人教版英语必修五第五单元语法教案

Warming-up

Let’s enjoy

a piece of news.

What words can you think of when you talk about accidents?a broken arm

drown

a snake bite

sprained ankle burns choke

Accidentcut bleed

nosebleed

What would you do in such situations? Give them first aid

What is first aid?First aid is a___________________ given to temporary form of helpsomeone who suddenly falls ill ___________ or gets injured _____________ before a doctor can be found.

1.Important Numbers

120

Medical emergency(急救) centre

119 Fire department 110Police department

1. The best way to tr

必修五第五单元词汇复习

n.1帮助，援助___________2损伤，伤害___________3流鼻血___________4踝

（关节）___________5橱柜，衣柜___________6皮肤7器官___________8层次___________9屏障___________10毒药，毒害___________11光线，射线___________12变化，多样（化）___________13液体___________14辐射，射线___________15平底锅，盘子___________16炉子___________17（生物）组织，薄的织物，手巾纸___________18水泡___________19神经___________20剪刀___________21盆，盆地___________22绷带___________23药膏，油膏___________24传染，传染病___________25症状，征兆___________26标签，标记___________27（水）壶，罐___________28手腕___________29袖子___________30女衬衫___________31咽喉，喉咙___________32

Teaching Content (教学内容)

(全日制普通中学教科书(必修)人教版高一英语 (必修2 ) 第五单元“音乐”的阅读部分《并非乐队的乐队》) 课文教学: THE BAND THAT WASN’T.

2. The basic theory of teaching plan (教学设计的理论依据)

根据《高中英语新课程标准》的要求，英语教师在课堂教学中必须以学生为主体，教师在教学中起主导作用。为此，我采用任务型教学方式设计本课的教学，为学生提供任务，以便引导学生带着自主学习的愿望，在与其他同学交流与合作的过程中完成学习任务。教学由图片开始，引入本课阅读文，让学生通过快速阅读和细读等活动，按照教材要求理解课文。此外，本设计还注意到阅读活动由整体入手，步步推进，由浅入深、由易到难的自然教学结构。 3. The analysis of student (学生分析)

本节课的教学对象是高中一年级的学生，他们已经掌握了略读、跳读等一定的阅读技巧以及识别关键词、确定主题句、预测等阅读微技能，形成了初步的阅读策略。但大部分学生的基础知识仍然较为薄弱，运用英语进行交际活动的能力较差；主动学习的动力不够，然而他们学习比较认真，好胜心强，渴望在班集体

Study Case for Grammar in Unit 5 SB2

Step 1. Can you find five sentences in the reading passage that contain prep.+ whom/which attribution clauses? Underline them.

Step 2. Sort out the following messages that are mixed up to make complete sentences containing attributive clauses. Pay attention to the use of prepositions.

1.I remember the day with which Dave composed our first hit was chosen by Mike’s mum.

2.The guitar when our band was formed is

第五单元目标

1．通过教师讲解，结合课文，了解词的感情色彩和语体色彩。

2．快速默读课文，抓住课文主要信息，概括要点，体会思想感情。

3．进一步学习通过心理活动描写来刻画人物性格、表现作品主题的写法。

4．激起探索自然奥秘的兴趣，培养敢于探险的勇气、集体主义观念和为所爱的事业而献身发崇高精神。

5．能从文章中提取主要信息，进行缩写。

6．积累词汇，正确翻译、背诵、默写文言文。

7．参加辩论赛，搜集为自己观点服务的材料并大胆参与，能自信、负责地表达自己的观点，做到清楚、连贯、不偏离话题。

8．通过模拟招聘的形式，学会在与人交流过程中，根据需要调整自己的表达内容和方式。

9．课外阅读《鲁滨孙漂流记》，感受冒险者的孤独而顽强。

21、伟大的悲剧

茨威格

一、教学目标：

1 、知识与能力：理清故事情节，体味关键语句，体会作者感情。

2 、过程与方法：自主阅读，合作探究主旨。通过关键语句的品味，体会作者的思想感情，并能发表自己独特的理解

3 、情感、态度、价值观：鉴赏撼人心魄的悲壮美，激起探索未知世界的兴趣，培养团结合作、勇于牺牲的精神。

二、教学重难点重点：理清情节，理解内容难点：体味关键语句，体会作者表达的颂扬之情，

三、学情分析：学生可能不适应阅读这么长的篇幅，学生可能不适应这么

人教版(PEP)小学英语五年级下册教案

第五单元

Teaching Plan of Grade Five

Unit 5

Topic: 有关动物正在做什么的英语表达 ? Language systems:

1. Lexis: flying walking jumping running sleeping climbing fighting swinging drinking water

2.Grammar: 有关动物正在做什么的英语表达:What is ?doing? What are?doing? 及其回答。

3. function: 学会有关动物正在做什么的英语表达 4. phonology: a. ar. sm. sl的发音规则 ? Language skills: 1. Listening:

学生能听懂描述动物正在做什么的英语单句、对话和一段完整的语篇，根据相关信息完成相应得听力训练。

2. speaking: 学生能用现在进行时谈论动物正在做的事情。 3. reading: 学生能读懂文章并找出相关的信息。

4. writing: 学生会写Part A B和Read and write中的四会单词和句子，并根据图片提

高一英语必修一第五单元练习题

一、单项选择

1．The manager，knowing his factory’s products were poor in ________，decided to give his workers further training.

A. quantity B．amount C．deal D．quality 2．Don’t ________.You will ________ new customs and different ways of thinking. A．lose your heart； apply to B．lose heart； apply yourself to C．lose your heart； adapt to D．lose heart； adapt yourself to

3．Though he killed a boy, he was ___ to 20 years' imprisonment instead of death because of his good attitude and active help in bre

高一英语必修一第五单元练习题

一、单项选择

1．The manager，knowing his factory’s products were poor in ________，decided to give his workers further training.

A. quantity B．amount C．deal D．quality 2．Don’t ________.You will ________ new customs and different ways of thinking. A．lose your heart； apply to B．lose heart； apply yourself to C．lose your heart； adapt to D．lose heart； adapt yourself to

3．Though he killed a boy, he was ___ to 20 years' imprisonment instead of death because of his good attitude and active help in bre

闽侯县实验小学课堂教学设计

年级： 六年级 学科： 数学 课 题 圆的认识 课 时 主备教师 第1课时 谢沁绯 集备时间 2014年10月28日 集备教师 谢沁绯、杨敏、陈登榕、宋秀兰、林忠宋、洪敏芳、程惠珍、黄丽琴、高庄剑 授课班级 六（ ） 授课时间 我的增减 教 学 设 计 教学内容：人教版小学数学六年级上册P57及练习十三 教学目标： 1、知识与技能：体验用不同的工具画圆。 认识圆，了解圆各部分的名称。 2、过程与方法：掌握圆的特征，理解和掌握在同一个圆或者在等圆中半径和直径的关系。 3、情感态度价值观：让学生感受数学的美以及数学在生活中的应用，了解数学传统文化知识，培养学生的爱国热情。 教学重点：掌握圆各部分的名称及圆的特征和圆的画法。 教学难点：掌握圆各部分的名称及圆的特征和圆的画法。 教学准备：课件 教学过程： 一、情境导入 刚才同学们朗诵的传统文化的片断，非常精彩，今天老师也给你们带来了一些相关的知识，你能从中获取哪些有价值的数学信息呢？（出示课件）。 仔细观察

白马初中 九 年级 英语 教案 备课人：李鲜丽 课题：Unit 5 What were you doing when the 总第 17 课时 rainstorm came? 教材解读：Teach the students to make polite requests and ask for permission. A类:Key Vocabulary rainstorm, suddenly, alarm , go off , pick up , strange, report, area, wood, light, window, match, beat, heavily, against, asleep, fall asleep, die down, rise, apart, passage B类:Target Language 教 学 1. What were you doing at eight last night? I was taking a shower. 2. What was she doing at the time of the rainstorm? 目 标 She was doing her hom