2019年数学二第六题

2011年数二考研大纲

2011考研数学二大纲

考试科目：高等数学、线性代数、考试形式和试卷结构

一、试卷满分及考试时间

试卷满分为150分，考试时间为180分钟.

二、答题方式

答题方式为闭卷、笔试.

三、试卷内容结构

高等教学 78%

线性代数 22%

四、试卷题型结构

试卷题型结构为：

单项选择题 8小题，每小题4分，共32分

填空题 6小题，每小题4分，共24分

解答题(包括证明题) 9小题，共94分

高 等 数 学

一、函数、极限、连续

考试内容

函数的概念及表示法 函数的有界性、单调性、周期性和奇偶性 复合函数、反函数、

分段函数和隐函数 基本初等函数的性质及其图形 初等函数 函数关系的建立

数列极限与函数极限的定义及其性质 函数的左极限与右极限 无穷小量和无穷大

量的概念及其关系 无穷小量的性质及无穷小量的比较 极限的四则运算 极限存在的两

个准则：单调有界准则和夹逼准则 两个重要极限：

函数连续的概念 函数间断点的类型 初等函数的连续性 闭区间上连续函数的性质

2011年数二考研大纲

考试要求

1.理解函数的概念，掌握函数的表示法，并会建立应用问题的函数关系.

2.了解函数的有界性、单调性、周期性和奇偶性.

3.理解复合函数及分段函数的概念，了解反函数及隐函数的概念.

4.掌握基

小学数学二年级上册单元作业

（第六单元）

班级＿＿＿＿ 姓名＿＿＿＿等级＿＿＿＿ 书写等级

老师的话：

一.算一算，看谁最细心。

6×7= 9×4= 9×9= 39+8= 54+6= 29+7= 23-7= 3×7= 5×6= 8×3= 7×9= 4×8= 7×5= 9×8= 6×4= 43+20= 8×5= 7×7= 5×9= 7×8= 二.我会填。 1．补充口诀。

七八（ ） （ ）二十四 九九（ ） （ ）六三十六 2．9+9+9+9+9写成乘法算式是（ ）。 3．4个7是多少？列式是（ ）或（ ）。 4．8×6=（ ），读作（ ）。 5.（ ）里最大能填几。

（ ）×4 < 29 9×（ ）<38 7×（ ）< 30 （ ）×8< 54 44 >（ ）×9

NHOI2014小学甲组题

2014年南海区青少年信息学奥林匹克竞赛试题

第六题 安装饮水机(post)

问题描述

为倡导城市低碳生活，市文明办计划举办马拉松比赛，为确保比赛安全，沿途设置了一些观察点。每个观察点派一个观察员驻守。由于天气比较炎热，需要在沿途安装一些饮水机，使得观察员可以去取水喝。由于观察员每移动一个单位的路程，需要耗费一个单位的体力。而每个观察员的体力有限，只能在他体力能支持的范围内去取水喝，要不他就会渴死或累死。

聪明的楠楠也参与了这次比赛的筹备工作。他的任务是设计一个理想的安装饮水机方案，使得安装的饮水机最少，但又保证所有观察员都能取到水喝。 输入格式：

输入数据有若干行。。

第一行，仅一个整数，表示有N(0

接下来有N行，每行两个整数S(0

输出最少要安装几台饮水机。 输入样例：

4

6 3 12 2 1 5 14 5 输出样例：

2

样例说明：他可以将饮水机安装在距离起点为6和12的位置上，这样所有的观察员都能喝到水。方案有多种，只需输出最少需要几台饮水机即可。

参考程序：（韩保红）

var n,i,j,m:integer;s,w:longint;a,b:array [1..1000] of longint; f

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阅读理解：

“每桶 4 美元”

从前在美国标准石油公司里，有一位小职员叫阿基勃特。他在远行住旅馆的时候，总是在自己鉴名的下方，写上“每桶 4 美元的标准石油”字样，在书信及收据上也不例外，签了名， 就一定写上那几个字。他因此被同事叫做“每桶 4 美元”，而他的真名倒没有人叫了。

公司董事长洛克菲勒知道这件事后说： “竞有职员如此努力宣扬公司的声誉。 我要见见他。 ” 于是邀请阿基勃特共进晚餐。

后来，洛克菲勒卸任，阿基勃特成了第二任董事长。 这是一件谁都可以做的事，A 只有阿基勃特一个人去做了，而且坚定不移，乐此不疲。嘲笑他的人中，肯定有不少才华、能力都在他之上，B 最后，只有他成了董事长。

一个人的成功，有时纯属偶然，可是，谁又敢说，那不是一种必然？ 1、 文中第 1、2 自然段中各有一个错别字，请找出来并改正。 1 改为 2 改为

2.根据上下文意,在 A、B 处填写恰当的关联词语。

A B

3、将文中最后一句“谁又敢说，那不是一种必然？”改为陈述句。

4、请联系上下文，理解下列句子“这是一

阅读理解：

“每桶 4 美元”

从前在美国标准石油公司里，有一位小职员叫阿基勃特。他在远行住旅馆的时候，总是在自己鉴名的下方，写上“每桶 4 美元的标准石油”字样，在书信及收据上也不例外，签了名， 就一定写上那几个字。他因此被同事叫做“每桶 4 美元”，而他的真名倒没有人叫了。

公司董事长洛克菲勒知道这件事后说： “竞有职员如此努力宣扬公司的声誉。 我要见见他。 ” 于是邀请阿基勃特共进晚餐。

后来，洛克菲勒卸任，阿基勃特成了第二任董事长。 这是一件谁都可以做的事，A 只有阿基勃特一个人去做了，而且坚定不移，乐此不疲。嘲笑他的人中，肯定有不少才华、能力都在他之上，B 最后，只有他成了董事长。

一个人的成功，有时纯属偶然，可是，谁又敢说，那不是一种必然？ 1、 文中第 1、2 自然段中各有一个错别字，请找出来并改正。 1 改为 2 改为

2.根据上下文意,在 A、B 处填写恰当的关联词语。

A B

3、将文中最后一句“谁又敢说，那不是一种必然？”改为陈述句。

4、请联系上下文，理解下列句子“这是一

（好题）小学数学二年级数学下册第六单元《余数的除法》单元测试（答案解

析）(4)

一、选择题

1．余数是2的算式是（）。

A. 15÷7

B. 18÷4

C. 16÷3

2．（）÷A=5.……12，当A最小时，被除数是（）。

A. 65

B. 60

C. 77

3．每辆车限坐5人，27人同时乘车，至少需要准备（）辆车．

A. 5

B. 6

C. 7

4．某工地有38吨石子需要运走，用载重4.5吨的卡车运，需用（）辆卡车才能一次运完。

A. 7

B. 8

C. 9

5．哪个算式商一定是两位数？（）

A. □9÷50

B. 64□÷64

C. 78□2÷7□

D. 4□5÷41 6．一辆小车最限坐5人；现有带队老师5人，比赛学生8人，一起参加十一月份的县运会，需要派（）辆小车才够用。（老师是司机）

A. 2

B. 3

C. 4

7．算式□4÷8=6……○中，○里最大填( )，□内填( )，此题选( )。

A. 6，54

B. 7，55

C. 8，56

8．在□÷6＝32 …○中，余数不可能是（）

A. 4

B. 5

C. 7

9．用一堆同样长的小棒摆。如果有剩余，可能会剩（）根小棒。

A. 2

B. 3

C. 4

10．每条船最多坐5人，两位老师带领34个同学划船，应租（）条船。

A. 6

B. 7

C. 8

阅读理解：

“每桶 4 美元”

从前在美国标准石油公司里，有一位小职员叫阿基勃特。他在远行住旅馆的时候，总是在自己鉴名的下方，写上“每桶 4 美元的标准石油”字样，在书信及收据上也不例外，签了名， 就一定写上那几个字。他因此被同事叫做“每桶 4 美元”，而他的真名倒没有人叫了。

公司董事长洛克菲勒知道这件事后说： “竞有职员如此努力宣扬公司的声誉。 我要见见他。 ” 于是邀请阿基勃特共进晚餐。

后来，洛克菲勒卸任，阿基勃特成了第二任董事长。 这是一件谁都可以做的事，A 只有阿基勃特一个人去做了，而且坚定不移，乐此不疲。嘲笑他的人中，肯定有不少才华、能力都在他之上，B 最后，只有他成了董事长。

一个人的成功，有时纯属偶然，可是，谁又敢说，那不是一种必然？ 1、 文中第 1、2 自然段中各有一个错别字，请找出来并改正。 1 改为 2 改为

2.根据上下文意,在 A、B 处填写恰当的关联词语。

A B

3、将文中最后一句“谁又敢说，那不是一种必然？”改为陈述句。

4、请联系上下文，理解下列句子“这是一

出版社的资源配置

摘要

出版社的资源配置直接影响出版社的总收益,本文在前5年的调查数据的基础上对第6年的资源配置问题给出了合理的结果.

本文通过对问卷调查的分析和研究,定性的提取出影响出版社资源配置的六个因素, 即教材的销售量、读者对教材的满意度、出版社各分社在读者心中的位置、各分社对书号申请的准确程度、分社所辖教材中必修课所占比例程度及各分社全年总的工作能力。然后对这些因素进行定量化处理,得出其各自的权重值,通过主成分的思想,建立多元线性模型,利用lingo软件求出最优解，即总社分给9个分社的书号数。最后通过二次规划，根据强势产品支持力度的原则，对各分社各学科书号数再次调整分配，得出最后的分配方案

关键字:主成分分析法﹑资源配置﹑多元线性规划

一、 问题重述

出版社的资源主要包括人力资源、生产资源、资金和管理资源等，它们都捆绑在书号上，经过各个部门的运作，形成成本（策划成本、编辑成本、生产成本、库存成本、销售成本、财务与管理成本等）和利润。

某个以教材类出版物为主的出版社，总社领导每年需要针对分社提交的生产计划申请书、人力资源情况以及市场信息分析，将总量一定的书号数合理地分配给各个分社，使出版的教材产生最好的经济效益。事实上，由于各个分

出版社的资源配置

摘要

出版社的资源配置直接影响出版社的总收益,本文在前5年的调查数据的基础上对第6年的资源配置问题给出了合理的结果.

本文通过对问卷调查的分析和研究,定性的提取出影响出版社资源配置的六个因素, 即教材的销售量、读者对教材的满意度、出版社各分社在读者心中的位置、各分社对书号申请的准确程度、分社所辖教材中必修课所占比例程度及各分社全年总的工作能力。然后对这些因素进行定量化处理,得出其各自的权重值,通过主成分的思想,建立多元线性模型,利用lingo软件求出最优解，即总社分给9个分社的书号数。最后通过二次规划，根据强势产品支持力度的原则，对各分社各学科书号数再次调整分配，得出最后的分配方案

关键字:主成分分析法﹑资源配置﹑多元线性规划

一、 问题重述

出版社的资源主要包括人力资源、生产资源、资金和管理资源等，它们都捆绑在书号上，经过各个部门的运作，形成成本（策划成本、编辑成本、生产成本、库存成本、销售成本、财务与管理成本等）和利润。

某个以教材类出版物为主的出版社，总社领导每年需要针对分社提交的生产计划申请书、人力资源情况以及市场信息分析，将总量一定的书号数合理地分配给各个分社，使出版的教材产生最好的经济效益。事实上，由于各个分