小英雄雨来的故事简介

小英雄雨来的故事

前不久，我们学习了一篇课文，名叫小英雄雨来。

雨来是我国抗日战争时期的一位著名的小英雄，他虽然年纪小，但是他用自己的行动，帮助八路军打败敌人，为打败鬼子做出许多的贡献。

小雨来当时只有12岁，他不但非常勇敢，而且机智聪明。有一次，他和村里的民兵们一起去埋地雷，地雷埋好后却不见鬼子出现，小雨来自告奋勇去侦察，不幸被敌人发现，但他第一个反应不是害怕逃跑，而是大声叫同伴们“里面有敌人，快跑！”，终于被敌人抓住。鬼子们逼雨来带路，雨来心想，跑是跑不掉了，不是带路吗，我把他们带到地雷阵里去。而且又想，我要是顺顺当当地带路，鬼子会生疑心，于是故意站在那儿一动不动。鬼子被惹怒推着他走时，他先把鬼子领到假雷区，鬼子害怕地问他：“这儿真的有地雷吗？”雨来说：“不信拉倒，你踩踩试试看！”鬼子没一人敢踩。等终于到了地雷区时，雨来却大声嚷着：“前面，没有地雷！”他一边走，一边镇定地琢磨：不能跟鬼子同归于尽，得想个办法逃走。离第一个地雷两丈远了，一丈远了，再往前走就踩着地雷了。这时候，雨来故意一脚迈空栽到河里去了。他在水里扑腾着，故意从水里伸出脑袋喊道：“救命啊！”不一会儿，雨来好像被水冲走了，不见人影了。鬼子们以为真的到了无雷区，迈着大步往前走，没走几步

小英雄雨来

成都市盐道街小学（东区）沈继红 教学目的： 1、 2、

品读课文，品味课文如何进行环境描写，体会这样写得好处。 读写结合，尝试在自己的习作中运用环境描写，使文章增色。

教学重点、难点：

品味课文如何进行环境描写，体会这样写的好处。 教学准备： Ppt课件 教学课时：一课时 教学过程:

一、 回顾课文，切入重点

一部优秀的小说总是很吸引我们，回忆一下我们都学过哪些小 说，这些小说给你留下印象最深刻的是什么。（回顾小说三要素）

这节课我们继续学习《小英雄雨来》，请同学们回忆这篇课文讲 述了雨来的哪些事情 ？雨来给你留下了怎样印象？

《小英雄雨来》这部小说中的精彩情节给我们留下了难以磨灭的印象；小说中雨来机智勇敢，有志不在年高的人物形象深深地刻在了我们的心田。小说中还有什么给你留下了深刻的印象呢？（环境）这篇课文中的自然环境描写尤为出色，让我们继续走进课文，深入研究课文中的自然环境描写，想想它在课文中究竟有怎样的作用呢？ 二、 师生共构，探究重点 （一）、设计学习步骤

我们找到了我们这节课的研究重点，请同学们

篇一：小英雄雨来观后感400字

小英雄雨来观后感400字

小英雄雨来>观后感400字（一）

当我看完《小英雄雨来》，发现雨来同学不但是个调皮的孩子，而且还是个机智、勇敢的好孩子，他知道对待敌人要智取，而不是硬攻。

雨来同学上学的时候学习成绩不好，非常调皮，而且还喜欢作弄老师。有一回，老师叫雨来同学到黑板上去写字，他就写对了两个字，其余写的都是错别字，老师为此非常生气。还有有一次，雨来同学给老师捉了两条大鱼送去，老师让他把鱼放在厨房里，他跑到厨房后就在锅里放了一只蛤蟆，当老师去做饭的时候打开锅盖，蛤蟆跳了起来，把老师吓得叫了起来，雨来和他的同学们躲在厨房后面偷偷得笑起来了。老师对雨来一番教育后，他知道知识的重要性后，决定向老师承认错误。

有一次，老师正在给雨来和同学们上课，突然来了一队日本鬼子，他们教同学们唱日本歌曲，雨来同学翘着二郎腿在那里玩石子，有些同学还在做作业，同学们根本就忽视鬼子们的存在，个个表现出很英勇的样子，鬼子们把老师抓了起来，孩子们全被临时放了假。当雨来和同学们得知鬼子们把他们的老师要带回日本，准备走水路回日本，雨来和他的同学们在那条河里放了许多木枝，他们躲在木枝的水面下准备营救老师。老师乘鬼子们不注意的时候拿了酒瓶的碎片把绑在她

篇一：读《小英雄雨来》有感

读《小英雄雨来》有感 《小英雄雨来》这篇动人的故事，不但文笔流畅优美，而且内容深刻、含蓄，我每读一遍都有新的感受。 你看，我们的小英雄雨来，面对穷凶极恶的日本强盗，不受利诱，不畏强暴，置生死于度外，任凭敌人的拷打，雨来只回答三个字“不知道”。他没什么豪言壮语，但是他的鲜血溅在心爱的课本上，染红了那几行字：我是中国人，我们爱自己的祖国。这表现了多么崇高的民族气节，难道不比任何豪言壮语更可贵？不要忘记，雨来是一个年仅12岁的孩子，真是有志者不在年高。 我不禁自问，小英雄雨来的志气和力量源于哪里呢？我认为是壮丽可爱的伟大祖国哺育了他，不是吗？雨来生在苇絮飘飞的芦花村，是喝还乡河的清水长大的，养育他的是抗日根据地的乡亲们，东庄学堂的女教师教他读的第一课书是《我们是中国人，我们爱自己的祖国》。 美丽的家乡，勤劳勇敢的中国人民在他幼小的心灵下播下了爱祖国、爱人民的种子。面对见她祖国大好山河的日本侵略者，面对凶残的日本鬼子高高举起的屠刀，他视死如归，心里只有仇恨，他决心用默认，用鲜血和生命来保卫芦花村，保卫还乡河，保卫伟大祖国的江山。 威胁、利诱、拷打，鬼子的种种诡计都落空了，他们要对雨来下毒手了。可是机警的雨来，凭借高超的游

　　在这个暑假里，我认识了一位小英雄，他的名字叫“雨来”。在雨来生活的那个年代，人们生活得一点儿也不踏实，整日提心吊胆的。那时正值抗日战争时期，很多战士为保卫祖国牺牲了。在这样一个动乱的年代中，我们的雨来面对日本侵略者机智勇敢，帮助游击队一起消灭日本鬼子。管桦爷爷为了让更多的小朋友认识这个小英雄，于是把雨来的英雄事迹写成了一本书，叫《小英雄雨来》。

　　这本书中我最喜欢的是“战斗开始了”这一章节。小雨来被鬼子抓住了，游击队偷偷潜入了敌人的营地，战争打响。当时被困在碉堡上的雨来和伪装成鬼子的李四喜拿出手榴弹炸死了楼下的好多鬼子。雨来不幸中枪，却依然坚持战斗。我由衷地感慨：“雨来真是个英雄啊！”

　　“英雄”这两个字在我的脑海里不断闪现，放大，什么是英雄?谁是英雄?在战火纷飞的年代，那些为xxx事业抛头颅洒热血的英雄。那么，在如今这个人民都过上了幸福安稳生活的和平年代，谁又是英雄呢?

　　年初，武汉疫情爆发，钟南山爷爷坚定地决定“武汉封城”，并对大家说：“千万不要去武汉。”可他自己却坐上高铁，赶赴武汉支援。当我

篇一：小英雄雨来电影观后感

50年的经典：《小英雄雨来》

在上一个星期，我们观看了一部电影，名叫《小英雄雨来》。 电影主要讲述了在抗日战争时期，河北白洋淀地区的少年英雄雨来利用自己熟悉的环境，与日本侵略者斗智斗勇的故事。

9岁雨来是个调皮捣蛋的孩子，他经常逃学、迟到，是有名的“孩子王”。有一天，他又因为玩水而迟到，老师批评雨来时，雨来竟然编造理由逃避责任，而且还利用青蛙来吓老师，真是个‘顽劣’的学生。

利用一次郊游的机会，老师对雨来进行了适当的引导。老师问同学们喜欢的颜色，有喜欢黄色的，有喜欢白色的…..，当问到雨来时，雨来说：“我喜欢蓝色，窦尔敦的脸是蓝色的，大海是蓝色的，天空也是蓝色的。”老师说：“蓝色代表了性格刚直、桀骜不驯，但同时也代表了智慧、理性和勇敢。人和人、国家和国家都要互相尊重……。”雨来深受教育，同时也希望自己成为一个机智、勇敢的小英雄。 有一次在上课的时候，几个日本人突然进来了，把老师抓走，还教他们唱日本国歌，但是他们并没有理这些日本人，还嘲笑捉弄他们。老师为了保护抗日交通员，宁死不屈。雨来被老师所感动，发誓一定要救出老师。雨来利用自己的智慧，给日本鬼子在酒里下泻药、用弹弓打鬼子、用绳索吊起鬼子……鬼子吃尽了雨来的苦头。当鬼子把老

《小英雄雨来》

单选题

1.《小英雄雨来》的作者是（ ）。 A管桦 B金波 C老舍 2.雨来住在（ ）。

A芦花村 B芦苇村 C芦叶村 3.雨来送去的鸡毛信是给（ ）的。

A王二哥 B杜绍英 C李四喜 4.李四喜是（ ）。

A八路军 B日本人 C平民 5.台狗儿是（ ）的儿子。

A于大肚子 B李民达 C台荣侯

6.铁头保存的八路军衣物是（ ）。 A破军帽 B皮带 C皮套子

7.王二哥扮演的小媳妇怀中的孩子是（ ）。 A真孩子 B手枪 C机关枪 8.雨来参加了（ ）。

A儿童团 B游击队 C特务队 9.雨来是（ ）的侄子。

A杜绍英 B二黑 C李民达

10.雨来是怎样脱离真的地雷阵的？（ ）

A故意掉河里 B小心地走过 C埋伏起来

11.《小英雄雨来》这个故事发生在（ )。

A晋察冀边区 B京鲁豫边区 C晋鲁豫边区 12.小英雄雨来最擅长的游泳方式是（ ）。 A狗刨 B仰浮 C蛙泳 13.雨来把鬼子带到了（ ）

A地雷区 B八路军所在地

主讲：房莹婧 s z d

雨来

作者简介

管桦原名鲍化普，1940年参加革命工作。1942年毕业于华北联合 大学文学系。是全国第五、六、七、八届政协委员，曾任北京市文 联副主席、主席，北京老舍文艺基金会会长，北京老舍研究会会长 ，一级作家。管桦1942年开始发表作品，有长篇小说《将军河》、 《深渊》,中篇小说《辛俊地》,作品集管桦中短篇小说集》、 《管桦文集》等。他创作的中篇小说《小英雄雨来》及同作曲家 合作的歌曲《快乐的节日》、《我们的田野》、《听妈妈讲那过去 的事情》等被广为传唱,具有广泛的影响。

日军的侵华战争日军不断扩大 侵华战争，战 火遍及近半个 中国。给中国 造成巨大的人 员伤亡和财产 损失。1935年华 北事变

1931年九一八事 变 1937年七七事变

1932年一二八事变 1937年八 一三事变

1938年10月占领广州武汉

自学目标1.认真阅读课文，体会雨来是小英雄。 2.了解课文讲了什么内容，用自己的话复述一下，要简洁。 3.学习本课生字，认真读，保证不读错。

4.知道鬼子和雨来是什么样的。5.乡亲们，听到雨来死了，为什么会感到悲痛，请用文中的语言 说说。

我会读Ji sheng 晋升ji zhong ping yuan 冀中平原 Wai

篇一：《小英雄雨来》读后感

《小英雄雨来》读后感

今天，我们学习了《小英雄雨来》这篇文章，读完它以后，我为雨来而自豪，要知道，雨来和我差不多大，却是一名能与鬼子抗争的小八路。

故事发生在晋察冀边区的北部，那有个芦花村，住着我们的小英雄——雨来。他的游泳本领很强，并且他很热爱学习，每当我看到“我们——是——中国人，我们——爱——自已的——祖国。”时，我觉得这段话意味深长，这段话表达了中国人的爱国情感。

可惜这平静的生活没过多久，就被鬼子的“扫荡”打破了。雨来的爸爸妈妈都去帮八路军了，只有雨来一个人在家读课本。

交通员李大叔被鬼子追杀，到雨来家躲一躲，鬼子也追来了，雨来面对鬼子的诱惑，镇定而从容，鬼子见他“敬酒不吃吃罚酒”就对他拳打脚踢，流下来的血正好落在课本的那几行字上。我被深深的震撼了，但雨来还是不屈服，那鬼子叫道：“枪毙！枪毙！拉出去，拉出去！”我真是为雨来捏了一把汗，后来读到雨来还活着时，我这颗悬着的心才放了下来。

我觉得雨来不愧为小英雄，他是那样聪明、勇敢。遇事是那么胆大心细，平时我的胆子还算大，但和雨来比可差远了。我们都是男子汉，无论做什么事都不能胆小退缩。

自古英雄出少年-----《小英雄雨来》读后感

前段时间李老师给我们布置的任务是读《小英雄雨来

篇一：小英雄雨来电影观后感

50年的经典：《小英雄雨来》

在上一个星期，我们观看了一部电影，名叫《小英雄雨来》。 电影主要讲述了在抗日战争时期，河北白洋淀地区的少年英雄雨来利用自己熟悉的环境，与日本侵略者斗智斗勇的故事。

9岁雨来是个调皮捣蛋的孩子，他经常逃学、迟到，是有名的“孩子王”。有一天，他又因为玩水而迟到，老师批评雨来时，雨来竟然编造理由逃避责任，而且还利用青蛙来吓老师，真是个‘顽劣’的学生。

利用一次郊游的机会，老师对雨来进行了适当的引导。老师问同学们喜欢的颜色，有喜欢黄色的，有喜欢白色的…..，当问到雨来时，雨来说：“我喜欢蓝色，窦尔敦的脸是蓝色的，大海是蓝色的，天空也是蓝色的。”老师说：“蓝色代表了性格刚直、桀骜不驯，但同时也代表了智慧、理性和勇敢。人和人、国家和国家都要互相尊重……。”雨来深受教育，同时也希望自己成为一个机智、勇敢的小英雄。 有一次在上课的时候，几个日本人突然进来了，把老师抓走，还教他们唱日本国歌，但是他们并没有理这些日本人，还嘲笑捉弄他们。老师为了保护抗日交通员，宁死不屈。雨来被老师所感动，发誓一定要救出老师。雨来利用自己的智慧，给日本鬼子在酒里下泻药、用弹弓打鬼子、用绳索吊起鬼子……鬼子吃尽了雨来的苦头。当鬼子把老