电压

如何区分相电压和线电压

相电压是什么？线电压是什么？他们之间有存在什么关系和区别，本文会一一解读。

三角形接线和不引出中性点的星形接线有三根端线是三相三相制，三根火线，380V，线电压。引出中性线的星形接线算上三根火线一共有四根电源线，三相四线制，一火一零，220V相电压。线电压是两个相的相电压的矢量和。线电压=2*相电压*cos30度=根号3*相电压即 380=根号3*220

很多时候，对于相电压，一般会被理解为相与相之间的电压也就是380V，而将线电压理解为220V，其实刚好相反了。

概念：相电压也就是我们经常说的220V家用电压，零线与火线之间的电压成为相电压，其实我们家里面的都是相电压。

线电压是直指任意两火线的电压，也就是我们常说的380V，其实就是相电压。相电压为220V，线电压为380V。

关系区别：远距离输送电过程中，电压越高，损耗就越低，这就是国家为什么一直在研究超高压输送电的原因（I=U/R）。一般高压输送电到终端用户端，再通过降压变压器降为市电220V/380V供给不同的用户。

对于三相四线制的电网中，三根相线中任意一根与零线间的电压成为相电压；三根相线中任意两根之间的电压成为线电压。三相电压的相位相差120度，线电压

对于纯电阻电路来说

在电源是电压源（就是电压恒定不变，平常用的交流电就是电压源）的情况下

不严格的说就是先有电阻R才会有功率P 这时候P=

不管任何时候，P=UI总是成立的

对于非纯电阻电路， P=UI还能用， 发热功率P热=I2R

CPU在宏观其实也只是一个发热元件，可以使用发热功率P热=I2R来计算；但是实际上CPU是半导体，他的电阻时刻都在变化，没法确定，所以没法通过电阻来计算功率。

“升压降流”只限于功率不变的电器，这样的电器很少，只有变压器是这样的，平常的电器都不是这样的。变压器的一次侧（就是输入）和二次侧（就是输出）功率是相等的（不考虑损耗）如果一次侧的电压低于二次侧（就是说这个变压器是升压变压器），

=I2R

那么一次侧的电流一定大于二次侧。对于一个其他电路来说，要升高电压还要保持功率不变，唯一的方法就是降低电路的电导。如果你只是升高的电压，没有降低电路电导，功率绝对会改变。所以说“升压降流”绝对不适用于CPU。

对于一个CPU来说，CPU的功率为什么会改变呢？

CPU内部有很多很多开关，这些开关的不同状态决定了CPU的电导，它是会来回改变的。扳动这些开关都是要耗电的。没事的CPU闲着，这些开关不动，CPU耗电

本节课是一节实验教学课教案,是我在参加本市的实验优质课教学比赛时使用的,与实验内容紧密结合,利用班班通授课系统,获得良好的教学效果

用电压表探究串联电路的电压规律

郑州市第七十八中学 张晖

【教案背景】：本节实验教学课教案是我参加郑州市中小学实验教学优质课比赛时所用的，基于郑州市的班班通授课系统，利用电子白板，结合实验内容，整合后得到的一节实验教学课教案。本节课教案与实验内容紧密结合，而电子白板起到非常重要的导向作用。

【教材分析】：《用电压表探究串联电路的电压规律》是八年级物理下册第六章的内容，一方面关注学生的动手操作能力；一方面关注学生的总结归纳能力。本节实验课是建立在学生已经熟悉电压表使用的基础上，对于后继内容的学习起到承上启下的作用。

【课题】：用电压表探究串联电路的电压规律

【教学目标】

1知识与技能：学会正确将电压表接入待测的串联电路

正确测量串联电路的电压，并能作出相应的电路图

2 过程与方法：在探究串联电路的电压规律的过程中，初步培养学生发现问题，分析问题和解决问题的能力。

3 情感态度与价值观：明确实验探究的目的，在实验中培养学生实事求是的科学态度，团结协作的精神。

重点：正确使用电压表测量串联电路的电压，并作出相应的电路图 难点：对实验数据进行

课程设计

课程设计报告书

绪论

课程名称： 电子技术课程设计

题 目：电压/频率和频率/电压转换电路的设计

学 院： 电子工程系学院 专 业： 电子信息工程 班 级： 姓 名： 学 号：

2010年 7 月 5 日

1

课程设计

（1）电压/频率转换即v/f转换，是将一定的输入信号按线性的比例关系转换成频率信号，当输入电压变化时，输出频率也响应变化。它的功能是将输入直流电压转换频率与其数值成正比的输出电压，故也称电压控制振荡电路。

如果任何一个物理量通过传感器转换成电信号后，以预处理变换为合适的电压信号，然后去控制压控振荡电路，再用压控振荡电路的输出驱动计数器，使之在一定时间间隔内记录矩形波个数，并用数码显示，那么可以得到该物理量的数字式测量仪表。

图1 数字测量仪表

电压/频率电路是一种模/数转换电路，它应用于模/数转换，调频，遥控遥测等各种设备。

（2）F/V转换电路

F/V转换电路的任务是把频率变化信号转换成按比例变化的电压信号。这种

高电压作业

65090414 杨彪

绪论、第一章

1.为什么长间隙击穿的平均场强远小于短间隙的平均击穿场强？

答：短间隙击穿只存在电子崩和流注形式。而长间隙击穿则存在新的放电形式——先到放电。长间隙在击穿过程中形成了先导通道，其形成过程为正流注通道mk中的点子被阳极吸引，当电子浓度足够高时，即有足够的电流时，流注通道中就开始热电离。热电离引起了通道中带电质点浓度的进一步增大，即引起了电导的增加和电流的继续加大。于是，流注通道变成了有高电导的等离子通道——先导mk。这时在先导通道mk的头部又产生了新的流注nm，于是先到不断向前推进。先导具有高电导，相当于从电极伸出的导电棒，它保证在其端部有高的场强，因此就容易形成新的流注。因而由于先导的存在，长间隙击穿比短间隙击穿更易发生，因此长间隙击穿的平均场强远小于短间隙的平均击穿场强。

2. 简述汤逊理论和流注理论的异同点，并说明各自的适用范围。 答：汤逊理论和流注理论都是解释均匀电场的气体放电理论。

前者适用于均匀电场、低气压、短间隙的条件下；后者适用于均匀电场、高

气压、长间隙的条件下。 不同点：

（1）放电外形 流注放电是具有通道形式的。根据汤逊理论，气体放电应在

整个间隙中

电压降计算

电压降计算表一(需知功率和距离)电缆截面积 S(mm2) 25 35 50 70 95 120 150 185 240 300 400 500 630 电缆截面积 mm2 2.5 4 6 10 16 25 35 50 70 95 120 150 185 240 300 400 500 630 电缆电阻r (Ω /km) 0.727 0.524 0.387 0.268 0.193 0.153 0.124 0.0991 0.0754 0.0601 0.047 0.0366 0.0283 电缆电阻r (Ω /km) 7.41 4.61 3.08 1.83 1.15 0.727 0.524 0.387 0.268 0.193 0.153 0.124 0.0991 0.0754 0.0601 0.047 0.0366 0.0283 电缆电抗x (Ω /km) 0.1237 0.033 0.0305 0.0292 0.0273 0.0267 0.0267 0.027 0.0257 0.0251 0.024 0.024 0.023 电缆电抗x (Ω /km) 0.1391 0.1331 0.1284 0.1269 0.1231 0.1237 0.

第一章：电介质的基本电气特性

1、电介质的极化：在外加电场作用下，电介质中的正负电荷将沿着电场方向做有限的位移或者转向，形成力矩，这种现象叫做电介质的极化。 2、极化的基本形式：

（1）电子式极化（这个过程主要是由电子在电场作用下的位移所造成，故称为电子式极化）。其特点：电子式极化存在于所有电介质中；由于电子异常轻小，因此电子式极化所需时间极短，其极化响应速度最快，通常相当于紫外线的频率范围；电子式极化具有弹性；电子式极化消耗的能量可以忽略不计，因此称之为“无损极化”。 （2）离子式极化

在离子式结构的电介质中，当有外电场作用时，则除了促使各个离子内部产生电子式极化之外，还将产生正负离子的相对位移，使正负离子按照电厂的方向进行有序排列，形成极化，这种极化称为离子式极化。

其特点：不受频率影响，可在所有频率范围内发生；极化是弹性的；消耗的能量亦可忽略不计。

（3）偶极子式极化。在极性分子结构的电介质中，当有外电场作用时，偶极子受到电场力的作用而转向电场的方向，这种极化被称为偶极子式极化，或转向极化。

其特点：为有损极化，而且极化时间也较长；受频率影响很大，频率增加，εr减小；温度对极性电介质的εr 也有很大影响，在

课程代码：02653

一、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。 1.流注理论未考虑( B )的现象。

A.碰撞游离 B.表面游离

C.光游离 D.电荷畸变电场 2.先导通道的形成是以( C )的出现为特征。 A.碰撞游离 B.表现游离 C.热游离 D.光游离 3.极化时间最短的是( A )

A.电子式极化 B.离子式极化 C.偶极子极化 D.空间电荷极化

4.SF6气体具有较高绝缘强度的主要原因之一是( D ) A.无色无味性 B.不燃性 C.无腐蚀性 D.电负性

5.介质损

《高电压技术》综合复习资料

一、填空题

1、巴申定律的内容是

___________________________________________________________________

2、对于不均匀电场，电场的极性取决于_______________________电极的电位符号；如果两个电极的几个尺寸相同，极性取决于_________________________电极的电位。

3、污闪的发展阶段大体可以分为________________、________________、________________、____________________________四个阶段。

4、介质在电压下的能量损耗有两种，分别是___________________和___________________。 5、固体介质表面的放电分为四个阶段，分别是：____________________、____________________、____________________、____________________。

6、通常用_______________________作为综合反映电介质损耗特性优劣的一个指标。 7、电介质的损耗分为两种，

本节课是一节实验教学课教案,是我在参加本市的实验优质课教学比赛时使用的,与实验内容紧密结合,利用班班通授课系统,获得良好的教学效果

用电压表探究串联电路的电压规律

郑州市第七十八中学 张晖

【教案背景】：本节实验教学课教案是我参加郑州市中小学实验教学优质课比赛时所用的，基于郑州市的班班通授课系统，利用电子白板，结合实验内容，整合后得到的一节实验教学课教案。本节课教案与实验内容紧密结合，而电子白板起到非常重要的导向作用。

【教材分析】：《用电压表探究串联电路的电压规律》是八年级物理下册第六章的内容，一方面关注学生的动手操作能力；一方面关注学生的总结归纳能力。本节实验课是建立在学生已经熟悉电压表使用的基础上，对于后继内容的学习起到承上启下的作用。

【课题】：用电压表探究串联电路的电压规律

【教学目标】

1知识与技能：学会正确将电压表接入待测的串联电路

正确测量串联电路的电压，并能作出相应的电路图

2 过程与方法：在探究串联电路的电压规律的过程中，初步培养学生发现问题，分析问题和解决问题的能力。

3 情感态度与价值观：明确实验探究的目的，在实验中培养学生实事求是的科学态度，团结协作的精神。

重点：正确使用电压表测量串联电路的电压，并作出相应的电路图 难点：对实验数据进行