六年级上册英语第三单元Revision

小学六年级上册语文第三单元作文1

人与人之间本来就有一种隔阂，但是有些人互相关爱，让他们更加亲近、和谐、还记得那一天发生的事……

那天，要数学考试。离考试还有五分钟的时候，我再一次检查我的文具盒，看看文具准备好了没。中性笔，好好地躺在文具盒中；铅笔，乖乖地趴在文具盒里内；橡皮，安静地坐在文具盒里；尺子，咦？尺子跑哪去了？我再一次检查，嘴里还喃喃自语“中性笔，铅笔，橡皮……”还是不见尺子。我看了看表，糟了，快上课了，怎么办？怎么办呢？我着急地看了看旁边的同学，心里想“要是有人可以帮帮我就好了”————可是没有，周围的同学都在认真地准备着东西，只有我，在焦急地东张西望，六神无主的我心里想有一只调皮的小兔子在嘭嘭直跳，我心想“昨天晚上还在呀，现在怎么没了呢？难道它长翅膀飞了？那我考试怎么办？这次百分之八十的题目都要用上尺子，我该怎么办？向同学借？可是每个同学也都只带了一把呀！我越想越着急。”

就在这时，杨诗祺看见我的样子，便跑过来关心地问：“韦祎然，你怎么了？”我着急地说：“我的尺子不见了，怎么办，要是现在去买肯定来不及，更何况我又没带钱，更不要说回家拿了。怎么办呀……”她听完以后说：“原来是这么回事呀，这好办，交给我吧。”她说完回到自己座位上，把一把崭

课题：Unit 3 B Let’s learn 教学内容： B 部分 Let’s learn look and say 备课人： 教学目标： 认知目标 1 能够听、说、读、写以下动词短语：ate fresh food、 went swimming 、took pictures 、bought gifts 。 2 在实际情景中灵活运用动词短语来进行替换练习。 3 学会唱英文歌曲Tell me about your holiday 能力目标 培养学生的听、说、读、写能力 情感目标 教育学生合理安排闲暇时间 教具学具课件准备： 1 the teaching pictures 2 PPT 教学难点： 1、 掌握四会短语，灵活运用句型进行问答练习。 突破方法 以教师讲解，学生朗读，造句和单词拼写的方式来突破重点 难点 掌握四会单词bought、 ate、 took 和went 的读音和拼写 突破方法 通过拆分法拼读比赛等方式来突破难点 第几课时：4 探索流程 Step 1. Warm- up and revision 1） 教师播放歌曲Tell me about your holiday 2) Free-talk: T: Wha

课题：Unit 3 B Let’s learn 教学内容： B 部分 Let’s learn look and say 备课人： 教学目标： 认知目标 1 能够听、说、读、写以下动词短语：ate fresh food、 went swimming 、took pictures 、bought gifts 。 2 在实际情景中灵活运用动词短语来进行替换练习。 3 学会唱英文歌曲Tell me about your holiday 能力目标 培养学生的听、说、读、写能力 情感目标 教育学生合理安排闲暇时间 教具学具课件准备： 1 the teaching pictures 2 PPT 教学难点： 1、 掌握四会短语，灵活运用句型进行问答练习。 突破方法 以教师讲解，学生朗读，造句和单词拼写的方式来突破重点 难点 掌握四会单词bought、 ate、 took 和went 的读音和拼写 突破方法 通过拆分法拼读比赛等方式来突破难点 第几课时：4 探索流程 Step 1. Warm- up and revision 1） 教师播放歌曲Tell me about your holiday 2) Free-talk: T: Wha

Unit 3 Last Weekend

一 词汇

watch ( watched ) 看 wash ( washed) 洗 clean ( cleaned ) 打扫 play (played ) 玩 visit (visited)看望 do（did ）助动词/做 cook (cooked ) 做饭 go( went ) 去 go swimming ( went swimming ) 去游泳 fly ( flew ) 飞 go fishing ( went fishing )去钓鱼 read ( read ) 阅读 go hiking ( went hiking ) 去郊游 weekend 周末 study ( studied ) 学习 yesterday ( 昨天) return ( returned) 送回，归还 park 公园 swim

PEP人教版六年级上册英语第三单元检测题

PEP人教版六年级上册英语第三单元检测题

班级： 姓名： 得分： 家长签名：

一、听音，选出你所听到的内容。（20分） （ ） 1、Ａ. Visit my grandparents B.see a film C.see a doctor ( ) 2、Ａ.take a trip B.go to the supermarket C.go to the bookstore ( ) 3、Ａ.tomorrow Ｂ.evening Ｃ. tonight ( ) 4、Ａ.dictionary Ｂ.comic book Ｃ.postcard ( ) 5、Ａ.work book Ｂ.newspaper Ｃ.story-book ( ) 6、Ａ.Mid-Autumn Festival Ｂ.moon cake Ｃmoon ( ) 7、Ａ.poem Ｂ. Post office Ｃ. postcard ( ) 8、Ａ.next week B. this mor

六年级上册科学模拟试题

第三单元 物质在变化

一、填空。

1、物质变化分为两大类：一类仅仅是形态的变化，没有产生新物质，

如蜡烛受热融化； 另一类是产生新物质的变化，这一类变化可以从颜

色的改变，产生沉淀或气泡，发光、发 热等现象来进行判断，如蜡烛

燃烧。

2、生鸡蛋变成熟鸡蛋，面粉做成馒头，树叶变红，火柴燃烧，白糖加

热至焦黑，盐酸 滴在石灰石上这些是有新物质产生的变化；铁水变成

钢锭、水的三态变化、压扁饮料瓶等 是没有新物质产生的变化。

3、铁在有水、有空气的环境中容易生锈。一块铁生锈后体积可以胀大 8

倍。

4、像醋这样能使紫甘蓝水变红的物质叫做酸性物质；像碱水这样能使

紫甘蓝水变绿的 物质叫做碱性物质；像紫甘蓝水这样的物质叫做酸碱

指示剂。

5、花卉、农作物对土壤酸碱性的要求不同，有时需要施加酸性或碱性

的物质，用于改 变土壤的酸碱性。

6、橙子、西红柿、蔬菜、胃酸等是酸性物质，小苏打、多数家用清洁剂是碱性物质。 杜鹃花喜好酸性土壤，竹子喜好碱性土壤。 7、不同的洗涤用品去污能力是不同的，因此要根据不同的污物来选择

洗涤用品。

二、选择题。

1、在下列变化中， （ ）是有新物质产生的变化， （ ）

是不产生新物

六年级上册科学模拟试题

第三单元 物质在变化

一、填空。

1、物质变化分为两大类：一类仅仅是形态的变化，没有产生新物质，

如蜡烛受热融化； 另一类是产生新物质的变化，这一类变化可以从颜

色的改变，产生沉淀或气泡，发光、发 热等现象来进行判断，如蜡烛

燃烧。

2、生鸡蛋变成熟鸡蛋，面粉做成馒头，树叶变红，火柴燃烧，白糖加

热至焦黑，盐酸 滴在石灰石上这些是有新物质产生的变化；铁水变成

钢锭、水的三态变化、压扁饮料瓶等 是没有新物质产生的变化。

3、铁在有水、有空气的环境中容易生锈。一块铁生锈后体积可以胀大 8

倍。

4、像醋这样能使紫甘蓝水变红的物质叫做酸性物质；像碱水这样能使

紫甘蓝水变绿的 物质叫做碱性物质；像紫甘蓝水这样的物质叫做酸碱

指示剂。

5、花卉、农作物对土壤酸碱性的要求不同，有时需要施加酸性或碱性

的物质，用于改 变土壤的酸碱性。

6、橙子、西红柿、蔬菜、胃酸等是酸性物质，小苏打、多数家用清洁剂是碱性物质。 杜鹃花喜好酸性土壤，竹子喜好碱性土壤。 7、不同的洗涤用品去污能力是不同的，因此要根据不同的污物来选择

洗涤用品。

二、选择题。

1、在下列变化中， （ ）是有新物质产生的变化， （ ）

是不产生新物

人教版六年级上册第三单元《写体现人们相互关心的事》作文指导 【习作要求】

生活中，人与人之间需要互相关心、帮助。这次习作，我们就来写一些体现人们的相互关爱的事情。写之前先想一想，事情发生在怎样的环境里，是怎么发生的，事情发展变化的过程怎样。写时主义任务的语言、动作、心里活动等，要表达真情实感，写完后可以和同学交换意见。

【写作指导】

1、写一件体现人们相互关爱的事情，可以写谁？

我们生活在家庭、学校、社会这个大千世界里，认识了许许多多的人，在这些人中有你的亲人、老师、同学，爸爸、妈妈，有默默奉献的清洁工……写谁呢？请同学们在纸上写上三个人的名字，然后再从这三个人当中选一个最关心自己的人来写。 2、相互关爱的事情是什么事情？

首先要理解什么是相互关爱。就是别人爱你，你也爱别人。这一件事是两个人之间的事情。写这样的事情，可以有一个侧重点，要么是别人关爱你，要么是你关爱别人。 3、这写这样的事情，重点应该写什么？

告诉同学们，这样的作文应该重点应该注意写好几下几点：1．人物之间的关爱的生活细节。2．人物之间的关爱的生活细节相互的对话描写。3．自己的心理活动的描写。4．要注意把一件事情叙述完整。把事情的经过写具体。 【写作素材】

碧血丹心 赤胆

年级 ：六年级 科目：语文 主备人：吴雯

第三单元 科学与发现

单元备课

单元教材分析：

本单元以“科学与发现”为题材编排了五篇课文，其中《两小儿辩日》《种瓜得豆》《海水为什么是蓝的》是精读课文，《飞天圆梦》《童年的发现》是略读课文。《两小二辩日》选自《列子·汤问》中的一则传说故事。文中记叙了古时候两个小孩，各凭自己的直觉，认定太阳在早上和中午时离地球上的人远近不同，各持一端，争执不下，连孔子也不能对此作出判断。这个故事说明宇宙无限，知识无穷尽，学习无止境，即使是博学多闻的孔子也会有所不知。故事还反映了古人为认识自然、探求客观事理，敢于独立思考、大胆质疑的精神。《飞天圆梦》这是一篇略读课文。文中记叙了中华民族几千年来为实现飞离地球，遨游太空的美好梦想所进行的不断的尝试和不懈的追求，重点记叙了新中国成立以来，中国航天事业的蓬勃发展。在广大科技工作者、工人和解放军官兵的共同努力下，神州五号的发射成功，标志着我国已经成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家，载人航天的千年梦想终于实现了。课文赞扬了中国航天人热爱祖国，团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。《种瓜得豆》是一篇儿童科普读物，说明文。作者用通俗易懂的语言有层次地介

年级 ：六年级 科目：语文 主备人：吴雯

第三单元 科学与发现

单元备课

单元教材分析：

本单元以“科学与发现”为题材编排了五篇课文，其中《两小儿辩日》《种瓜得豆》《海水为什么是蓝的》是精读课文，《飞天圆梦》《童年的发现》是略读课文。《两小二辩日》选自《列子·汤问》中的一则传说故事。文中记叙了古时候两个小孩，各凭自己的直觉，认定太阳在早上和中午时离地球上的人远近不同，各持一端，争执不下，连孔子也不能对此作出判断。这个故事说明宇宙无限，知识无穷尽，学习无止境，即使是博学多闻的孔子也会有所不知。故事还反映了古人为认识自然、探求客观事理，敢于独立思考、大胆质疑的精神。《飞天圆梦》这是一篇略读课文。文中记叙了中华民族几千年来为实现飞离地球，遨游太空的美好梦想所进行的不断的尝试和不懈的追求，重点记叙了新中国成立以来，中国航天事业的蓬勃发展。在广大科技工作者、工人和解放军官兵的共同努力下，神州五号的发射成功，标志着我国已经成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家，载人航天的千年梦想终于实现了。课文赞扬了中国航天人热爱祖国，团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。《种瓜得豆》是一篇儿童科普读物，说明文。作者用通俗易懂的语言有层次地介