影响人一生的文章

整个说来，我的观点有如下述：存在着由无限威力创造的无限宇宙。因为，我认为，有一种观点是跟上帝的仁慈和威力不相称的，那种观点认为，上帝，虽具有除创造这个世界之外还能创造另一个和无限多个世界的能力，但似乎仅只创造了这个有限的世界。

总之，我庄严宣布，存在着跟这个地球世界相似的无数个单独世界。我同毕达哥拉斯一起认为，地球是个天体，它好像月亮，好像其他行星，好像其他恒星，它们的数目是无限的。所有这些天体构成无数的世界。它们形成无限空间中的无限宇宙，无数世界都处于它之中。由此可见，有两种无限——宇宙的无限大和世界的无限多，由此也就间接地得出对那种以信仰为基础的真理的否定。

其次，我还推定，在这个宇宙中有一个包罗万象的神，由于它，一切存在者都在生活着、发展着、运动着，并达到自身的完善。

我用两种方式来解释它。第一种方式是比作肉体中的灵魂：灵魂整个地处在全部之中，并整个地处在每一部分之中。这如我所称呼的，就是自然，就是上帝的影子和印迹。

另一种解释方式，是一和不可理解的方式。借助于它，上帝就其实质、现有的威力说，存在于一切之中和一切之上，不是作为灵魂，而是以一种不可解释的方式 至于说到第三种方式的上帝之灵，我不能按照对它应有的信仰来理解它，而是根据毕达哥拉斯的观

整个说来，我的观点有如下述：存在着由无限威力创造的无限宇宙。因为，我认为，有一种观点是跟上帝的仁慈和威力不相称的，那种观点认为，上帝，虽具有除创造这个世界之外还能创造另一个和无限多个世界的能力，但似乎仅只创造了这个有限的世界。

总之，我庄严宣布，存在着跟这个地球世界相似的无数个单独世界。我同毕达哥拉斯一起认为，地球是个天体，它好像月亮，好像其他行星，好像其他恒星，它们的数目是无限的。所有这些天体构成无数的世界。它们形成无限空间中的无限宇宙，无数世界都处于它之中。由此可见，有两种无限——宇宙的无限大和世界的无限多，由此也就间接地得出对那种以信仰为基础的真理的否定。

其次，我还推定，在这个宇宙中有一个包罗万象的神，由于它，一切存在者都在生活着、发展着、运动着，并达到自身的完善。

我用两种方式来解释它。第一种方式是比作肉体中的灵魂：灵魂整个地处在全部之中，并整个地处在每一部分之中。这如我所称呼的，就是自然，就是上帝的影子和印迹。

另一种解释方式，是一和不可理解的方式。借助于它，上帝就其实质、现有的威力说，存在于一切之中和一切之上，不是作为灵魂，而是以一种不可解释的方式 至于说到第三种方式的上帝之灵，我不能按照对它应有的信仰来理解它，而是根据毕达哥拉斯的观

威廉·怀拉是美国推销寿险的顶尖高手，年收入高达百万美元。他的秘诀就在于拥有一张令顾客无法抗拒的笑脸。那张迷人的笑脸并不是天生的，是长期苦练出来的。

威廉原来是垒美家喻户晓的职业棒球明星，到了40岁因体力日衰而被迫退休，尔后去应征保险公司推销员。

他自以为靠他的知名度理应被录取，没想到竞被拒绝。人事经理对他说：“保险公司推销员必须有一张迷人的笑脸，而你却没有。” 听了经理的话，威廉没有气馁，立志苦练笑脸。他每天在家里放声大笑百次，邻居都以为他因失业而发神经了。为避免误解，他干脆躲在厕所里大笑。

经过一段时间练习，他去见经理。可经理说：“还是不行。”威廉不泄气，仍旧继续苦练，他搜集了许多公众人物迷人的笑脸照片，贴满屋子，以便随时观摩。

他还买了一面与身体同高的大镜子摆在厕所里，每天对着镜子练习。

经过一段时间的努力，他终于悟出“发自内心如婴儿般天真无邪的笑容最迷人”，并且练成了那张价值百万美元的笑脸。隔了一阵子，他又去见经理，经理冷淡地说：“好一点儿了，不过还是不够吸引人。”威廉不认输，回去加紧练习。有一天，他散步时碰到社区的管理员，很自然地笑了笑，跟管理员打招呼，管理员对他说：“怀拉先生，你看起来跟过去不一样了。”这句话使他信心大增

篇一：影响女人一生的69个哲理,献给所有喜欢思考的女人

女人迷茫时容易冲动，容易陷入牛角尖不能自拔，这时需要外力来指路、点明，才能朝着幸福的方向继续前进。影响女人一生的69个哲理，献给所有喜欢思考的女人！

1.有些失去是注定的，有些缘分是永远不会有结果的，爱一个人不一定要拥有，但拥有了一个人就一定要珍惜，不要等到伤害的时候才去乞求原谅，不要等到失去的时候再去挽回。

2.爱从来没有固定的模式，花朵、浪漫，不过是浮在生活表面的千千点缀，它们下面才是我们的生活。爱的最高境界是经得起平淡的流年。爱的最高境界不是为爱而死，而是经得起平淡的流年。

3.既然你不爱他，你就无法感受到他对你的爱，你依然是爱情上的乞丐，甚至，他所表现出的种种对你的爱，在你看来却全是令人厌恶的东西。

4.许多女子一直过着优越富裕的生活，在家被父母宠着，撒娇任性惯了，从来不知道什么叫忧愁，也不知道做人要谦让，只知享受人的宠爱，却在不知不觉中消耗了自己的爱情。

5.真正的错与对，有什么重要呢？我爱你，所以才说我错了。这是男人的理论。低头并不是件快乐的事情，之所以低头，无他，只因为爱你。

6.爱情中的我们，总是互动为园丁和果树，幸运的人是在自己种植的果树上收获果实，有些人则坎坷一些，自己的果实给了他

篇一：一生所爱

一生所爱

一生所爱

曾经，有一份真挚的爱情摆在我面前，我没有珍惜，等到我失去的时候才后悔莫及，人世间最痛苦的事莫过于此......如果上天能够给我一个再来一次的机会，我会对那个女孩子说三个字：“我爱你。”如果非要在这份爱上加一个期限，我希望是.....一万年！

这段话很多人都听说过，是大话西游里周星驰说的。时光荏再，流年暗换，岁月从指间滑落，却跟我开了多年的玩笑怔怔地望着屏幕，看着周星驰扮演的悟空，嬉笑着，心里却在滴血是的，上天给了他一个多好的玩笑从悟空变成至尊宝，在从至尊宝变成悟空金箍圈，圈住的不是哪个人，那颗心；圈住的，是昔日不变的棱角分明，圈住的，是昔日的爱恨情仇。时间是最大的枷锁，锁住的，是一颗不羁的心；而我们就永远被命运束缚着，像一个牵线了的木偶。仍记起回忆里的她，淡淡的优雅，羞涩得一如含羞草，不太美丽的脸上永远带着两个浅浅的梨涡，就这样，淡淡的，我的姑娘，淡淡的美，淡淡的好。开始的开始，我们就想两根平行线，本不相关，但终是平行。记忆里的她站在河畔，手里拢着一株君子兰脸上是满足的微笑，淡淡的，是那异样的美好。我不知道什么是所谓的一见钟情，我只知道，那一天，那一刻，我的心里，住进了这样一个女孩，淡淡的笑，手里，拢着一株君子兰。

篇一：青岛版六年级下册科学《人的一生》教案

3.人的一生

【课题】 人的一生 【教学内容】六年级下册第一单元第三课 【课时】1课时

【教学目标】

1.学会查阅书刊及其他信息源；能利用简单的图形、统计等方法整理出自己的身高、体重等方面的数据；指导学生能选择自己擅长的方式表述自己研究的过程和结果。

2.学生喜欢大胆想象；在探究学习活动中尊重证据，愿意合作交流，珍爱生命；乐于用所学到的科学知识改善生活。

3.了解人的一生生长的大致过程；了解青少年深身体发育的特点；在学习活动中，了解青春期的主要身心发展特点，并能够关注个人保健。

【教学重难点】

1.教学重点：认识人的一生生长的四个过程。

2.教学难点：青春期的主要身心发展特点，并能够关注个人保健的学习活动。

【教具、学具】 1.教具: 婴儿、儿童、青年、中年和老年人不同年龄阶段人的身体特征的资料图片、学生的体检表、青春期健康卫生保健资料、课件。

2.学具:准备自己不同时期阶段的照片，收集婴儿、儿童、青年、中年和老年人不同年龄阶段人的身体特征的资料图片。

【教学过程】

1、生活切入，导新课

师：前两节课我们一起从细胞是生物体的组成单位，学到了我们从哪里来，这节课我们再看远一点，看看人的一生。

师讲述一则神话故事，出示谜语，请同学猜

1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经·王风·黍离）

2、人而无仪，不死何为。 （诗经·鄘风·相鼠）

3、言者无罪，闻者足戒。 （诗经·大序）

4、他山之石，可以攻玉。 （诗经·小雅·鹤鸣）

5、投我以桃，报之以李。 （诗经·大雅·抑）

6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。 （尚书）

7、满招损，谦受益。 （尚书·大禹谟）

8、从善如登，从恶如崩。 （国语）

9、多行不义必自毙。 （左传）

10、居安思危，思则有备，有备无患。 （左传）

11、人非圣贤，孰能无过？过而能改，善莫大焉。 （左传）

12、知人者智，自知者明。 （老子）

13、信言不美，美言不信。 （老子）

14、祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。 （老子）

15、合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。（老子）

16、敏而好学，不耻下问。 （论语·公冶长）

17、己所不欲，勿施于人。 （论语·颜渊）

18、工欲善其事，必先利其器。 （论语·卫灵公）

19、君子坦荡荡，小人长戚戚。 （论语·述而）

20、岁寒，然后知松柏之后凋也。 （论语·子罕）

21、学而不思则罔，思而不学则殆。 （论语·为政）

22、知者不惑，仁

　　老师父分给本、静、安每人一颗古老的莲花种子：

　　“这是几千年前的莲花种子，非常珍贵，你们去把它种出来吧。”

　　拿到种子后……

　　我要第一个种出来！本想。

　　怎样才能种出来呢？静想。

　　我有一颗种子了。安想。

　　本跑去寻找锄头。

　　静想要挑出最好的花盆。

　　安把种子装进小布袋里，挂在自己的胸前。

　　本把种子埋在雪地里。

　　静去查找种植莲花的书籍。

　　安去集市为寺院买东西。

　　等了很久，本的种子也没有发芽。

　　等不到种子发芽的本愤怒地刨开了地，摔断了锄头，不再干了。

　　我一定会种出千年莲花的。静想。

　　静将选好的金花盆搬来，放在最温暖的房间里。

　　安接着清扫院子中的积雪。

　　静用了最名贵的药水和花土，

　　小心地种下了种子。

　　安和以前一样做着斋饭。

　　静的种子发芽了。

　　静把它当成宝贝，

　　用金罩子罩住它。

　　清晨，安又早早地去挑水了。

　　静的小幼芽因为得不到阳光和氧气，

　　没过几天就枯死了。

　　晚饭后，安像往常一样去散步。

　　春天来了……

　　在池塘的一角，

　　安种下了种子。

　　不久，

　　种子发芽了。

　　安欣喜地看着 眼前的绿叶。

　　盛夏的清晨，

　　在温暖的阳光下，

　　古老的千年莲花轻轻地盛开了。

　　有幸看到这本书的大人----无论你是不是准

好习惯将影响孩子的一生

九树小学

叶宏宾

在长期班主任工作中，使我深深地懂得小学阶段是人的成长的起步阶段，也是人的基础素质形成的开始阶段，而良好的班风班貌是各种习惯养成的基础，一年级则是良好习惯养成的关键期。作为担负\万丈高楼平地起\的铺路人，应该如何把握好这一关键期？如何让学生养成一系列的良好行为习惯？ 一、抓住时机，具体指导。

小学低年级的学生一时很难适应角色的转换，对学校的学习完全生疏，许多规则和道理对成人来说是熟悉得不能再熟悉了，但对孩子还得具体从头一点一点地讲清楚，孩子才能明白是怎么回事。例如，刚入学的新生，听到上课铃响时，总是乱哄哄的。我根据孩子们爱记儿歌的特点，编出了三字经：“铃声响，进课堂。快坐好，速安静。坐如钟，站如松。手放好，脚放平。老师讲，记在心。”同学们很快就记住了。接着，我首先训练学生正确读书和写字的姿势，结合《三字歌》的贯彻落实，每天提醒他们注意\三个一\，读书时要求全班同学都拿起书做到手到、眼到、口到、心到。只要做作业，就不停地提醒纠正不良姿势。当学生起来发言时，则要求他们站端正，两眼平视前方，

某一年，你出生了

婴儿白嫩的皮肤，吹弹可破，红嘟嘟的小嘴，墨黑色的大眼睛，纯净的仿佛可以装得下整个世界。

渐渐，你步入了少年。

高高的个子，乌黑亮丽的秀发，谈笑中，眉宇间无不流露出青春与活力，净爽的眼中充满了对未来的向往，也充满了欢乐，整个世界都与你同在。

再后来，你步入了青年。

一身正正经经的制服，脱下了儿时的厌恶，如今怀念的校服，也蜕下了儿时的稚嫩，扎起高高的马尾辫，换上清淡的妆容，穿上高跟鞋一位天真的少女步入了职场。

时光消逝，眨眼间，你已到达壮年。

岁月的风作文霜无情的在你脸上刻下一道道皱纹，美貌不再，高高的，乌黑发亮的马尾，此时已成了花白一片的齐耳短发，你的眼睛已经没有了往日的风采，昏暗一片，没有一点光泽。

日月如梭，光阴似箭岁月不知不觉中你已经老了。

满脸的皱纹，黝黑的皮肤，干裂的嘴唇，满脸的斑，银白一片的头发，人老了，你也慈祥了，温柔的目光注视着你的儿女，孙子，子孙满堂，你笑了，因为你看到了自己儿时的模样

又是十几个年头，已经没有人记得你名字了，你已然如昙花一现一般逝去了，这便是你的一生。

不知你是否后悔过，年少轻狂的自己白白浪费了光阴。