 当移动滑动变阻器的滑片P时，电流表A示数的范围。

5、在如图所示的电路中，电源两端电压不变，电阻R2=40Ω。当只闭合开关S1时，电流表示数为I1，

专题讲座

初中物理“欧姆定律及其应用”教学研究与案例评析

宋玉梅（北京市第 50 中学，中学高级）

一、“欧姆定律”相关知识与拓展

（一）“欧姆定律”在电学中的地位

欧姆定律是电学中的基本定律，它反映了电流、电压、电阻三个物理量之间的相互关系，又是分析串、并联电路、测量电阻的依据，并且电功与电功率的有关计算都要以欧姆定律为前提。欧姆定律还为高中阶段涉及到的闭合电路欧姆定律、电磁感应定律，交流电等内容做了铺垫。因此“欧姆定律”是初中电学的重点知识，也是学生学好电学知识的关键。

欧姆定律这部分教学中涉及了许多科学探究和实践活动，学生需要经过对实验结果的分析归纳，得出规律，再应用这个规律研究解决电路中的问题。学生学习时不仅要学会欧姆定律这一规律，而且要学会利用电流表、电压表进行测量，学会从实验现象和数据的分析归纳得到定量规律这种研究方法，并且在探索研究过程中提高实验技能。

《初中物理课程标准》对本部分的要求是：能从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。知道电压、电流和电阻。通过实验探究电流与电压、电阻的关系。理解欧姆定律。会看、会画简单的电路图。会连接简单的串联电路、并联电路。说出生产、生活中采用简单串联电路和并联电路的实例。了解串、并联电

第一篇：欧姆定律教案

欧姆定律教案

【教材分析】

本节内容是在学生学习了电路、电压、电阻及电流表、电压表的使用基础上的综合应用,是本章的重点,也为后面电功、电功率内容做铺垫。欧姆定律是通过实验探究,归纳总结出来的定律,它的逻辑性、理论性都很强,实验难度也比较大,特别是在实验设计、数据分析方面对学生来说有难度,所以教师要做好适时引导、恰当点拨,要学生加强交流解决遇到的问题,不过教材在这方面已降低难度,只要求探究"同一个电阻,电流与电压的关系"实验,不再要求探究"固定电压,电流与电阻的关系"实验。

通过学习欧姆定律,让学生经历实验探究过程,领悟"控制变量法"这种科学探究的方法,理解这种方法在实验探究中的普遍性和重要性,体验科学探究的乐趣,形成尊重事实、探究真理的科学态度。

【教学目标】

1. 知识与技能

会用实验探究的方法探究电流与电压、电阻的关系;

理解欧姆定律,并能进行简单计算;

使学生同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和其中的电流;

会用滑动变阻器改变部分电路两端的电压;

培养学生的观察、实验能力和分析概括能力;

2 过程与方法

通过实验探究学习研究物理问题常用的方法──控制变量法;

经历欧姆定律的

欧姆定律计算

1．如图所示，电源两端电压U保持不变，电阻R1的阻值为6Ω，电阻R2的阻值为18Ω． 当开关S闭合时，电压表示数为 3V．求： （1）电流表的示数 I； （2）电源两端的电压 U．

2．在如图所示的路中，电源电压保持不变，电阻R1的阻值为20欧，闭合电键S，两电流表的示数分别为0.8安和0.3安． ①求电源电压U．

②求通过电阻R2的电流I2．

③现用电阻R0替换电阻R1、R2中的一个，替换前后，只有一个电流表的示数发生了变化，且电源的电功率变化了0.6瓦，求电阻R0的阻值．

3．如图所示，电阻R1为8Ω，电源两端电压为12V，开关S闭合后．求：

（1）当滑动变阻器R接入电路的电阻R2为30Ω时，通过电阻R1的电流I1和电路的总电流I；

（2）当滑动变阻器R接入电路的电阻R3为20Ω时，通过电阻R1的电流I1′和电路的总电流I′．

1

4．如图所示，电源电压可调，小灯泡上标有“6V 0.5A”的字样（不考虑温度对小灯泡电阻的影响），电流表量程0～0.6A，电压表量程0～3V，滑动变阻器规格为“20Ω1A”

（1）电源电压调至6V，闭合开关S1和S2，移动滑动变阻器滑片P，使小灯泡正常发光，电流表示数为0.6A，则电压表

《17.2欧姆定律》说课稿 一、说教材 1、地位和作用：

《欧姆定律》是反映电流、电压、电阻这三个重要的电学量之间的关系的最基本的定律，是分析解决电路问题的金钥匙。这一节的知识不仅是整个初中电学的核心内容，而且是今后在高中学习全电路欧姆定律必备的基础知识。

本节内容由“分析理解欧姆定律内容及表达式”和“欧姆定律简单计算”两部分构成。通过完成上一节探究“电流与电压和电阻的关系”的实验任务，运用数学方法分析、处理实验数据得出电流与电压、电阻的关系即欧姆定律，这样符合学生由易到难，由简到繁的认识规律，又保持了知识的结构性、系统性。为扩大学生的知识面，教材通过科学世界“酒精浓度检测仪”增强学生熟练应用欧姆定律的公式进行分析解释有关现象。 2、教学目标： 知识与技能：

（1）理解掌握欧姆定律及其表达式 （2）会用欧姆定律计算电流、电压、电阻 过程与方法：

通过欧姆定律的应用，加深对电流与电压、电阻的认识 通过欧姆定律的运用，掌握运用欧姆定律解决问题的方法 情感态度与价值观：

通过欧姆定律的运用，树立科学知识在实际中价值意识

通过欧姆定律的运用，树立物理知识普遍联系的观点，培养对科学的情感 3、重点和难点

重点：理解欧姆定律的内容及其表达式、变形式的意义

电路故障分析和判断的几点方法

郧县实验中学 聂君虎 靳贤

对电路故障的分析与判断是学生要掌握的电学基本技能，是对电学综合知识的检验，初中阶段由于学生分析问题水平还比较低，在加上实际操作体验少，电路故障的判断和分析是学生电学学习的一个难点。笔者在教学实践中把电路故障进行分类，针对不同类型采用不同方法分析效果较好。

第一类：给出电路故障的位置，判断出现故障的原因。 对于这类电路故障的分析，要锁定故障的位置，利用检验表（电流表、电压表等）出现的相关现象，结合电学相关知识进行综合判断。

例1：如图示电路，当开关闭合后，灯泡不发光，在不拆开电路的情况下，请利用电压表接入电路a、 b、 c任意两点间对电路故障进行分析。 解析1：当把电压表接在a、 b两点间，电压表有示数说明：“电源正极-----a点----电压表----- b点-----灯泡----- c点-----开关-----电源负极”这段电路是通路，则灯泡短路；若电压表无示数说明：此段电路出现断路，则灯泡开路。

总结：当把电压表（电流表）接在故障位置以外时，若检验表有示数说明故障位置出现短路，当把电压表（电流表）与故障位置并联，若检验表有示数说明故障位置出现开路。

解析2：把电压

欧姆定律说课稿

七年级 郎春良

一、教材分析:

本节部分电路的欧姆定律放在八年级上册电学部分电压、电阻、电流、电路之后，反映了纯电阻器件的电流、电压、电阻三个量之间的关系，是解决电学问题的一把金钥匙。所以它不仅是这一章的教学重点，也是初中电学中的重点内容之一。 二、学情分析：

学生在学习了电路基础知识后，对电学问题产生了浓厚的兴趣，多数学生能正确连接电路元件，并能正确使用电流表、电压表、滑动变阻器。对控制变量法也有所了解，有较强的好奇心和求知欲，渴望自己动手探究的心理很强，也具备了一定的实验探究和动手能力。 三、教学目标： （2）知识与技能：

a.学生理解定律及其意义 b.学会用欧姆定律进行计算 过程与方法：

a.理解“控制变量法”

b.学会利用图像法分析实验数据 情感态度与价值观：

增强严谨细致、一丝不苟、实事求是的科学探索精神与与人合作的协作精神。 四、重难点：

1、教学重点：欧姆定律的具体内容和简单应用

2、教学难点：欧姆定律的探究过程，控制变量法的应用；

五、教学方法：基于以上的学情和教学目标，本节课完全可以以学生为主体，以实验探究为主线，充分发挥学生的主导作用，因此本节课采用的主要教学方法为引导法，实验探究法，讨论法，归纳法；