初中物理板块分类

板块类模型

题型一：

1. 如图所示，质量M=4kg的木板长L=1.4m，静止在光滑的水平地面上，其右端静置一个质量m=1kg的小滑块（可视为质点），小滑块与木板间的动摩擦因数μ=0.4．今用水平力F=28N向右拉木板，问经过多长时间小滑块从木板上掉下来，？（g=10m/s）

答案：1.4 s

2. 如图所示，有一块木板静止在光滑且足够长的水平面上，木板质量为M=4kg，长为L=1.4m；木板右端放着一小滑块，小滑块质量为m=1kg，其尺寸远小于L。小滑块与木板之间的动摩

2

擦因数为μ=0.4(g=10m/s)

2

（1）现用恒力F作用在木板M上，为了使得m能从M上面滑落下来，问：F大小的范围是什么？

（2）其它条件不变，若恒力F=22.8牛顿，且始终作用在M上，最终使得m能从M上面滑落下来。问：m在M上面滑动的时间是多大？ 答案：（1）大于20N （2）2s

3. 如图所示，质量为M=4kg的木板长L=1.4m，静止在光滑的水平地面上，其水平顶面右端静置一介质m=1kg的小滑块（可视为质点），小滑块与木板间的动摩擦因数μ=0.4，今用水平力F=28N向右拉木板．（1）在力F的作用下，滑块和木板加速度各是多少？（2）要使小滑块从木板上

专题一 初中物理公式

三、 推导出的公式（只能使用国际单位）

专题二 初中物理常数、常用单位换算

一、常数

专题三 初中物理基本物理量

专题四 常用估算量

1. 电流： 计算器100μA 灯0.2A 电冰箱 1A 空调 5A

2. 电功率：计算器 0.5mW 电灯60W 电冰箱 100W 空调 1000W 洗衣机 500W 电热水器

1000W

3. 质量：硬币 6g 中学生 50Kg 鸡蛋50g

4. 密度：人 1×10 3 k g / m 3 空气 1.29 kg/m3 冰0.9×10 3kg/m3 ρ金属 >ρ水 >ρ油 5. 体积：教室180 m 3 人0.05 m 3 6. 面积：人单只脚底面积250 cm 2，

7. 压强：人站立时对地面的压强约为10 4Pa；大气压强10 5Pa 8. 速度：人步行1.1m/s 自行车 5m/s 小汽车40m/s

9. 长度：头发直径和纸的厚度70μm 成年人腿长1m 课桌椅1m 教室长10m宽6m高3m 10. 力：2个鸡蛋的重力 1N

专题五 常见隐含条件

1. 光滑：没有摩擦力；机械能守恒

2. 漂浮：浮力等于重力；物体密度小于

专题一 初中物理公式

三、 推导出的公式（只能使用国际单位）

专题二 初中物理常数、常用单位换算

一、常数

专题三 初中物理基本物理量

专题四 常用估算量

1. 电流： 计算器100μA 灯0.2A 电冰箱 1A 空调 5A

2. 电功率：计算器 0.5mW 电灯60W 电冰箱 100W 空调 1000W 洗衣机 500W 电热水器

1000W

3. 质量：硬币 6g 中学生 50Kg 鸡蛋50g

4. 密度：人 1×10 3 k g / m 3 空气 1.29 kg/m3 冰0.9×10 3kg/m3 ρ金属 >ρ水 >ρ油 5. 体积：教室180 m 3 人0.05 m 3 6. 面积：人单只脚底面积250 cm 2，

7. 压强：人站立时对地面的压强约为10 4Pa；大气压强10 5Pa 8. 速度：人步行1.1m/s 自行车 5m/s 小汽车40m/s

9. 长度：头发直径和纸的厚度70μm 成年人腿长1m 课桌椅1m 教室长10m宽6m高3m 10. 力：2个鸡蛋的重力 1N

专题五 常见隐含条件

1. 光滑：没有摩擦力；机械能守恒

2. 漂浮：浮力等于重力；物体密度小于

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初中物理实验教学目标分类教育实践

作者：赵丹

来源：《杂文月刊·教育世界》2016年第12期

初中物理是融观察、实验、探究等学习行为于一体的自然学科。在发展学生综合能力、培养科学素养方面具有特殊的功能和优势。初中物理实验教学是培养学生科学素养和逻辑推理技能的有效教学方式。为了更好地促进物理实验教学的有效开展，结合布卢姆的目标分类学，尝试将初中物理实验教学的目标进行分类，利用知识维度和认知过程维度分析课程，形成实验教学方式的具体指引。

初中物理实验教学存在的主要问题：

一、学校对物理实验教学管理方面问题。集中在物理实验室的建设差、实验器材缺乏、物理实验教员匮乏、实验课时少、开课率低。简而言之，初中物理实验教学不受重视，教师有实验教学的想法，但现实的教学环境不允许。

二、学生对实验教学认识方面的问题。现有的选拔方式以笔试成绩论英雄，用分数辨输赢，学生自然重理论学习轻实验操作，不愿动手实验。简述为教师有实验教学的尝试，受教育者不配合，实验教学无法有效开展。

三、教师主观态度问题。教师“惰”性思想束缚着实验教学、

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初中物理实验教学目标分类教育实践

作者：赵丹

来源：《杂文月刊·教育世界》2016年第12期

初中物理是融观察、实验、探究等学习行为于一体的自然学科。在发展学生综合能力、培养科学素养方面具有特殊的功能和优势。初中物理实验教学是培养学生科学素养和逻辑推理技能的有效教学方式。为了更好地促进物理实验教学的有效开展，结合布卢姆的目标分类学，尝试将初中物理实验教学的目标进行分类，利用知识维度和认知过程维度分析课程，形成实验教学方式的具体指引。

初中物理实验教学存在的主要问题：

一、学校对物理实验教学管理方面问题。集中在物理实验室的建设差、实验器材缺乏、物理实验教员匮乏、实验课时少、开课率低。简而言之，初中物理实验教学不受重视，教师有实验教学的想法，但现实的教学环境不允许。

二、学生对实验教学认识方面的问题。现有的选拔方式以笔试成绩论英雄，用分数辨输赢，学生自然重理论学习轻实验操作，不愿动手实验。简述为教师有实验教学的尝试，受教育者不配合，实验教学无法有效开展。

三、教师主观态度问题。教师“惰”性思想束缚着实验教学、

历届全国初中应用物理知识竞赛试题分类汇编—力

一、选择题

（92第二届）1．30牛顿可能是下列哪个物体所受的重力？ [ ]

A．一个小学生 B．一辆汽车 C．一支铅笔 D．一个装满书本的书包 答案：D

（94第四届复）3．以下几种关于摩擦的利弊的说法中，正确的是： [ ] A．人走路时，脚与地面的摩擦是有害的

B．骑自行车时，自行车轮胎与地面的摩擦是有害的 C．机车起动时，轮与钢轨间的摩擦是有益的

D．皮带传动时，皮带与皮带轮之间的摩擦是有害的 答案：C

（95第五届）1．下列各实例中属于静摩擦的是 [ ]

A．用橡皮擦纸时，橡皮和纸间的摩擦。 B．小汽车急刹车时，车轮和地面间的摩擦。

C．皮带正常传动时，皮带和皮带轮间的摩擦。 D．用转笔刀削铅笔时，铅笔与刀孔间的摩擦。 答案：C

（97第七届复）1．某初中生的体重是下面数据中的一个，则应该是： [ ] A．4牛顿 B．40牛顿 C．400牛顿 D．4000牛顿 答案：C

（98第八届）9．无论是木锯还是钢锯，它们的锯齿都是东倒西歪不在一个平面上，这是因为： [ ]

A．这样使锯齿更锋利

全国初中应用物理知识竞赛试题分类汇编

专题七、力

一．选择题

1. （2013全国初中应用物理知识竞赛预赛题）用磁铁吸引光滑水平桌面上的铁

钉，铁钉受到吸引而没有与磁铁接触，处于静止状态，如图6所示。磁铁

对铁钉作用力的方向是 ( )

A.向左上方 B.向右上方

C.竖直向上 D.竖直向下

1.答案：C

解析：铁钉受到吸引而没有与磁铁接触，处于静止状态，合力为零。由于重力方向竖直向下，所以磁铁对铁钉作用力的方向是竖直向上，选项C正确。

2、（2012年“志英杯”物理竞赛）小军和小华都站在溜冰场上，小军用力推了小华一下，两人都向相反方向滑出了较远的距离，要解释这一现象，可以利用下列知识中的

①物体间力的作用是相互的

②力是改变物体运动状态的原因

③一切物体都有惯性

④他们之间的作用力是一对平衡力

A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④

解析：小军用力推了小华一下，两人都向相反方向滑出了较远的距离，这说明，物体间力的作用是相互的，力是改变物体运动状态的原因，一切物体都有惯性，选项A正确。

答案：A

3（2011全国初中应用物理知识竞赛）如图2所示，教室里的天花板下面装有多挡位吊扇， 当吊扇正常工作时，对于吊扇

初中物理速度分类计算题

一.路线垂直(时间相同)问题 1．子弹在离人17m处以680m／s的速度离开枪口,若声音在空气中的速度为340m／s,当人听到枪声时,子弹己前进了多少?

2.飞机速度是声速的1.5倍飞行高度为2720m,,当你听到飞机的轰鸣声时,抬头观看飞机已飞到你前方多远的地方（水平距离）?(15℃)

二.列车(队伍)过桥问题(总路程=车长+桥长)

3．一列队长360m的军队匀速通过一条长1.8km的大桥,测得军队通过大桥用时9min,求:(1)军队前进的速度；（2）这列军队全部在大桥上行走的时间。

4.长130米的列车,以16米/秒的速度正在速度正在行驶,它通过一个隧道用了48秒,这个隧道长多少米？

5.长200m的一列火车，以36km/h的速度匀速通过一铁桥，铁桥长980m．问这列火车过桥要用多少时间？

1 / 10

三.平均速度问题(总路程/总时间)

6.汽车先以4米/秒的速度开行20秒,接着又以7.5米/秒的速度开行20秒,最后改用36千米/小时的速度开行5分种到达目的地,求:(1)汽车在前40秒内的平均速度；（2）整个路程的平均速度。

7.汽车从A站出发,以90Km/h的速度行驶了20min后到达B站,

1

1.（8分）如图19所示，长度L = 1.0 m的长木板A静止在水平地面上，A的质量m1 = 1.0 kg，A与水平地面之间的动摩擦因数μ1 = 0.04．在A的右端有一个小物块B（可视为质点）．现猛击A左侧，使A瞬间获得水平向右的速度υ0 = 2.0 m/s．B的质量m2 = 1.0 kg，A与B之间的动摩擦因数μ2 = 0.16．取重力加速度g = 10 m/s2．

（1）求B在A上相对A滑行的最远距离；

（2）若只改变物理量υ0、μ2中的一个，使B刚好从A上滑下．请求出改变后该物理量的数值（只要求出一个即可）．

v0 B A

L

图19

2、（8分）如图13所示，如图所示，水平地面上一个质量M=4.0kg、长

度L=2.0m的木板，在F=8.0N的水平拉力作用下，以v0=2.0m/s的速度向右做匀速直线运动．某时刻将质量m=1.0kg的物块（物块可视为质点）轻放在木板最右端．（g=10m/s2）

（1）若物块与木板间无摩擦，求物块离开木板所需的时间；（保留二位有效数字）

（2）若物块与木板间有摩擦，且物块与木板间的动摩擦因数和木板与地面间的动摩擦因数相等，求将物块放在木板上后，经过多长时间木板停止运动。

3.(2009春会考

初中物理电功电功率专题分类整理

电功与电功率专题复习

【考点分析】

本章的电功、电功率、焦耳定律与电功率的综合计算就是中考电学知识的重点考点。对此部分知识的考查所涉及的内容有:电功、电功率、电热等概念、意义及与其它电学物理量(电路)之间的相互关系,每个概念在各电路中的应用及延伸(如由电功率延伸到额定功率与实际功率,由电热延伸到热学中热量、温度等的数量关系),特别就是由电表、用电器铭牌引出相关计算等问题;测量灯泡的功率具有开放性,对学生的实验操作技能与思维能力的考查提出了较高的要求。

一、知识点复习提纲

(一)电功:

1、定义:电流通过某段电路所做的功叫电功。

2、实质:电流做功的过程,实际就就是电能转化为其她形式的能(消耗电能)的过程;电流做多少功,就有多少电能转化为其她形式的能,就消耗了多少电能。

电流做功的形式:电流通过各种用电器使其转动、发热、发光、发声等都就是电流做功的

表现。

例:电流→用电器 例题1:

a 、一台洗衣机工作0、

5h,电流做功3、6×106

J, 这台洗衣机消耗的电能

就是_________ J 。 b 、小明家里的用电器,

例如:1、电灯泡 2、洗衣机 3、电风扇 4、电饭锅 5、电熨斗 6、日光灯,请您按下列能的转化归类:

（1） 电能转化为