地理科学专业毕业可以干嘛

襄樊学院关于国家级“质量工程”“地理科学特色专业”

项目实施情况总结报告

地理科学2009年9月第四批获高等学校特色专业建设点。几年来，我们坚持“以人为本，以学科建设为龙头，以教学工作为中心”，按照培养“基础厚实，特长显著，一专多能，具有创新精神和实践能力的应用型高级专门人才”的要求，抓住机遇，与时俱进，深化教育教学改革，加快学科专业建设和科技创新步伐，全面提高教育教学质量，在省级地理科学品牌专业建设成果的基础上，将地理科学专业建设成为具有显著地方特色、立足鄂北、辐射周边、面向全国具有较高水平的特色专业，为同类型高校相关专业建设和改革起到示范和带动作用。

一、项目实施的基本情况 （一）建设定位与发展目标

1、建设定位

认真贯彻党的教育方针，以建设发展为主题，以人才培养为中心，以改革创新为动力，以学科建设为龙头，以地方社会需求为导向大力培养和造就高素质的师资队伍，全面改善和优化办学条件，高举教学和科研相结合的大旗，从根本上提高育教学质量和办学效益，不断增强办学实力和办学活力，把地理科学专业办成特色鲜明、优势突出的教学与科研相结合的、在省内有一定影响的特色专业。

2、发展目标

（1）坚持以学生为本，根据经济社会和高等教育发展的要求，改革人才培养模式

襄樊学院关于国家级“质量工程”“地理科学特色专业”

项目实施情况总结报告

地理科学2009年9月第四批获高等学校特色专业建设点。几年来，我们坚持“以人为本，以学科建设为龙头，以教学工作为中心”，按照培养“基础厚实，特长显著，一专多能，具有创新精神和实践能力的应用型高级专门人才”的要求，抓住机遇，与时俱进，深化教育教学改革，加快学科专业建设和科技创新步伐，全面提高教育教学质量，在省级地理科学品牌专业建设成果的基础上，将地理科学专业建设成为具有显著地方特色、立足鄂北、辐射周边、面向全国具有较高水平的特色专业，为同类型高校相关专业建设和改革起到示范和带动作用。

一、项目实施的基本情况 （一）建设定位与发展目标

1、建设定位

认真贯彻党的教育方针，以建设发展为主题，以人才培养为中心，以改革创新为动力，以学科建设为龙头，以地方社会需求为导向大力培养和造就高素质的师资队伍，全面改善和优化办学条件，高举教学和科研相结合的大旗，从根本上提高育教学质量和办学效益，不断增强办学实力和办学活力，把地理科学专业办成特色鲜明、优势突出的教学与科研相结合的、在省内有一定影响的特色专业。

2、发展目标

（1）坚持以学生为本，根据经济社会和高等教育发展的要求，改革人才培养模式

地理科学专业08级教学大纲

《地球概论》课程教学大纲 (2)

《地图与测量》课程教学大纲 (6)

《自然地理学》课程教学大纲 (11)

《自然地理学实验》课程教学大纲 (13)

《遥感概论》课程教学大纲 (16)

《地理信息系统原理》课程教学大纲 (18)

《经济地理学》课程教学大纲 (24)

《人文地理学》课程教学大纲 (28)

《地理建模》课程教学大纲 (30)

《中国地理》课程教学大纲 (33)

《世界地理》课程教学大纲 (37)

《地理教学论》课程教学大纲 (42)

《地质学基础》课程教学大纲 (45)

《气象学与气候学》课程教学大纲 (48)

《Visual Basic程序设计》课程教学大纲 (52)

《资源科学原理》课程教学大纲 (57)

《全球变化》课程教学大纲 (61)

《生态学原理》课程教学大纲 (64)

《环境学概论》课程教学大纲 (68)

《中学地理教学技能》课程教学大纲 (73)

《地理活动课程研究》课程教学大纲 (75)

一、研究课题设计的过程 (75)

一、课程评价的发展方向 (76)

一、研究性学习中的教师角色 (76)

一、研究性学习是地理学科能力培养的重要途径 (76)

《专业英语》课程教学大纲 (77)

《遥感图像处理方法》（双语）教学大纲 (79)

《GIS软

地理科学导论

第一章 第1节

1、宇宙的构成

（1）总星系：是人类在这可观测到的宇宙空间中所包含的的星系总体。总星系在运动和分布上都是均匀的；总星系中包含10亿个以上恒星系及巨量的星际物质。

（2）恒星系：恒星系是构成总星系的下一级系统。人类所在的恒星系是银河系，银河系意外的恒星系通称为河外星系。每个恒星系是由许多颗恒星及星际物质组成。 恒星系按形状可分为椭圆星系、漩涡星系和不规则星系。

（3）类星体：是河外星系中比星系小、比恒星大的天体，是离我们最远、最古老的的天体。 （4）恒星：是由炽热气体组成，能自己发光的天体。太阳就是恒星。 恒星的亮度用星等来衡量，星等数越小，说明星越亮。

（5）行星：环绕恒星在椭圆轨道上运行的天体。太阳系中有八大行星——水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。行星自己不发光。小行星带位于火星和木星轨道之间。

（6）卫星：是围绕行星运行的天体。卫星本身也不发光，而是依靠表面反射太阳的光。月球是卫星。太阳系的行星除水星、金星尚未发现卫星外，其他行星都有自己的卫星。 （7）其他天体：彗星、流星

（8）星云及星际物质：星云是云雾状的气体和尘埃；星云按其形状可以分为行

实 习 计 划 书

实习名称 毕业实习 系 别 年级专业 2010级地理科学 实习时间 拟订人（签名） 罗熙、马文银

邵 阳 学 院

2014年 2月 21 日

一、实习目的

根据专业教学计划，城市建设系地理科学专业2010级第八学期进行毕业实习。毕业实习目的：

（1）综合运用所学理论知识、方法、技能，开展实际工作，培养与强化社会沟通能力；

（2）配合毕业论文写作，开展调查研究，培养面对现实问题的正确态度和独立分析解决问题的基本能力；

（3）树立新的起点和发展目标，通过实习，认识社会的需要，发现自身的差距，培养锐意创新进取的精神；

（4）培养良好的职业精神，适应毕业后实际工作的需要。

二、实习内容、方式和要求

（一）实习内容

学生可根据自身实际情况，从以下二个内容中选择一项，作为毕业实习的内容。 1、中学地理教育教学实习

进行该项实习时，学生应该选择具备实习条件的中学进行。

实习内容：（1）承担至少一个班级的地理教学任务；（2）独立担任一个班的班主任工作或在原班主任的指导下开展班主任工作；（3）参与学校的部分教育教学管理工作；（4）选择教育教学改革

地理科学导论提纲 第1章 地球系统

第1节宇宙中的地球宇宙大爆炸学说(红移现象，微波背景辐射) 一、宇宙的构成

一)总星系二)恒星系(椭圆星系，漩涡星系，不规则星系) 三)类星体四)恒星(双星，聚星，星团，脉冲星，变星，新星，超新星) 五)行星(小行星，矮行星，万有引力定律和开普勒行星运动第三定律)六)卫星七)其他天体(彗星，流星，陨石) 八)星云及星际物质(行星状星云，弥漫状星云)

二、地球在宇宙中的位置一)银河系(漩涡星系，由银晕，银盘，核球，银核构成，朝麒麟座方向移动)

二)太阳系(宇宙年，其行星分为类地行星，巨行星，远日行星，地球具得天独厚优越条件)

第2节宇宙因素的地理效应 一、太阳的地理效应

一)太阳1.体积与质量2.太阳的构造：中心核反应区(球核)，辐射输能区，对流层，

太阳大气(光斑黑子光球层，耀斑色球层，太阳风日珥日冕层)3.太阳的能量(短波辐射)4.太阳活动

二)太阳对地球地理过程的影响 1.太阳能是地球表层的基本能源(带动物质循环和能量流动)2.太阳活动对地球的气候过程、生物过程产生强烈影响(11年气候干湿变动，磁爆极光短波通讯，生物生长人类疾病) 二、月球的地理效应一)月球简介(白道，周

地理科学导论 试卷

题号 一

一、名词解释（每题4分，共12分） 1、地球表层

2、地域结构

3、时间序列

二、填空（每空１分，共５分）

１、（ ）是地理学的主要分支学科之一，主要研究地球陆地表层空间系统的自然方面。

２、（ ）、人类需要或社会发展、科学技术、哲学思想和科学共同体以及大地理学家的作用，是地理学发展的主要动力。

二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分 评卷人 共 8 页 第 1 页

３、（ ）代地理学是与农牧业社会相适应的产物。

４、（ ）院士率先提出并回答了“地理学的研究核心是什么”这个问题。 ５、著名的地理学家李春芬教授在其“地理学的传统与近今发展”中将地理学的研究，抽象归纳为三种分析：（ ）、生态分析和地域综合体分析。

三、判断题（下列各题，你认为正确的，请在题干的括号内打“√”，错的打“×”。每题２分，共10分）

１、地域结构包括背景地域结构、相关地域结构和次级地域结构。 ( ) ２、

地理科学导论提纲 第1章 地球系统

第1节宇宙中的地球宇宙大爆炸学说(红移现象，微波背景辐射) 一、宇宙的构成

一)总星系二)恒星系(椭圆星系，漩涡星系，不规则星系) 三)类星体四)恒星(双星，聚星，星团，脉冲星，变星，新星，超新星) 五)行星(小行星，矮行星，万有引力定律和开普勒行星运动第三定律)六)卫星七)其他天体(彗星，流星，陨石) 八)星云及星际物质(行星状星云，弥漫状星云)

二、地球在宇宙中的位置一)银河系(漩涡星系，由银晕，银盘，核球，银核构成，朝麒麟座方向移动)

二)太阳系(宇宙年，其行星分为类地行星，巨行星，远日行星，地球具得天独厚优越条件)

第2节宇宙因素的地理效应 一、太阳的地理效应

一)太阳1.体积与质量2.太阳的构造：中心核反应区(球核)，辐射输能区，对流层，

太阳大气(光斑黑子光球层，耀斑色球层，太阳风日珥日冕层)3.太阳的能量(短波辐射)4.太阳活动

二)太阳对地球地理过程的影响 1.太阳能是地球表层的基本能源(带动物质循环和能量流动)2.太阳活动对地球的气候过程、生物过程产生强烈影响(11年气候干湿变动，磁爆极光短波通讯，生物生长人类疾病) 二、月球的地理效应一)月球简介(白道，周

篇一：2015高考：理科生就业率最好的十大专业

现在，许多应届大学生找工作越来越看重自己的所学是否与未来的专业对口，是否有足够的发展空间。既然希望专业对口，不如在高考报专业时就中国教育在线为高考生总结归纳了高考理工类热门专业前十名，下面对这十个理工类专业做了详细介绍和就业前景已经开设院校推荐，仅供参考。

1.数学与应用数学

专业介绍：本专业特点是理工结合，培养具有宽厚的数学基础，熟练的计算机应用和开发技能，较强的外语能力，并掌握一定的应用科学知识，能运用数学的理论和方法解决实际问题的高级科技人才。

就业去向：毕业生适合到科研、工程、经济、金融、管理等部门和高等院校从事教学、计算机应用、科学计算、软件设计、信息管理、经济动态分析和预测等多方面的研究和管理工作。

推荐院校：北京大学、南开大学。

2.信息与计算科学

专业介绍：本专业培养能在科技、教育和经济部门从事研究、教学、应用软件开发和管理工作等方面的高级专门人才。

就业去向：主要到科技、教育和经济部门从事研究、教学和应用开发及管理工作。推荐院校：清华大学、浙江大学。

3.应用物理学

专业介绍：本专业培养具有坚实的数理基础，熟悉物理学基本理论和发展趋势，熟悉计算机语言，掌握实验物理基本技能和数据处理的方法，获得技术

篇一：最受理科生青睐的十大专业及其就业前景

最受理科生青睐的十大专业及其就业前景 与文科生相比，理科生可选报的专业可谓百花齐放，门类众多，粗粗一算，就可以划出五大类理科专业，如数学、物理、化学、天文学；工科专业，如机械、材料、工程、电子；农林专业，如农学、林学、园艺、水产；医学专业，如临床、检验、麻醉；经管专业，如经济、工商、工程管理。

“天上星星数不清，个个都是我的梦”。在这数以百计的专业里，最受理科生青睐的大致有以下10个专业。

NO.1 计算机科学与技术

青睐指数：★★★★★

毕业生/年：100000人以上

主要课程

电路原理、数字逻辑、数字分析、通信原理概论、模拟电子技术、计算机原理、微型计算机技术、计算机系统结构、计算机网络、高级语言、汇编语言、数据结构、操作系统、编译原理、系统分析与控制、信号处理原理等。

就业前景

计算机科学与技术专业是近些年来随着计算机的广泛应用发展起来的，国际互联网Internet的发展，网络时代的到来，使计算机的功能不仅仅只是替代人脑的一些脑力运算工作，还成为了信息时代人们进行交流的重要工具。

该专业的研究方向主要有计算机软件与理论、数据库与信息系统、计算机系统结构等。 无论是重点大学还是一般大学，与计算机相关的专业都属于热门